Universidad Tecnológica de Bolívar
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Incorporation of the GRG-optimization method in the design and simulation of solar falling-film slurry photocatalytic reactors operated under turbulent regime
No full textContiene ilustracionesPhotocatalytic reactor modeling has always been a complex duty involving several phenomena that must be described with powerful and accurate mathematical tools. Most efforts have been focused on simulating systems under controlled conditions and simplifying some models to obtain practical but reliable solutions. In this study, a falling-film solar pilotscale photoreactor operated in turbulent regime is modeled for phenol degradation using the
Generalized Reduced Gradient (GRG) method embedded in the MS Excel® environment. A Visual Basic code was developed to integrate this function with the equations corresponding to the transport phenomena, photons' emission and absorption models, mass balance, and kinetic expressions. The simulations were carried out considering different catalyst loads and radiation intensities, obtaining results with satisfactory agreement with experimental data of a TiO2-based slurry falling-film photoreactor operating with solar radiation and under a turbulent regime (R2=0.84 – 0.99). The model fitting improved with
the empirical adjustment of the LVRPA exponent, exhibiting the strong dependence of this parameter on the radiation intensity. These results demonstrated that reliable simulationscan be carried out by adapting different tools of low-cost software like MS Excel® for potential full-scale applications of a falling-film solar photoreactor.Highlights
Abstract
Graphical Abstract
Keywords
Nomenclature
1. Introduction
2. Mathematical model of the falling-film reactor
3. Materials and methods
4. Results and discussion
5. Conclusions
CRediT authorship contribution statement
Declaration of Competing Interest
Acknowledgments
Appendix A. Supplementary material
Data availability
ReferencesControl de la contaminación de los recursos (agua, aire y suelo)Sostenibilidad ambiental aplicadaEl artículo presenta el modelado matemático de reactores fotocatalíticos de película descendente operando en régimen turbulento. La determinación de los parámetros cinéticos se realizó con el método del Gradiente Reducido Generalizado, a través de la programación en Visual Basic vinculado a MS Excel.Software requerido: Visual Basic de MS Exce
Enhancing learning for 7-10-year-olds through functional advanced didactics: a promising approach in Colombia
No full textContiene ilustracionesIntroduction: This study introduces the Functional Advanced Didactics (FAD) method, a novel multidisciplinary pedagogical approach based on the theory of embodied cognition and gamification, which integrates physical activity with conventional school subjects. Objective: This study aimed to explore the potential of this innovative method to enhance student learning and cognitive abilities. Materials and Methods: A pilot study was conducted with 60 students (26 boys and 34 girls) aged 7 – 10 years from a public school in Cartagena (Colombia). A pretest–posttest design was employed to explore the potential effects of the FAD method on learning and cognition. The intervention was implemented in lieu of conventional teaching methods for a period of 13 consecutive weeks in mathematics, English, geometry, history, and geography. The intervention outcomes were assessed through the administration of learning and neuropsychological tests. Results: This pilot study demonstrated that FAD administration resulted in improvements in English and mathematics learning, as well as enhancements in cognitive processes, including verbal and visual memory, visuospatial skills, and the ability to plan and solve problems. Conclusions: Preliminary evidence suggests that FAD may have the potential to enhance learning and cognitive abilities. Nevertheless, further research is required to fully elucidate the impact of FAD on learning and cognitive processes.Desarrollo y educació
Explorando la trayectoria de las videojugadoras latinoamericanas: Iniciación, influencias y relevancia cotidiana
No full textContiene tablasEsta investigación examina el perfil de las videojugadoras latinoamericanas, centrándose en su ingreso al mundo de los videojuegos y explorando las motivaciones sensaciones y experiencias que condicionan su participación y percepción de este medio. Para tal fin, se empleó un enfoque metodológico cuantitativo, se aplicó una encuesta de 48 preguntas entre abril y mayo de 2024 en los 20 países de la región, de lo que se obtuvieron 220 respuestas. Los resultados muestran que, para muchas participantes, los videojuegos no son un pasatiempo pasajero, sino una actividad arraigada desde la infancia que perdura en el tiempo. Además, existe una notable influencia masculina en la introducción al pasatiempo para quienes se iniciaron en su niñez, mientras que las que se iniciaron en la adultez lo hicieron por iniciativa propia. Las razones para jugar van desde el entretenimiento hasta el desafío cognitivo y el escapismo; destaca la versatilidad de los videojuegos para satisfacer necesidades psicológicas y de ocio. Asimismo, se resalta el papel terapéutico de los videojuegos en la gestión del estrés y como una forma de expresión personal y estética. Se concluye que las videojugadoras han encontrado en los videojuegos una fuente continua de estimulación mental, relajación y disfrute estético, integrándolos como una parte fundamental de su vida diaria, y una vía significativa de conexión social y emocional
