Universidad Tecnológica de Bolívar
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Modelo de bilingüismo
No full textEl Informe Nacional de Resultados publicado por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES muestra cómo año tras año el departamento de Bolívar, y la ciudad de Cartagena en particular, se mantienen en los últimos lugares de la clasificación nacional en inglés de la prueba Saber 11 (ICFES, 2022). Para el año 2022, más del 64 % de los estudiantes del departamento que tomaron la prueba
obtuvieron resultados equivalentes al nivel principiante. Por lo tanto, no es sorprendente que el 73 % de los estudiantes que ingresan a la Universidad Tecnológica de Bolívar (UTB) deban iniciar también en el primer nivel de inglés luego de tomar el examen de clasificación de la universidad1. Dichas cifras son
motivo de preocupación, especialmente al considerar el rol crucial de la competencia en inglés en los entornos académicos, profesionales y económicos descritos a continuación.Prólogo
1. Contexto de la propuesta
a. Insumos institucionales previos
I. Pertinencia de la formación en el área de inglés
II. Orientación de la formación/enseñanza del inglés
b. Contexto normativo
I. Lineamientos internos
II. Lineamientos externos
c. Discusión actual: tendencias actuales asociadas a la enseñanza y el aprendizaje de idiomas
d. Experiencias exitosas
I. Nivel internacional
II. Nivel nacional
2. Análisis del diseño curricular actual
a. Resultados de aprendizaje - Nivel Elemental (A1-A2)
b. Resultados de aprendizaje - Niveles Pre-Intermedio e Intermedio (B1):
3. Propuesta de reforma
a. Enfoque formativo
I. Propuesta curricular
II. Propuesta extracurricular
b. Competencias y resultados de aprendizaje del área
I. Resultados de aprendizaje - Nivel Intermedio Alto (B2)
c. Actividades complementarias de soporte
I. Desarrollo profesional del equipo docente
d. Asignaturas vinculadas a la propuesta
I. Procesos de evaluación general de resultados de aprendizaje a lo largo del programa
4. Referencia
Closed loop battery current controlled zeta converter for improved power quality in electric vehicle charging stations
No full textTo encourage an eco-friendly environment and pollution-free transportation, most of the automobile industries are promoting electric vehicles. However, with the adoption of electric vehicles, various power quality problems are encountered mainly during vehicle battery charging. Thus, this research work focuses on power quality improvement in electric vehicle battery charging stations. In this article, a closed-loop battery current-controlled zeta converter with a PI controller is introduced to achieve quality power to charge electric vehicles. The proposed converter enhances the overall performance of the system by reducing voltage fluctuations, harmonic content, and frequency variations. Besides, this suggested closed-loop battery-controlled zeta converter improves the power factor and overall efficiency of the system. The converter provides a wide range of output with ripple-free current. In the proposed scheme, the vehicle battery current feedback to the PI controller generates the switching pulses, thereby generating the desired duty ratio to operate the converter to maintain a constant current. The entire system is implemented in MATLAB/Simulink and various power quality parameters namely voltage and current characteristics, active and reactive power characteristics, frequency, total harmonic distortion (THD), power factor, and efficiency are measured. To validate the usefulness of the proposed scheme, it is compared with conventional buck converter-based charging station and conventional zeta converter-based charging station. From the results, it is found that the proposed closed-loop battery current-controlled zeta converters charging station produce improved power quality characteristics over conventional methods. It achieved a voltage THD of 4.93%, current THD of 1.9%, power factor of 0.96, and efficiency of 91.8%, which are far better than the conventional buck and zeta models
Brechas urbano – rurales y desafíos para el logro de los ODS en Cartagena de Indias
No full textEl territorio del Distrito Turístico y Cultural de Cartagena de Indias (D. T. y C.) concentra
el 96% de la población en el casco urbano y 4% en la zona rural (MIDAS - DANE, 2018).
Los habitantes de la zona rural e insular de Cartagena presentan características
socioeconómicas que evidencian condiciones de pobreza y vulnerabilidad, niveles de
rezago que limitan sus posibilidades de desarrollo sostenible, existiendo una brecha
importante entre esta y la zona urbana.
