Gazi University Dspace
Not a member yet
26981 research outputs found
Sort by
Cıttaslow Cıtıes Wıthın The Context Of Sustaınable Transportatıon And Suggestıons For Ankara-Güdül Dıstrıct
No full textKüreselleşme; çevre, kentler ve insan hayatı üzerinde geri dönüştürülemez etkiler göstermektedir. Tüketim odaklı yenidünya düzeni de çeşitli problemlerin sebep olduğu kayıpları artırmaktadır. Yeni teknolojilerin gelişimi ise beraberinde getirdiği kolaylıklarla birlikte, hızlı yaşama güdüsüyle insanların alışkanlıkları biçimlendirmekte, kent kimliklerini tek tipleştirmeye sürüklemektedir. Alternatif yaşam biçimleri oluşturmak, kent düzenlerini muhafaza etmek ve yenilerini tasarlamak hedefiyle araştırmacılar, politika yapıcılar ve sivil toplum kuruluşları, sürdürülebilir yaklaşımların gelişebilmesi için farklı platformlarda konuyu irdeleyerek arayışlarını sürdürmektedir. Bu bağlamda Cittaslow, modern dünya anlayışının sebep olduğu problemlere karşı duran, çevresel, sosyal ve ekonomik gelişimi destekleyen “yaşamın kolay olduğu kentlerin uluslararası ağı” olarak karşımıza çıkan bir harekettir. Bu hareket insanların etkileşim içinde olduğu, doğal ve kültürel geleneklerine sahip çıkan, yenilenebilir enerji kaynakları kullanan, teknolojiden yararlanan ve altyapı sorunları olmayan kentlerin gerçekçi bir alternatif olması amacıyla yola çıkmıştır. Cittaslow hareketi, sürdürülebilir ulaşım yaklaşımı ile paralellik göstermektedir. Kentlerin gelişiminde önemli bir unsur olan ulaşımda sürdürülebilirliği sağlamak son derece önemlidir. Sürdürülebilir ulaşım stratejilerinin geliştirilmesi küreselleşmenin olumsuz etkilerinin azaltılmasında kilit rol oynar. Bu çerçevede bu çalışma, Cittaslow kentlerinin “sürdürülebilir ulaşım stratejilerine” odaklanmaktadır. Cittaslow altyapı politikalarından olan 9 parametre çerçevesindeki uygulamalar, Cittaslow üyesi yurtdışından 18 ülkeden 69 kent ve Türkiye’den 13 kentten toplanmıştır. Cittaslow unvanı alan örnek kentlerin altyapı politikaları ve sürdürülebilir ulaşım bağlamındaki çalışmalarının Türkiye’de Cittaslow unvanı almak isteyen kentlere bir model olabileceği hipotezi ile yürütülen çalışmada Ankara’nın Güdül ilçesi örneklem çalışması olarak seçilmiştir. Güdül ilçesinin üyelik öncesi “sürdürülebilir ulaşım” bağlamında mevcut durumu irdelenmiş, kent içi ulaşımının SWOT analizi yapılmıştır, kentin ulaşım çalışmaları ve hedefleri “iyi uygulama” örneklerinden alınan verilerle karşılaştırılıp elde edilen bulgular değerlendirilmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçların, Cittaslow üyeliğine başvuru yapmak isteyen yerel yönetimler için bir rehber niteliği taşıyacağı düşünülmektedirGlobalization has irreversible effects on the environment, cities and human life. The consumption-oriented newworld order increases the losses caused by various problems. The development of new technologies with the convenience it brings, shapes people’s habits with the motivation to live fast and drives them to a uniformization of urban identities. With the aim of creating alternative lifestyles, preserving city orders and designing new ones; researchers, policy makers and non-governmental organizations continue their search by examining the subject on different platforms for the development of sustainable approaches. Cittaslow is a movement that stands against the problems caused by the modern world understanding and supports environmental, social and economic development as the “international network of cities where life is easy”. This movement set out to make cities a realistic alternative to cities where people interact, protect natural and cultural traditions, use renewable energy sources, utilize technology and have no infrastructure problems. Cittaslow movement parallels with sustainable transportation approach. It is extremely important to ensure sustainability in transportation, which is an important element in the development of cities. Developing sustainable transportation strategies plays a key role in reducing the negative effects of globalization. In this context, this study focuses on “sustainable transportation strategies” of Cittaslow cities. Applications within the framework of 9 parameters of the Cittaslow infrastructure policies, collected 69 cities of 18 countries from abroad and 13 cities from Turkey. The infrastructure policies of the sample Cittaslow cities and their studies in the context of sustainable transportation that to Cittaslow candidate cities in Turkey the work carried out with the hypothesis that a model be. Güdül district of Ankara was chosen as the sample study. The current situation of Güdül district was examined in the context of "sustainable transportation" before membership, a SWOT analysis of urban transportation was made, the transportation studies and targets of the city were compared with the data obtained from "good practice" examples and the findings obtained were evaluated. It is thought that the results obtained from the study will serve as a guide for local governments wishing to apply for Cittaslow membership
Investıgatıon Of The Relatıonshıp Between Intellıgence Types And Sportıve Performance Of Athletes Partıcıpatıng In Natıonal Fencıng Tournaments
