Gazi University Dspace
Not a member yet
26981 research outputs found
Sort by
The Problems Of Teachers Who Were Assıgned In Abroad By Mınıstry Of Natıonal Educatıon
No full textBu araştırma, Türkçe öğretimi ve Türk kültürünün yaygınlaştırılması için Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yurt dışında görevlendirilen öğretmenlerin karşılaştıkları sorunları ortaya koymak ve bu sorunları ülkelere göre karşılaştırmak amacıyla yürütülmüştür. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma deseni ise durum (örnek olay) çalışmasıdır. Çalışma grubu, araştırma kapsamında yer alan ülkelerde ve zaman aralığında görev yapan öğretmenlerden ölçüt örneklem ve kartopu örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmaya katılan 54 öğretmen ile görüşme gerçekleştirilmiş, içerik analizi ve betimsel analiz yöntemi ile veriler analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre öğretmenlerin görevlendirilme süreci, eğitim öğretim süreci, uyum süreci, sosyal, kültürel ve ekonomik durumlar açısından sorunlar yaşadığı görülmüştür. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayalı olarak çeşitli önerilerde bulunulmuşturThis research was carried out in order to reveal the problems of teachers who were assigned in abroad by ministry of national education for the teaching of Turkish and dissemination of Turkish culture and to compare these teacher problems by countries. This study was conducted in a qualitative research method. Case study was used in this research. A study group was established using criteria and snowball sampling methods. Semi-structured interviews were conducted with 54 teachers who working in the countries and time period which determined in the scope of the research. In the analysis of qualitative data, while descriptive analysis is conducted to reflect the problems faced by teachers working abroad; content analysis is conducted in order to create categories. According to the results of the research, it has been observed that teachers have problems in terms of assignment process, education process, adaptation process, social, cultural and economic conditions. Various suggestions were made based on the findings obtained from the researc
Desıgn, Prototype Productıon, Mathematıcal Modelıng And Motıon Sımulatıon Of A Quad Tılt Rotor Unmanned Aerıal Vehıcle
No full textSon yıllarda insansız hava araçlarına (İHA) olan ihtiyacın artmasıyla birlikte İHA
teknolojisi giderek gelişmektedir. Özellikle savunma, keşif yapma gibi önemli görevleri
üstlenen İHA’lar günümüzde sivil kullanıcılara da hitap etmektedir. Dikey iniş kalkış
yapabilen (VTOL) İHA’lar arasında olan dört rotorlu insansız hava araçları son zamanlarda
önemli teknolojik gelişimler göstermiştir. Bunun en önemli sebepleri uçuş dinamiği
açısından önemli olan sensörlerin ve matematiksel algoritmaların geliştirilmesidir. Bu tez
çalışmasında, dört rotorlu İHA üzerinde sabit olarak duran rotorlar yerine, rotorların açı
alabilmesini sağlayacak mekanizma ile dört rotorlu İHA’nın daha yüksek manevra
kabiliyetine sahip olduğu İHA modeli geliştirilmiştir. Bu İHA modelinin, aerodinamik
kuvvet ve momentlerini içeren matematiksel modeli oluşturularak dinamik hesaplamalar
yapılmıştır. Performans kriterlerinin belirlenmesi için Matlab/Simulink modeli oluşturularak
simülasyonlar gerçekleştirilmiştir. Daha sonra dört rotorlu İHA’nın tasarımı ve imalatı
yapılmıştır. Yeni geliştirilmiş olan bu dinamik dört rotorlu İHA sabit dört rotorlu İHA’ya
kıyasla, önemli uçuş karakteristiklerinden olan yunuslama (Pitch), sapma (Yaw), ve
yuvarlanma (Roll) hareketlerinde daha üstün performans sergilemiştir. Ayrıca toplam
100m’lik mesafeye sahip kare yörüngede dinamik dört rotorlu İHA 10,6 s ile yörüngeyi en
kısa sürede tamamlamış, sabit dört rotorlu İHA ise yörüngeyi 17,15 s’de tamamlamıştırIn recent years, with the increasing need for unmanned aerial vehicles (UAVs), the UAVs
technology is gradually developing. UAVs, which undertake noteworthy tasks such as
military and reconnaissance, also appeal to civilian users today. Four-rotor unmanned aerial
vehicles (Quadrotor), which are among the vertical landing and take-off (VTOL) UAVs,
have recently shown significant technological developments. The most important reasons
for this development are the improvement of sensors and mathematical algorithms that are
significant for flight dynamics. In this study, the UAV model was developed in order to have
higher maneuverability with a mechanism that allows angular displacement of the rotors,
