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Desarrollo de un prototipo para el monitoreo y control de parámetros de un variador de frecuencia en tiempo real usando Gateway IOT.
Get PDFThis research aims to implement a prototype based on Gateway IoT technology for real-time monitoring and control of a variable frequency drive in the laboratories of the Technical University of Cotopaxi. It used Modbus RS 485 communication for practical development, which allows IoT communication of the equipment. In addition, we configured the calculated variables in the V-Net platform, in this case: voltage, current, and frequency, to establish historical data to determine trend lines. Additionally, the operator has access to the V-Box account for data processing. For the operation, the user enters the frequency and the direction of motor rotation, in decimal format or using the control buttons. The interface, which enables the user to operate and monitor the various devices, in this case, the IG5-A frequency inverter, can be used to visualize the behavior of all the equipment and elements installed in the electrical system once it is operational. We compare the IOT control and monitoring prototype about values measured with the ammeter clamp on site as a result we get good results in the measurements, with an error percentage of 0.25% about the current without load and 0.16% with load applied.En el presente trabajo de investigación se centró en la implementación del prototipo, basado en la tecnología Gateway IoT para el monitoreo y control en tiempo real de un variador de frecuencia en los laboratorios de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Para el desarrollo práctico se utilizó la comunicación Modbus RS 485 la cual permite la comunicación IoT de los equipos. Además, en la plataforma V-Net se configura las variables a ser medidas, en este caso son: el voltaje, la corriente y la frecuencia, para establecer datos históricos los cuales pueden ser utilizados para determinar líneas de tendencia. Adicional el operador tiene acceso a la cuenta V-Box para el tratamiento de la información. Para el funcionamiento el usuario ingresa la frecuencia y el sentido de giro del motor, los mismos pueden estar definidos de forma decimal o mediante los botones de control. Una vez en funcionamiento se puede visualizar en la interfaz el comportamiento de todos los equipos y elementos instalados en el sistema eléctrico, el cual permiten al usuario controlar y monitorear los diferentes dispositivos en este caso el variador de frecuencia IG5-A. El análisis de resultados se realizó a través de una comparación de datos entre el prototipo de control y monitoreo IOT en relación a valores medidos con la pinza amperimétrica en el sitio dando un resultado satisfactorio en las medidas, con un porcentaje de error del 0.25% en relación a la corriente sin carga y del 0.16% con carga aplicada
Repotenciación del marcador de juegos de una Unidad Educativa mediante IOT.
Get PDFThe present technological proposal contemplates the repowering of the electronic scoreboard of the "Victoria Vásconez Cuvi" Educational Unit, the design is based on the control through the Internet of Things (IoT), and the selection of electronic devices, such as the Arduino Mega and the NodeMCU ESP8266, in order to provide a solution to the deficiencies of its operation, since its current operation is done through a keyboard, which is not fully operational and therefore its connection presents intermittencies. The design of the proposal to upgrade the electronic scoreboard is necessary because the current model shows several limitations, also presents failures in its main connections, making the system obsolete, therefore, the technological solution is developed through software and the programming of the electronic elements that provide the facilities to achieve better communication, control and data visualization. During the development, schematic diagrams have also been made to help in the operation and maintenance of the system, including the design of PCB boards and connection diagrams. Once the technological proposal is completed, a fully operational system is obtained, controlled by IoT, which together with the design of programming algorithms and electronic devices allows the management of the scoreboard through the Telegram application, providing a better connection and solving the problem of intermittency, in addition the end user has an easy to use interface. The system has been verified through various functional tests, verifying that it meets the requirements for remote operation and resolving the connection problems. Once the tests were completed, the electronic scoreboard was installed and the end users were given an induction on its use.La presente propuesta tecnológica contempla la repotenciación del marcador electrónico de la Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi”, el diseño se basa en el control mediante el Internet de las Cosas (IoT), y la selección de dispositivos electrónicos, como el Arduino Mega y el NodeMCU ESP8266, con el fin de dar solución a las deficiencias de su funcionamiento, puesto que su operación actual se realiza mediante un teclado, el cual no se encuentra completamente operativo y por lo tanto su conexión presenta intermitencias. El diseño de la propuesta para repotenciar el marcador electrónico es necesario debido a que el modelo actual muestra diversas limitaciones, además presenta fallas en sus conexiones principales, volviendo al sistema obsoleto, por lo tanto, se desarrolla la solución tecnológica mediante software y la programación de los elementos electrónicos que brinden las facilidades para lograr una mejor comunicación, control y la visualización de datos. Durante el desarrollo también se ha realizado diagramas esquemáticos que sirven de ayuda para la operación y mantenimiento del sistema, se incluye también el diseño de las placas PCB y esquemas de conexión. Una vez concluida la propuesta tecnológica se obtiene un sistema completamente operativo, controlado mediante IoT, que en conjunto con el diseño de algoritmos de progración y dispositivos electrónicos permite el manejo del marcador a través de la aplicación de Telegram, brindando una mejor conexión y resolviendo el problema de intermitencia, además el usuario final cuenta con un interfaz fácil de manejar. El sistema ha sido verificado mediante diversas pruebas de funcionamiento, comprobando que cumple con los requisitos para su operación de forma remota y resolviendo los problemas de conexión. Una vez finalizadas las pruebas se ha instalado el marcador electrónico y se ha realizado una inducción de su uso a los usuarios finales
Estudio de mastofauna en el proyecto de riego Novillopungo en el parque nacional Llanganates en la provincia de Cotopaxi Ecuador.