No full textBu araştırmanın amacı, ulusal eskrim turnuvalarına katılan 14-20 yaş sporcuların zekâ tiplerini alt boyutları ile tespit etmek ve bu sporculara ait zekâ tipleri ile sportif performansları arasında bir ilişki olup olmadığının yanı sıra gruplar arasındaki farklılıkları ortaya koymaktır. Bu doğrultuda, araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan “tarama modeli” yöntemi kullanılmıştır. Araştırma grubunu, 2019-2020 sezonu Türkiye Eskrim Federasyonu (TEF) faaliyet programında yer alan turnuvalara katılan 14-20 yaş aralığında rastgele seçilmiş 471 sporcu oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Selçuk, Kayılı & Okut (2003)’un kaleme aldığı Çoklu Zekâ Uygulamaları kitabında yer alan “Çoklu Zekâ Gözlem Formu” kullanılmıştır. Sporcular hakkındaki demografik bilgilerin değerlendirilmesinde frekans (f), yüzde (%), ortalama (x) ve standart sapma (ss) değerleri hesaplanmıştır. Normallik değerleri için histogram grafiği, “Shapiro Wilk Testi” ve basıklık çarpıklık değerleri incelenmiştir. Verilerin çarpıklık ve basıklık değerleri -1, +1 arasında yer aldığı için değişken dağılımlarının normal olduğu kabul edilmiştir. Sporcuların klasman sıralamaları, yaş ve spor yaşı değişkenleri ile zekâ puanları arasındaki ilişkiyi yordamak için Pearson Kolerasyon Katsayısı kullanılmıştır. Değişkenlere göre oluşturulan
vii
gruplar arasındaki farklılıkları ortaya koymak için ise “T-testi” ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmış ve anlamlılık düzeyi α=0,05 olarak alınmıştır. Verilerin analizinde ve değerlendirmesinde SPSS 25 paket programı kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre eskrimcilerin klasman sıralamaları ile görsel, müziksel, bedensel ve doğacı zekâ alanları arasında anlamlı ilişkiler olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyet değişkeni ile sözel ve müziksel zekâ alanları arasında; klasman değişkenine göre ise görsel, müziksel, bedensel, içsel ve doğacı zekâ alanları arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Branş ve yaş değişkeni ile zekâ puanları arasında anlamlı farklılıklar bulunamamıştırThe purpose of this research is examine the relationship between intelligence types and sportive performance of 14-20 years old athletes participating in national fencing tournament and determine the differences between groups. This research is a quantitative study that has the attiribute of a relational screening model. The population of the research consisted of competitor in the age range 14-20 from athletes 471 man and woman that was participating fencing tournaments which located in Turkish Fencing Federation activities calender at 2019-2020 season. The Multiple Intelligence Observation Form in Selcuk, Kayılı, and Okut’s Multiple Intelligence Applications book was used as a data collection tool in this research. Frequency (f), percentage (%), average (x) and standart deviation (ss) values were calculated in the evaluation of demographic information about athletes. In order to find value of normality histogram graph was analyzed and “Shapiro Wilk Test” was used.. It was accepted that distributions of variables are normal according to skewness and kurtosis values of data were between -1 and +1. “Pearson Correlation Coefficient” was used to predict the relationship between classification rankings of athletes, age, sport age and intelligence
ix
scores. “T-test” and One-way ANOVA were used to reveal the differences between groups formed according to variables, and the level of significance was taken as α=0,05. The packaged software Spss 25 was used to analysis and evaluation of the data set. According to the results obtained in the study, it was determined that there are significant relationships between the classification order of fencers and visual, musical, physical and naturalistic intelligence types. According to genders, significant differences were found with verbal and musical intelligence, and to classification variable with visual, musical, physical, internal and naturalistic intelligence. There were not significant diffirences between the branch anda ge variable with intelligence scores
Mathematıcal Model Proposals Includıng Physıcal Ergonomıc Rısk Factors In Rotatıon Schedulıng
No full textNeredeyse tüm üretim işletmelerinde karşılaşılan fiziksel ergonomik risk parametrelerinden gürültü, titreşim, aydınlatma ve termal konfora ilişkin maruziyetler çalışanların iş yerindeki sağlığı ve güvenliği üzerinde ciddi risklere sahiptir. Bu parametrelere olan birikimli maruziyetlerin iş tatmini ve çalışan verimliliğini olumsuz etkilediği, çalışanın iş kazası yapmasına, fiziksel ve psikolojik bir takım problemlere neden olduğu, dahası meslek hastalıklarına yol açtığı bilinmektedir. Çalışanların bu riskler karşısındaki maruziyetlerini yasal sınırlarda tutmak için ekonomik, stratejik ve kolay bir yönetimsel araç olan iş rotasyon çizelgeleme modelleri kullanılabilir. Bu tez çalışması kapsamında iş rotasyon çizelgeleme modellerine ergonomik bir bakış açısı getirilmiştir. Bahsi geçen fiziksel ergonomik risk parametrelerinin klasik iş rotasyon