Repositorio Universidad de los Llanos
Not a member yet
4358 research outputs found
Sort by
Lectura de gráficos estadísticos por estudiantes del meta
No full textEl estudio analiza el nivel de lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos en estudiantes de tres municipios del departamento del Meta, considerando la importancia de la estadística en la sociedad moderna. A través de un cuestionario previamente validado, se busca evaluar las habilidades de los escolares para comprender y tomar decisiones basadas en datos representados gráficamente, en un contexto donde la estadística y el Big Data son cada vez más relevantes. La investigación sigue una metodología EPI y se basa en investigaciones anteriores relacionadas con la prueba SABER y la alfabetización estadística. Los datos recopilados se procesan para evaluar el desempeño de los estudiantes en tres niveles de lectura estadística, según los modelos de Curcio y otros estudios. Finalmente, el análisis identifica los principales errores y dificultades que enfrentan los estudiantes en la interpretación de gráficos y tablas
Colibacillosis in reproducing heavy reproductive hens
No full textLa colibacilosis en gallinas reproductoras se da por la bacteria Gram negativa, enterobacteria Escherichia coli patogénica aviar (APEC), ella presenta un porcentaje alto de polimorfismos y plasticidad en su genes, las investigaciones reportan hallazgos macroscópicos comunes: salpingitis, peritonitis y poliserositis, que conlleva a la muerte del ave, se definen tres rutas de contaminación, de forma ascendente por la cloaca del ave, ingreso por vía respiratoria o por translocación bacteriana desde el intestino, el diagnóstico de la colibacilosis, se realiza a partir del historial del galpón , realizando las necropsias y tomando muestra a partir de hisopos o tejido de órganos como oviducto, pulmón, corazón u órganos afectados se llevan a medios como McConkey, eosin-methylene blue o agar drigalki para su aislamiento, pruebas específicas de la Esceherichia coli se conoce métodos basados en fenotipos como serotipo de O/H inmunológico,tipificación de bacteriófago, electroforesis con enzimas multilocus, MALDI-TOF y métodos basados en genotipos como polimorfismo de longitud de restricción (RFLP), ensayo de suspensión basado en liminex, polimorfismo de longitud de fragmentos amplificados (AFLP), mapeo óptico, las vacunas para esta bacteria no se han desarrollado a la perfección ya que presenta respuesta inmune ante sus homólogos, pero nada de resistencia a desafíos con heterólogos, sigue en investigación realizar vacunas que puedan presentar respuesta inmune a varios serotipos de la bacteria, por ahora la forma eficaz de controlar la bacteria a partir de protocolos de bioseguridad y prevención para la mantener la sanidad del animal.The colibacilosis in breeding hens is given by Gram negative bacteria, enterobacteria pathogenic avian pathogenic Escherichia coli (APEC), it has a high percentage of polymorphisms and plasticity in its genes, research reports common macroscopic findings: salpingitis, peritonitis and polyserositis, which entails At the death of the bird, three routes of contamination are defined, ascending through the cloaca of the bird, entry by respiratory or bacterial translocation from the intestine, the diagnosis of colibacillosis, is made from the history of the house, making necropsies and taking samples from swabs or tissue from organs such as oviduct, lung, heart or affected organs are carried to means such as McConkey, eosin-methylene blue or agar drigalki for their isolation, specific tests of the Esceherichia coli are known based methods in phenotypes such as serotyping O/H immunological, bacteriophage typing, electro foresis with multilocus enzymes, MALDI-TOF and methods based on genotypes such as restriction length polymorphism (RFLP), liminex-based suspension assay, amplified fragment length polymorphism (AFLP), optical mapping, vaccines for this bacterium are not have developed to perfection since it presents an immune response to its counterparts, but no resistance to challenges with heterologous, research continues to carry out vaccines that may present an immune response to several serotypes of the bacteria, for now the effective way to control the bacteria biosafety and prevention protocols to maintain the health of the animal
Evaluation of in vivo digestibility in rabbits using Tithonia diversifolia as partial replacement of the concentrate
