Repository of the Academy of Arts and Culture in Osijek
Not a member yet
1566 research outputs found
Sort by
The influence of social media on the ideal of female beauty
No full textU ovome se radu osvrće na društvene mreže i njihov utjecaj na mentalno i fizičko zdravlje te na ideale ženske ljepote postavljanjem previsokih standarda koji su prosječnim ženama nedostižni. Brojna su istraživanja pokazala kako postoji snažna veza između društvenih mreža i problema mentalnoga zdravlja uzrokovanih nerealnim standardima ljepote, koje su masovni mediji postavili davno prije nego što su postojale platforme društvenih medija. U radu se prvo objašnjava pojam društvenih mreža, kako su nastale, koje se danas najčešće koriste te kakav utjecaj imaju na psihičko zdravlje pojedinca. Nadalje, obrađuju se teme, poput nedostataka samopouzdanja kao produkta društvenih mreža i poremećaja u prehrani, što je potkrijepljeno analizama i istraživanjima koje su znanstvenici provodili tijekom proteklih godina. Također, pobliže se prikazuje i položaj žena u masovnim medijima te kako su povijest i društvo utjecali na ideal ženske ljepote, od novina i časopisa pa sve do društvenih mreža. Svi su ovi čimbenici vrlo važni u shvaćanju pokušaja postizanja savršenstva na društvenim mrežama koje je gotovo nemoguće postići. U završnom dijelu rada ukratko je objašnjen novi pokret društvenih mreža, Body Positivity, koji polako briše konvencionalne standarde ljepote i donosi nove, modernizirane poglede na žensko tijelo i njegovu ljepotu. Cilj je rada što jasnije prikazati negativne strane društvenih mreža, ali i standarda ljepote s kojima se žene bore otkako postanu svjesne sebe i svoga tijela. Ovaj rad poziva na osvještavanje o problemima rodnih stereotipa, položaja žena u društvu i nerealnih standarda u medijima, kao i na društvenim mrežama.This paper presents social media and its influence on women’s mental and physical health and on ideals of female beauty by setting too high standards which the average women find too hard to achieve. Many studies have shown that there is a strong connection between social media and mental health issues caused by unrealistic standards of beauty, set by mass media long before there even were social media platforms. The paper first explains the term of social media, the way they emerged, which of them are the most frequently used and their influence on mental health of individuals. Furthermore, topics such as lack of self-confidence as a product of social networks and eating disorders are covered, supported by analyzes and research conducted by scientists over the years. Also, the position of women in the mass media is shown in detail and how history and society have influenced the ideal of female beauty, from newspapers and magazines to social media. All these factors are considered important in understanding the attempt of achieving perfection on social media, which is almost impossible to do. Finally, there is a closer explanation of the new movement on social media which slowly erases conventional beauty standards and brings new, modernized outlook on female body and its beauty. The aim of the paper is to show negative sides of social media, but also beauty standards with which women fight ever since they become aware of themselves and their body. This paper brings attention to problems of gender stereotypes, women’s position in society and unrealistic standards in media, as well as on social media
Subliminal advertising messages in posts on social media TikTok
No full textOvaj rad donosi pregled oglašivačkih metoda koje se koriste na popularnim društvenim mrežama, uključujući Instagram, Facebook i posebice TikTok. Korisnici društvenih mreža svakodnevno su izloženi velikom broju oglasa, bilo da se radi o klasičnim načinima oglašivanja, poput oglasa ili reklama, do prikrivenog oglašavanja i plasmana proizvoda (product placement). Razvitak digitalnih medija i napredak u digitalnom svijetu uvelike je utjecao i na pojavu subliminalnih oglašivačkih poruka. Subliminalnim porukama cilj je doprijeti do pojedinca na podsvjesnoj razini te se njima podsvjesno utječe na razmišljanja, stavove i na kupovne odluke pojedinaca. Subliminalne poruke su ispod praga svjesne percepcije te se zbog toga u pitanje stavlja njihova etičnost, što je također obrađeno u ovom radu. U teorijskom dijelu rada, za pojašnjavanje navedenih pojmova i pojava korišteni su podaci iz knjiga, znanstvenih članaka i istraživačkih radova, ali i relevantnih internetskih izvora. U istraživačkom dijelu rada, provedena je analiza odabranih sadržaja objavljenih u određenom razdoblju