instead of the rotors fixed on the quadrotor. A mathematical model including aerodynamic
forces and moments was developed and dynamic calculations were performed for the UAV
model. For the purpose of determine the performance criteria, Matlab / Simulink model was
created and simulations were carried out. In addition, the dynamic four-rotor UAV was
designed and manufactured. This quadrotor which has dynamic rotors has shown superior
performance in pitch, yaw, and roll movements, which are important flight characteristics,
compared to the fixed rotor quadrotor. Additionally, the quadrotor which has dynamic rotors
completed the square trajectory with a total distance of 100m, in 10.6 s and the standard
quadrotor completed the trajectory in 17.15 s
Hıgh School Students' Opınıons On Dıgıtal Lıteracy On Self And Mother-Faters Example Of Kırıkkale
No full textBu araştırma, dijital okuryazarlık hakkında lise öğrencilerinin kendilerine ve anne-babalarına yönelik görüşlerini belirlemek ve bu görüşleri belirli değişkenler açısından karşılaştırmalı olarak incelemek amacıyla ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kırıkkale ilinde öğrenimine devam eden lise öğrencileri arasından çok aşamalı küme örnekleme yöntemiyle seçilen 500 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler “Dijital Okuryazarlık Değerlendirme Ölçeği” ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde dağılımın normalliklerine göre Bağımsız Örneklem t-testi, Bağımsız Örneklem Tek Boyutlu Anova testi, Kruskal Wallis H-testi ve Eşleştirilmiş Örneklem t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; lise öğrencileri kendilerini “Çok Yeterli” düzeyde dijital okuryazar olarak değerlendirmektedir. Lise öğrencilerinin kendilerine yönelik dijital okuryazarlık değerlendirmeleri cinsiyet ve aile gelir düzeyi açısından anlamlı farklılık gösterirken; yaş ve okul türü açısından anlamlı farklılık göstermemektedir. Lise öğrencileri anne-babalarını
vii
ise “Orta Yeterli” düzeyde dijital okuryazar olarak değerlendirmektedir. Lise öğrencilerinin anne-babalarına yönelik dijital okuryazarlık değerlendirmeleri öğrencilerin yaşına, okul türüne, aile gelir düzeyine; değerlendirilen anne-babanın cinsiyetine, yaşına, çalışma durumuna ve eğitim düzeylerine göre anlamlı farklılık gösterirken öğrencilerin cinsiyeti açısından anlamlı farklılık göstermemektedir. Lise öğrencilerinin kendilerine ve anne-babalarına yönelik dijital okuryazarlık değerlendirmeleri karşılaştırıldığında ise dijital okuryazarlık bakımından lise öğrencilerinin kendilerini anne-babalarından daha olumlu değerlendirdiği sonucuna ulaşılmıştırThis research was carried out in accordance with the relational screening model in order to determine the opinions of high school students about themselves and their parents about digital literacy and to examine these views comparatively in terms of certain variables. The sample of the study consists of 500 high school students selected by multi-stage cluster sampling among high school students who continue their education in Kirikkale in 2018-2019 academic year. “Digital Literacy Assessment Scale” was used to collect data. Independent samples t-test, Independent Sample One-Dimensional Anova test, Kruskal Wallis H-test and Paired Sample t-test were used in the analysis of the obtained data. Research results present that high school students consider themselves as ‘Very Sufficient’ digital literate. Evaluation of digital literacy of high school students showed significant differences in terms of gender and family income; however, no significant differences in terms of age and type of school. High school students consider their parents as ‘Intermediate Sufficient’ digital literate. Digital literacy assessments of parents of high school students show significant differences according to the students’ age, type of school, family income level; gender of the evaluated parents, age, working status and educational
level, but they do not differ significantly in terms of students’ gender. When digital literacy evaluations of high school students for themselves and their parents were compared, it was concluded that high school students evaluated themselves more positively than their parents in terms of digital literacy
The Effect Of 7e Learning Model Enriched With Stem Applications On The Cognitive Process Skills Of 5th Grade Students
No full textBu araştırmanın amacı STEM uygulamaları ile zenginleştirilmiş 7E Öğrenme Modeli'nin 5.
