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Evaluación de dos prototipos acuapónicos urbanos semiautomatizados para promover competencias educativas STEAM en estudiantes de décimo grado en dos instituciones educativas de Bogotá D.C.
No full textIncluye tablas y figuras.La presente investigación, tuvo por objetivo el aportar a la implementación y
desarrollo de la acuicultura urbana con enfoque educativo, mediante el diseño,
construcción y evaluación de dos prototipos de sistemas de acuaponía
semiautomatizados, para promover el uso de esta biotecnología, a fin de desarrollar
competencias científicas STEAM de sostenibilidad y seguridad alimentaria en
estudiantes de décimo grado, pertenecientes a dos instituciones educativas
ubicadas en la Ciudad de Bogotá, Colombia. Para la ejecución del presente estudio,
se realizó una revisión de la literatura científica, donde se abordan diversas
temáticas como una breve historia de la agricultura urbana, la acuaponía,
características del sistema, manejo de este, y su posible utilización como
herramienta educativa, para promover competencias STEAM. A continuación, se
desarrolló una propuesta de ruta metodológica de implementación de dicha
herramienta, en particular, el diseño, construcción y puesta en marcha de dos
prototipos acuapónicos, los cuales, fueron semiautomatizadosThe objective of this work was to contribute to the implementation and development
of urban aquaculture with an educational focus, through the design, construction and
evaluation of two prototypes of semi-automated aquaponics systems, to promote the
use of this biotechnology, with the purpose of develop STEAM scientific
competencies of sustainability and food safety in tenth grade students, belonging to
two educational institutions located in the City of Bogotá, Colombia. To carry out this
study, a review of the scientific literature was carried out, which addresses various
topics such as a brief history of urban agriculture, aquaponics, characteristics of the
system, its management, and its possible use as an educational tool, the STEAM
skills.Abstract. -- Introducción. -- Capítulo 1. Revisión sobre acuaponía urbana como estrategia educativa y de producción de alimentos. -- Resumen. -- Introducción. -- materiales y métodos. -- Aspectos esenciales sobre agricultura urbana y periurbana. -- De la tradición a la innovación: historia de la agricultura acuapónica. -- Acuaponía como estrategia de aprovechamiento de nutrientes para la producción de alimentos en entornos urbanos. -- La acuaponía como recurso pedagógico para promover competencias en ciencias, tecnología ingeniería, arte y matemáticas (STEAM). -- Conclusión. -- Bibliografía. -- Capítulo 2: Evaluación de dos prototipos acuapónicos urbanos semiautomatizados para promover competencias educativas STEAM en estudiantes de décimo grado en dos instituciones educativas de Bogotá D.C. -- Resumen. -- Introducción. -- Materiales y métodos. -- Resultados. -- Discusión. -- Conclusiones. -- Referencias. -- Anexos.MaestríaMagíster en Acuicultur
Mini-review: possible intermediate hosts of SARS-CoV-2 in post-pandemic times
