Journal IKIP PGRI Bali
Not a member yet
701 research outputs found
Sort by
Antioksidan Untuk Olahraga Kesehatan
Get PDFPembentukan senyawa oksidan dapat memicu stres oksidatif. MDA merupakan salah satupetanda biologis stres oksidatif pada suatu organisme. Stres oksidatif dapat dicegah denganpemberian antioksidan dari luar tubuh. Gula kelapa merupakan sumber yang kaya antioksidan. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pemberian gula kelapa sebelum olahraga terhadap penurunan kadar MDA plasma. Penelitian dilakukan menggunakan eksperimental laboratoris dengan pretest-posttest control group design dilakukan selama 7 hari. Sampel penelitian menggunakan 27 sampel manusia usia 18-21 tahun kondisi subjek tidak terlatih, terdiri dari tiga kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 9 subjek. Tiga kelompok tersebut adalah : K0 = kelompok kontrol, K1 = kelompok pemberian gula kelapa dosis 0,25 g/kg BB dan K2 = kelompok pemberian gula kelapa dosis 0,5 g/kg BB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kadar MDAK0, K1 dan K2 masing-masing adalah 12,02±1,85, 9,89±0,91 dan 7,75±1,61 nmol/ml. Analisis uji bivariat menunjukkan perbedaan yang signifikan (p<0,05). Penurunan kadar MDA plasma pada K1 sebesar 17,72% dan K2 sebesar 35,52%. Pemberian gula kelapa dosis 0,5 g/kg BB memberikan penurunan kadar MDA paling bermakna. Hasil penelitian bahwa mengkonsumsi gula kelapa dapat menghambat terjadinya kerusakan oksidatif saat berolahraga
Peranan Pelabuhan Buleleng Sebagai Pusat Pelayaran Dan Jalur Perdagangan Pada Masa Pemerintahan Hindia BelandaTahun 1846-1939.: The Role of Port of Buleleng As A Sailing Center and Trade Line During the Government of the Dutch East Indies in 1846-1939.
Get PDFAbstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan dan potensi yang dimiliki pelabuhan Buleleng sebagai pusat pelayaran dan jalur perdagangan pada masa pemerintahan Hindia Belanda tahun 1846-1939,untuk mengetahui faktor yang menyebabkan perkembangan pelabuhan Buleleng sebagai pusat pelayaran dan jalur perdagangan pada masa pemerintahan Hindia Belanda tahun 1846-1939, dan untuk pengetahui peranan pelabuhan Buleleng sebagai pusat pelayaran dan jalur perdagangan pada masa pemerintahan Hindia Belanda tahun 1846-1939. Dari penelitian sejarah ini, penulis menerapkan beberapa metode penelitian sejarah yaitu Heuristik yaitu sumber tertulis dan lisan diperoleh dari berbagai sumber yaitu arsip kolonial tahun 1850 an , buku Bali Pada Abad XIX, Perdagangan dan Politik di Nusa Tenggara 1815-1915, Soenda Kecil Museum dan Sejarahnya,Kritik Sejarah yaitu kritik intern dan ekstern, Interpretasi, dan Historiografi, Dari hasil analisis data dapat diperoleh hasil penelitiansebagai berikut: Alasan kolonial Belanda membangun pelabuhan Buleleng ,yaitu posisi geografi, kondisi wilayah, Selain faktor yang mendorong perkembangan pelabuhan Buleleng yaitu faktor letak, faktor politik, faktor hinterland, dan faktor jumlah penduduk. Dengan eksitensi pelabuhan Buleleng maka mempunyai peranan sebagai perdagangan komoditas lokal,pelabuhan buleleng dalam kancah perdagangan internasional,berbagai komoditas ekspor impor Bali utara, dan sebagai pusat pelayaran
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING KELAS X MIPA 1 SMA NEGERI 5 DENPASAR
Get PDFThe purpose of this research is to improve the motivation and learning outcomes of class X MIPA 1 SMA Negeri 5 on the material of three-variable linear equation systems. This type of research is classroom action research (PTK). This research was conducted at SMA Negeri 5 Denpasar. Subjects in the research of class X MIPA 1 students of SMA Negeri 5 Denpasar in the even semester of the 2019/2020 academic year, and the object of this study was the understanding of the material of the three-variable linear equation system and student learning motivation towards the problem-based learning model. In this study, several cycles were used through four stages of the activity process which include (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) evaluation and reflection. The results showed that the application of the problem-based learning model could improve the students 'ability to answer questions in the three-variable linear equation system and there was a positive student learning motivation towards the application of the problem-based learning model to improve the students' ability to answer questions about the three-variable linear equation system
ANALISIS KEMAMPUAN MENYUSUN RPP KURIKULUM 2013 DAN KEMAMPUAN MENGAJAR PADA SAAT PRAKTIK MICROTEACHING MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FPMIPA IKIP PGRI BALI
Get PDFOne of the means to prepare professional teacher candidates is through the implementation of the Micro Teaching course. This research was conducted at the Microteaching Laboratory of FPMIPA IKIP PGRI by involving Biology students who program Micro Teaching courses in the even semester of the 2019/2020 Academic year. This research is a descriptive study with a qualitative approach that aims to determine cognitive abilities, the suitability of lesson plans, and the quality of basic teaching skills of Biology Education Study Program students in the Micro Teaching course. The data was collected using test techniques with the instruments used cognitive tests, observation techniques. The instrument used was a rubric sheet for assessing teaching skills of prospective teachers and an assessment rubric for the Learning Implementation Plan (RPP). As well as a questionnaire using the questionnaire instrument. The data analyzed were knowledge about the essence and principles of preparing lesson plans, rubric for the assessment of lesson plans (RPP), and teaching skills of prospective teachers using qualitative descriptive statistics. The results of the research and data analysis showed that the students 'knowledge of the essence and principles of preparing lesson plans was low, while the students' ability to compile lesson plans and basic teaching skills were good in several aspects, but there were still aspects that needed more training