Get PDFThe purpose of this research was to obtain information on the Mastofauna species in the Novillopungo irrigation project located in the Llanganates National Park in the Salcedo Canton of the Cotopaxi Province, due to its relevance to the research area. Which allowed to identify the current state of mammal species, through primary and secondary information part of the research carried out in the study area, using as references Red Books of Mammals of Ecuador (IUCN), scientific articles. In our research we based ourselves on carrying out an inventory of mammals through field trips, GPS, field notebook and camera were used. The inventory is based on qualitative data from the list of registered species and the analysis of ecological aspects, while the quantitative data refers to statistical parameters. The methods that were used were direct observation, identification of tracks, transects, interviews and knowing the conservation status of the species. In addition, none of these methodologies used causes damage to the different species existing in the study areas. As a result, there are 43 individuals, distributors in 9 species and belonging to 5 orders that are: Artiodactyl, Carnivora, Didelphimorphia, Lagomorpha and Rodentia, of these orders make up 9 families in which 5 are endemic. Likewise, 9 species are in some threat category; 5 Least Concern (LC) species; 2 species Near Threatened (NT); 1 Vulnerable species (V); 1 species is Endangered (EN), according to data from the red book of the International Union for the Conservation of Nature (IUCN) for the year 2021. The Huagrahuasi community and the Sacha community located in the Salcedo Canton were interviewed. necessary since with this it was possible to identify 70 individuals, distributors in 10 species of mammals that exist in this site, since the inhabitants have been able to constantly visit this place. This area has been little explored and studied, of this mastofaunistic component, it is just beginning to be known, however the diversity and abundance found between 3800 and 4100 masl is High. More in-depth studies and standardized methods are required to know details of these communities of mammalian species.Esta investigación tuvo como finalidad obtener información de la especie Mastofauna en el proyecto de riego Novillopungo ubicado en el Parque Nacional Llanganates en el Cantón Salcedo de la Provincia de Cotopaxi, debido a su relevancia para el área de investigación. Al cual permitió identificar el estado actual de las especies de mamífero, mediante la información primaria y secundaria parte de la investigación realizada en el área de estudio, utilizando como referencias libros rojo de mamíferos del ecuador (IUCN), artículos científicos. En nuestra investigación nos basamos a realizar un inventario de mamíferos a través de salida de campo se utilizó GPS, libreta de campo y cámara fotográfica. El inventarió se basa en cualitativos de la lista de las especies registradas y el análisis de los aspectos ecológicos, en cuanto a los cuantitativo se refiere a parámetros estadísticos. Los métodos que se utilizaron fueron observación directa, identificación de huellas, transeptos, entrevistas y conocer el estado de conservación de las especies. Además, ninguna de estas metodologías utilizadas provoco daños a las diferentes especies existentes en las zonas de estudio. Como resultado es 43 individuos, distribuidores en 9 especies y perteneciente a 5 órdenes que son: Artiodáctilo, Carnivora, Didelphimorphia, Lagomorpha y Rodentia, de estas órdenes conforman 9 familias en el cual 5 son endémicas. Así mismo 9 especies se encuentran en alguna categoría amenaza; 5 especies de Preocupación menor (LC); 2 especies Casi Amenazado (NT); 1 especies Vulnerable (V); 1 especies se encuentran En Peligro (EN), según datos del libro rojo de la Unión internacional para la conservación de la Naturaleza (UICN) del año 2021.Se entrevistó a la comunidad de Huagrahuasi y a la comunidad Sacha ubicado en el Cantón Salcedo, fue necesario ya que con esto se pudo identificar 70 individuos, distribuidores en 10 especies de mamíferos que existen en este sitio, puesto que los pobladores han podido recorrer constantemente este lugar. Esta área ha sido poco explorada y estudiadas, de este componente Mastofaunístico, apenas empieza a conocerse sin embargo la diversidad y abundancia encontrada entre los 3800 hasta los 4100 msnm es Alta. Se requieren estudios más profundos y con métodos estandarizados para conocer detalles de estas comunidades de especies de mamíferos
“Students’ perception about the use of clil methodology”