na društvenoj mreži TikTok, a osnovni je cilj bio utvrditi postoje li subliminalne oglašivačke poruke te u kojoj mjeri. Uz to, analizirane su i druge poznate oglašivačke metode. Rezultati istraživanja pokazali su kako su u objavama kreatora sadržaja (content creators) na TikToku najviše zastupljeni prikriveni oglasi i subliminalne poruke, no mogu se pronaći i primjeri klasičnog oglašavanja. Više od trećine proučavanih objava nije sadržavalo niti jednu vrstu oglašavanja ili ona nije uočena.This paper provides n overview of advertising methods used on popular social media networks, including Instagram, Facebook, and especially TikTok. Users of social media networks are exposed to a large number of advertisements every day, whether it is classic methods of advertising, such as ads and commercials, to covert advertising and product placement. The development of digital media and progress in the digital world has greatly influenced the appearance of subliminal advertising messages. The goal of subliminal messages is to reach the individual on a subconscious level, and they subconsciously influence the thoughts, attitudes, and purchasing decisions of individuals. Subliminal messages are below the threshold of conscious perception, and because of this, their ethics are called into question, which is also discussed in this paper. In the theoretical part of the paper, data from books, scientific articles, and relevant Internet sources were used to clarify the mentioned concepts. In the research part of the paper, an analysis of selected content published in a certain period on the social media network TikTok was carried out, and the main goal was to determine if there are subliminal advertising messages and to what extent. In addition, other well-known advertising methods were analyzed. The results of the research showed that covert advertisements and subliminal messages are the most represented in the posts of content creators on TikTok, but examples of classic advertising can also be found. More than a third of the posts studied did not contain any type of advertising or it was not noticed
Impacts of civil society organizations on sustainable development concept
No full textOrganizacije civilnoga društva pripadaju neprofitnom sektoru koji se naziva još i treći sektor. Njihovo postojanje nije usmjereno na stjecanje profita već rješavanje uočenih izazova u zajednici, odnosno društvu. Cilj ovoga rada jest istražiti u kojoj mjeri takve organizacije doprinose konceptu održivog razvitka. Održivi je razvitak u suvremenom kontekstu podijeljen na tri jednako bitne komponente: održivost životne sredine, ekonomska održivost i društveno - politička održivost. Države članice UN-a u rujnu 2015. usvajaju program: „Promijeniti svijet: program održivog razvitka do 2030. (Agenda 2030) i obavezuju se do 2030. postići 17 ciljeva održivog razvitka koji su međusobno povezani i koji daju odgovor na prepoznate globalne izazove u različitim područjima. U svrhu ovoga istraživanja odabrane su četiri lokalne akcijske grupe (LAG-ovi) na području istočne Hrvatske: LAG Baranja, LAG Karašica, LAG Strossmayer i LAG Vuka-Dunav. Istraživanje je fokusirano na njihovu analizu i doprinos globalnim ciljevima održivog razvitka, njih 17, koji su predstavljeni kroz UN-ovu „Agendu 2030”. Rezultati dobiveni istraživanjem pokazuju da se organizacije civilnoga društva koje djeluju u navedenim LAG-ovima trude direktno ili indirektno pridonijeti realizaciji većine od 17 globalnih ciljeva za održivi razvitak kao i da su njihove misije i strateški ciljevi usklađeni s globalnim ciljevima održivog razvitka.Civil society organizations belong to the non-profit sector, which is also called the third sector. Their existence is not aimed at making a profit, but at solving perceived challenges in the community, that is, society. The aim of this thesis is to investigate to what extent such organizations contribute to the concept of sustainable development. Sustainable development in the contemporary context is divided into three equally important components: environmental sustainability, economic sustainability and socio-political sustainability. In September 2015, the member states of the UN accepted the program: "Transforming our world: the 2030 agenda for sustainable development (Agenda 2030)" and committed to achieve 17 goals of sustainable development by 2030, which are interconnected and which provide an answer to recognized global challenges in different areas. For the purpose of this research, four local action groups (LAGs) were selected in the area of eastern Croatia: LAG Baranja, LAG Karašica, LAG Strossmayer and LAG Vuka-Dunav. The research is focused on their analysis and contribution to the global goals of sustainable development, 17 of them, which are presented through the UN "Agenda 2030". Results obtained from the research show that civil society organizations operating in the mentioned LAGs try to directly or indirectly contribute to the realization of most of the 17 global goals for sustainable development, as well as that their missions and strategic goals are in line with the global goals of sustainable development