No full textLa producción de conejos en Colombia es un sistema de producción poco explotado hasta el momento, pero que día a día ha ido tomando más auge por la facilidad de su establecimiento, sus altos índices productivos y su gran aporte nutricional a la alimentación humana, pero su establecimiento en el país se ha visto obstaculizado por los altos costos de los insumos utilizados para su alimentación, ya que en su gran mayoría son importados y empleados para la elaboración de concentrados, por esta razón es necesario buscar estrategias de alimentación, que satisfagan los requerimientos nutricionales de los animales y que sean de fácil acceso y económicos para el productor. El presente estudio tuvo como objetivo, evaluar la digestibilidad in vivo en conejos utilizando Tithonia diversifolia como remplazo parcial del concentrado, usando como parámetros de evaluación el porcentaje de nutrientes digestibles totales (NDT), coeficientes de digestibilidad (Cod) de proteína cruda (PC), fibra cruda (FC), extracto etéreo (EE) y extracto no nitrogenado (ENN); energía metabolizable (EM) y energía digestible (ED) para cada uno de los tratamientos; usando como unidad experimental, 24 conejos con un peso promedio de 2 kg ± 300 gr, distribuidos por un diseño completamente al azar, de la siguiente manera, el T0 fue el control, con dieta basal 100% concentrado;T1 remplazo del 10% del concentrado por Tithonia diversifolia; T2 remplazo del 20% y T3 remplazo del 30%. De donde se concluyó que la inclusión de Botón de oro en todos los tratamientos, presentó un aporte de nutrientes concordantes con lo requeridos por los conejos y dichos nutrientes presentaron una buena digestibilidad, lo cual constituye un recurso alimenticio alternativo en su alimentación en condiciones tropicales, con el fin de disminuir los costos de producción y mantener los rendimientos.The production of rabbits in Colombia is a production system little exploited so far, but day by day it has been gaining momentum due to the ease of its establishment, its high production rates and its great nutritional contribution to human food, but its establishment in the country has been hampered by the high costs of the inputs used for its food, since the vast majority are imported and used for the production of concentrates, for this reason it is necessary to seek feeding strategies that satisfy the nutritional requirements of animals and that are easily accessible and economical for the producer. The objective of this study was to evaluate in vivo digestibility in rabbits using Tithonia diversifolia as a partial replacement for the concentrate, using as evaluation parameters the percentage of total digestible nutrients (TND), digestibility coefficients (DCO) of crude protein (PC) , crude fiber (CF), ether extract (EE) and non-nitrogenous extract (NNE); digestible energy (DE) and metabolizable energy (ME) ) for each of the treatments; using as experimental unit, 24 rabbits with an average weight of 2 kg ± 300 gr, distributed by a completely random design, as follows, T0 was the control, with basal diet 100% concentrate; T1 replacement of 10% of the concentrate by Tithonia diversifolia; T2 replacement of 20% and T3 replacement of 30%. From where it was concluded that the inclusion of Tithonia diversifolia in all treatments, presented a contribution of nutrients consistent with what is required by rabbits and these nutrients presented good digestibility, which constitutes an alternative food resource in their diet in tropical conditions. in order to reduce production costs and maintain yields
Evaluación de competencias del profesorado en la atención a la diversidad de la Facultad de Ciencias Humanas y la Educación de la Universidad de los Llanos
No full textIncluye figuras, tablas y anexos.La investigación a la evaluación de las competencias del profesorado para la atención en la educación establece algunas concepciones que tienen los docentes que trabajan en educación inclusiva, sobre lo que es discapacidad, diversidad e inclusión; para ello se aborda la temática que hace referencia a la evaluación de competencias del profesorado en la atención a la diversidad de la facultad de Ciencias Humanas y a la Educación de la Universidad de los Llanos; la cual tiene como propósito determinar si los docentes reconocen tener formación o capacitación suficiente para atender permanentemente la inclusión educativa de los estudiantes con diversidad funcional, la problemática evidenciada conlleva a hacer referencia a la situación que genera sus causas y aspectos entre la interacción en la relación maestro-estudiante, como escenario de formación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Al igual, se describen los antecedentes a nivel del contexto internacional y nacional y su aporte en el siguiente proceso de investigación, qué correspondió al método inductivo según Méndez (2014), establece que el método inductivo que conlleva al proceso de conocimiento que se inicia por la observación del fenómeno de estudio o particular con propósito de llevar a conclusiones y premisas generales que pueden ser aplicadas a situaciones similares a la observada, finalmente se establece qué concepciones tienen los docentes que trabajan en educación inclusiva en lo que es discapacidad, diversidad e inclusión. Por ejemplo, no existe trabajo cooperativo entre el docente de apoyo y de aula regular. La mayoría de docentes reconocen no tener formación y capacitación suficiente frente a la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva consideran a los estudiantes con necesidades especiales educativas como diferentes y por ende poseen dificultades para atenderlas en el aula.The research into the evaluation of teachers' competencies for attention in education establishes some conceptions that teachers who work in inclusive education