çizelgeleri üzerindeki etkilerinin de gösterilmesinin amaçlandığı çalışmada, tek ve çok amaçlı ergonomik rotasyon modelleri geliştirilmiştir. Fiziksel risk parametrelerinin maruziyetlerinin hesaplama özellikleri gereği, geliştirilen modellerin kısıtlarında ve amaç fonksiyonlarında doğrusal olmayan ifadeler bulunmaktadır. Çok amaçlı modellerin çözümü için ağırlıklı hedef programlama yaklaşımı kullanılmıştır. Hedef ağırlıklarının belirlenmesinde, karar vericilerin karşılaştırdıkları iki faktör arasında kararsız kalabilecekleri durumlar için geliştirilen Kararsız Bulanık Dilsel Terimler setine dayalı bir karar modeli kullanılmıştır. Geliştirilen tüm matematiksel modeller GAMS 24.9.2 paket programı yardımı ile çözülmüş olup, bu çalışma ile literatürde rotasyon çizelgelerinde daha önce ele alınmamış, fiziksel ergonomik risk parametreleri ele alınarak literatüre önemli bir katkı sağlanmıştır.Exposures related to noise, vibration, lighting, and thermal comfort, which are among the physical ergonomic risk parameters confronted in almost all production firms, have serious risks on the health and safety of the employees. It is known that cumulative exposures to these parameters negatively affect job satisfaction and employee productivity, cause occupational accidents, some physical and psychological problems, and furthermore cause occupational diseases. Job rotation scheduling models, which are an economic, strategic, and easy management tool, can be used to keep the exposure of employees against these risks within the legal limits. Within the scope of this thesis, an ergonomic perspective was brought to job rotation scheduling models. For showing the effects of the mentioned physical ergonomic risk parameters on classical job rotation schedules, single and multi-purpose ergonomic rotation models were developed in this study. There are nonlinear expressions in the constraints and objective functions of the proposed models due to the calculation features of the exposures of physical risk parameters. A weighted goal programming approach was utilized for the solution of multi-objective models. A decision model based on the Hesitant Fuzzy Linguistic Terms developed for circumstances where decision-makers may hesitate between the two factors they compare was employed in determining the weights of goals. All the developed mathematical models were solved with the help of the GAMS 24.9.2 package program. With this study, a significant contribution was made to the literature by addressing physical ergonomic risk parameters that have not been previously discussed in job rotation schedules in the literature
Development Of Robot Based Reconfıgurable Assembly System Desıgn Methodology For Aerospace Industry
No full textModern havacılık endüstrisi tek bir üretim hattında üretilen yeni uçaklar için montaj proses hatlarını geliştirirken üretim sürelerini de kısaltmaktadır. Montaj otomasyonu, robotik, malzeme taşıma, ölçüm, proses modelleme ve simülasyon, imalat prosesleri süreçlerindeki hızlı gelişmeler uçak yapıları montaj sistemlerinin tasarımı için sistematik metodolojilerin kullanılmasını gerektirmektedir. Literatür araştırmaları, havacılıktaki montaj operasyonları için tasarım metodolojilerinin eksikliğini ortaya koymaktadır. Bu tezde, aksiyomatik tasarım prensipleri kullanılarak yolcu uçağı gövde yapıları montajı için tasarım karmaşıklığına çözüm öneren yeni bir montaj sistemi tasarım metodolojisi geliştirilmiştir. Teknik olarak uygulanabilir olan dört montaj sistemi tasarım alternatifi sunulmuş ve montaj sistemi tasarım çözümleri elde edilip bu çözümler detaylı olarak açıklanmıştır. Detaylı bilgisayar simülasyon modelleri oluşturularak ürünler, prosesler, analiz ve optimize edilmiştir. Simülasyon sonuçlarına göre, fikstürlerin havacılık montaj operasyonları için kritik olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle, montaj proseslerinde oldukça zaman alan ve maliyeti yüksek olan geleneksel montaj fikstürleri yerine modüler montaj fikstürleri tasarlanmıştır. Montaj fikstürleri, tamamen farklı uçak gövde panellerinin montajının yapılabilmesi için modüler çelik kiriş konstrüksiyon sisteminin geliştirilmiş tasarımına sahip olan ve boxjoint adı verilen kutu profil bağlantı yapısı ile CATIA kullanılarak tasarlanmıştır. Montaj fikstürlerinde diğer önemli bir gereksinim ise mukavemet ile ilgilidir. Bu nedenle geleneksel ve modüler fikstür yapıları hem analitik metotlar ile hem de sonlu elemanlar metodu ile Nastran, Patran ve Siemens UG NX kullanılarak analiz edilmiştir. Modüler fikstür çalışmalarından sonra montaj ve komponent yerleştirme proseslerinde endüstriyel robotların seçim problemleri için MOORA yöntemi kullanılmıştır. Robot seçim problemi, montaj prosesleri için 9 robot ve komponent yerleştirme prosesleri için 6 robot kullanılarak 6 adet tamamen bağımsız teknik kritere göre çözülmüştür. Proseslere yönelik en uygun robotların parametrik olarak seçimleri yapılmıştır. Bu tez sadece havacılık sektörü için değil, aynı zamanda farklı endüstri dallarındaki tüm montaj sistemlerinin tasarımı için bir referans kılavuzu olarak kullanılabilir.The modern aerospace industry develops