sınıf öğrencilerinin ''Elektrik Devre Elemanları'' ünitesine yönelik başarılarını, üst ve alt
düzey düşünme becerileri basamaklarındaki başarılarını, Yenilenmiş Bloom
Taksonomisi'nin (YBT) bilişsel süreç boyutunun her bir basamağındaki başarılarını ve
öğrenilen bilgilerin kalıcılığına etkisini tespit etmektir. Araştırmanın deneysel deseni, ön
test-son test-kalıcılık testi kontrol gruplu yarı deneysel desendir. Araştırmanın örneklemi,
bir devlet okulunda öğrenim gören 5. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Deney grubu 22,
kontrol grubu 18 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada araştırmacı tarafından geliştirilmiş
açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan Başarı Testi (BT) veri toplama aracı olarak
kullanılmıştır. Başarı testi hem deney hem de kontrol grubuna ön test, son test ve kalıcılık
testi olarak uygulanmıştır. Beş hafta süreyle deney grubunda STEM uygulamaları ile
zenginleştirilmiş 7E Öğrenme Modeli temelli öğretim, kontrol grubunda ise 7E Öğrenme
Modeli temelli öğretim gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nihayetinde ulaşılan verilerin
vi
vii
analizi için parametrik ve nonparametrik testler uygulanmıştır. Başarı testinden elde edilen
verilerin analizinde deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin başarı puanları, alt ve üst
düzey düşünme becerilerindeki başarı puanları benzer artmıştır. Her iki öğretim arasında
işaret edilen değişkenlerde istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı belirlenmiştir.
YBT'nin bilişsel süreç becerilerinden Hatırlama ve Anlama basamağı için kalıcılık test
aşamasında deney ve kontrol grupları arasında deney grubu lehine istatistiksel olarak
anlamlı bir fark belirlenmiştir. Deney grubunda gerçekleştirilen öğretim, kontrol grubunda
gerçekleştirilen öğretime göre öğrencilerin bilişsel süreç becerilerinden Hatırlama ve
Anlama basamaklarının hatırlanmasında daha etkili olduğu belirlenmiştir. YBT'nin bilişsel
süreç becerilerinden Uygulama, Çözümleme, Değerlendirme ve Yaratma basamağı için
son test ve kalıcılık test aşamalarında deney ve kontrol grupları arasında istatistiksel olarak
anlamlı bir fark olmadığı belirlenmiştir. Hem deney hem de kontrol grubunda
gerçekleştirilen öğretimin öğrencilerin bilişsel süreç becerilerinden Uygulama,
Çözümleme, Değerlendirme ve Yaratma basamaklarının gelişiminde benzer etkiye sahip
olduğu belirlenmiştir.The aim of this research was to determine the success of the 5th grade students of the 7E
Learning Model enriched with STEM applications towards the ''Electrical Circuit
Elements'' unit, their success in higher and lower-order level thinking skills, their success
in each category of the cognitive process dimension of the Revised Bloom Taxonomy
(RBT) and the effect on the learnt knowledge's retention. 5th grade students studying at a
public school was the sample of the study. The experimental design of the study is a quasiexperimental
design with pretest-posttest control groups. The experimental group consists
of 22 students and the control group consists of 18 students. In the research, the
achievement test consisting of open-ended and multiple-choice questions developed by the
researcher was used as a data collection tool. Achievement Test (AT) was applied to both
experimental and control groups as pre-test, post-test and retention test. For five weeks, 7E
Learning Model based teaching enriched with STEM applications was carried out in the
viii
ix
experimental group and 7E Learning Model based teaching was carried out in the control
group. Parametric and nonparametric tests were applied to analyze the data obtained at the
end of the study. In the analysis of the data obtained from the achievement test, the success
scores of the students in the experimental and control groups and their success scores in
lower and higher order level thinking skills increased similarly. It was determined that
there was no statistically significant difference in the variables pointed out between both
teaching. A statistically significant difference in favor of the experimental group was found
between the experimental and control groups in the retention test phase for the
