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式、計算の意味理解を深める算数科指導法 ― 他者へ説明する活動を通して ―
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観察・実験を主体的に進める理科の授業 －言語活動による場面構成を重視して－
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児童の思考力・表現力を育てる算数科学習指導の研究 ～言語活動の充実を通して～
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情報を関連付けて読む力を育てる小学校国語科学習指導 －スキーマの可視化により文章の全体像と部分とをつなぐ指導を通して－
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数学的な思考力・表現力を育てる算数科学習指導 －問題解決的な学習の改善を考える－
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「してもらう自分」から「できる自分」への成長を支援する小学校家庭科指導 ～説明・発問・課題の工夫、技能の指導、家庭との連携を通して～
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思いや意図をもって表現する力を育む小学校音楽科の学習指導－音楽づくりと鑑賞を関連付ける学習を通して－
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キャリア教育の視点からのカリキュラム改善～中学3年生の担任としての実践から～
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中学校理科における分類群としての 「動物」 の扱い
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