assembly process lines for new aircraft which are produced on a single production line while shortening production times by seeking new technologies. Rapid advances in assembly automation, robotics, material handling, measurement, process modeling and simulation, manufacturing processes require the usage of systematic methodologies for the design of assembly systems for aircraft structures. A literature review establishes a lack of design methodologies for aerospace assembly operations. In this dissertation, a novel assembly system design methodology is developed by using axiomatic design principles in order to propose a solution to design complexity for aircraft fuselage structure assembly. Four technically feasible assembly system design alternatives are presented and assembly system design solutions are obtained and described in detail. Using a detailed computer simulation model product, processes analyzed, and optimized. According to the simulation results, it is understood that fixturing represents a critical aspect of aerospace assembly operations. Thus, instead of dedicated assembly fixtures, which is quite time consuming and expensive, modular assembly fixtures are designed. The assembly fixtures are redesigned to carry out completely different aircraft fuselage assembly panels by using CATIA with an improved design of the modular steel beam construction system called box joint. Another prominent requirement relates to the stiffness and the strength, thus dedicated and modular fixture structures are analyzed both analytical methods and finite element methods by using Nastran, Patran, and Siemens UG NX. After modular fixture studies, the MOORA method is used for the selection of KUKA industrial robots in assembly and stringer placement processes. The robot selection problem is solved according to 6 completely independent technical criteria by using 9 robots for the assembly processes and 6 robots for the stringer placement processes. The most convenient robots for the processes are parametrically selected. This dissertation can be used as a reference guide to assembly system design for not only the aerospace industry but also whole assembly systems in different industry branche
Investıgatıon Of The Effect Of 2,4 Dınıtrophenol On Oxıdatıve Stress In Lıver And Kıdney Tıssues
No full text2,4-dinitrofenol kimyasalını içeren ve zayıflama hapı olarak satılan DNP adlı madde, düzenli olarak kullanıldığında hızla kilo kaybına neden olurken maalesef kabul edilemeyecek kadar yüksek önemli yan etkilere neden olmaktadır. Zayıflama etkisi dıĢında DNP' nin mitokondriyal solunum zinciri üzerine etkisi pek çok biyolojik olayı olumsuz etkilemekte ve termoregülatör homeostazda bir baĢarısızlığa sebebiyet vermektedir. OluĢan kontrolsüz hipertermi oksidatif strese neden olmaktadır. Ġlacın kullanımı esnasında ortaya çıkan oksidatif olaylar ve doku antioksidan sistemlerinin aydınlatılması yönünde karaciğer ve böbrek dokularındaki oksidatif etkilerin ne yönde olduğu çalıĢmamızın asıl amacını oluĢturmaktadır. ÇalıĢmamızda kullandığımız 60 adet Wistar albino rat (30 erkek, 30 diĢi) (250-300 gr) 10 gruba ayrılmıĢtır. Kontrol grupları hariç diğer 8 gruba DNP, oral gavaj yolu ile uygulanmıĢtır. Yukarıda verilen deney protokolünü takiben deneyin sonunda kalplerinden kan alınarak denekler feda edilmiĢtir. Daha sonra feda edilen hayvanların karaciğer ve böbrek dokularında malondialdehit (MDA) ve glutatyon (GSH) düzeyleri spektrofotometrik olarak incelenmiĢtir. Sonuçlar aritmetik ortalama±standart hata olarak ifade edilmiĢ olup, Anova Varyans Analizi uygulanmıĢtır. ÇalıĢma sonucunda DNP’ nin bilinen kilo verme etkisi dıĢında karaciğer ve böbrek dokularındaki oksidatif stres ve antioksidan durumu ortaya konmuĢtur. 2,4 Dinitrofenol akut ve subakut uygulamalar arasında istatistiksel anlamda farklılıklar tespit edilmiĢtir. Bireyler subakut uygulamalarda ilaca karĢı dirençli hale gelmiĢ ve kontrol gruplarıyla anlamlı farklılıklar görülmemiĢtir. DüĢük dozda uygulanan DNP diĢi bireylerde oksidatif stresi arttırırken erkek bireylerde herhangi bir etkiye rastlanmamıĢtır. Erkek bireyler metabolizmal olarak ilaca daha dirençli durumda bulunmuĢtur. DNP kullanımı ile karaciğer ve böbrek dokularında, hem diĢi hem de erkek ratlarda MDA ve GSH düzeylerinde, kontrol gruplarına göre farklılıklar tespit edilmiĢtir. DNP’ nin çok düĢük dozlarda kullanımı kimi gruplarda karaciğer lipit peroksidasyonunu arttırmaktadır. Erkek bireyler diĢi bireylere göre ilaca karĢı daha dirençli bulunmuĢturThe substance DNP, which contains 2,4-dinitrophenol chemical and is sold as a slimming pill, causes rapid weight loss when used regularly, unfortunately, it causes unacceptably high side effects. Apart from the weakening effect, the effect of DNP on the mitochondrial respiratory chain negatively affects many biological events and causes a failure in thermoregulatory homeostasis. Uncontrolled hyperthermia causes oxidative stress. The main purpose of our study is the oxidative events occurring during the use of the drug and the direction of oxidative effects in the liver and kidney tissues in order to illuminate the tissue antioxidant systems. 