have about what disability, diversity and inclusion are; To this end, the topic that refers to the evaluation of faculty competencies in attention to the diversity of the Faculty of Human Sciences and Education of the University of the Llanos is addressed; The purpose of which is to determine whether teachers recognize that they have sufficient training or training to permanently attend to the educational inclusion of students with functional diversity. The problem evident leads to reference to the situation that generates its causes and aspects between the interaction in the relationship. teacher-student, as a training scenario for the teaching-learning process. Likewise, the background is described at the level of the international and national context and its contribution in the following research process, which corresponded to the inductive method according to Méndez (2014), establishes that the inductive method that leads to the knowledge process that begins by the observation of the study or particular phenomenon with the purpose of leading to general conclusions and premises that can be applied to situations similar to the one observed, finally establishing what conceptions teachers who work in inclusive education have regarding disability, diversity and inclusion . For example, there is no cooperative work between the support teacher and the regular classroom teacher. The majority of teachers acknowledge not having sufficient training and training regarding the inclusion of students with hearing disabilities, they consider students with special educational needs as different and therefore have difficulties in addressing them in the classroom.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Marco teórico. -- 1.1.1 Educación inclusiva. -- 1.1.2 Papel del profesorado en una educación inclusiva. -- 1.1.3 Atención a la diversidad. -- 1.1.4 La formación inicial del profesorado. -- 1.1.5 La formación permanente del profesorado. -- 1.2 Generalidades sobre audición, discapacidad auditiva e inclusión educativa. -- 1.3 Deficiencia auditiva. -- 1.4 Discapacidad auditiva. -- 1.5 Derechos y deberes de personas con discapacidad 1.6 Marco legal. -- 2. Metodología. -- 2.1 Enfoque de investigación. -- 2.2 Tipo de investigación. -- 2.3 Método de investigación. -- 2.4 Población y muestra. -- 2.4.1 Población. -- 2.4.2 Muestra. -- 2.5 Técnicas e instrumentos de la recolección de información. -- 2.5.1 Fuentes primarias. -- 2.5.2 Fuentes secundarias. -- 2.6 Procedimiento de la investigación. -- 3. Resultados. -- 3.1 Determinar si los docentes de la universidad de los llanos reconocen tener formación o capacitación suficiente para atender adecuadamente la inclusión educativa de estudiantes con diversidad. -- 3.1.1 Cuestionario para la Evaluación de Competencias del Profesorado en Atención a la Diversidad (CECPAD). -- 3.2 Identificar las estrategias pedagógicas que utilizan los docentes para favorecer procesos de enseñanza – aprendizaje de los jóvenes en condiciones de diversidad. -- 3.3 Conocer las principales limitaciones que tienen los docentes sobre la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva. -- 3.4 Establecer qué concepciones tienen los docentes que trabajan en educación inclusiva, sobre lo que es discapacidad, diversidad e inclusión. -- 4. Análisis de resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Resumen Analítico Especializado (RAE).PregradoLicenciado(a) en Eduación InfantilLicenciatura en Eduación Infanti
El arte circense mediante la comunicación asertiva, una estrategia encaminada a mejorar las relaciones interpersonales de los niños en condición de vulnerabilidad
No full textIncluye tablas y gráficas.La Universidad de los Llanos es muy conocida en la región Orinoquia por la calidad de
docentes que forman, logrando de esta manera evidenciar en ellos la misión que se propone el
programa de LEI EL cual se encuentra orientada en la formación de docentes caracterizados por
su capacidad crítica y propositiva que respondan a las problemáticas de la infancia de la región
Orinoquia, por lo tanto, la universidad de los Llanos busca convenios con diferentes instituciones
que permitan la creación de proyectos orientados que permita cumplir esa misión propuesta. El
presente proyecto de pasantía, hace parte de lo que se mencionó anteriormente, el eje temático
principal de todo el trabajo son las relaciones interpersonales, específicamente una comunicación
asertiva mediante el arte permite contribuir a grandes beneficios para infantes en condición de
vulnerabilidad de la fundación Alzates Premier, del sector popular del municipio de Villavicencio
a través del arte circense que vincule la comunicación asertiva. El reto del presente estudio, ha sido precisamente la de fomentar, el buen desarrollo de las
relaciones interpersonales, lo cual se desea implementar desde la perspectiva de una
comunicación asertiva, en donde el arte circense nos sirve como una estrategia de mediación,
para la relación con los infantes. En este mismo orden de ideas, se pretende en esta investigación,
potenciar cada una de las diversas capacidades y habilidades que se encuentran en la expresión.