Desde inicios del siglo XXI, el mundo experimentó cambios relevantes en el progreso
social. Un crecimiento económico relativamente alto en países localizados en
diferentes continentes, que a la par estuvo acompañado con una mejora sustancial
en los indicadores sociales (ONU, 2016), lo que posibilitó avances significativos en
términos de superación de la pobreza de manera contundente hasta el año 2016, a
partir de del cual este logro se detuvo e incluso en varios países ha habido retrocesos
en los años siguientes. No obstante, el Informe de la ONU de 2016 sobre la situación
social del mundo, señala que aún persistían brechas profundas entre países y al
interior de estos.Agradecimientos
Introducción
Capítulo 1. Dimensión socioeconómica
Demografía
Clima de opinión económica
Empleo
Educación
Salud y alimentación
Vivienda
Movilidad vial
Calidad de vida
Capítulo 2. Dimensión ambiental
Medio ambiente
Capítulo 3. Dimensión cultural
Participación ciudadana
Cultura, recreación y deporte
Discriminación
Capítulo 4. Dimensión institucional
Servicios públicos
Servicio de acueducto
Servicio de alcantarillado
Servicio de energía eléctrica
Servicio de gas natural
Servicio de recolección de basuras
Servicio de telefonía móvil
Servicio de internet
Servicios públicos, desafíos para mejorar en términos de ODS
Equipamiento de barrio y espacio público
Seguridad
Gestión pública
Corresponsabilidad ciudadana
Gestión global
Conclusiones
Nota metodológica
Bibliografía
Índice de tablas
Índice de gráfica
Caribe Microbial Meeting - Memorias 2022
No full textEs un espacio de divulgación científica para investigadores jóvenes que tiene como propósito dar a conocer las investigaciones que se adelantan en la región caribe en el área de la Microbiología, y de esta manera crear o afianzar redes de investigación que permitan fortalecer y posicionar la investigación de la región del caribe colombiano
Engineering the mangrove soil microbiome for selection of polyethylene terephthalate-transforming bacterial consortia
No full textMangroves are impacted by multiple environmental stressors, including sea level rise, erosion, and plastic pollution. Thus, mangrove soil may be an excellent source of as yet unknown plastic-transforming microorganisms. Here, we assess the impact of polyethylene terephthalate (PET) particles and seawater intrusion on the mangrove soil microbiome and report an enrichment culture experiment to artificially select PET-transforming microbial consortia. The analysis of metagenome-assembled genomes of two bacterial consortia revealed that PET catabolism can be performed by multiple taxa, of which particular species harbored putative novel PET-active hydrolases. A key member of these consortia (Mangrovimarina plasticivorans gen. nov., sp. nov.) was found to contain two genes encoding monohydroxyethyl terephthalate hydrolases. This study provides insights into the development of strategies for harnessing soil microbiomes, thereby advancing our understanding of the ecology and enzymology involved in microbial-mediated PET transformations in marine-associated systems
Tecnologías disruptivas y la toma de decisiones en los negocios
No full textDesde la década de los 90 se habla de tecnologías disruptivas (TD) para hacer referencia a innovaciones no evolutivas que implican cambios relevantes en todos los entornos (Bower y Christensen, 1995). Este tipo de transformaciones, que se perciben en las esferas social, industrial, política, económica y cultural, dan paso a nuevas ideas, productos y/o servicios que, aunque no estén necesariamente relacionados con la tecnología, sí ofrecen múltiples ventajas frente a los ya existentes. Como consecuencia, la forma tradicional de hacer las cosas pasa a ser menos eficiente y, con ello, menos utilizada.
En el caso particular de los negocios, las TD transforman radicalmente la forma en la que las empresas operan, crean valor y se relacionan con sus clientes y competidores. Para las empresas que estén dispuestas a abrazar el cambio y a adaptarse, estas tecnologías ofrecen oportunidades significativas y tienen el potencial de revolucionar industrias enteras al introducir nuevos modelos de negocio y cambiar las reglas de juego. Es por ese motivo que el manejo y comprensión de las características que rigen a las TD son fundamentales para navegar con éxito en un entorno empresarial complejo y en constante evolución (Del Río Riande, 2019; Deloitte, 2023)
Desarrollo de un modelo de gestión de la innovación apalancado en el aprendizaje organizacional para empresas de Colombia
No full textEn este trabajo, se ha desarrollado un modelo de gestión de la innovación basado en el aprendizaje organizacional con el objetivo de potenciar los procesos de innovación en las empresas colombianas. A partir de una revisión exhaustiva de la literatura y la integración de hallazgos teóricos y metodológicos, se han identificado varias dimensiones clave que favorecen la gestión de la innovación. El modelo propuesto busca fomentar una cultura de aprendizaje continuo, desarrollando competencias y habilidades en el personal operativo, y promoviendo la transferencia de conocimiento técnico y operativo. La metodología incluyó fases de revisión de literatura, diseño del modelo, y la delimitación del estudio, enfocándose en áreas operativas debido a su rol crucial en la implementación de procesos innovadores y su impacto directo en la eficiencia y productividad de las organizaciones. La implementación del modelo permite que las empresas adquieran una ventaja competitiva sostenible, ya que facilita la adaptación rápida a los cambios del mercado, anticipa tendencias y responde eficazmente a las demandas emergentes. El modelo sugiere que las organizaciones deben centrarse en el