Challenges of variable energy resource integration and power system security: Lessons from the 2025 Iberian system blackout
No full textThis editorial explores the challenge posed by the growing integration of variable energy resources (VERs) into power systems, referencing the April 28, 2025 blackout in the Iberian grid as a case study. Despite robust grid infrastructure and dispatchable generation capacity, a sharp solar ramp, low demand, and limited voltage control led to system collapse. The event underscores the need for improved ancillary services, real-time visibility of distributed generation, and greater demand-side flexibility to ensure reliable operation under high VER penetration
Análisis de los factores determinantes en la educación financiera de estudiantes universitarios: evidencia de la Universidad Tecnológica de Bolívar en el caribe colombiano
No full textFinancial intelligence has become an essential skill for personal and professional development, particularly among university students who are required to make critical financial decisions early in life. This study analyzes the factors that determine the level of financial intelligence among undergraduate students at the Universidad Tecnológica de Bolívar, focusing on the influence of family education, academic training, interest in financial topics, and emotional intelligence. Using Probit and multinomial Logit econometric models applied to a representative sample of 357 students, the research identifies significant relationships between these variables and financial literacy levels. The results show that higher university-level financial education, greater emotional intelligence, higher financial independence, and a proactive attitude toward financial learning are positively associated with higher financial intelligence. These findings highlight the need to implement more comprehensive educational strategies to strengthen financial literacy within university contexts, particularly in regions such as the Colombian Caribbean, where structural challenges related to poverty and inequality persist. This study provides valuable insights for the design of public policies and academic programs aimed at improving young people's financial wellUTBProfesional en Finanzas y Negocios InternacionalesPregrad
Biological approaches to mitigate heavy metal pollution from battery production effluents: advances, challenges, and perspectives
No full textContiene ilustraciones, gráficosBattery production generates effluents containing various pollutants, predominantly heavy metals such as lead (Pb), cadmium (Cd), nickel (Ni), copper (Cu), zinc (Zn), and chromium (Cr), which represent a serious risk to human health and the environment. Given their persistence, toxicity, and mobility in ecosystems and biota, heavy metals can bioaccumulate and, in some cases, enter the food chain. With this context in mind, this review presents emerging ioremediation technologies to treat effluents from battery production, focusing on biological methods such as biosorption, phytoremediation, and the use of
microorganisms. Heavy metal removal mechanisms and conventional treatments are reviewed, with emphasis on biological approaches. Biosorption emerges as the most used strategy (54.4%) across organisms from different kingdoms. In addition, existing knowledge gaps in battery industry effluent management research are identified, proposing future directions that
include the integration of sustainable technologies and the use of traditional knowledge of local communities. This approach seeks not only to mitigate the environmental impact of battery production but also to promote more responsible and equitable production practices, aligned with the principles of environmental justice and sustainability.Titulo
Abstract
Introduction
Methodology
Contenido
Conclusion
ReferencesMicrobiología y toxicología ambientalNo Aplic
Impacto de las experiencias ludoevaluativas con TIC en las interacciones y el desarrollo de competencias científicas en preescolar de la Institución Educativa de Cañaveral
No full textEsta investigación examina el impacto de la ludoevaluación mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desarrollo de competencias científicas en niños y niñas de educación inicial. Se exploraron las experiencias, emociones y aprendizajes de los estudiantes durante actividades lúdicas apoyadas en tecnología, así como el rol mediador de la docente en dicho proceso. Los hallazgos evidencian que la combinación del juego, la tecnología y la interacción social genera un entorno de aprendizaje motivador, colaborativo y significativo, que favorece tanto el desarrollo cognitivo como socioemocional de los niños. Se resalta la importancia de la participación activa del docente y su acompañamiento constante para potenciar el aprendizaje. Finalmente, se presentan recomendaciones orientadas a fortalecer la formación docente, mejorar la infraestructura tecnológica y promover políticas educativas que impulsen la innovación pedagógica en la educación inicial. Este estudio aporta un modelo replicable para la implementación de la ludoevaluación con TIC, contribuyendo a la transformación de las prácticas educativas hacia enfoques más inclusivos, dinámicos y centrados en el niño.Universidad Tecnológica de BolívarMagister en Métodos de Investigación SocialMaestrí
Desafíos y avances de la Política de inclusión, relacionados con el Decreto 1421 de 2017 y su implementación en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta de Sincelejo - Sucre.