CERITA RAKYAT BALI (SATUA ) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KEKRITISAN PENALARAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN KARAKTER
Get PDFGood entertainment which is packaged in the form of reading satua (stories) for children is very supportive and good for children’s characters. Satua has a good value form local genius from a region, this value very relevant and give a good impact for child development escepecially primary student. The aim of this paper is for developing satua as a critical learning media for primary student. Satua is one of the effective media for building children's character. Satua as part of the literature recognizes that it has a positive contribution to the development of children's personality, if one is given the involvement of instilling, fostering, developing, and even preserving the values of character education
KONSELING MODEL RASIONAL EMOTIF DALAM MENANGGULANGI GANGGUAN EMOSIONAL SISWA
Get PDFEmotional rational counseling is carried out using varied and systematic procedures that are specifically intended to change behavior within the boundaries of goals compiled jointly by the counselor and client. The counselor's duties show that the problem is caused by disturbed perceptions and thoughts that are distracted. irrational and the attempt to solve the problem is to return to the original causes. The operationalization of the counselor's duties: (a) More educative-directive to clients, by providing lots of stories and explanations, especially at the initial stage of confronting client problems directly, (b) Using approaches that can encourage and improve the client's thinking, then improve they are able to educate themselves persistently and repeatedly emphasize that irrational ideas are what cause emotional barriers to clients, (c) encourage clients to use rational abilities rather than emotions, and (d) Use educational and philosophical approaches using humor and “suppressing "As a way of confronting irrational thinking
INVENTARISASI BUNYI BAHASA KUI DI PULAU ALOR NUSA TENGGARA TIMUR
Get PDFThe study of sound inventory of Kui language in Alor Island was very important. The sound involved vowel and consonant. The sound inventories were done by three steps namely 1) Complementary Distribution, 2) Minimal Pair, and 3) Similar Pair. Based on the study of Complementary Distributions found that Kui language has vowel sounds namely [a], [i], [u], [e], and [o], in open tribes. The sounds of [Ʌ], [I], [U], [O], and [E] were found in closed tribes. Consonant sounds namely: [b], [m], [p], [f], [t], [l], [r], [g], and [h] were fully distributed, there were at the initial position, middle, or end of words. The consonant sounds [d], [n], [s], [k], [w], and [y] were distributed at the initial and middle position of words, while the consonant [j] was distributed at the middle position of word. Minimum pairs of vowel phonemic relationships were found / i / - / o /, / e / - / a /, / i / - / e /, / i / - / e /, and / u / - / o /. The totals were 22 vocabulary words. Similar pairs were found vocal phonemes / a / - / e /; / i / - / u /; / i / - / u /; / a / - / i /; / i / - / u /; / o / - / a /; / i / - / e /; / o / - / i /; / e / - / i /; / u / - / i /; and / a / - / u / and consonant phonemes / l / - / t /; / m / - / h /; / r / - / p /; / w / - / r /; / b / - / m /; / p / - / n /; / k / - / d /; / t / - / d /; / m / - / w /; / d / - / s /; / k / - / t /; / k / - / l /; and / n / - / p /. The total were 24 vocabularies
Pengaruh Kemanfaatan Lembar Kerja Siswa Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPA Di SMA Negeri 5 Denpasar Tahun Pelajaran 2019/2020 : The Effect of Student Worksheet Utilization and Learning Independence on Learning Outcomes in Economic Subjects Class XI Natural Science In SMA Negeri 5 Denpasar Academic Year 2019/2020