Get PDFCLIL methodology is considered as an innovative method to teach the English language along with various subjects , the main objective was to describe the student’s perception about the use of CLIL (Content language and Integrate Learning) methodology in students of the third year of secondary education at Pujilí High school. The methodology used was quantitative, descriptive level, non-experimental. Data collection was done with a questionnaire adapted form (Syzdykbayeva, 2017), and validated by experts criteria. This study revealed that students' perceptions are based on the following aspects: motivation, content, and English language skills. These aspects showed that the students felt very satisfied learning English through the CLIL methodology. This allowed them to better develop their skills such as speaking, listening and their cultural knowledge. In addition to arousing the interest in learning the English language through different contents in which he was related to the Ecuadorian culture, thus creating motivation to learn culture and language at the same time. In conclusion, the CLIL methodology allowed students to develop language skills and cultural content, therefore, the researchers suggest including the methodology to provide a better learning experience for students.La metodología CLIL es considerada como un método innovador para la enseñanza del idioma inglés junto con diversas materias, el objetivo principal fue describir la percepción que tienen los estudiantes sobre el uso de la metodología CLIL (Contenido y Lenguaje, Integrado al Aprendizaje)en los estudiantes del tercer año de educación secundaria del Colegio Pujilí. La metodología utilizada fue cuantitativa, nivel descriptivo, no experimental. La recolección de datos se realizó con un formulario adaptado a un cuestionario (Syzdykbayeva, 2017), y validado por criterio de expertos. Este estudio reveló que las percepciones de los estudiantes se basan en los siguientes aspectos: motivación, contenido y dominio del idioma inglés. Estos aspectos mostraron que los estudiantes se sintieron muy satisfechos aprendiendo inglés a través de la metodología CLIL. Esto les permitió desarrollar mejor sus habilidades como hablar, escuchar y su conocimiento cultural. Además de despertar el interés por aprender el idioma inglés a través de diferentes contenidos en los que se relacionaba con la cultura ecuatoriana, creando así motivación para aprender cultura e idioma a la vez. En conclusión, la metodología CLIL permitió a los estudiantes desarrollar habilidades lingüísticas y contenido cultural, por lo que los investigadores sugieren incluir la metodología para brindar una mejor experiencia de aprendizaje a los estudiantes
“El movimiento corporal y el bienestar físico en los estudiantes del quinto año de educación general básica, paralelo “B” de la unidad educativa Belisario Quevedo, perteneciente a la provincia de Cotopaxi, cantón Pujilí, barrio Pujilí centro, durante el año electivo 2022-2023”
Get PDFThis study purpose is to determine the body movement incidence in children physical well-being, taking into account that nowadays physical activity takes a back seat, since some children do little physical activity, since the technological era dominates today's world, in addition, a sedentary lifestyle is part of our lives, which is why the two research variables were analyzed in students in the fifth year of General Basic Education, relating it to educational activities and spaces. For this purpose, a qualitative approach methodology was used, in which the realities of both the teacher and students of this institution were collected, analyzed and interpreted. Likewise, different methods were applied, such as the scientific method, because it starts from a problem, which is studied until a solution is determined through the established scientific questions, the same, another method was incorporated, such as the inductive method, and along with it, research types such as qualitative, descriptive and documentary were handled. To establish the incidence of the two research variables, the interview technique was applied with its instrument, the interview guide, which allows collecting data or important information for the researchers from the subjects to be interviewed, which were a teacher and the students of the fifth year. The information obtained was analyzed and interpreted and the results show that applying body movement to children in the classroom helps their concentration, since performing stretching or movement exercises before, during or after academic activities allows children to free themselves a little from their educational responsibilities, motivating them to learn and participate in the classroom, since these exercises fill them with energy and relax them.El presente estudio tiene como fin determinar la incidencia del movimiento corporal en el bienestar físico en los niños, teniendo en cuenta, que en la actualidad la actividad física pasa a segundo plano, ya que, algunos niños realizan poca actividad física, puesto que, la era tecnológica domina el mundo actual, además, el sedentarismo forme parte de nuestras vidas, es por ello que, se analizó las dos variables de investigación en los estudiantes de quinto año de Educación General Básica, relacionándolo con las actividades y espacios educativos. Para ello, se empleó una metodología de enfoque cualitativo, en la cual, se recogió, analizó e interpretó las realidades tanto de la docente como de los estudiantes de dicha institución, asi mismo, se aplicó diferentes métodos como el método científico, debido a que, parte de una problemática, la