Teaching Solfeggio through Distance Learning
No full textTema diplomskog rada je nastava solfeggia na daljinu. Solfeggio je obvezni nastavni predmet u glazbenom odgojno-obrazovnom sustavu. Predmet je na kojemu se stječu intonacijska i ritamska znanja i vještine, koje učenicima omogućuju razumijevanje glazbene strukture, pjevanje notnog teksta, slušanje i zapisivanje glazbe. Od sredine ožujka 2020. godine, u Hrvatskoj se sva nastava počela izvoditi na daljinu što je nastavnicima i učenicima predstavljalo veliki izazov. U radu se opisuje kako su nastavnici i učenici realizirali nastavu solfeggia na daljinu. Prikazuju se metode i oblici rada, nastavnikova i učenikova iskustva za vrijeme nastave solfeggia na daljinu. Provedeno je empirijsko istraživanje u kojemu sudjeluju učenici (3., 4., 5. i 6. razreda osnovne glazbene škole). Cilj je empirijskog istraživanja prikazati njihove stavove o pojedinim aspektima nastave solfeggia na daljinu.The topic of this master’s thesis is teaching solfeggio through distance learning. Solfeggio is an obligatory subject in the music educational system. It is a subject where students acquire skills regarding tune and rhythm which then allow them to understand the musical structure, sing sheet music with understanding, and listen to and write down music. In the middle of March 2020, all classes in Croatia moved to a remote teaching style which proved to be a challenge for both the students and the teachers. This paper describes how the teachers and the students carried out solfeggio classes through distance learning, the methods and types of activities they used, as well as their experiences of teaching solfeggio through distance learning. The paper also includes a research, which involved students from 3rd to 6th grade of primary music school, which was conducted with the goal of examining students’ opinions about certain aspects of teaching solfeggio through distance learning
Seanson
No full textSerija slika ,,Godišnja doba“ bavi se problemom zapostavljanja tradicije kao temelja svake osobe gdje god se nalazila. Objašnjen je ciklus prolaska vremena kroz četiri godišnja doba kroz koja cijeli život prolazimo. Svako godišnje doba ima svoje karakteristike koje su posebne razlikujući se od drugih. Prikazan je po jedan običaj svakog godišnjeg doba koji simbolizira to godišnje doba. Godišnja doba su metafora za proces nastanka umjetničkog rada, od osmišljavanja ideje, izrade rada, plasiranja rada i vremena za vrijeme kreativne krize.The series of paintings „Seasons“ deals with the problem of establishing tradition as the foundation of every person, wherever he is. The cycle of the passage of time through the four seasons through which the whole life goes is explained. Each season has its own characteristics that are distinctly different from the others. One custom of each season is shown that symbolizes the season. The seasons are a metaphor for the process of creation of an artistic work, from the conception of an idea, the creation of the work, the marketing of the work and the occasional creative crisis
Extracurricular and out of school musical activities in the function of comprehensive development of students
No full textŠkole, udruge i institucije učenicima omogućavaju da svoje slobodno vrijeme provode kvalitetno i organizirano u okviru izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti. Pomoću njih učenici upoznavaju svoju kreativnost te im je omogućeno stvaralaštvo. Također, u okviru izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti djeca i mladi se osjećaju slobodnije, kreativnije te su uključeni u planiranje svoje željene aktivnosti. Kreativan učitelj i voditelj omogućuje i daje prostor učenicima da razviju svoju kreativnost, ostvare svoje ideje te ih potiče na razvoj stvaralačkih mogućnosti. Važno je naučiti djecu i mlade samostalno planirati svoje slobodno vrijeme, ali u tom procesu potrebna im je i pomoć roditelja. Razne su izvannastavne i izvanškolske aktivnosti u koje se mogu uključiti djeca i mladi, a neke od njih su i iz područja