Remembering and Understanding categories, which is one of the of cognitive process skills
of YBT. It was determined that the teaching performed in the experimental group was
more effective in retention the category of Remembering and Understanding, one of the
cognitive process skills of the students, compared to the teaching in the control group. It
was determined that there was no statistically significant difference between the
experimental and control groups in the posttest and retention test phases for the Applying,
Analyzing, Evaluating and Creating categories of the cognitive process skills of YBT. It
was determined that the teaching carried out in both experimental and control groups had a
similar effect on the development of the categories of Applying, Analyzing, Evaluating and
Creating, which are among the cognitive process skills of the students
Street Photography From The 1990's To The Present And Processes Of Creatıng Meanıng In Photography
No full textBu araştırmada Fotoğraf sanatı içerisinde 1990’lardan günümüze Sokak fotoğrafçılığı ve fotoğraf sanatının ifade biçimini oluşturan ; anlam yaratma süreçleri ele alınarak incelenmesi amaçlanmıştır. Bu tez kapsamında Fotoğraf türleri ve sokak fotoğrafçılığı, Sokak fotoğrafçılığının tarihsel gelişimi ve diğer fotoğraf türleri arasındaki ilişki, 1990’lı yıllardan günümüze sokak fotoğrafının incelenmesi ve fotoğrafta fotoğrafta anlam yaratma süreçleri, Fotoğrafta anlamlandırmayı sağlayan kompozisyon, ışık, objektif ve alan derinliği gibi unsurların Sokak fotoğrafçılığına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan dokuman incelenmesi kullanılmıştır. Bu yöntem, araştırılması hedeflenen olgu veya olgular hakkında bilgi içeren yazılı materyallerin analizini kapsamaktadır. Araştırma, geçmiş ile günümüz arasındaki farklılıkları ele alması açısından yazılı belgelerden elde edilerek tasarlanmıştır.1990’lı yıllardan sonra teknolojinin gelişimiyle birlikte, fotoğraf makinelerinde gelişip boyutlarının küçülmesi, fiyatlarının ucuzlaması, birçok insanın evinde baskı alabilecekleri sistemlerin bulunması fotoğrafı ve dolayısıyla Sokak fotoğrafçılığını bir yaşam şekline dönüştürdü. Özellikle amatörlerin fotoğrafa olan bu yoğun ilgisi ve katılımıyla başarıyı yakaladı. Araştırma bulgularına bakıldığında, örnek olarak seçilen 5 sokak fotoğrafında; Fotoğraf ve fotoğrafı çeken Sanatçının anlam yaratma süreçlerindeki öğelerin farkında olarak deklanşöre bastığı gözlemlenmiştir. Tezin içerisinde de bahsedilen fotoğrafın kanıt ve tanık olarak kullanılmasına ayrıca yer verildi. Bu araştırmada Sokak fotoğrafı ve fotoğrafta anlam yaratmanın hangi yollarla yapılabileceği özgün ve farklı bir fotoğraf nasıl elde edileceği ile ilgili sürecin anlatılması amaçlanmıştır.In this research its aimed to examine in the art of photograph from the 1990's to the present which are form to expression of street photography and photographic art processes of creating meaning by taking into consideration. Within the scope of this thesis, its aimed to examine effect on types of photograph and street photography, the historical development of street photography and the relationship between other types of photograph examining street photography from the 1990's to the present and processes of creating meaning in photography, factors like composition , light, lens and depth of field which are provide interpretation meaning in photography. In this research document analysis which is one of the qualitative research methods was used. This method including the analysis of written materials covers information about phenomenon and phenomenons that are aimed to be examined.The research was designed from the written document in order to handle differences between past and present. With the development of technology after the 1990's street photography transformed to a life style with the development of cameras, minimizing of size, decreasing prices, many people having systems which they can print in their homes.Especially with the deep interest and participation of amateurs in photography it attained success. When the findings of the research were examined , it was observed that in the five selected Street photographs the photograph and street photograph artists pressed the shutter while being aware of the elements in the process of creating meaning. The photograph mentioned in the thesis was also used as evidence and witness.In this research its aimed to explain how create meaning in photograph and street photograph and process of how obtain a unique and different photograp