60 Wistar albino rats (30 males, 30 females) (250-300 gr) that we used in our study were divided into 10 groups. Except for the control groups, DNP was administered to the other 8 groups by oral gavage. Photographs are bloody from the hearts at the end of the experiment following the given test protocol. Later, evaluations of sacrificed animals and malondialdehyde (MDA) and glutathione (GSH) levels in kidney tissues were examined spectrophotometrically. Results are expressed as arithmetic mean ± standard error and Anova Variance Analysis was applied. The way it works is under the known weight loss effect of DNP and the oxidative stress and antioxidant status in kidney tissues are revealed. 2,4 Dinitrophenol is used between acute and subacute applications. Individuals became drug resistant in subacute applications and no significant differences were seen with the control groups. No effect was observed in male individuals that increase oxidative stress in DNP female individuals. Male individuals are metabolically more resistant to the drug. There are differences in the use of DNP and in the kidney tissues, in both female and male rats, in MDA and GSH levels, compared to control groups. The use of DNP at very low doses increases lipid peroxidation, including in some groups. Male individuals are more resistant to the drug than female individual
A Longıtudınal Assessment Desıgn That Can Be Used To Track Collaboratıve Problem Solvıng Skılls Of 7. Th Grade Students In Mathematıcs
No full textBu çalışmanın amacı matematik dersi kapsamında işbirlikli problem çözme becerisinin gelişimini boylamsal bir test deseni ile izlemektir. Bu amaç doğrultusunda deneme uygulaması kapsamında 7. Sınıf düzeyinde 30 (20 kız, 10 erkek), esas uygulama kapsamında ise 44 (31 kız, 13 erkek) katılımcı ile çalışılmıştır. Uygulamalar “Sayılar ve İşlemler” öğrenme alanından “Oran-orantı ve Yüzdeler” konularına ilişkin seçilen hedef davranışlar kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda boylamsal araştırma modeli şeklinde yürütülen çalışmada, 7. Sınıf matematik dersi öğretim programından seçilen hedef davranışlara yönelik problemler, işbirlikli problem çözme becerisinin gelişimini izlemeye izin verecek şekilde tasarlanan bir analitik dereceli puanlama anahtarı, öz ve akran v
vi
değerlendirme formu geliştirilmiştir. Çalışmanın deneme uygulaması aşamasında seçilen ortaokuldaki öğrencilerle dört hafta boyunca uygulamalar gerçekleştirilmiş, elde edilen ses ve görüntü kayıtları üzerinden geliştirilen puanlama anahtarı, öz ve akran değerlendirme formu kullanılarak puanlamalar yapılmıştır. Deneme uygulamasından elde edilen verilerin analizi sonrasında problemlerin ifadelerinde, puanlama anahtarındaki, öz ve akran değerlendirme formundaki çeşitli betimlemelerde düzenlemelere gidilmiştir. Ardından yapılan esas uygulamada araştırma problemlerine bağlı olarak puanlama anahtarındaki her bir alt beceri alanına ilişkin çeşitli betimsel istatistikler, madde toplam puan korelasyonları, Friedman testi, ikili karşılaştırmalar için ise Wilcoxon İşaretli Sıralar testi ile analizler gerçekleştirilmiştir. Alt problemlere yanıt aramak adına toplam puanlar (grup puanı) üzerinden çalışıldığında elde edilen sonuçlara göre katılımcıların tek bir yapı olarak işbirlikli problem çözme becerilerinde, bu becerinin iki temel beceri alanı olan sosyal ve bilişsel becerilerde dört hafta boyunca anlamlı olarak artış gözlenmiştir. Her bir alt beceri alanı için bakıldığında, eylem, etkileşim, görev tamamlama/azim, tepki verme becerileri, izleyici farkındalığı, uzlaşma, sorumluluk girişimi, organize etme, hedef belirleme, kaynak yönetimi, belirsizliğe tahammül, açık görüşlülük, bilgi parçalarını toplama, sistematiklik, ilişkiler ve kurallar becerilerine ait puanlarda haftalar boyunca bir artış olduğu gözlenmiştir. Akran değerlendirme olarak ifade edilebilecek transaktif hafıza ve problemin çözümünü kontrol etmek anlamındaki hipotezler (yansıtma ve izleme) alt beceri alanları için dört hafta boyunca haftalık tekrarlı alınan ölçümlerde anlamlı bir gelişim gözlenmemiş, öz değerlendirme alt beceri alanında ise gelişimin yalnızca 1.ve 2. haftalar arasında anlamlı olduğu görülmüştür. Sonuçlar işbirlikli problem çözme becerisinin gelişiminin izlenmesine yönelik, bu çalışmada kullanılmış olan dört haftalık test deseninin, bu beceriyi ölçmede ve tanımlanan birçok alt beceri alanı için de geri bildirimde bulunmada kullanışlı olabilecek ipuçları sağlayabileceğini destekler niteliktedir. Bu çalışmanın sonuçları, sınıf içinde öğrencilerin işbirlikli problem çözme becerilerinin gelişimini izlemede, tekrarlı ölçümlerin alınmasına izin veren boylamsal ölçme desenlerinin kullanılmasının “bilgi zenginliği” getirebileceğini ancak bu durumun tekrarlı gözlemlerden elde edilen ek bilgilerin, kullanılan boylamsal test deseninin sınıf içi ortam ve diğer koşulları gerçekçi bir biçimde yansıtmasına bağlı olacağını göstermektedir.This study aims to develop and evaluate the usefulness of a four-week longitudinal assessment design to help assess 7th graders’ learning processes in collaborative problem solving via a Math class. For the application for which the analytical rubric was formulated, a four-week assessment design was designed that used weekly tasks integrating objectives from the 7th grade Math curriculum and requiring students to work in pairs to finish the tasks. Data collected during, both the pilot and the actual applications, included 1) student performance ratings while they were working on the task of the week (these were recorded using audio and video formats) and weekly self and peer ratings after the collaboration was vii