No full textEl SARS-CoV-2, responsable de la enfermedad COVID-19, emergió en diciembre de 2019 en Wuhan, China, y se convirtió rápidamente en una pandemia mundial. Los esfuerzos se han centrado en comprender los mecanismos de transmisión, los reservorios naturales, los síntomas y las medidas de prevención de esta enfermedad. Varios estudios demuestran la susceptibilidad de especies animales de infectarse con SARS-CoV-2 post-convivencia con persona positiva a COVID-19 (antropozoonosis); la especie doméstica con más alta susceptibilidad son los gatos, ya que desarrollan y eliminan el virus muy rápido, sin embargo, en los últimos años varios estudios han establecido que el  síndrome respiratorio agudo severo por coronavirus-2 (SARS-CoV-2) infecta a una amplia gama de animales, englobando visones de granja, rumiantes, hurones, y otros animales de compañía como perros,  los animales de zoológico documentados que también son susceptibles a la infección son los tigres, leones, pumas, leopardos de las nieves, gorilas, nutrias, e hipopótamo. Por mecanismos naturales de mutación del virus a mediados del 2020 surgieron  diferentes variantes, entre ellas el Ómicron, que es una de las variantes que ha generado preocupación por la alta capacidad de contagio en animales y la habilidad para evadir la protección inmunológica proporcionada por las vacunas.SARS-CoV-2, responsible for the disease COVID-19, emerged in December 2019 in Wuhan, China, and quickly became a global pandemic. Efforts have focused on understanding the transmission mechanisms, natural reservoirs, symptoms, and prevention measures for this disease. Several studies demonstrate the susceptibility of animal species to become infected with SARS-CoV-2 after living with a person positive for COVID-19 (anthropozoonosis); the domestic species with the highest susceptibility are cats, since they develop and eliminate the virus very quickly, however, in recent years several studies have established that severe acute respiratory syndrome coronavirus-2 (SARS-CoV-2) infects to a wide range of animals, including farmed mink, ruminants, ferrets, and other companion animals such as dogs, documented zoo animals that are also susceptible to infection are tigers, lions, pumas, snow leopards, gorillas , otters, and hippopotamus. Due to natural mutation mechanisms of the virus, in mid-2020 different variants emerged, among them the Omicron, which is one of the variants that has generated concern due to the high contagion capacity in animals and the ability to evade the immunological protection provided by vaccines
Memorias: XVI Nacional Y IX Internacional de familia
No full textIncluye tablas.Este documento contiene las memorias de los trabajos presentados en modalidad oral y posters en el IX Seminario
Internacional de la Red de Programas Universitarios en Familia, XVI Seminario Nacional Nodo Bogotá-Villavicencio,
I Foro de Observatorio en Salud Mental, Familia y Convivencia Social de la Orinoquía. I Foro Interdisciplinar Familia,
Ambiente y Salud, el cual tuvo como objetivo fortalecer y contribuir al desarrollo de conocimientos que permitan
identificar los orígenes de las violencias, sus repercusiones en la organización familiar y plantear estrategias de
promoción de la convivencia familiar, social y salud mental desde los territorios.
El evento académico se realizó en modalidad mixta el 30 de noviembre y 1 diciembre 2023, organizado por la
Red de Programas Universitarios en Familia, los Programas de Posgrados en Salud de la Facultad de Ciencias de
la Salud y el Observatorio de Salud Mental, Familia y Convivencia Social (Proyecto financiado por el Ministerio de
Ciencia y Tecnología).
Se realizó a partir de dos ejes, uno de investigación y otro de intervención con temas de violencias y promoción de
la convivencia familiar, social y salud mental; a través de conferencias centrales, panel de expertos, conversatorios,
posters y con la participación de invitados Nacionales e Internacionales. Adicionalmente, se presentaron trabajos
de investigación de los estudiantes de la Maestría en Salud Familiar y Comunitaria y la Maestría en Epidemiología.