glazbe. Tako će se u okviru ovoga rada prikazati izvannastavne i izvanškolske glazbene aktivnosti koje su zasigurno u funkciji cjelovitog razvoja učenika.Schools, associations, and institutions enable students to spend their free time in a quality and organized manner within the framework of extracurricular and out-of-school activities. Using them, students get to know their creativity and are enabled to be creative. Also, within extracurricular and out-of-school activities, children and young people feel freer, and more creative and are involved in planning their desired activities. A creative teacher and leader enable and gives space to students to develop their creativity, realize their ideas, and encourage them to develop creative possibilities. It is important to teach children and young people to plan their free time independently, but in this process, they also need the help of their parents. There are various extracurricular and out-of-school activities in which children and young people can be involved, i.e. some of them are also in the field of music. Thus, in the framework of this work, extracurricular and out-of-school musical activities will be presented, which are certainly in the function of the complete development of students
Competencies of Contemporary Music Pedagogue
No full textPojam kompetencija često možemo čuti u svakodnevnom govoru, osobito u području odgoja i obrazovanja, a često i u ostalim područjima ljudskoga djelovanja. Postoji mnogo definicija i različitih tumačenja no ipak ona imaju i brojna zajednička obilježja. Kompetencije možemo definirati kao skup znanja i vještina, odnosno sposobnosti koje smo stekli za određenu funkciju, bilo to u svakodnevnom životu ili na radnome mjestu. Neki autori smatraju da nastavničke kompetencije podrazumijevaju stručnost koja je temeljena na znanju, sposobnostima i vrijednostima koje će biti u funkciji pedagoškog djelovanja. Nastavničke kompetencije možemo podijeliti na pedagoške, didaktičko-metodičke i profesionalne. Glazbeni pedagozi trebali bi posjedovati određena znanja iz glazbene pedagogije, teorije glazbe, znanja o povijesnim razdobljima i stilovima, skladateljima, harmoniji itd. Metodičke kompetencije glazbenih pedagoga mogu biti: usvajanje pjesme po sluhu i retrogradno po notama, usvajanje glazbenih igara i plesa, stjecanje osnovnih obavijesti o notnom pismu, stjecanje vještine sviranja, aktivno slušanje glazbe i posredno upoznavanje glazbeno-izražajnih sastavnica i muzikoloških sadržaja, primjena računala u glazbi te organiziranje školskih ansambala. Novo obrazovno razdoblje stavilo je na iskušenje mnoge nastavnike, a i učenike od proljeća 2020. godine kada je glavni oblik obrazovanja preuzela tzv. online nastava ili nastava na daljinu. Za glazbene pedagoge, kao i sve ostale nastavnike, ova je promjena iskazala važnost IKT kompetencija i otvorila potrebu za njihovim usvajanjem i kvalitetnom implementacijom.The word competency is frequently used in common conversation, particularly in relation to education and upbringing but also frequently in other spheres of human endeavor. Although there are many definitions and ways to understand something, they all share similar characteristics. Competencies are a collection of information and skills, i.e. that we have gained for a certain purpose, whether it be in daily life or the workplace. According to some authors, a teacher's competencies are built on knowledge, skills, and values that are relevant to the pedagogical activity. The categories of teacher competencies are professional, didactic-methodical, and pedagogical. The understanding of historical eras and styles, composers, harmony, and other topics should all be possessed by music educators. The following are examples of the methodological skills of music educators: teaching songs by ear and notation retrograde, teaching musical games and dance, learning the fundamentals of musical notation, learning how to play an instrument, active listening to music and indirect familiarization with musical-expressive elements and musicological contents, use of computers in music, and organizing school ensembles. Since the spring of 2020, the new educational period has put many teachers and students to the test when the main form of education replaced what is commonly referred to as online or remote learning. For music pedagogues, like all other teachers, this change showed the importance of ICT competencies and the need for their implementation
Adaptation of articulation in arranging the composition "From My Music Notebook" by Boris Papandopulo for a tamburica ensemble.