viii
over. After the pilot study, minor revisions were done on the assessment design, the scoring rubric, and the self and peer assessment forms. The actual application then were carried out using the updated four-week plan. After the compiling of the data set was over, descriptive statistics and bivariate correlations were computed across the weekly ratings given collaborative problem-solving subskills. Next, Friedman and the Wilcoxon Signed Ranks test were used to test the hypothesized improvement on the paired student performances over the weeks. According to the results, there was, in fact, a significant increase in the collaborative problem-solving skills of the students for the various subskills listed under two headings as social and cognitive skills. Week to week transitions of students were examined next to infer about the change implied these results. It was found that the majority of subskills were improved over the weeks (interaction, task completion /perseverance, response skills, audience awareness (mutual modeling), negotiation, responsibility initiative, organizing (problem analysis), setting goals, resource management, tolerance for ambiguity, breadth, collecting elements of information, systematicity, forming relationships and rules). The exceptions were transactive memory and hypotheses forming (reflection and monitoring) subskills. The results support that most of the subskills of the collaborative problem-solving performance of the students did improve over the four weeks and that the proposed assessment design was useful in both (1) tracking students’ development over the weeks and (2)capturing feedback worthy individualized information in a time-efficient manner.Overall, the results suggest that assessments designed to track student development overtime could benefit greatly from the use of growth-oriented rubrics. Expected benefits ofdeveloping growth-sensitive scoring scales do include but are not limited to gaining accessto information at student level that might have diagnostic value. Researchers and teachersinterested in developing longitudinal assessment tools are cautioned in that each classroomis unique and, hence, requires a unique assessment design tailored to the particular classroomenvironment at han
Retrospective Evaluation Of Newborns Undergoing Perinatal Asphyxia
No full textPerinatal asfiksi, tanı ve tedavi yöntemlerindeki gelişmelere rağmen halen küresel sağlık problemlerinden biridir. Perinatal asfiksili hastalar evrelere ayrılarak değerlendirmekte, hafif evre hastalara destek tedavisi, orta/ağır evre hastalara ise destek tedavisi yanında aktif hipotermi gibi nöroprotektif tedaviler önerilmektedir. Bu yüzden hafif ve orta/ağır evre hastaların ayrımı için belirteçlere, hafif evre hastaların tedaviye alınıp alınmaması konusunda çalışmalara ihtiyaç vardır. Çalışmamız hafif evreyle orta/ağır evre HİE'li hastaları ayırt ettirici verileri araştırmak, hafif evre hastaların prognozunu değerlendirerek nöroprotektif tedaviye ihtiyacını belirlemek için yapılmıştır. Çalışmamıza GÜTF YDYBÜ'nde 2015-2019 yılları arasında perinatal asfiksi tanısıyla izlenen 33 hasta dahil edilmiş; hastaların sonuçları retrospektif olarak incelenmiştir. Çalışmamızdaki hafif evre hastalara destek tedavisi ve pasif hipotermi, orta/ağır evre hastalara destek tedavisiyle aktif hipotermi tedavisi uygulanmıştır. Literatürden yola çıkarak hafif evreyle orta/ağır evre HİE'li grubu ayırmada APGAR skorları, kord laktat; tedavi öncesi glukoz, ürik asit, AST değerlerinin faydalı olabileceği düşünülmüş, belirlenen değerlerin sensitivite ve spesifiteleri incelenmiştir. Ayrıca laktat ve CK düzeyi ile HİE evreleri arasında korelasyon bulunmuştur. Hastaların 18. ay PMD puanlarında hafif evre hastaların daha iyi olması beklenirken, aksine evreler arasında farklılık gözlenmemiştir. Bunda uzun dönem izlenebilen olgu sayısının azlığı ve orta/ağır HİE'li gruba uygulanmış olan hipotermi tedavisinin etkinliği rol oynamış olabilir. Çalışmamızdaki sonuçlar orta/ağır evre HİE'li hastaları hafif evre hastalardan ayırmada yeterli görülmemiştir. Yapılan yeni çalışmalar gibi, çalışmamız da hafif evre hastalarda morbidite gözlenmediğini bildiren eski çalışmalarla çelişmektedir. Hafif evre hastaların prognozunun sanıldığı kadar iyi olmayabileceği büyük örneklemli randomize kontrollü çalışmalarla desteklenirse hafif evre hastalara da nöroprotektif tedavi verilip verilmemesi açısından tekrar değerlendirme yapılabilir. Anahtar kelimeler: Perinatal asfiksi, Hipoksik iskemik ensefalopati, Neonatal ensefalopatiPerinatal asphyxia is still one of the global health problems