Prácticas educativas de los profesores de grado transición en relación al juego
No full textincluye tablas y anexos.El presente trabajo parte de un proyecto institucional aprobado por el centro de proyección social de la Universidad de los Llanos, denominado “Programa de cualificación docente el juego coreográfico estrategia pedagógica integradora en la Educación Preescolar”, coordinado por los profesores Carlos Alfonso Sánchez y Jhon Esneider Castellanos, del programa Licenciatura en Educación y Pedagogía Infantil, realizado en el año 2021. El objetivo general del proyecto fue estudiar la presencia del juego en las dinámicas de aula de nivel preescolar de la ciudad y desde allí proponer la práctica de los mismos desde una estrategia que integrará varios tipos de juego denominada “el juego coreográfico estrategia pedagógica integradora”. De esta forma, el interés particular de este proyecto es comprender la presencia del juego en las aulas de preescolar, a partir del reconocimiento de las prácticas educativas que tienen como actividad central al juego con docentes de nivel preescolar de Villavicencio. Para ello, se propone una indagación documental que permita reconocer intereses comunes con otras investigaciones y desde allí ampliar la mirada en torno a las prácticas de juego de los maestros de nivel preescolar.This work is part of an institutional project approved by the social projection center of the Universidad de los Llanos, called “Programa de cualificación docente el juego coreográfico estrategia pedagógica integradora en la Educación Preescolar”, coordinated by professors Carlos Alfonso Sánchez and Jhon Esneider Castellanos, from the Bachelor's degree program in Education and Early Childhood Pedagogy, carried out in the year 2021. The general objective of the project was to study the presence of the game in the classroom dynamics of preschool level in the city and from there to propose the practice of the same from a strategy that will integrate several types of game called “the choreographic game as an integrative pedagogical strategy”. Thus, the particular interest of this project is to understand the presence of play in preschool classrooms, from the recognition of educational practices that have play as a central activity with preschool teachers in Villavicencio. For this purpose, a documentary inquiry is proposed that allows to recognize common interests with other researches and from there to broaden the view on the play practices of preschool teachers.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Discursos del juego que se pueden aplicar en la educación. -- 1.1.1. Perspectiva antropológica del juego. -- 1.1.2. Perspectiva sociológica del juego. -- 1.1.4. Perspectiva pedagógica del juego. -- 1.1.5 Juego libre. -- 1.1.6. Juego de construcción. -- 1.1.7. Juego de imitación, juego simbólico y juego dramático. -- 1.2. La práctica educativa: contextualización. -- 1.2.1. Práctica pedagógica. -- 1.2.2. Saber pedagógico. -- 1.3 Conceptualización: teorías frente al desarrollo infantil. -- 1.3.1. Teoría del desarrollo biológico. -- 1.3.2. Teoría del desarrollo humano a escala. -- 1.3.3. Teoría del desarrollo humano desde el enfoque de las capacidades. -- 1.3.4. Teoría de la ecología del desarrollo humano. -- 1.3.5. Teoría del desarrollo desde la “autopoiesis”. -- 1.4 Marco legal. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1. Técnicas e instrumentos. -- 2.2. Población. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de resultados. -- 4.1. El juego en el aula de preescolar es un escenario que propicia los aprendizajes y el desarrollo integral de los niños. -- 4.2. Juegos lúdicos e intencionados como posibilitadores para el trabajo de las distintas habilidades en los niños logrando un desarrollo integral. -- 4.3. El juego en el aula de preescolar siempre es presenciado, ya su frecuencia sea extensa o mínima. -- 5. Conclusiones. -- Bibliografía. – Anexos. -- Resumen analítico especializado.Informe final modalidad EPS como requisito para optar por el título de Licenciado (a) en educación infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infanti
Diseño de un sistema de gestión de la calidad basado en la norma NTC-ISO 9001:2015 para la empresa ESB ingeniería