Con lo anterior, se espera dar a conocer aquello que se piensa y que se establece como
socializable ante los compañeros.Marco referencial. -- Marco teórico conceptual. -- Relaciones interpersonales o relaciones sociales. -- La comunicación. -- Comunicación interpersonal. -- Comunicación asertiva. -- La comunicación en las relaciones interpersonales. -- Relaciones interpersonales. -- El arte circense para la transformación de la convivencia. -- Marco legal. -- Derecho a la educación. -- Ley 26427 de creación del sistema de pasantías educativas. -- Convención de los derechos de los niños. -- Unicef. -- Metodología. -- Plan de acción. -- Resultados y análisis de resultados. -- Fase I diagnóstico inicial. -- Descripción. -- Fase II ejecución. -- Reflexión crítica de la experiencia. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Webgrafía. -- Anexos. -- Resumen analítico especializado.PregradoLicenciado(a) en Eduación InfantilLicenciatura en Eduación Infanti
Capacitación de los clientes de la veterinaria Agropunto la Finca en el uso responsable de antibióticos en el sector veterinario
No full textIncluye figuras y tablas.El presente proyecto se desarrolló en la agroveterinaria Agropunto la Finca, la cual es una empresa con más de 10 años de trayectoria en la comercialización de insumos y prestación de servicios en el sector veterinario en la ciudad de Villavicencio, es una sociedad conformada por dos personas y cuya gerente y representante es Irma Nathalia Zapata. La visión de la empresa es ser líder a nivel del Meta en la venta de insumos y servicios veterinarios a fin de satisfacer las necesidades en el área de la salud animal de la región.
En este trabajo se mostrarán los resultados obtenidos en un periodo de seis meses, al difundir a los clientes de la AGROVETERINARIA AGROPUNTO LA FINCA de Villavicencio-Meta los riesgos del uso indiscriminado de antibióticos y las consecuencias en el control de enfermedades de origen bacteriano en animales de compañía y de producción ya que en poco tiempo los profesionales de la salud animal se verán en la obligación de socializar masivamente dicho tema debido a la poca efectividad de los tratamientos antibióticos en los centros veterinarios.This project was developed at the Agropunto la Finca agro-veterinary, the which is a company with more than 10 years of experience in marketing of supplies and provision of services in the veterinary sector in the city of Villavicencio, is a company made up of two people and whose manager and representative is Irma Nathalia Zapata. The company's vision is to be a leader Goal level in the sale of veterinary supplies and services in order to
meet the needs in the area of animal health of the region.