No full textLas escuelas inclusivas son escenarios abiertos para todas las personas. Las experiencias, interacciones y los aprendizajes que se dan allí, se convierten en oportunidades para que los estudiantes avancen como individuos, pero también como sociedad. En estas escuelas, las barreras se disminuyen, para que las personas puedan acceder al conocimiento, desarrollar habilidades y participar activamente en sus territorios. Son entornos democráticos y seguros, donde todos se sienten valorados, reconocidos y aceptados como personas. La presente investigación de tipo cualitativo, con estudio de caso único como diseño, tuvo como objetivo Analizar los desafíos y avances de la Política de inclusión relacionados con el Decreto 1421 de 2017 y el contexto donde se llevó a cabo, la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta de Sincelejo. En el estudio, se abordan los desafíos que enfrentan docentes, estudiantes y padres de familia con la implementación de las políticas inclusivas, se identifican percepciones sobre la educación inclusiva, las barreras que persisten en el acceso y participación de estudiantes con discapacidad y las acciones llevadas a cabo en la Institución para la implementación del decreto 1421 de 2017 que demuestran avances en materia de inclusión. Colaboraron en la investigación docentes de preescolar, primaria, secundaria y media, así mismo padres de familia y estudiantes focalizados. Los hallazgos reflejan avances significativos en la construcción de escuelas inclusivas, pero también desafíos pedagógicos, sociales, estructurales y administrativos que requieren mayor compromiso y fortalecimiento de políticas inclusivas. Este estudio aporta reflexiones sobre el papel de la educación inclusiva como motor de equidad y oportunidad para todos los estudiantesMagister en Métodos de Investigación SocialMaestrí
Impulsores y limitantes de la innovación educativa en una institución oficial de Turbaco (Bolívar)
No full textLa presente investigación, titulada impulsores y limitantes de la innovación educativa en una institución oficial de Turbaco (Bolívar), se enfoca en un estudio de corte cualitativo con un diseño explicativo-descriptivo. El objetivo es conocer los aspectos que incitan y/o limitan el desarrollo de la innovación educativa desde la práctica docente de las y los docentes de la Institución Educativa Técnica Crisanto Luque, de Turbaco (Bolívar). A través del análisis de las percepciones de la comunidad educativa, compuesta por estudiantes, docentes, directivos y familias, la investigación busca identificar las barreras y los facilitadores que influyen en el proceso de innovación educativa dentro del contexto escolar. La población del estudio abarca a toda la comunidad educativa de la institución, mientras que la muestra se concentra en los estudiantes de sexto a noveno grado de la jornada de la tarde. Este enfoque permite describir detalladamente cómo se manifiestan las prácticas innovadoras, considerando el impacto de factores como la infraestructura, el acceso a tecnologías y la capacitación docente.Universidad Tecnológica de BolivarMagister en EducaciónMaestrí
Geomagnetic disturbances and grid vulnerability: Correlating storm intensity with power system failures
No full textGeomagnetic storms represent a critical yet sometimes overlooked factor affecting the reliability of modern power sys tems. This study examines the relationship between geomagnetic storm activity—characterized by the Dst index and
categorized into weak, moderate, strong, severe, and extreme intensities—and reported power outages of unknown or
unusual origin in the United States from 2006 to 2023. Outage data come from the DOE OE-417 Annual Summaries,
while heliospheric and solar wind parameters (including proton density, plasma speed, and the interplanetary magnetic
field) were obtained from NASA’s OMNIWeb database. Results indicate that years with a higher total count of geo magnetic storms, especially those featuring multiple strong or severe events, exhibit elevated incidences of unexplained
power interruptions. Correlation analyses further reveal that increasingly negative Dst values, enhanced solar wind
velocity, and higher alpha/proton ratios align with greater numbers of outages attributed to unknown causes, under scoring the pivotal role of solar wind–magnetosphere coupling. A simple regression model confirms that storm intensity
and average magnetic field strength are statistically significant predictors of unexplained outages, more so than broad
indicators such as sunspot number alone. These findings highlight the importance of monitoring high-intensity geo magnetic storms and associated heliospheric variables to mitigate potential risks. Greater attention to space weather
impacts and improved reporting of outage causes could bolster grid resilience, helping operators anticipate and manage
disruptions linked to geomagnetic disturbances