No full textIncluye tablas y figuras.La empresa familiar ESB Ingeniería, ubicada en Villavicencio-Colombia, busca enfrentar los desafíos del entorno globalizado y competitivo mediante la implementación de un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001:2015. Este proyecto busca analizar a fondo la organización, proponer un plan detallado para la implementación del sistema de gestión y realizar un análisis costo-beneficio que demuestre la rentabilidad de esta decisión. Se realizará un diagnóstico exhaustivo del estado actual de la empresa y se establecerá el alcance del sistema de gestión para cumplir con los requisitos de la norma. Se detallarán políticas y procedimientos en cada área de la empresa, considerando aspectos de integración con sistemas existentes. El objetivo es garantizar una estructura sólida que cumpla con los estándares de calidad y satisfacción del cliente establecidos. Este trabajo aspira a contribuir al desarrollo de ESB Ingeniería como una empresa competitiva, proporcionando recomendaciones valiosas para otras micro y pymes interesadas en mejorar su gestión de calidad y afrontar los desafíos del mercado actual.The family-owned company, ESB Ingeniería, located in Villavicencio, Colombia, aims to address the challenges of the globalized and competitive environment by implementing a quality management system based on the ISO 9001:2015 standard. This project aims to conduct a comprehensive analysis of the organization, propose a detailed plan for the system's implementation, and carry out a cost-benefit analysis to demonstrate the profitability of this decision. A thorough diagnosis of the current state of the company will be conducted, and the scope of the management system will be defined to meet the requirements of the standard. Policies and procedures will be meticulously outlined for each area of the company, taking into account integration aspects with existing systems. The objective is to establish a robust structure that complies with the established quality and customer satisfaction standards. This work aspires to contribute to the development of ESB Ingeniería as a competitive enterprise, providing valuable recommendations for other micro and small businesses interested in enhancing their quality management and tackling current market challenges.Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Descripción del problema. -- Formulación del problema. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Justificación. -- Marco referencial. -- Marco teórico. -- Marco de antecedentes. -- Referentes teóricos. -- Marco conceptual. -- Empresa. -- Estrategia organizacional. -- ISO. -- Norma. -- Calidad. -- Procedimientos. -- Procesos. -- Requisitos. -- Diseño. -- Estructura organizacional. -- Sistema de gestión de la calidad. -- Ciclo PHVA. -- Satisfacción del cliente. -- Marco legal. -- Marco contextual. -- Marco metodológico. -- Tipo de estudio. -- Diseño metodológico. -- Tipo de método. -- La técnica de investigación. -- Universo y muestra. -- Resultados del proyecto. -- Diagnóstico empresarial ESB ingeniería. -- Estado y contexto de la organización. -- Cuestiones externas. -- Análisis FODA de ESB ingeniería. -- Análisis de factores internos. -- Análisis de factores externos. -- Matriz FODA. -- Resultado del diagnóstico empresarial. -- Alcance del sistema de gestión de la calidad. -- Diseño sistema gestión de la calidad ESB ingeniería. -- Política de calidad. -- Política organizacional integral. -- Lineamientos estratégicos. -- Estructura organizacional. -- Objetivos de la calidad. -- Control documental. -- Procesos de ESB Ingeniería. -- Control de cambios. -- Evaluación del sistema de gestión de la calidad. -- Evaluación de costos. -- Identificación de costos directos. -- Identificación de costos indirectos. -- Estimación de los costos. -- Evaluación de beneficios. -- Análisis de costos y beneficios. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Referencias bibliográficas.Trabajo final de la especialización en gestión de proyectos.EspecializaciónEspecialista en Gestion de Proyecto
El juego cooperativo como estrategia para mejorar las relaciones interpersonales de los niños de la fundación Alzates Premier del barrio Dique en el municipio de Villavicencio - Meta
No full textMediante el desarrollo de este informe se pretende fomentar el respeto, la sana convivencia
y la resolución asertiva de conflictos entre niños y niñas de la fundación Alzates Premier del
Barrio El Dique en Villavicencio- Meta, a través del juego cooperativo; teniendo en cuenta
que en la primera infancia por medio del juego se brinda la posibilidad de aprender y
relacionarse con sus pares, para ello el objetivo es determinar de qué manera el juego
cooperativo como estrategia para mejorar el sistema motor y las relaciones interpersonales
en los niños, siendo este un aspecto importante en la vida del infante, por ende se recata que
a través del juego cooperativo se pueden llevar a cabo procesos dinámicos, y de relaciones
interpersonales que permitan el manejo de una sana convivencia.Trough the development of this report, the purpose is to promote respect, healthy coexistence
and assertive conflict resolution among children of the Alzates Premier Foundation of the El
Dique neighborhood in Villavicencio-Meta, through cooperative games; Taking into account
that in early childhood through the game the possibility of learning and relating with their
peers is provided, for this the objective is to determine how the cooperative game as a strategy
to improve the motor system and interpersonal relationships in children, this being an
important aspect in the life of the infant, therefore it is recatated that through the cooperative