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh kemanfaatan lembar kerja siswa dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPA di SMA Negeri 5 Denpasar Tahun Pelajaran 2019/2020. Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Hipotesis Alternatif (Ha) yang menyatakan bahwa, “Ada Pengaruh Kemanfaatan Lembar Kerja Siswa dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPA di SMA Negeri 5 Denpasar.Jenis Penelitian ini tergolong Expost Facto. Populasi sebanyak 358 orang siswa dengan jumlah sampel 78 orang siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 5 Denpasar. Hasil analisis menunjukkan : 1) ada pengaruh kemanfaatan lembar kerja siswa terhadap hasil belajar ekonomi, dengan hasil uji t diperoleh t-hitung sebesar 3,667 > dari t tabel 1,99 dengan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. 2) ada pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar ekonomi, dengan hasil uji t diperoleh t-hitung sebesar 3,163 > dari t tabel 1,99 dengan nilai signifikan sebesar 0,002 < 0,05. 3) ada pengaruh kemanfaatan lembar kerja siswa dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar ekonomi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji F sebesar 11.371 kemudian dikonsultasikan dengan F-tabel (Ft 5%) yaitu 3,12, dimana F- hitung lebih besar dari pada F-tabel (11.371 > 3,12 ) dengan signifikan 0,000 < 0,005. Kemanfaatan lembar kerja siswa dan Kemandirian belajar berpengaruh sebesar 23,3% sedangkan sisanya 76,7% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples berbantuan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar geografi
Get PDFThe non-examples examples learning model is a type of learning that activates students by means of the teacher attaching examples of pictures that fit the learning objectives. This study aims to determine (1) Improving student learning outcomes; (2) Teacher and student activities; (3) Teacher skills in managing learning; and (4) Student responses to the examples non examples learning model. The subjects in this study were students of class X IPS1 SMA Negeri 1 Marga academic year 2018/2019. The object of this research was 31 students of class X IPS1 SMA Negeri 1 Marga. Data collection is done by using (1) Question sheets; (2) Observation sheet of teacher and student activities; (3) Teacher skills observation sheet; and (4) Student response sheets. Data analysis uses descriptive statistics of percentages. The results showed that the percentage of individual completeness in the first cycle was 68%, in the second cycle 74% and in the third cycle 93%.Classical completeness in the first cycle is 60%, in the second cycle 70% and in the third cycle 90%, the activities of teachers and students from cycle I, II to cycle III have changed better and have been categorized according to established time standards. Teacher skills in managing learning in the first cycle scored 2.7 in the good category, in the second cycle the score was 2.8 in the good category and in the third cycle it was 2.9 in the good category. Student responses to the examplesnon examples learning model, which is 86% of 31 students think that by learning through the examples non examples learning model assisted by the media images can understand the subject matter they have followed.
Model pembelajaran examples non examples merupakan tipe pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik dengan cara guru menempelkan contoh gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran examples non examples. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS1 SMA Negeri 1 Marga Tahun Pelajaran 2018/2019. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS1 SMA Negeri 1Marga. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) Lembar soal; (2) Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) Lembar pengamatan keterampilan guru; dan (4) Lembar respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif %tase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa %tase ketuntasan individual pada siklus pertama 68%, pada siklus kedua 74% dan pada siklus ketiga 93%. Ketuntasan klasikal pada siklus pertama 60%, pada siklus kedua 70% dan pada siklus ketiga 90%, aktivitas guru dan siswa dari siklus I, II sampai siklus III telah terjadi perubahan lebih baik dan sudah dikategorikan sesuai dengan standarwaktu yang ditetapkan. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus pertama memperoleh skor 2,7 dengan kategori baik, pada siklus kedua memperoleh skor 2,8 dengan kategori baik dan pada siklus ketiga menjadi 2,9 dengan kategori baik. Respon siswa terhadap model pembelajaran examples non examples, yaitu 86% dari 31 siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran examples non examples berbantuan media gambar dapat memahami materi pelajaran yang telah mereka ikuti
INOVASI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA LISAN DALAM KONTEKS MASA PANDEMI COVID-19
No full textPandemi covid-19 merupakan bencana besar yang tidak bisa dideprediksi sebelumnya. Wabah covid-19 telah membuat sistem pendidikan di Indonesia tidak dapat berjalan dengan maksimal. Inovasi perlu dilakukan dalam sistem pembelajaran saat ini sebagai upaya mengatasi problematika pendidikan, khususnya dalam pembelajaran apresiasi sastra lisan yang ditimbulkan oleh pandemi covid-19. Permasalahan pembelajaran sastra sesungguhnya bukan baru terjadi saat pandemi covid-19 ini saja. Permasalahan pembelajaran sastra sudah dari dulu mengalami kendala dalam konteks kreasi dan inovasi. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sastra pada konteks kekinian sudah sangat urgent untuk dilakukan terlebih lagi pada masa pandemi covid-19. Masa pandemi covid-19 membuat para pengajar harus melakukan sikap yang adaptif. Metode Blended learning dapat dijadikan solusi pembelajaran inovatif dan kreatif. Blended learning mengacu pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi, terditi atas, (1) seeking of information, (2) acquisition of information, dan (3) synthesizing of knowledge. Sosial media, seperti faaceebook dan youtube sesungguhnya dapat dimanfaat sebagai media inovatif pembelajaran apresiasi sastra selama pandemi covid-19