cual, es estudiada hasta determinar una solución a través de las preguntas científicas establecidas, asi mismo, se incorporó otro método como el inductivo, y junto a ello, se manejó tipos de investigación tales como la cualitativa, descriptiva y documental. Para establecer la incidencia de las dos variables de investigación, se aplicó la técnica de la entrevista con su instrumento que es la guía de entrevista, la cual, permite recolectar datos o información importante para las investigadoras por parte de los sujetos a entrevistar que fueron una docente y los estudiantes del quinto año de Educación General Básica. La información que se obtuvo fue analizada e interpretada y los resultados demuestran que aplicar el movimiento corporal en los niños en el aula de clases ayuda a su concentración, ya que, realizar ejercicios de estiramiento o desplazamiento antes, durante o después de las actividades académicas permiten al niño despejarse un poco de sus responsabilidades educativas, motivándolos por aprender y ser participativos en el aula de clases, ya que, estos ejercicios los llenan de energía y los relajan
“El juego lúdico como estrategia para la inclusión social en los estudiantes de segundo y tercer año de educación básica de la unidad educativa Manuelita Sáenz”
Get PDFEducation is a process of socialization, which is considered fundamental for the development of children and adolescents, since it generates learning based on behavioral and cultural awareness, in order to form productive individuals for society. In this sense, currently there are challenges where the educational community must adapt to the different realities and needs to ensure a meaningful learning process, therefore, it is important that education is inclusive, both academically and socially. For this reason, the present research project aims to propose playful games as a strategy for socio-educational inclusion in children in the second and third years of basic education at the "Manuelita Sáenz" Educational Unit, since by promoting an inclusive environment, it will be possible to break down the barriers that limit interaction among peers, and learning will be meaningful and tangible. Likewise, it is sought that the human being learns by playing in order to be a free entity, strengthen values and prevail equity and equal opportunities. This work was carried out through the use of mixed research, because it is oriented towards the qualitative and quantitative, likewise, the techniques used were; interview and survey with their respective instruments; interview guide and questionnaire. The educational proposal was the |design of playful games guide, which seek to strengthen the socio-educational inclusion of students.La educación comprende ser un proceso de socialización, mismo que es considerado fundamental para el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, puesto que, permite generar aprendizajes en base a la conciencia conductual y cultural, para así, formar entres productivos ante la sociedad. En tal sentido, actualmente se han presentado retos en donde la comunidad educativa debe adaptarse a las distintas realidades y necesidades para garantizar un proceso de aprendizaje significativo, por ende, es importante que la educación sea inclusiva, tanto en el ámbito académico como en lo social. Es por ello que, el presente proyecto de investigación tuvo como objetivo proponer el juego lúdico como estrategia para la inclusión socioeducativa en los niños, niñas del segundo y tercer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Manuelita Sáenz”, puesto que, al fomentar un ambiente inclusivo se podrá romper las barreras que limitan la interacción entre pares, el aprendizaje sea significativo y tangible. Asimismo, se busca que el ser humano aprenda jugando para ser un ente libre, fortalezca valores y prevalezca la equidad e igualdad de oportunidades. Este trabajo se realizó mediante el uso de la investigación mixta, debido a que se orienta hacia lo cualitativo y cuantitativo, de igual forma, las técnicas utilizadas fueron; la entrevista y la encuesta con sus respectivos instrumentos; guía de entrevista y cuestionario. La propuesta educativa fue el diseño de una guía de juegos lúdicos, los cuales buscan fortalecer la inclusión socioeducativa en los estudiantes
“Incidencia de las tic en la innovación docente de la escuela de educación básica “Mercedes Cobo de Holguín”