game can be carried out dynamic processes, and interpersonal relationships that allow the
management of a healthy coexistence.Tabla de contenido introducción. -- 1.1 Programas de la fundación Alzates. -- 2. Informe del trabajo de pasantía realizada. -- 2.1 Fundamentación teórica. -- 2.1.1 El juego cooperativo. -- 2.1.2 El juego es socialmente interactivo. -- 2.1.3 Relaciones interpersonales. -- 2.1.4 Los procesos de socialización. -- 2.1.5 Ambientes lúdicos y saludables para una sana convivencia. -- 2.1.6 Vulnerabilidad social. -- 2.1.7 Generalidades de las prácticas pedagógicas. -- Marco legal. -- 2.2.1 Derechos básicos de aprendizaje (DBA). -- 2.2.2 Convención de los derechos del niño. -- 2.2.3 Ley general de educación 1994. -- 3. Metodología. -- 3. 1 Técnicas e instrumentos para la recolección de información. -- 4. Actividades desarrolladas. -- Tabla 1. -- 4.1 Análisis del plan de acción y actividades ejecutadas. -- 5. Reflexión crítica de la experiencia. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. -- Bibliografía. – Anexos.PregradoLicenciado(a) en Eduación InfantilLicenciatura en Eduación Infanti
Guía para el estudio de las intervenciones de enfermería en procedimientos relacionados con patrón de eliminación urinaria e intestinal
No full textOrientar al estudiante hacia la revisión del conocimiento de los principios y técnicas en procedimientos de enfermería relacionados con eliminación urinaria e intestinal, Valoración física: Abdomen y sistema renal, manejo del paciente con colostomía, ileostomías, cistotomías, terapias renales que permitan garantizar el cuidado de enfermería a personas que los requieran aplicando el Proceso Enfermero
La salud mental, un factor que repercute en el desarrollo de los niños y niñas
No full textEste ensayo reflexivo titulado LA SALUD MENTAL, UN FACTOR QUE
REPERCUTE EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS pretende profundizar en
los aspectos de la salud mental y la educación, sin dejar de lado la participación de éstas en el
aula. Ya que durante los últimos años, ha habido una creciente concienciación sobre los
aspectos de la salud mental de los niños y niñas en la escuela frente a los procesos de
desarrollo donde los niños y niñas se desenvuelven en sus primeros años de vida dando
importancia a cómo se sienten el cerebro y la mente. También, se ve la familia como un
entorno influenciador en la salud mental de los niños y niñas que repercute en sus estudios
para entonces estar aportando y cooperando en los estímulos de accesos y recursos de apoyo
tanto en maestros, como en quienes están a cargo de los niños y niñas. Por ello, aquí se
recomienda una serie de intervenciones sociales, entre ellas la detección precoz de los
problemas de salud mental de los niños y niñas en sus desarrollos socio afectivos,
comunicativos, corporales y cognitivos. Por consiguiente, se resalta como la OMS
(Organización mundial de la salud) fundamenta y propone el acceso a servicios de salud
mental de calidad, la promoción de entornos seguros y el apoyo para la niñez en los
diferentes campos socioculturales de salud y educación.
Para último, este trabajo recoge la información y reflexión de la estructuración de la
salud mental, sus cambios y su influencia en la educación frente a los siguientes elementos: a)
la estructura de las funciones de la salud en el campo normativo y social; b) Los cuatro
procesos de desarrollos; c) la familia un entorno influenciador en la salud mental de los niños
y niñas; d)aportando y cooperando en los estímulos de accesos y recursos de apoyo. Es
importante resaltar que las nuevas generaciones pueden enfrentarse a diversas situaciones de
inquietudes o desequilibrios emocionales, debido a los procesos de enseñanza y aprendizaje
que no se llevan pensados a la salud mental de los estudiantes.This reflective essay entitled MENTAL HEALTH, A FACTOR THAT IMPACTS THE
DEVELOPMENT OF CHILDREN aims to delve into the aspects of mental health and
education, without neglecting the participation of these in the classroom. Since the last few
years, there has been a growing awareness of the aspects of children's mental health in school
versus the developmental processes where children unfold in their early years of life giving
importance to how the brain and mind feel. Also, the family is seen as an influencing
environment in the mental health of children that has an impact on their studies, and then it is
contributing and cooperating in the stimulus of access and support resources both in teachers
and in those who are in charge of the children. Therefore, a series of social interventions are
recommended here, including early detection of mental health problems in children in their
socio-affective, communicative, bodily and cognitive development. Therefore, it is
highlighted how the WHO (World Health Organization) supports and proposes access to
quality mental health services, the promotion of safe environments and support for children in
the different socio-cultural fields of health and education.
Finally, this work gathers information and reflection on the structuring of mental health, its
changes and its influence on education in relation to the following elements: a) the structure
of the functions of health in the normative and social field; b) the four processes of
development; c) the family as an influential environment in the mental health of children; d)
contributing and cooperating in the stimulus of access and support resources. It is important
to emphasize that the new generations may face various situations of concerns or emotionalPregradoLicenciado(a) en Eduación InfantilLicenciatura en Eduación Infanti
Estudio de viabilidad para el adecuación del sistema de tratamiento de agua potable del acueducto en el centro poblado San Miguel, municipio de Puerto Gaitán
No full textIncluye tablas y figuras.El objetivo general de la investigación fue Realizar el estudio de viabilidad para el
mejoramiento y adecuación del Sistema de Tratamiento de Agua Potable del Acueducto en el
Centro Poblado San Miguel, Zona Rural del Municipio de Puerto Gaitán. Los principales ámbitos
teóricos en los que se enmarca este estudio son la educación, la sociología y la psicología. En educación
los aspectos relacionados con este ámbito se centran en las técnicas y tecnologías empleadas en el
tratamiento de agua potable, así como en la comprensión de los recursos hídricos y la gestión sostenible
del agua, se consideran aspectos relacionados con la calidad del agua potable y su impacto en la salud
pública, incluye una perspectiva de ingeniería civil para evaluar la infraestructura existente, identificar
deficiencias y proponer soluciones viables y sostenibles, aborda cuestiones económicas, incluyendo
costos de implementación, fuentes de financiamiento, análisis de costos y beneficios, y la
sostenibilidad financiera a largo plazo del proyecto. En psicología, se centra en comprender y abordar
los problemas y fortalezas de las comunidades en el contexto de un proyecto de mejora del suministro
de agua, que implica comprender las percepciones, actitudes y comportamientos de la comunidad hacia
el agua potable y la infraestructura asociada. Así mismo, entender cómo los individuos y comunidades
perciben y utilizan el agua potable. Desde la sociología, examina la relación entre la sociedad y su
entorno, incluyendo cuestiones relacionadas con los recursos naturales. En este caso, se analiza cómo
las prácticas de suministro de agua afectan y son afectadas por las dinámicas sociales en el Centro
Poblado San Miguel.The general objective of the research was to carry out the feasibility study for the
improvement and adaptation of the Drinking Water Treatment System of the Aqueduct in the
San Miguel Population Center, Rural Area of the Municipality of Puerto Gaitán. The main
theoretical areas in which this study is framed are education, sociology and psychology. In
education, the aspects related to this area focus on drinking water treatment techniques, as well
as the understanding of water resources and sustainable water management. Aspects related to
the quality of drinking water and its impact on the environment are considered. public health,
includes a civil engineering perspective to evaluate existing infrastructure, identify deficiencies
and propose viable and sustainable solutions, addresses economic issues, including
implementation costs, funding sources, cost-benefit analysis, and long-term financial sustainability of the project. In psychology, it focuses on understanding and addressing
community problems and strengths in the context of a water supply improvement project, which
involves understanding community perceptions, attitudes and behaviors towards drinking water
and associated infrastructure. Likewise, understand how individuals and communities perceive
and use drinking water. From sociology, it examines the relationship between society and its
environment, including issues related to natural resources. In this case, we analyze how water
supply practices affect and are affected by social dynamics in the San Miguel Population Center.Introducción -- Planteamiento del Problema -- Formulación del Problema -- Pregunta General --Preguntas Específicas -- Objetivos --Objetivo General -- Objetivos Específicos -- Justificación -- Marco Referencial -- Marco Teórico -- Marco de Antecedentes -- Referentes Teóricos -- Maco Conceptual -- Marco Contextual -- Marco Legal – Metodología -- Análisis situacional del Proyecto Enunciado Situacional -- Situación geográfica -- Situación Climática -- Situación económica de la región, departamento, municipio y en especial la población donde se desarrollará el proyecto -- Situación social de la comunidad -- Caracterización etárea -- Caracterización por sexo -- Caracterización por grupos prioritarios -- Factores que pueden influir directa o indirectamente en el proyecto -- Análisis de Resultados del Estudio -- Propósito y racionalidad del proyecto -- Análisis de Interesados -- Listado de interesados -- Árbol de problemas -- Matriz de Consistencia -- Árbol de Objetivos -- Costos del proyecto -- Beneficios del proyecto -- Estudios de necesidades -- Estructura Analítica del Proyecto – Justificación -- Estudio Técnico -- Estudio de Riesgos del Proyecto -- Matriz de Riesgos -- Beneficios o Ingresos del Proyecto -- Costos Totales de Proyecto -- Flujo de Caja del Proyecto -- Evaluación financiera -- Evaluación Económica -- Evaluación Social del Proyecto – Conclusiones -- Recomendaciones –Lista de referencia -- ApéndiceEspecializaciónEspecialista en Gestion de Proyecto
El aprovechamiento del tiempo libre, a través de la recreación, en la Institución Educativa Santa Teresa de Pachaquiaro
No full textIncluye ilustraciones y anexos.La recreación como herramienta fundamental para promover aprendizajes entorno al uso
adecuado y aprovechamiento del tiempo libre, según Yánez (2009) “nos permite transmitir
valores, contribuir al desarrollo físico e intelectual de los alumnos, colaborar con el proceso
de sociabilización y traer consigo una predisposición del niño a aprender”. Lo que facilita a
los educadores diseñar estrategias, para que se produzcan aprendizajes significativos en los
jóvenes, a través de experiencias que trascienden el entorno escolar impulsadas por una
participación voluntaria.
En este sentido, se desarrolla un proyecto de pasantía en tres fases, en la institución educativa
del centro poblado de Pachaquiaro del municipio de Puerto López, donde se identifican
dificultades para promover la formación extra escolar y el adecuado uso de los espacios de
tiempo libre por parte de los estudiantes. En la primera fase se obtiene información desde la
observación del uso de escenarios recreo-deportivos, charlas para reconocer la importancia
de la lúdica en el salón de clases por parte de los docentes y la revisión de los programas y
actividades extracurriculares diseñados en el centro educativo, además del análisis del
contexto social. Durante este proceso se evidencian conductas en los estudiantes como la
atención dispersa, la falta de comunicación asertiva, el contacto físico agresivo, y también la
interferencia de los dispositivos móviles en el aprendizaje.
Es por ello que, en la segunda fase, se lleva a cabo una estrategia pedagógica, interviniendo
de manera directa mediante actividades lúdicas acorde a las etapas de desarrollo, con el
propósito de asesorar permanentemente a los estudiantes, permitiéndoles reconocer y superar
estas dificultades desde un enfoque recreativo para que de esta manera se puedan llegar a
tomar decisiones que produzcan cambios a favor del aprendizaje y de las metas
institucionales.
Además, se realiza una evaluación en la fase final, para determinar las nuevas acciones que
se puedan ejecutar por parte de los directivos y docentes, que puedan orientar a los
estudiantes hacia el uso adecuado del tiempo libre y participar de actividades
extracurriculares que contribuyan a la formación integral en el contexto educativo.Introducción. -- 1. Informe del trabajo desarrollado de la pasantía. -- 1.1 implementación de la entrevista grupal. -- 2. Resultados de la experiencia. -- 3. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Resumen Analítico EspecializadoPregradoLicenciado(a) en Educación Física y DeporteLicenciatura en Educación Física y Deport