This work will show the results obtained in a period of six
months, by disseminating to the clients of the AGROVETERINARIA AGROPUNTO LA FINCA de Villavicencio-Meta the risks of indiscriminate use of antibiotics and the consequences in the control of diseases of bacterial origin in pet and production animals since in a short time professionals of animal health will be forced to massively socialize said issue due to the low effectiveness of antibiotic treatments in centers veterinarians.Lista de figuras. -- Lista de tablas. -- Resumen. -- Objetivos. -- Justificación. -- Marco teórico . -- Cronograma de actividades actualizado. -- Análisis de resultados. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Apreciación y experiencia personal. -- Bibliografía. --PregradoMedico(a) Veterinario(a) ZootecnistaMedicina Veterinaria y Zootecni
Acompañamiento del proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños por parte de los padres de familia y/o acudientes durante la emergencia sanitaria por Covid 19
No full textLa educación actualmente es concebida como un Derecho Humano y tiene por finalidad lograr
que los educandos alcancen una formación integral, con un pensamiento crítico y con capacidad
para asumir asertivamente los problemas que se le presentan en la vida cotidiana, a través de la
adquisición de aprendizajes. En este punto conviene destacar que, en la actualidad, y
particularmente durante los años 2020 y 2021, la educación y la manera cómo se desarrolla el
proceso de enseñanza y aprendizaje ha sufrido transformaciones sustanciales que inciden en la
práctica docente y en los resultados del proceso educativo, no sólo en Colombia sino en el mundo
entero.
Es así, como la declaratoria de pandemia derivada de la llegada del virus del Covid 19 ocasionó
que muchos países adoptaran medidas sanitarias tales como, la cuarentena mundial y el aislamiento
obligatorio, que impusieron a las personas el deber de mantenerse en sus hogares para evitar los
contagios por un virus que, durante los primeros meses del año 2020, era totalmente desconocido
y sembró zozobra en la población a nivel mundial. En materia educativa puede decirse que, se pasó
de un sistema de educación presencial a un sistema de educación virtual donde juega un papel
fundamental la tríada docente - estudiante - familia.
Sobre este particular la Directiva Ministerial No. 05 expedida por el Ministerio de Educación
Nacional en fecha Diecisiete (17) de Junio de 2021 establece en su punto G y, de manera expresa,
la obligación de corresponsabilidad de la familia en materia educativa en el sentido de establecer
puentes de comunicación con las instituciones para implementar acciones pedagógicas y
acompañamiento permanente con las niñas, niños y adolescente, así como también el ejercicio de
buenas prácticas respecto a los protocolos de bioseguridad establecidos con ocasión de la pandemia
6
del virus por Covid-19 para restablecer las clases presenciales en aras de una óptima prestación
del servicio educativo.
Considerando lo expuesto, por mandato constitucional, legal y ministerial dentro de la referida
triada, los padres y docentes tienen un objetivo común el cual va encaminado a lograr el desarrollo
integral de los estudiantes y/o hijos a su cargo y por ello es necesario establecer canales fluidos de
participación y comunicación entre todos los actores alrededor del entorno educativo el cual se
extiende a todos los campos del diario vivir y poder entregar a la sociedad hombres y mujeres
aptos para aportar al desarrollo nacional.
De allí surge la necesidad de analizar el acompañamiento del proceso de enseñanza y
aprendizaje de los niños por parte de los padres de familia y/o acudientes durante la emergencia
sanitaria por Covid-19, el cual recopilará información sobre diversos aspectos relacionados con el
rol que desempeñan tanto los padres, representantes y acudientes como los docentes en el proceso
de enseñanza y aprendizajes de las niñas, niños y adolescentes bajo su responsabilidad, partiendo
de la premisa de que la educación es un derecho fundamental dentro de la sociedad colombiana.La familia nociones básicas. -- rol de la familia en el proceso educativo. -- Teoría Ecológica de los Sistemas, Urie Bronfenbrenner. -- Situación de la pandemia por Covid 19. -- Clases presenciales y clases virtuales. -- Teoría del aprendizaje social Alberth Bandura. -- Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. -- Teoría sociocultural de Vygotsky.PregradoLicenciado(a) en Eduación InfantilLicenciatura en Eduación Infanti
Diseño fotométrico de un sistema silvopastoril como opción sostenible en ganadería bovina en el centro de prácticas la vitrina
No full textIncluye tablas, imagenes e ilustraciones.Un sistema Silvopastoril integra en el mismo espacio especies de: gramíneas, leguminosa, arbórea, animal; permitiendo así el uso sostenible de los recursos naturales. La ganadería es una actividad económica importante en el PIB nacional, la cual ocupa 37'185.336 has, las cuales tienden a seguir aumentando. La mayor parte de esta producción ganadera es manejada en un 70% bajo sistemas de producción extensivos, con una capacidad de carga promedia de 0.9 animales por hectárea. Estos sistemas extensivos están caracterizados por una baja eficiencia en el uso del suelo, sumado a un gran deterioro ambiental.