Get PDFInformation and communication technologies (ICT) are the most widely used resources to carry out teaching processes through technological elements. Thus, educational institutions seek to achieve excellence in the teaching-learning process by applying these tools. When students learn through these programs, they develop skills and become more investigative. For this reason, the objective of this research is to determine the incidence of information and communication technologies in the teaching innovation of the “Mercedes Cobo de Holguin” basic education school, in such a way that this work has a qualitative and allowed knowing the importance of the application of technologies in the educational process in order to contribute to the development of knowledge. On the other hand, observation, survey and interview were applied as instruments, where the results allowed to identify the influence of technology as a pedagogical aid for students to learn satisfactorily and for teachers to achieve the proposed objectives.Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son los recursos más utilizados para realizar procesos de enseñanza por medio de elementos tecnológicos. Es así que las instituciones educativas buscan lograr la excelencia en el proceso enseñanza aprendizaje aplicando estas herramientas. Cuando los estudiantes aprenden por medio de estos programas desarrollan habilidades y se vuelven más investigativos. Por tal motivo la presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de las tecnologías de la información y la comunicación en la innovación docente de la escuela de educación básica “Mercedes Cobo de Holguín”, de tal forma el presente trabajo tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo donde el método de investigación empleado fue el descriptivo el cual permitió conocer la importancia de la aplicación de las tecnologías en el proceso educativo a fin de contribuir con el desarrollo del conocimiento. Por otra parte, se aplicó como técnica de instrumento la observación, encuesta y la entrevista donde los resultados permitieron identificar la influencia que ejerce la tecnología como ayuda pedagógica, para que los estudiantes aprendan satisfactoriamente y los docentes logren los objetivos propuestos
Students’ perceptions about the English teaching and learning process
Get PDFThe English language is an essential tool for international communication, and learning it as a second language has become a necessity for many individuals worldwide. In the case of Ecuador, the government has recognized the importance of English as a foreign language and has made it compulsory for students to learn it as a part of the school curriculum. However, the process of teaching and learning English as a foreign language is not always straightforward, and various factors can influence its effectiveness. The success of the process depends on several factors, including the quality of teaching, the student's motivation, and the learning environment. This research aimed to analyze the students‟ perceptions regarding the English teaching and learning process in the eighth year of Unidad Educativa ``Poaló-García Moreno” during the academic year 2022-2023, which is located in the rural area of San José de Poaló parish in Latacunga city in Ecuador. The study used a quantitative methodology with a descriptive approach, and data was collected through a survey applied to twenty-one students in the eighth year of General Basic Education. The results of the study showed that most of the students want to be part of the activities made by the teacher and ask him questions. Also, it is demonstrated that students find activities like pair works, role-play, and dramatization attractive for their English language learning, and most of them find these interactive activities useful for their English language learning. Finally, the majority of them established that they agree to do activities with their classmates.El inglés es una herramienta esencial para la comunicación internacional, y aprenderlo como segunda lengua se ha convertido en una necesidad para muchas personas en todo el mundo. En el caso de Ecuador, el gobierno ha reconocido la importancia del inglés como lengua extranjera y ha hecho obligatorio su aprendizaje como parte del currículo escolar. Sin embargo, el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera no siempre es sencillo, y diversos factores pueden influir en su eficacia. El éxito del proceso depende de varios factores, como la calidad de la enseñanza, la motivación del alumno y el entorno de aprendizaje. Esta investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés en el octavo año de la Unidad Educativa ``Poaló-García Moreno" durante el año lectivo 2022-2023, la cual está ubicada en el área rural de la parroquia San José de Poaló de la ciudad de Latacunga en Ecuador. El estudio utilizó una metodología cuantitativa con enfoque descriptivo y la recolección de datos se realizó a través de una encuesta aplicada a veintiún estudiantes del octavo año de Educación General Básica. Los resultados del estudio mostraron que la mayoría de los estudiantes quieren ser parte de las actividades realizadas por el profesor y hacerle preguntas. Asimismo, se demuestra que los alumnos encuentran atractivas para su aprendizaje del inglés actividades como los trabajos en parejas, los juegos de rol, las dramatizaciones, la mayoría de ellos considera que estas actividades interactivas son útiles para su aprendizaje del inglés. Por último, la mayoría establece que está de acuerdo en realizar actividades con sus compañeros de clase
“Actividades lúdicas para el desarrollo de la autonomía en los niños de preparatoria”
