Repositorio Institucional Secretaría de Educación del Distrito
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Una nueva aventura de aprender : documento de sistematización de la experiencia de flexibilización curricular
No full textEn respuesta a los desafíos planteados por la pandemia en el año 2020, el Colegio Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero (IED) implementó un proceso de reflexión y acción pedagógica basado en la flexibilización curricular, en consonancia con las políticas educativas nacionales y distritales.
De esta forma, este documento de sistematización de la experiencia representa la conceptualización de este enfoque, la definición del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), y los aprendizajes observados en la comunidad educativa, ofreciendo una guía reflexiva para la renovación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) con el objetivo de contribuir al desarrollo integral del ser humano y la transformación de diversas realidades
Aprendizajes que transforman en la diversidad
No full textEl Foro Educativo Distrital (FED) es el espacio de reflexión, discusión y generación de conocimiento más importante que tiene el sistema educativo en Bogotá, D.C. En la presente edición 2023, se priorizó el tema de los aprendizajes que transforman en el marco de la diversidad; de modo que, además de la promoción del desarrollo integral, se destacan el reconocimiento y el respeto por la diversidad, como principios fundamentales para alcanzar la calidad en la educación.
Este documento recoge las memorias de lo desarrollado en cada una de las fases del FED institucional, local y Distrital, iniciando con la presentación de la información más relevante sobre el desarrollo de los foros en los diferentes niveles; luego, sintetiza las principales temáticas y metodologías de las experiencias significativas expuestas por las comunidades educativas. En tercer lugar, hace un resumen de las ideas transformadoras para fortalecer la política pública educativa y presenta algunas recomendaciones para ello. Finalmente, expone las principales conclusiones en relación con los logros y desafíos derivados de las discusiones desarrolladas en el Foro Educativo Distrital 2023
Ruta del componente pedagógico de jornada única y jornada completa
No full textLa Secretaría de Educación del Distrito, presenta esta ruta de acompañamiento pedagógico que tiene el propósito de brindarles apoyo a los colegios distritales en el planteamiento de estrategias que permitan la articulación pedagógica y de su organización escolar, con entidades aliadas. De otra parte, el presente documento tiene como fin dar a conocer los aspectos más relevantes considerados para la elaboración de la ruta; así como las discusiones, reflexiones y percepciones de los diferentes actores que intervienen día a día en la implementación de la Jornada Única y la Jornada Completa: docentes, directivos docentes, formadores de la SED, entidades aliadas
Serie Evaluación interna y externa de estudiantes
No full textEsta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas.
Este documento tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Matemáticas, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes; así como establecer relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula
Nuestro mundo está cambiando ¿El planeta nos necesita? : orientaciones pedagógicas para la comprensión y la acción frente al cambio climático
No full textEste documento está compuesto por tres apartados que se articulan entre sí. En el primero se exponen el alcance y el propósito pedagógico a través la educación STEM, su implementación en el aula para abordar la temática de cambio climático mediante metodologías activas. Asimismo, se presentan el marco internacional, nacional y distrital sobre cambio climático y los referentes normativos que constantemente deben revisarse para ser garantes de los avances en el cumplimiento de los compromisos adquiridos en los distintos niveles de acción. Este apartado finaliza con una encuesta como punto de partida para abordar, desde las percepciones individuales, la disposición personal en la comprensión del cambio climático. Por su parte, en el segundo apartado compartimos Experiencias que inspiran de profesoras y profesores que lideran el enfoque STEM en sus colegios; la importancia de la climatología para nuestro país desde la trayectoria académica e investigativa en cambio climático de un profesor universitario; la voz de una estudiante del servicio social ambiental; y el proyecto ganador de un premio internacional, en 2022, que propuso un proyecto STEM como una posibilidad para enfrentar las consecuencias del cambio climático. Finalmente, en el tercer apartado Un clima para el cambio, desarrollamos cuatro experiencias prácticas basadas en las disciplinas STEM, apoyadas en metodologías activas como oportunidades de apren- 9 dizaje para abordar el cambio climático: juegos de rol, alfabetización de datos, indagación científica y design thinking o pensamiento de diseño
Concurso Leer y Escribir 2022 – 2023 : ven y te cuento, que sí hay esperanza
No full textIlustraciones, fotografías.Celebramos la decimoséptima versión del Concurso Leer y Escribir 2022 – 2023 “Ven y te cuento, que sí hay esperanza” con la publicación de los textos e ilustraciones ganadoras del certamen. Este libro es una antología de voces, ideas y posturas que nos permite asomarnos sobre quiénes somos y qué queremos ser. Una mirada a la vida, al entorno y a los anhelos de un país más humano. Este volumen reúne cuentos, poesías, ensayos, crónicas e ilustraciones que, además de divertir, conmover y hacer pensar a los lectores de todas las edades, es una invitación a los docentes de los establecimientos educativos públicos y privados, a leerlo y usarlo como una guía literaria y un rico material de trabajo. Los invitamos a dejarse llevar y deleitarse con las historias aquí contadas.Decimoséptima edició
Boletín Ambiental : el agua es mi territorio
No full textEn esta primera edición 2023 del Boletín Ambiental, se destacan las celebraciones y actividades que se llevaron a cabo en la conmemoración del Día Mundial del Agua. La jornada buscó promover en la comunidad educativa la necesidad y el compromiso de participar en el cuidado del sistema hídrico de Bogotá en todos los territorios, incluyendo el emblemático cuerpo de agua de la capital: el río Bogotá, a través de espacios de conocimiento, sensibilización, arte y despertar de los sentidos en los cuales niñas, niños, jóvenes y adultos pudieran construir desde sus experiencias un pensamiento ambiental y sostenible. También se destacan los próximos eventos y fechas importantes relacionados con el medio ambiente.Primera edición
Serie Evaluación interna y externa de estudiantes
No full textEsta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas.
Este documento tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes; así como integrar relaciones complementarias entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula
Análisis del servicio de educación formal para adultos prestado por privados
No full textEste documento brinda información sobre el contexto y el marco de política pública de la educación para adultos en Bogotá y el país. También, muestra un estado en cifras de la educación para adultos en términos de población atendida, oferta educativa y enfoque diferencial
Serie ruta de la excelencia : serie Bachillerato Internacional
No full textEsta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas