122692 research outputs found
Sort by
Аудиогид по Томску: исследование жизни и творчества автора "Томских трущоб" Не-Крестовского (В.Курицына): выпускная бакалаврская работа по направлению подготовки: 42.03.02 - Журналистика
No full textЗин-реминисценция: визуальное исследование и повествование: выпускная бакалаврская работа по направлению подготовки: 42.03.02 - Журналистика
No full textДизайн трансмедийного проекта (на примере проекта "Сибирика"): выпускная бакалаврская работа по направлению подготовки: 42.03.02 - Журналистика
No full textAssessing the performance of local administration: From theory to practice
Get PDFОценка деятельности местной администрации остается одной из наиболее проблематичных категорий административного регулирования системы местного самоуправления. В статье представлены теоретические, методические и эмпирические основы оценки деятельности местной администрации муниципалитета. Научная новизна заключается в уточнении и обосновании теоретических и выявлении прикладных императив оценки деятельности местной администрации через призму факторных перспектив. Это позволило на основе карты факторных перспектив деятельности территориальных структурных подразделений местной администрации города Новосибирска в 2020–2022 гг. идентифицировать и прогнозировать благоприятные возможности и риски гармонизации траектории стратегического развития деятельности местной администрации и стабильного улучшения качества трудовой жизни населения подведомственной территории
Geochemical composirion of zircon from various igneous rocks associated with different types of mineralization (Eastern Transbaikalia): Development of innovative methods for fore casting and searchig fore metal deposits
Get PDFНа представительном фактическом материале были установлены индикаторные особенности циркона из рудоносных комплексов Восточного Забайкалья, которые показали высокую эффективность в определении рудоносности гранитоидов. Значения аномалий Ce и Eu, а также Yb/Dy в цирконах могут быть использованы в качестве показателей степени окисленности магм. Так, рудоносными на «классический» порфировый тип оруденения в Восточном Забайкалье могут являться магматические породы Ce/Ce* > 100, Eu/Eu*>0,4, Yb/Dy > ~4,0–5,0 и (Ce/Nd)/Y > 0,01. Комплексное рас-смотрение редкоземельного состава циркона и магнитной восприимчивости пород также можно использовать в качестве поискового критерия на порфировый тип, а также на некоторые другие типы оруденения. Как показывает исследование, высокие значения магнитной восприимчивости (> 1,0 × 10–3 SI) магматических пород указывают на окислительные условия их образования, благоприятные для формирования Au-Cu-Fe скарново-порфирового, порфирового и Au-полиметаллического типов оруденения
Glacier change on the Koryak Highlands, North-East Asia, between 1972 and 2019
Get PDFИзменения площади ледников Корякского нагорья были количественно оценены за период 1972–2019 гг. по данным дистанционного зондирования (спутниковые снимки Corona и Sentinel-2). За этот период площадь ледников сократилась почти вдвое, с 85,1 до 38,9 км2. Средняя скорость изменения площади составила 0,98 км2/год. Убыль площади каждого ледника колебалась от 14,3 до 81,4 %. Ледники с восточной, северо-восточной и юго-западной экспозицией потеряли ~62 % своей площади, тогда как ледники северной, северо-западной и западной экспозиции потеряли ~57 %. Наименьшую потерю своей площади (в среднем 47,4 %) понесли небольшие ледники с южной экспозицией
Nonmonotonic dependence of plasma density on gas pressure in magnetron discharge with a boron target
No full textПредставлены результаты исследований магнетронного разряда с мишенью из бора при постоянном токе уровня 50 мА и давлении рабочего газа в диапазоне 0.1–2 мТорр. Экспериментально показано, что как в случае мишени из бора, так и в контрольных экспериментах с мишенью из меди наблюдается немонотонная зависимость плотности плазмы разряда от давления с минимумом плотности в области давления около 0.3 мТорр. Сделан вывод, что такая немонотонная зависимость обусловлена влиянием двух противоположных тенденций: уменьшения ионизации газа при снижении давления с 1.2 до 0.3 мТорр, при котором значительных изменений параметров разряда еще не происходит, и роста ионизации за счет повышения энергии и количества γ-электронов с катода (мишени), а также температуры электронов плазмы при резком увеличении напряжения горения разряда при дальнейшем снижении давления от 0.3 до 0.1 мТорр
Authentic digital corporate resources in the teaching of foreign language teaching of future engineers
No full textDifferentiated teaching of theoretical disciplines at a linguistic university
Get PDFПроблема дифференциации и построения индивидуальных образовательных траекторий по-прежнему остается одной из актуальных тем исследования в современной вузовской дидактике, так как преподавателю приходится работать со студентами, имеющими разный уровень подготовки в школе и разную степень готовности к восприятию учебного материала. В практике вузовского языкового образования также возникает насущная потребность в реализации дифференцированного подхода, который в свете текущих трансформаций структуры и содержания учебного процесса приобретает актуальность в том числе для обучения теоретическим дисциплинам в языковом вузе. Стратегии осуществления дифференцированного обучения в рамках лингвотеоретических и лингводидактических дисциплин до сих пор недостаточно изучены. В этой связи целью настоящего исследования является научное обоснование, проектирование и реализация методики дифференцированного обучения теоретическим дисциплинам студентов институтов иностранных языков. Исследование включало в себя четыре основных этапа: изучение научной литературы и опыта вузов, теоретическое