Get PDFThe purpose of this research project is through a substantiated bibliographical review, to analyze the autonomy development in high school children, at Juan Abel Echeverría Educational Unit. The goal research is to diagnose the use of recreational activities for autonomy development. This action is supported by high school teachers, promoting autonomous development in children. Thus, it will facilitate the student’s development through some activities which will help to get a better academic formation such as: the child's personal life making decisions to face different situations of every day with the activities they carry out in their environment. The approach that was used is qualitative, not probabilistic, where the observation technique was proposed to 16 boys and 12 girls, and a question guide to the educational institution teachers. It showed that there is a minimum percentage of students who do not develop well their autonomy and they have difficulties to develop adequately in its context. It is concluded that, from 2 to 3 years old, the child develops skills such as: controlling his body, moving from one place to another without depending on the mother's help, grabbing things without asking help and carry out various activities without depending on someone.El presente proyecto de investigación tiene como propósito a través de una revisión bibliográfica fundamentada, analizar el desarrollo de la autonomía en los niños de preparatoria, en la Unidad Educativa ‘‘Juan Abel Echeverría’’. El objetivo de este proyecto es diagnosticar el uso de las actividades lúdicas para el desarrollo de la autonomía, con ayuda de las docentes de preparatoria potenciando el desarrollo autónomo de los niños, por ende facilitando el desenvolvimiento de los estudiantes a través de diversas actividades que le ayudaran a una mejor formación académica como en lo personal del niño, es por ello que al tener un pensamiento propio pueden soluciones a las diversas situaciones que se le presenta día a día con las actividades que desarrolla en su entorno. El enfoque que se utilizó es cualitativo no probabilístico, en donde se planteó la técnica de observación a 16 niños y 12 niñas, y una guía de preguntas a las docentes de la institución educativa, evidenciando que existe un porcentaje mínimo de estudiantes que no desarrollan bien su autonomía y se les dificultad desarrollarse adecuadamente en su entorno. Tras investigar científicamente se concluye que, a partir de los 2 a 3 años el niño presenta un desarrollo en habilidades como: el control de su cuerpo, el desplazamiento de un lugar a otro sin depender de la ayuda de la madre, agarra cosas sin pedir ayuda y realizar diversas actividades sin depender de alguna persona
Valores de la identidad cultural en la escuela
Get PDFThe objective of this research was to identify the values of cultural identity in the teaching-learning process in fifth grade students of the educational unit of the province of Cotopaxi, through a thorough investigation, in order to raise awareness and encourage them to maintain their ancestral cultures. Cultural values are those that represent a set of beliefs, languages, customs, traditions, and relationships that identify roots of different ethnic groups when participating in different activities and within the social skills we can say that they are behavioral strategies, capabilities to apply such behaviors that help us to solve a social situation. It is quantitative research since statistical data were used to reach a conclusion, also the deductive method was used. In addition, the project explores important topics such as: culture, identity, cultural identity values and cultural identity values in the EAP and their importance. Since, this information will facilitate the scope of a direct impact on the potentialities of society to improve coexistence in the educational community and in turn will improve the attitudes of each of the students.La presente investigación tuvo como objetivo identificar los valores de la identidad cultural en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de quinto grado de la unidad educativa provincia de Cotopaxi. mediante una investigación minuciosa, con la finalidad de concienciar e incentivar a que se mantenga sus culturas ancestrales. Puesto que, los valores culturales son aquellos que representan un conjunto de creencias, leguas, costumbres, tradiciones, y relaciones que identifican raíces de diferentes etnias al momento de participar en diferentes actividades y dentro de las habilidades sociales podemos decir que son estrategias de conducta, capacidades para aplicar dichas conductas que nos ayudan a resolver una situación social. Es una investigación cuantitativa puesto que se utilizaron datos estadísticos para llegar a una conclusión, asimismo se utilizó el método deductivo. Además, en el proyecto se indaga temas de suma importancia como: cultura, identidad, valores de la identidad cultural y los valores de la identidad cultural en el PEA y su importancia. Puesto que, esta información facilitará el alcance de un impacto directo en las potencialidades de la sociedad para mejorar la convivencia en la comunidad educativa y a su vez permitirá mejorar las actitudes de cada uno de los estudiantes