in spite of the advances in diagnosis and treatment methods. Patients with perinatal asphyxia are evaluated according to the stages and recommended supportive therapy if it is mild-stage. If it is moderate/severe stage then neuroprotective treatments such as active hypothermia along with supportive therapy are recommended. Therefore, there is a need for specifiers to differentiate between mild and moderate/severe stage patients and studies on whether mild stage patients should be treated. This study was conducted to research data that distinguish patients with mild-stage and moderate/severe stage HIE and to determine the need for neuroprotective therapy by evaluating the prognosis of mild-stage patients. In our study, 33 patients who were monitored upon the diagnosis of perinatal asphyxia at GÜTF NICU between 2015-2019 were included; and the results of these patients were analyzed retrospectively. To the involving patients, supportive therapy and passive hypothermia were applied at mild-stage, and active hypothermia therapy along with supportive therapy were applied at moderate/severe stage. Based on the literature, APGAR scores, cord lactate; before treatment glucose level, uric acid, AST values were thought to be beneficial in differentiating the mild and moderate/heavy stages and the sensitivity and specificity of the determined values were examined. In addition, a correlation was found between lactate and CK levels and HIE stages. When the 18th month PMD scores of the patients were examined, mild stage patients were expected to be better, but no difference was observed between the stages. Low number of cases that can be monitored in the long term and the effectiveness of the hypothermia treatment applied to the group with moderate/severe HIE may have played a role in this. The results of our study were not sufficient to distinguish patients with moderate/severe stage HIE from mild stage patients. Like recent studies, our study also contradicts old studies reporting that morbidity was not observed in mild stage patients. If it is supported by large sampled randomly controlled studies that the prognosis of mild stage patients may not be as good as expected, whether neuroprotective therapy should be given to them can be reassessed. Keywords: Perinatal asphyxia, Hypoxic ischemic encephalopathy, Neonatal encephalopath
Reflectıon Of 21th Century Skılls To Secondary Educatıon Programs And Teachers 'Opınıons Related To These Skılls (Ankara Province Example)
No full textBu çalışmanın amacı; 2018-2019 öğretim yılından itibaren ilk ve ortaöğretimde uygulanmaya başlanan öğretim programları içinden, ortaöğretim kademesindeki Türk dili ve edebiyatı, felsefe, din kültürü ve ahlak bilgisi, coğrafya, tarih ve İngilizce derslerinin 9-10-11 ve 12. sınıflarına ait öğretim programlarını belirlenen 21. yüzyıl becerileri çerçevesinde incelemek ve bu becerilere yönelik öğretmenlerin görüşlerini tespit etmektir. Nitel araştırma desenlerinden bir durum çalışması örneği olan bu araştırma, Ankara ili Yenimahalle ilçesindeki Atatürk Anadolu Lisesi, Altındağ ilçesindeki Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi ve Mamak İlçesindeki Battalgazi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olmak üzere toplamda 50 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın öğretmen görüşlerini belirleme boyutunda nitel çalışmalarda sıkça kullanılan bir veri toplama yöntemi olan 14 soruluk görüşme formu geliştirilmiş ve bu formdan elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma kapsamına giren 6 dersin ortaöğretim programı ise betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Öğretim programları toplamda 77 beceri kapsamında incelenmiş ve analize tabi tutulmuştur. Söz konusu 6 dersin ayrı ayrı kodları çıkarılmış, kodlar çeşitli temalar ve alt temalar altında toplanmış ve bulgulara ulaşılmıştır. Araştırmanın öğretmen görüşlerini belirleme boyutunda ise öğretmenlerin 21. yüzyıl becerileri ile ilgili görüşleri tespit edilmiştir. Öğretim programlarının incelenmesinden elde edilen verilere göre ortaöğretim programlarında eksik bırakılan 21. yüzyıl becerilerine ulaşılmış, programların beceri yönünden eksiklikleri tespit edilmiştir. Bu çalışmanın sonucunda; örnekleme giren öğretmenlerin 21. yüzyıl becerileri ile ilgili görüşlerinde okul başarı ortalamasının bir etkisinin olmadığı, 21. yüzyıl becerileri ile ilgili ortak kanılarının olduğu ve 21. yüzyıl becerileri ile ilgili hem uygulamada hem de bilgide eksikliklerinin olduğu tespit edilmiştir.The purpose of this study; among the curriculum that has been started to be implemented in primary and secondary education since 2018-2019 academic year, Turkish language and literature, philosophy, religious culture and moral knowledge, geography, history and English courses of the 9 th-10 th- 11 th and 12th grades are determined. The aim of this course is to examine the 21st century skills and to determine the opinions of teachers about these skills. This study, which is an example of a case study from qualitative research patterns, was conducted with 50 teachers in total, namely Atatürk Anatolian High School in Ankara