No full textOvaj rad problematizira artikulacijski aspekt u glazbi te njegove razlike u izvođenju ovisno o razlikama u instrumentima. Upućuje na glavne razlike između klavira i tambura te do kojih problema je moguće doći prilikom stvaranja obrade. Na konkretnom primjeru obrade ponuđena su pojedina rješenja za neke od artikulacijskih izazova na koje je moguće naići. Iskazuje se velika uloga hrvatskoga skladatelja i dirigenta Borisa Papandopula koji je, osim što je iza sebe ostavio pozamašan broj skladbi, ostavio i velik trag na dirigentskome polju te kao glazbeni kritičar. Njegovi uspjesi išli su van granica Hrvatske te ovaj rad analizira njegov život, kako privatni, tako i javni (skladateljski i dirigentski). Spominje se i uloga artikulacije van njenoga primarnog svojstva. Artikulacija, osim primarne namjene, može utjecati na ostale segmente u glazbi (poput dinamike), a može biti korištena i kako bi neke segmente dodatno naglasila. Važnost je ovoga rada u tome što svakodnevno nastaju nove obrade (više ili manje uspješne) za tamburaške orkestre te se obrađivači vrlo često suočavaju s problematikom navedenom u radu. Stoga, vrlo je važno analizirati potencijalne probleme te iznaći kvalitetna rješenja kako bi konačan rezultat bio što bolji i kako bi se stvorile određene smjernice za postupanje u sličnim situacijama.This work analyzes the articulation aspect in music and its differences in performance depending on the differences in the instruments. It points out the main differences between piano and tambura and what problems can arise when creating a arrangement. On the specific example of processing, individual solutions are offered for some of the articulation challenges that may be encountered. Croatian composer and conductor Boris Papandopulo left a great mark on croatian music and some of the examples are shown in this work. He was succesful as a music critic as well. His successes went beyond the borders of Croatia, and this paper analyzes his life, both personal and public (as a composer and conductor). The role of articulation outside of its primary property is also mentioned. Articulation, apart from its primary purpose, can affect other segments in music (such as dynamics), and it can also be used to further emphasize certain segments. The importance of this work is that new arrangements (more or less successful) for tambura orchestras are created every day, and the arrangers are very often faced with the problems mentioned in the work. Therefore, it is very important to analyze potential problems and find quality solutions in order to make the final result as good as possible and to create certain guidelines for dealing with similar situations
Ludwig van Beethoven, Sonata for Piano in E-flat major, Op. 27 No. 1, Quasi una fantasia.
No full textČetverostavačna sonata u Es-duru, op. 27 br. 1 Ludwiga van Beethovena, posvećena princezi Josephine von Liechtenstein nastala je na samom kraju Beethovenovog ranog razdoblja (1794. - 1801.). Prva je sonata koja nosi podnaslov Sonata quasi una fantasia zajedno s drugom sonatom op.27 u cis-molu poznatijom kao 'Mjesečeva'. Posebnost ove sonate je njena struktura. Odstupanja od tipičnog obrasca klasične sonate, naslućuju se već iz samog naziva sonate, koji u sebi sadrži određenu kontradikciju. Naime, riječ „sonata“ ukazuje na strogo određenu formu (sonatna forma), dok riječ „fantazija“ implicira slobodu i maštu. Beethoven napušta očekivanu sonatnu shemu početnim lirskim stavkom, vraća se temama u iznenađujućim trenucima, te briše podjele među stavcima. Sonata završava burnim Allegrom koji spaja značajke sonatne i rondo forme. Dakle, prvi stavak je umjereno brzi (Andante), s brzim (Allegro) B dijelom, što je dosta neuobičajeno za sonate iz tog vremena, drugi stavak je brzi stavak (Allegro molto e vivace), treći stavak polagani (Adagio con espressione), a posljednji stavak (Allegro vivace) je sonatni rondo poprilično brzog tempa. Nadalje, prvi stavak nije u sonatnom obliku, kao što je to slučaj kod većine sonata 18. i 19. stoljeća, cijela sonata pisana je kao jedna cjelina bez većih pauza što je u djelu označeno oznakom attaca subito, te su stavci međusobno vrlo kontrastni. Ovo djelo najava je skladateljeve zrelosti te prelaska u srednje razdoblje stvaralaštva (1801. - 1815.).Four-movement Sonata in E flat major, Op. 27 no. 1 by Ludwig van Beethoven, dedicated to Princess Josephine von Liechtenstein, was created at the very end of Beethoven's early period (1794 - 1801). The first sonata is subtitled Sonata quasi una fantasia together with the second sonata op.27. in C-minor better known as 'Moonlight sonata'. The