Repositorio Institucional Secretaría de Educación del Distrito
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Recuperando la memoria del Colegio Moralba Sur Oriental
Get PDFEl artículo pretende hacer un reconocimiento a docentes y directivos docentes que han compartido su vida con la comunidad del Colegio Moralba Sur Oriental, pero a la vez conocer los orígenes de la institución partiendo de preguntas orientadoras que fueron plasmadas en el recurso titulado “carta epistolar” lo que permitió activar el recuerdo convirtiéndose en una fuente directa.
Toda la información recolectada fue plasmada en una narrativa que es contada a través de tres docentes pensionadas que se adentran en los recuerdos de su experiencia vivida en dicho colegio
La diversidad y las emociones en el marco de la educación inclusiva
No full text32 p. Libro ElectrónicoEsta cartilla es un apoyo para facilitar el proceso de la educación inclusiva en los colegios oficiales del Distrito. En ella se ofrecen estrategias basadas en evidencia científica y apoyadas en la experiencia empírica, para favorecer la inclusión de estudiantes con discapacidad y promover actitudes favorables de los docentes hacia el proceso de educación inclusiva.1 ed
Modelo Integrado de Plantación y Gestión
Get PDFEn cumplimiento del Decreto Distrital 591 del 16 de octubre de 2018 “Por medio del
cual se adopta el Modelo Integrado de Planeación y Gestión Nacional y de dictan
otras disposiciones”, la Oficina Asesora Jurídica de la Secretaría de Educación del
Distrito socializa las siguientes Políticas de Gestión y Desempeño Institucional
propias de su competencia:
• MEJORA NORMATIVA
• DEFENSA JURÍDIC
Actividades de un funcionario o empleado adscrito a esa institución, dentro de un proceso penal
No full text¿Si es posible que una persona adscrita a esa dependencia institucional, en el cargo de docente orientador, desarrollada en el departamento profesional de psicología, puede rendir su concepto profesional científico, como parte del bloque de defensa, dentro de una investigación penal, para sustentarlo en la etapa de juicio oral, a través de su propio testimonio, sí que ello ocasione, algún impedimento legal por el hecho de ser funcionario públic
Comprensión Lectora A través de la Imagen
No full textHa pasado casi un siglo desde que Peirce (1974) identificara la semiótica como aquella disciplina formal de los signos, orientados hacia una filosofía de la cultura o una filosofía del hombre en la cultura. El hombre a través del tiempo ha querido expresarse de diversas maneras que caracterizan el pensamiento que fluye de su mente y que busca ser representado a través de diferentes formas como la escritura o la grafía, las cuales han evolucionado de otros modos permeando el diario vivir de los sujetos.
La manera de presentar el sentido y la movilización en este proceso interactivo, que se llama semiosis, o proceso ilimitado de interpretaciones, donde un signo puede ser descifrado de diversas formas dependiendo de su contexto, es uno de los
puntos que nos ocupará en el desarrollo de este texto.
Así pues, en esta cartilla se pretende utilizar la imagen y la expresión significativa que de ella nace, para introducir a los estudiantes de la educación media y los docentes en un análisis e interpretación más detallada de la misma.
En las siguientes partes se describirán los aspectos más destacados que constituyen la didáctica de la imagen en el aula, tanto en el aspecto de la anatomía (análisis del tipo de imagen, organización de los diferentes planos de composición y clasificación de la imagen) como la interpretación basada en los conceptos del signo y tipos de signo.
De otro lado se analizarán los planos de composición, conceptos producto de la practica pedagógica de los autores e interpretaciones de algunos planteamientos de la obra..
Interpretación de los Acuerdos Distritales 14 de 1958 y 17 de 1963
Get PDF1.1. ¿Cómo se debe interpretar la cantidad de becas que debe conceder la Universidad Libre, de acuerdo con el artículo 7 del Acuerdo Distrital 14 de 1958?
1.2. ¿Cómo se debe interpretar la cantidad y periodicidad de las becas que debe conceder la Fundación Universidad América, de acuerdo con el artículo 5 del Acuerdo Distrital 17 de 1963?
1.3. De acuerdo con lo establecido en el Acuerdo Distrital 17 de 1963, reglamentado por el Decreto Distrital 58 de 2007, ¿las becas que debe conceder la Fundación Universidad América pueden ser asignadas a estudiantes de colegios de matrícula contratada y de colegios privados?
1.4. ¿Las becas que debe conceder la Fundación Universidad América, en virtud del Acuerdo Distrital 17 de 1963, pueden ser asignadas a estudiantes de educación media o también pueden ser asignadas a estudiantes de educación superior
Grabación de reuniones de órganos de gobierno escolar de instituciones de educación preescolar, básica y media oficiales
Get PDF¿Está legalmente autorizada la grabación de audio de las reuniones de los órganos de gobierno escolar de una institución de educación preescolar, básica y media oficial
Jornada laboral de los directivos docentes coordinadores y facultades de los rectores para reubicar docentes en las sedes y jornadas de los establecimientos educativos
Get PDF1.1. ¿Cuáles son las jornadas escolares y las jornadas laborales docentes que existen en las normas del sector educativo?
1.2. ¿Cuál es la jornada laboral de los servidores públicos que ocupan empleos de directivos docentes coordinadores?
1.3. ¿Es competente el rector o director para establecer el horario de la jornada escolar y la jornada laboral docente y la distribución de actividades docentes?
1.4. ¿Es legal una jornada laboral de 4pm a 10pm para un servidor público que ocupa un empleo de directivo docente coordinador
Guía para la evaluación externa de la gestión educativa : orientaciones para las instituciones Educativas Distritales que buscan el reconocimiento de su gestión integral
No full text32 p. Libro ElectrónicoOrientaciones para las Instituciones Educativas Distritales que buscan el reconocimiento de su Gestión Integral.primera ed