Development Of New Catalysts For Dry Reformıng Of Methane
No full textBu çalışmada, metanın kuru reformlanma reaksiyonu ile sentez gazı eldesi için aktif, kararlı ve karbon oluşumuna karşı dirençli katalizörler geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, SBA-15 destekli Ni, Ni-Al, Ni-Zr ve Ni-Ti katalizörleri ile Al-SBA-15 ve Zr-SBA-15 destekli Ni katalizörleri farklı sentez yöntemleri ile hazırlanmıştır. Mezogözenekli SBA-15 destek malzemesi hidrotermal yöntem ile sentezlenmiştir. Al-SBA-15 ve Zr-SBA-15 destek malzemeleri tek-kap hidrotermal sentez yöntemiyle HCl (A), NaCl (S) ve HCl ile NaCl’ün (B) birlikte ilave edildiği üç farklı sentez koşulunda sentezlenmiştir. Hazırlanan tüm katalizörlerin reaksiyon öncesi ve/veya sonrası XRD, N2 adsorpsiyon-desorpsiyon, ICP-OES, SEM, TEM, TG, piridin adsorplanmış FTIR analizleri gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan katalizörlerin metanın kuru reformlanma reaksiyonundaki aktiviteleri 750 °C sıcaklıkta sabit yataklı reaktör sisteminde test edilmiştir. Emdirme yöntemi ile hazırlanan SBA-15 destekli Ni, Ni-Al, Ni-Zr ve Ni-Ti katalizörleri arasında en yüksek aktivite 5Ni@ katalizöründen elde edilirken, bu katalizörün yapısında yüksek miktarda karbon birikimi belirlenmiştir. Sentez çözeltisine HCl ve NaCl’ün birlikte ilave edilerek hazırlanan Al-SBA-15 destekli Ni (5Ni@10Al-B) katalizörü yüksek katalitik aktivite göstermesine rağmen bu katalizörün yapısında da yüksek miktarda karbon birikimi olmuştur. Alüminyum kaynağının katalizörün aktivitesine ve karbon oluşumu üzerine etkisini incelemek amacıyla alüminyum nitrat tuzu kullanılarak sentezlenen 5Ni@10Al (n)-B katalizöründe bu çalışmada ulaşılan en yüksek katalitik aktivite (%86 CH4 ve %88 CO2 dönüşümü, 1,36 H2 verimi) elde edilmiş ve dört saatlik reaksiyon sonrası katalizör yüzeyindeki karbon miktarı da %0,015 olarak bulunmuştur. Zr-SBA-15 destekli Ni katalizörleri arasında en yüksek aktiviteyi ve aktiviteye göre en düşük karbon oluşumunu 5Ni@10Zr-A katalizörü ile elde edilmiştir. Sentez koşulunun ürünün yapısal ve fiziksel özelliklerini ve özellikle SBA-15 malzemesinin morfolojisini ve asiditesini değiştirdiği belirlenmiştir. 5Ni@10Al(n)-B katalizörü üzerinde yürütülen deneysel çalışmalar sonucu reaksiyonun görünür aktivasyon enerjisi 16,45 kcal/mol bulunmuştur.The aim of this study is to develop active, stable and carbon-resistant catalysts to produce synthesis gas by dry reforming of methane. For this purpose, SBA-15 supported Ni, Ni-Al, Ni-Zr, and Ni-Ti catalysts and Al-SBA-15, Zr-SBA-15 supported Ni catalysts were synthesized by different methods. Mesoporous SBA-15 support material was synthesized by using a hydrothermal procedure. Al-SBA-15 and Zr-SBA-15 support materials were synthesized following a one-pot hydrothermal synthesis method in three different synthesis conditions using HCl (A), NaCl (S) and both HCl and NaCl (B). All catalysts were characterized by XRD, N2 adsorption-desorption isotherms, ICP-OES, SEM, TEM, TG and pyridine adsorbed FTIR analysis before and/or after reaction tests. All prepared catalysts were tested in dry reforming of methane at 750 °C in a fixed bed reactor. Among SBA-15 supported Ni, Ni-Al, Ni-Zr, and Ni-Ti catalysts prepared by the impregnation method, 5Ni@ catalyst showed the highest catalytic activity in dry reforming of methane; however, a high amount of carbon formation was obtained in the structure of this catalyst. Although Al-SBA-15 supported Ni catalyst prepared by adding HCl and NaCl together to the synthesis solution showed high catalytic activity, there was also a high amount of carbon deposition in the structure of this catalyst. The highest catalytic activity achieved in this study (86% CH4 and 88% CO2 conversion, 1.36 