Los sistemas silvopastoriles son una alternativa, para una producción sostenible y amigable con el medio ambiente, pues nos permite mejorar la calidad del forraje, de la pastura asociada, conservando altos valores de proteína en verano, comparado con el forraje del pasto en sistemas de monocultivo con total exposición al sol.
El presente documento tiene como propósito presentar la planeación de un sistema silvopastoril con la herramienta de drone, para la elaboración de diseños fotométricos, y con la implementación de especies arbóreas de Yopo (Anadenanthera peregrina) y Gualanday (Jacaranda mimosifolia).1. Introducción. -- 1.1. Reseña histórica. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 3.1. General. -- 3.2. Especificos. -- 4. Marco teórico. -- 5. Metodologia. -- 6. Resultados. -- 6.1. Área de producción y nutrición en un sistema de ganadería bovina. -- 6.1.1. Inventario de animales. -- 6.1.2. Invetario de potreros disponibles. -- 6.1.3. Estudios bromatologicos realizados con drone y software ganadero. -- 6.1.3.1. Resultados iniciales de ensayobromatologico 1 y ensayo bromatologico 2. -- 6.2. Modelo tridimensional de la finca centro de prácticas la vitrina. -- 6.2.1. Creación de mapas cartográficos. -- 6.2.2. Evaluación de las diferentes zonas de inundación y encharcamientos, topografia del centro de paracticas la vitrina. -- 6.3. Plan para el mejoramiento de praderas, suelos, y pastos, bajo la implementación de modelos de sistemas silvopastoriles. -- 6.3.1. Estudios y análisis químico y físico de suelos. -- 6.3.2. Planeamiento de un equipo de cerca eléctrica y división de potreros para manejo multirotacional con un sistema silvopastoril. -- 6.3.3. Realización de ahoyados y adecuación del suelo para la siembra de arboles del area perimetral. -- 7. Conclusiones y recomendaciones. -- 8. Apreciación personal de la experiencia. -- 9. BibliografìaPresentado para optar al título de Médico Veterinario y Zootecnista.PregradoMedico(a) Veterinario(a) Zootecnist
Diseño e implementación de unidades didácticas para la enseñanza de la física mediante prácticas de laboratorio en grados cuarto y quinto
No full textIncluye figuras, gráficas, tablas y anexosEl presente proyecto está orientado a presentar una actualización docente en el diseño e implementación de unidades didácticas en física, como una forma de dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de básica primaria en la Institución Educativa (I.E) Silvia Aponte. El propósito principal para la elaboración de estas unidades es el de asistir a los docentes en el diseño y puesta en marcha de distintos tipos de prácticas de laboratorios, de forma que le permitan regular los contenidos en el contexto de la semipresencialidad, los cuales se consideran necesarios para articular el conocimiento pedagógico con el disciplinar dada la disposición actual normada por los diferentes gobiernos. En consecuencia, la siguiente propuesta tiene como finalidad potenciar el conocimiento disciplinar de profesores mediante el manejo del recurso didáctico y escenarios tanto presenciales como virtuales de forma que se establezcan experiencias significativas en el contexto del aprendizaje activo de la física, facilitando así la creación de entornos donde los estudiantes observen, cuestionen y trabajen la capacidad creatividad con el fin de mejorar su intuición sobre situaciones física.Introducción. -- 1. Marco teórico. -- 1.1. Marco referencial. -- 1.2. Marco conceptual. -- 2. Metodología. -- 2.1. Población. -- 2.2. Instrumentos. -- 2.3. Procedimiento. -- 3. Resultados y análisis. -- 3.1. Unidad didáctica 1: dinámica. -- 3.2. Unidad didáctica 2: circuitos. -- 3.3. Unidad didáctica 3: astronomía. -- 3.4. Prueba diagnóstica y prueba de salida. -- 4. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. – Biblografía. – Anexos. -- Resumen analítico especializadoInforme final modalidad trabajo de grado como requisito para optar por el título de licenciado en matemáticas y físicaPregradoLicenciado(a) en Matemática
