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プロジェクト型学習（PBL）の可能性と課題－言語教育理論と能動的学習理論のクロスポイント－
No full textDepartmental Bulletin Paper群馬大学では、一部2018年度より、そして2021年度より全学として、アクティブラーニングの一つの手法であるプロジェクト型学習（Project－Based Learning: PBL）の手法を取り入れた英語授業を実施している。高校まで受けてきた英語授業とは異なる授業方法となってしまう学生にとっては、大きな挑戦となる授業形態だが、この授業を通じて「コミュニケーション力が身についた」「自分の意見を言えるようになった」などの肯定的な成果が度々確認されている。本稿では、日本における英語教育とプロジェクト型学習の可能性と課題を探り、変化の激しい現代に適応できる能力を涵養するべく英語教育の在り方を検討する。departmental bulletin pape
Impact of Sample Preparation Methods on LC-MS/MS Analysis of Molecular Targeted Drugs
No full text群馬大学博士（医学）Thesis or Dissertation学位記番号：医博甲2026thesi
HLA Class I Expression Is Associated with DNA Damage and Immune Cell Infiltration into Dysplastic and Neoplastic Lesions in Ulcerative Colitis
No full text群馬大学博士（医学）Thesis or Dissertation学位記番号：医博甲2027doctoral thesi
ダイヤモンド電子スピン対によるもつれ量子センシングに関する研究
No full text群馬大学博士（理工学）Thesis or Dissertation学位記番号：理工博甲141doctoral thesi
Study on Experimental and Simulation Analysis of Bending Processing for Automotive Panels
No full text群馬大学博士（理工学）Thesis or Dissertation学位記番号：理工博甲0143doctoral thesi
主観的幸福感を規定するパーソナリティ要因についての一考察 ── 楽観性・悲観性の観点で ──
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児童・生徒の学習観尺度得点の教科別・学年別の差異
No full textDepartmental Bulletin PaperThe purpose of this study is to determine the differences and their relevance with regard to the subject-specific conception of learning held by Japanese elementary and junior high school students. In particular, we will examine whether conception of learning are consistent across subjects or differ from subject to subject, and how these differences manifest themselves across grade levels. The survey was conducted in several elementary and junior high schools in Shizuoka Prefecture, and data were collected using a conception of learning scale. The results showed that elementary school students tended to have lower scores in Japanese than in other subjects, while second-year junior high school students scored slightly higher than other students in social studies in terms of meaning-oriented learning. On the other hand, scores in Japanese and social studies tended to be higher than those in arithmetic/mathematics and science for the memorization/reproduction-oriented conception of learning. In addition, the results of this study suggest that the scores of the conception of learning scale are somewhat consistent within individuals. Based on the above, implications for educational practice were discussed.departmental bulletin pape
小学校教員の意識調査から明らかになった「問題解決の力」の育成に関する研究
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地域資源を活用した美術表現に関する一考察 ── サイト・スペシフィックな表現実践がもたらす価値について ──
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