H2 yield) was obtained in 5Ni@10Al (n)-B catalyst, which was synthesized using aluminium nitrate salt to investigate the effect of aluminium source on catalyst activity and carbon formation, and the amount of carbon on catalyst surface at the end of 4 h reaction was 0.015%. Among Zr-SBA-15 supported Ni catalysts, the highest catalytic activity was obtained with 5Ni@10Zr-A catalyst. It was found that the synthesis condition changed the structural and physical properties of the product, and in particular the morphology and acidity of the SBA-15 material. The apparent activation energy of the reaction was found to be 16.45 kcal/mol as a result of experimental studies conducted on 5Ni@10Al (n)-B catalyst
The Effect Of Edmark Readıng Program Functıonal Words Serıes Program On Acquısıtıon Functıonal Readıng For A Student Wıth Moderate Intellectual Dısabılıty
No full textBu araştırmada, zihinsel yetersizliği olan bir öğrenciye işlevsel okuma becerilerinin kazandırılmasında Edmark Okuma Programı İşlevsel Kelimeler Serisi Programı’nın etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca öğrencinin öğretim sonu kazanımlarını bir, üç ve beş hafta sonra sürdürmede etkisinin incelenmesi de amaçlanmıştır. Araştırmaya orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir kız öğrenci katılmıştır. Araştırmada tek denekli deneysel desenlerden davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın deney süreci üç deney koşulundan oluşmaktadır. Bunlar; başlama düzeyi, Edmark Okuma Programı İşlevsel Kelimeler Serisi Programı’nın uygulanması ve izlemedir. Araştırmada elde edilen veriler grafiksel olarak analiz edilmiştir ve yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda, Edmark Okuma Programı İşlevsel Kelimeler Serisi Programı’nın orta düzeyde zihin yetersizliği olan öğrencinin işlevsel okuma becerisini kazanmasında etkili olduğu bulunmuştur. Ayrıca araştırmanın katılımcısı işlevsel okuma becerisini program uygulandıktan bir, üç ve beş hafta sonrasında sürdürebilmiştir. Araştırmanın sosyal geçerliğini belirlemek için katılımcı öğrencinin ebeveyni ve öğretmeni ile görüşme yapılmıştır. Ebeveyn ve öğretmenin programla ilgili olumlu görüş bildirdikleri bulunmuştur.Aim of this study to examine effect of Edmark Reading Program Functional Words Series on the acquisition of functional reading skills for a student with moderate intellectual disability. In addition, it is aim to to examine the effect of the student on maintain of her learning outcome for one, three and five weeks after the instruction. The participant of the study was a female student with moderate intellectual disability. The study applied multiple probe design of single-subject experimental designs. Experiment process of the research involves three experiment conditions: baseline, implementing Edmark Reading Program Functional Words Series, and maintaining. The data obtained in the study were analyzed and interpreted graphically. As a result of the study, Edmark Reading Program Functional Words Series was found to be effective in providing functional reading skills to particapating student. In addition, the participant was able to maintain functional reading skills one, three and five weeks after the end of instruction. For determining social validity of the program, interview was conducted with participant student’s parent and teacher. It was found that the participant’s parent and teacher of the study reported positive opinion about the program
Experımental Investıgatıon Of The Effect Of The Transmıssıon Of The Condensate Water Formed On The Internal Heat Exchanger To The Outdoor Unıt Exchanger On Performance