aprendizaje y desarrollo continuo de sus empleados para potenciar su talento humano. Los trabajadores mejor capacitados y con mayor acceso a conocimientos actualizados son más capaces de generar ideas innovadoras, mejorar procesos y contribuir activamente al crecimiento de la empresa. Es crucial que las empresas creen un entorno que facilite la transferencia de conocimientos y promueva la colaboración entre los empleados para fomentar la innovación continua. En conclusión, el modelo de gestión de la innovación basado en el aprendizaje organizacional propuesto en este trabajo es una herramienta eficaz para mejorar los procesos de innovación en las empresas colombianas. Al integrar el aprendizaje organizacional con la gestión de la innovación, se crean las condiciones para que surjan ideas disruptivas y se implementen mejoras continuas, manteniendo a la empresa a la vanguardia de su sector. Las empresas que adopten este modelo podrán no solo mejorar su eficiencia operativa y productividad, sino también fomentar un ambiente de trabajo más innovador y colaborativoUnivesidad Tecnológica de BolívarMagister ern Gestión de la InnovaciónMaestrí
Ansiedad y habilidades sociales en estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagena
No full textEl desarrollo de habilidades sociales y el manejo efectivo de la ansiedad son fundamentales para los universitarios, ya que les permiten afrontar de manera exitosa las exigencias académicas, sociales y personales, promoviendo su bienestar emocional y su rendimiento académico. En ese orden de ideas, el objetivo de esta investigación era evaluar si existe relación entre la conducta ansiosa y habilidades sociales en estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagena. Para esto, se realizó un estudio no experimental de tipo transversal con un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo- correlacional, utilizando una muestra de 503 estudiantes universitarios. Dentro de los resultados obtenidos en la investigación, el 50,7% presento ansiedad baja, el 40,4% ansiedad moderada y el 8,9% ansiedad severa, en cuanto a las habilidades sociales se encontró que la mayoría de los estudiantes se ubicaron en un rango medio. Por último, se comprobó que para la muestra seleccionada si había una correlación negativa y significativa entre las variables de estudio, lo que indica que a mayores niveles de ansiedad menores habilidades sociales.Universidad Tecnologica de BolivarPsicólogoPregrad
Propuesta de un modelo de gestión innovador y adaptado para optimizar la eficiencia operativa en empresas logísticas de Cartagena
No full textEl estudio analizó las estrategias de innovación y su impacto en el desempeño de tres empresas líderes de Colombia. Se utilizó un método de estudio de caso, en el que los datos se recolectaron a través de entrevistas, encuestas y análisis de documentos. Se encontró que las empresas han implementado diversas estrategias de innovación, como invertir en investigación y desarrollo, adquirir nuevas tecnologías y capacitar a los empleados, trayendo resultados positivos en términos de ganancias, participación en el mercado y satisfacción del cliente. Se ha descubierto que la innovación tiene un impacto positivo en el desempeño empresarial, por lo que se recomienda a las empresas que inviertan en investigación y desarrollo, desarrollen una cultura de innovación y capaciten a los empleados en innovación. La investigación contribuyó al desarrollo del conocimiento sobre la gestión de la innovación en Colombia y condujo a la preparación de un informe detallado, un artículo científico y una presentación en una conferencia. Además, también se identifican futuras direcciones de investigación, como analizar el impacto de la innovación en otros aspectos del desempeño empresarial y considerar estrategias de innovación en diferentes ámbitos empresariales otros internacionales. Sin embargo, se considera que este estudio tiene las limitaciones de que se realizó en un número limitado de empresas y no tuvo en cuenta otros aspectos del desempeño empresarial.Universidad Tecnologica de BolivarMagister en Gestión de la InnovaciónMaestrí
Análisis del Impacto de la Estrategia ALEKS en el Rendimiento Académico de Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Bolı́var: Una Evaluación en el Contexto de Cálculo Diferencial.
No full textEl rendimiento académico es una medida importante del éxito de los estudiantes en su carrera universitaria. Está estrechamente relacionado con su motivación y compromiso con la institución y con su capacidad para aprender. Los estudiantes que tienen un buen rendimiento académico son más propensos a graduarse en el tiempo previsto. Por otro lado, los estudiantes que tienen un bajo rendimiento académico tienen más probabilidades de tomar un tiempo prolongado para graduarse. El rendimiento académico y la polı́tica institucional están estrechamente relacionados en términos de implementación de estrategias para mejorar el aprendizaje. Cuando los estudiantes tienen dificultades para aprender debido a la falta de polı́ticas efectivas, además de otros factores personales, tienen más probabilidades de enfrentar retos en sus estudios. La implementación de polı́ticas institucionales eficaces puede ayudar a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En esta investigación, evaluamos el sistema ITS ALEKS (Assessment and Learning in Knowledge Spaces) como una estrategia y examinamos su impacto en las calificaciones finales en la asignatura de Cálculo Diferencial en los estudiantes de las facultades de Ingenierı́a, Escuela de Negocios y IDEEAS (Instituto de Estudios en Desarrollo, Economı́a y Sostenibilidad) de la Universidad Tecnológica de Bolı́var.Magister en Estadística AplicadaMaestrí