special feature of this sonata is its structure. Deviations from the typical pattern of a classical sonata can be sensed from the very name of the sonata, which contains a certain contradiction. Namely, the word "sonata" indicates a strictly defined form (sonata form), while the word "fantasy" implies freedom and imagination. Beethoven leaves the expected sonata scheme with the opening lyrical movement, returns to the themes at surprising moments, and erases the divisions between the movements. The sonata ends with a stormy Allegro that combines features of the sonata and rondo forms. Thus, the first movement is mostly slow (Andante), with a fast B part, which is quite unusual for sonatas from that time, the second movement is a fast movement (Allegro molto e vivace), the third movement is slow (Adagio con espressione), and the last movement (Allegro vivace) is a sonata-rondo with a fairly fast tempo. Furthermore, the first movement is not in sonata form, as is the case with most sonatas of the 18th and 19th centuries, the whole sonata is written as one unit without major breaks, which is marked in the work with the mark attaca subito, and the movements are very contrasting. This work is an announcement of the composer's maturity and transition to the middle period of creativity (1801 - 1815). Key words: Beethoven, Sonata in E flat major, op.27 no. 1, movement, analysi
Interpersonal Communication, Social Criticism, and the Poetic Code in Branko Čegec’s Poetry
No full textCilj je rada dekodirati aspekte interpretativnih kategorija interpersonalne komunikacije, društvene kritike i pjesničkog koda u poetskim i proznim tekstovima Branka Čegeca unutar pjesničkih zbirki Uspon i pad Koševskog brda; Sarajevo za prolaznike i Pun mjesec u Istanbulu te pridonijeti analizi i opisu poetike njegova pjesništva. Čegecovi poetski tekstovi iščitavaju se pomoću koncepta tekstualnih struktura pjesničkog znaka Zorana Kravara te Jakobsonove i Bühlerove jezične funkcije kojom se raščlanjuje unutrašnji značenjski rad teksta, dok se interpretacijski analitički sustav preuzima iz Koreografije teksta Gorana Rema i Kompozicije lirske pjesme Josipa Užarevića. Analiza fenomena interpersonalne komunikacije temelji se na studijama Kathleen Kelley Reardon i Rolanda Burkarta. U radu se analiziraju modeli dijakronijske intertekstualnosti u okviru interpretativne kategorije interpersonalne komunikacije utemeljene na ironizaciji petrarkističkog ljubavnog koda, funkcija seksualnosti subjekta kao figure provokacije, proces konstrukcije identiteta na primjeru oslobađanja ženskog subjekta i ostvarenja kategorija vremena i prostora koje izgrađuju unutarnji svijet subjekta. Proces dekonstrukcije i konstrukcije postaje sredstvo kojim se izgrađuje identitet subjekta ili pjesnički kod umjetničkog identiteta subjekta. Intermedijalnost se kao jedno od glavnih obilježja Čegecove poetike i poetike modernog pjesništva u cjelini prepoznaje kao sredstvo kojim se iznosi društvena kritika granica umjetnosti, autoriteta, moći i kulture.The aim of this article is to decode the aspects of interpretative categories of interpersonal communication, social criticism, and the poetic code in Branko Čegec’s poetry and prose texts within the poetry collections Uspon i pad Koševskog brda, Sarajevo za prolaznike, and Pun mjesec u Istanbulu, as well as to contribute to the analysis and description of the poetics of his poetry. Čegec’s poems are interpreted with the help of Zoran Kravar’s concept of textual structures of the poetic sign and Jakobson’s and Buhler’s linguistic function, which analyses the internal semantics of the text, while the interpretive analytical system is taken from Goran Rem’s Koreografija teksta and Josip Užarević’s Kompozicija lirske pjesme. The analysis of the phenomenon of interpersonal communication is based on Kathleen Kelley Reardon’s and Roland Burkart’s research. This article analyses the models of diachronic intertextuality within the interpretative category of interpersonal communication, based on ironizing the Petrarchan love code, the function of the subject’s sexuality as a figure of provocation, the process of identity formation through the female subject’s liberation, and time and space categories that create the subject’s inner world. The process of deconstruction and construction becomes a means for creating the subject’s identity or the poetic code of its artistic identity. Intermediality, as one of the main characteristics of Čegec's poetics and the modern poetics in general, is recognized as a means of social criticism aimed at the limits of art, authority, power, and culture