No full textKlimalar, soğutma modunda çalıştırıldığında dış ünite serpantini içerisinde bulunan R410A soğutucu akışkanı mekanik soğutma çevrimine göre yoğuşarak sıvı hale dönüşür. Sistem içerisinde bulunan soğutucu akışkan, kompresör tarafından daha fazla sıkıştırılarak dış ortam sıcaklığından daha yüksek bir sıcaklığa getirilir. Bu da klimaların yaz aylarında özellikle sıcaklıkların yüksek olduğu Güneydoğu, Akdeniz ve Ege Bölgelerimizde daha fazla elektrik tüketimi yapmaktadır. Bu çalışmamızda özel olarak imal edilen 9000 btu inverter split klima deney setinin iç ünite eşanjörü üzerinde oluşan yoğuşma suyu, drenaj hortumu ile birlikte dış ünite eşanjörü üzerine bir tava yardımı ile aktarılmıştır. Dış ünite serpantini üzerine aktarılan yoğuşma suyu soğutucu akışkanın yoğuşmasını kolaylaştırmış, harcanan elektrik sarfiyatında ve iç ünite üfleme sıcaklığında belli bir miktar düşüş sağlamıştır. Üfleme sıcaklığına bağlı olarak soğutulan mahalin sıcaklığı da belli bir miktar düşüş gerçekleştirmiştir. Artış ve azalma oranları dış ortamın nem ve sıcaklığına bağlı olarak değişim göstermiştir. Adıyaman ilimizde gerçekleştirilen deneyler sonucunda elde edilen veriler; çizelgeler, tablolar ve grafikler halinde aktarılmıştırWhen air conditioners are operated in cooling mode, R410A refrigerant in the outdoor unit coil condenses according to mechanical cooling cycle and becomes liquid. The refrigerant in the system is further compressed by the compressor and brought to a higher temperature than the outdoor temperature. This consumes more electricity in the Southeast, Mediterranean and Aegean Regions, where temperatures are particularly high during the summer months. In this study, the condensate water formed on the internal heat exchanger of the specially manufactured 9000 btu inverter split air conditioner experiment set was transferred to the outdoor unit heat exchanger with the help of a pan. The condensation water transferred on the outdoor unit facilitated the condensation of the refrigerant, resulting in a decrease in the electricity consumption and indoor unit blowing temperature. Depending on the blowing temperature, the temperature of the cooled space has also decreased slightly. Increase and decrease rates have changed depending on the humidity and temperature of the outdoor environment. The data obtained as a result of the experiments carried out in Adıyaman province; was presented in charts, tables and graph
Prognostic Evaluation of Occult N2 Positive Patients Operated for Non-Small Cell Lung Carcinoma
No full textKüçük Hücreli Dışı Akciğer Kanserinde N2 faktörünün varlığı kötü prognoz göstergesidir. Preoperatif ispatlanamayan ancak cerrahi sırasında yapılan diseksiyon sonucu mediastinal lenf nodlarının tümör metastazının patolojik olarak tespit edilmesi durumuna okült N2 hastalığı adı verilir.
Çalışmamızda Küçük Hücreli Dışı Akciğer Kanseri nedeniyle opere edilen okült N2 pozitif hastaların prognostik değerlendirmesi yapılmıştır. Ocak 2010-Aralık 2018 tarihleri arasında okült N2 tespit edilen 84 hasta değerlendirmeye alınmıştır. Çalışma grubunun 5 yıllık genel sağkalım %23, medyan sağkalım ise 41 ay olarak bulunmuştur. Literatüre uygun olarak çalışmamızda 65 yaş üstü hastalar, plevra invazyonu olanlar, adenoskuamöz karsinom histopatolojisine sahip hastalar, pnömonektomi uygulanan hastalar ve tümör çapı büyük olan hastalar istatistiksel olarak anlamlı düşük sağkalımla ilişkilendirilmiştir. Ek olarak PET-BT de tespit edilen yüksek tümör SUV-maks’ı, mediastinal multi-istasyon lenf nodu pozitifliği ile ilişkili bulunmuştur.
Sonuç olarak mediastinal lenf nodu durumu cerrahi kararı için çok önemlidir, okült N2 bulunma olasılığı yüksek hastalarda ileri invaziv mediastinal evreleme önerilmeli ve okült N2 oranını azaltmak hedeflenmelidirThe presence of N2 factor in non-small cell lung cancer is an indicator of poor prognosis. Occult N2 disease is a condition that cannot be proven preoperatively but the pathological detection of tumor metastases of mediastinal lymph nodes by surgical dissection. In our study, we analyzed occult N2 positive patients operated for non-small cell lung cancer for prognostic impact. Between January 2010 and December 2018, a total of 84 patients with occult N2 were evaluated. The 5-year overall survival of the study group was 23% and the median survival was 41 months. In our study, being older then 65 years of age, pleural invasion, histopathology of adenosquamous carcinoma, pneumonectomy, and large tumor size were significantly associated with poor survival. In addition, high SUV-max value of primary tumor, detected in PET-CT, was associated with mediastinal multi-station lymph node positivity.