моделирование образовательного процесса, апробацию, анализ результатов и выработку единой методики дифференцированного обучения лингвотеоретическим и лингводидактическим дисциплинам. В исследовании приняли участие 115 студентов Московского городского педагогического университета направления "Педагогическое образование", профиль "Немецкий язык", а также 20 аспирантов по направлениям "Теоретическая прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика", "Языки народов зарубежных стран (германские языки)". Результаты исследования заключаются в следующем: определена роль дифференциации в системе самостоятельной учебной деятельности; виды дифференциации соотнесены с типами самостоятельной работы. На этой основе описаны требования к обеспечению дифференциации в лингвистических и лингводидактических дисциплинах в рамках лекционных, семинарских и проектно-исследовательских занятий. Обобщение опыта работы (организации собственных лекционных и практических занятий) по сформулированным требованиям позволило авторам предложить собственные методические рекомендации по дифференцированному обучению в рамках лекционных и практических занятий по методике преподавания иностранного языка в школе, теоретической грамматике, стилистике, истории немецкого языка, сравнительно-историческому, типологическому и сопоставительному языкознанию. Выявлено, что к способам реализации дифференцированного обучения относятся дифференцированное ознакомление с материалами, в частности, использование "параллельного" онлайн-курса, т.е. более полного лекционного видеокурса по теме занятий; дифференциация по формам и содержанию обучения в рамках семинарских занятий; предоставление свободного выбора студентам темы и характера изложения исследовательского проекта, дифференцированное оценивание ответа студента в зависимости от вариативности изученных им материалов. Кроме того, используются дополнительные пояснения при чтении лекций на иностранном языке для слабых студентов и постановка наводящих вопросов по материалу лекции. Эффективной формой обучения является организация работы студентов в микрогруппах, в состав которых вводятся слабые, средние и сильные студенты: последние могут выступать в качестве консультантов – помощников преподавателя. В этом случае слабые студенты могут достичь соответствия зоне ближайшего развития. При работе с аспирантами хорошо проявляет себя чтение лекций проблемного плана с последующим дифференцированным вычленением материала для научно-исследовательской деятельности
The specifics of the popular science podcast genre through the prism of plain language concepts
Get PDFИсследуется специфика жанра научно-популярного подкаста с позиции концепций понятности простого языка (Plain Language) в мировом и русскоязычном сообществах. Простой язык (англ. Plain language, нем. Einfache Sprache) – это форма подачи текстовой информации в виде, доступном широкой аудитории, т.е. читателю, входящему в практически неограниченную группу всех учащихся, или людям, которые не имеют базовых навыков функционального чтения в силу физиологических, возрастных, социальных причин. Согласно определению Международной федерации простого языка, текст написан на простом языке, если выбор слов и построение предложений в нем, а также его содержание, структура и оформление позволяют читателю легко найти нужную информацию, понять ее и использовать. В качестве объекта исследования взяты тексты подкаста, направленные на популяризацию научных идей в обществе, в сопоставлении с научными статьями на схожую тематику. Сопоставление проведено в соответствии с критериями понятности и общедоступности, которые определены в концепции простого языка. Актуальность исследования обусловлена научным и практическим потенциалом подкастов, а также неопределенностью нормативных установок и фреймов простого языка в русскоязычном сообществе. Новизна исследования заключается в том, что впервые жанр научно-популярного подкаста рассматривается сквозь призму концепции простого языка, что позволяет выявить специфику русскоязычных подкастов и провести диагностическую оценку восприятия подкастов широкой аудиторией. Объясняются причины растущего интереса ученых и исследователей к использованию подкастов с целью распространения научных идей и концепций. Рассматривается потенциал жанра научно-популярного подкаста как эффективного инструмента популяризации науки в академической среде, а также в обществе в целом. Со ссылкой на уже существующие исследования на примерах показано, что основные принципы создания научно-популярных подкастов во многом совпадают с принципами внутриязыкового перевода текстов на простой язык, т.е. адаптации текстов для целей доступности и понимания. Даны определения термину "простое слово", представлены его характеристики, а также обсуждаются способы его применения в различных контекстах. В качестве метода выявления степени соответствия научно-популярного подкаста функциональным характеристикам простого языка применялся сравнительно-сопоставительный анализ фрагментов выпусков подкаста "Качай нейрон", реализуемого на базе Национального исследовательского Томского государственного университета, с фрагментами текстов научных статей. Отобранные фрагменты были обработаны при помощи онлайн-сервиса "Текстометр", который формулирует показатели уровня сложности и читабельности текста путем расчета показателя удобочитаемости по формуле Флеша–Кинкейда. Для выявления уровней сложности текста авторами сервиса используются алгоритмы, предназначенные для оценки того, насколько легко (или трудно) читать текст. Таким образом, в исследовании не только проанализированы тексты подкастов, но и предложены новые подходы к их созданию и оценке, что делает его актуальным и значимым для дальнейших исследований в области популяризации науки