In conclusion, mediastinal lymph node status is very important for surgical decision, advanced invasive mediastinal staging should be recommended in patients with high probability of occult N2 and aim to decrease occult N2 ratio
Investıgatıon Of The Relatıonshıp Among Secondary Students' Scıentıfıc Lıteracy And Some Indıvıdual Dıfferences: Harran Case
No full textBu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin alan bağımlı- alan bağımsız bilişsel stilleri ve
bilimsel muhakeme becerileri ile bilimsel okuryazarlık düzeyleri arasında bir ilişki olup
olmadığını incelemektir. Çalışmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında
Şanlıurfa ili Harran ilçesi merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı 4 devlet
okulunun 6., 7. ve 8. Sınıflarında okuyan toplam 360 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada
ortaokul öğrencilerinin alan bağımlı/bağımsız bilişsel stillerini belirleyebilmek için Oltman,
Raskin ve Witkin tarafından geliştirilmiş olup, Çakan tarafından Türkçeye çevrilmiş olan
Gizlenmiş Şekiller Grup Testi kullanılmıştır. Öğrencilerin mantıksal düşünme becerilerini
ölçmek için Tobin ve Capie tarafından geliştirilen Mantıksal Düşünme Yetenek Testi ve
bilimsel okuryazarlık düzeylerini belirlemek için Fives ve arkadaşları tarafından hazırlanan
Bilimsel Okuryazarlık Testi kullanılmıştır. Öğrencilerin testlere verdiği cevaplara göre
vii
toplam puanlar elde edilmiştir. Verilerin analizi için SPSS 22.0 istatistik paket programı
kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik, t-testi ve F-testi tekniklerinden
ANOVA kullanılmıştır. Grupların alt boyutları arasındaki muhtemel etkileşimlere ise Post-
Hoc teknikleri ile bakılmıştır. Analiz sonuçlarında, bilimsel okuryazarlık düzeyi ile
mantıksal düşünme becerileri ve bilişsel stiller arasında anlamlı bir ilişki olduğu
görülmüştür. Ayrıca bilişsel stiller ve mantıksal düşünme becerileri arasında da anlamlı bir
ilişki görülmüştür. Çalışmaya katılan öğrencilerin daha çok alan bağımlı bilişsel stiline sahip
olma eğiliminde olduğu ve alan bağımsız stiline sahip öğrencilerin bilimsel okuryazarlık
düzeyinin daha yüksek olduğu görülmüştür. Çalışma sonunda ilgili alanyazın ile bulgular
karşılaştırılmış ve tartışılmıştır.In this study, it is aimed to investigate whether there is a relationship between scientific
literacy and scientific reasoning skills and independent cognitive styles. The research group
of the study consisted of 360 students in the 6th, 7th and 8th grade of 4 public schools
affiliated to the Ministry of National Education in Harran district of Şanlıurfa province in
2018-2019 academic year. In this study, Oltman, Raskin and Witkin developed the Hidden
Shapes Group Test which was translated into Turkish by Çakan to determine the field
dependent / independent cognitive styles of secondary school students. The Logical
Thinking Ability Test developed by Tobin and Capie was used for the measurement of
logical thinking skills and the Scientific Literacy Test prepared by Fives et al. Total scores
were obtained according to the answers given by the students to the tests. SPSS 22.0
statistical package program was used. Descriptive statistics, Post Hoc test, t-test, ANOVA
and correlation were used for data analysis. According to the results of the analysis, there
are significant correlations between scientific literacy and cognitive styles and between
scientific literacy and logical thinking skills. It was also observed that the students who
participated in the study had more field dependent cognitive style tendency and the students
who had field independent style had higher scientific literacy level. At the end of the study,
the findings were compared with the related literature and discussed.
Key Words : Scientific literacy, cognitive style, logical thinking