Yenimahalle district, Mehmet Akif Ersoy Anatolian High School in Altındağ district and Battalgazi Vocational and Technical Anatolian High School in Mamak district.In the qualitative studies in the dimension of determining the teachers' opinions, the 14 question interview form, which is a data collection method, has been developed and the data obtained from this form has been subjected to content analysis. The secondary education curriculum of the 6 courses included in the research was examined by descriptive analysis method. Curriculum has been examined within the scope of 77 skills in total and has been subjected to analysis. The codes of the 6 courses in question have been extracted, the codes have been collected under various themes and sub-themes and the findings have been reached. In the dimension of determining the teachers' opinions, the opinions of the teachers about 21st century skills were determined. According to the data obtained from the examination of the curriculum; 21st century skills, which were left incomplete in secondary education programs, were reached and the deficiencies of the programs in terms of skills were determined. As a result of this study; It was determined that the average of school achievement had no effect on the opinions of 21st century skills of teachers included in the sample, they had common opinions about 21st century skills and they had both lack of practice and lack of knowledge about 21st century skill
Desıgn, Analysıs, And Sımulatıon Of An Isolated Hıgh Voltage Dc Power Supply Based On Modular Converter And Cockcroft-Walton Voltage Multıplıer Topology
No full textGüç elektroniği endüstrilerinin hızlı geliştirilmesi sayesinde, yüksek gerilim DA güç
kaynakları artık çeşitli uygulamalarda kullanılmaktadır. Ancak, yüksek gerilim DA güç
kaynaklarının tasarımı birçok zorluğu beraberinde getirir. Özellikle, uygun topoloji, kontrol
şeması ve gerilim yükseltme tekniklerinin seçilmesi esastır. Ayrıca, yarı iletken
teknolojisindeki büyük gelişmelere rağmen, güç elektroniği aygıtlarının çalışabileceği
maksimum akım ve özellikle gerilim değerleri sınırlıdır. Bu çalışmada, çeşitli dönüştürücü
topolojileri sunulmuş ve yüksek gerilim uygulamalarında kullanım için uygun olup
olmadıklarını incelemek üzere karşılaştırılmıştır. Ardından, Girişi Paralel Çıkışı Seri ve Tam
Dalga Cockcroft-Walton Gerilim Çarpanı dönüştürücü topolojisi kullanılarak 10 kW, 100
kV izole yüksek gerilim DA güç kaynağı ayrı olarak tasarlanmıştır. Her iki dönüştürücü faz
kaydırma - Darbe Genişlik Modülasyonu tekniği kullanılarak tasarlanmıştır ve dönüştürücü
modelleri PLECS simülasyon yazılımı ile simüle edilmiştir. Bu iki dönüştürücünün ilgili
kontrol şeması ve tasarım özellikleri bu tezde sunulmuştur. Ayrıca, yüksek gerilim yüksek
frekans transformatörleri her iki dönüştürücü modeli için ayrı ayrı tasarlanmıştır. Bunlara ek
olarak, tasarlanan HVDC güç kaynağının iki farklı topoloji kullanılarak kayıp analizi ve
verimlilik değerlendirmesi yapılmıştır. Son olarak, HVDC güç kaynağını tasarlamak için en
uygun maliyetli dönüştürücü modelini belirlemek için bir maliyet analizi yapılmıştır.Thanks to the rapid advancement of power electronic industries, high voltage dc (HVDC)
power supplies are now being used in diverse applications. However, the design of high
voltage dc supplies presents many challenges. Especially, selection of proper topology,
control scheme, and the voltage boosting techniques are of great importance. Moreover, even
after great development of electronic components, there are certain voltage and current limits
up to what the present power electronic components can operate. In this study, various
converter topologies are presented and compared first to examine their feasibility for high
voltage applications. Then, a 10 kW, 100 kV isolated high voltage dc power supply is
designed using Input Parallel Output Series (IPOS) and Full-wave Cockcroft-Walton
Voltage Multiplier (FW-CWVM) converter topology separately. Both the converters are
designed using Phase shifted - Pulse Width Modulation (PS-PWM) technique, and the
converter models are simulated by PLECS simulation software. The respective control
scheme and design specifications of these two converters are presented in this paper. Also,
the high voltage high frequency transformers have been designed separately for both the
converter models. In addition, loss analysis and efficiency evaluation of the designed HVDC
power supply using the two different topology has been done. Finally, a cost analysis has
been performed to identify the best cost effective converter model for designing HVDC
power supply
The Impact Of Modıfıed Multı-Component Cognıtıve Strategy Instructıon On Lıstenıng Comprehensıon And Summary Skılls Of The Secondary School Students Wıth Vısual Impaırments
No full textBu çalışmanın amacı, Uyarlanmış Çok Ögeli Bilişsel Strateji Öğretimi’nin total düzeyde görme yetersizliği olan ortaokul öğrencilerinin dinlediğini anlama ve özetleme becerileri üzerine etkisini belirlemek, öğrencilerin öğrendikleri stratejiyi okuduğunu anlama becerilerine genelleyip genelleyemediklerini ortaya koymak ve Uyarlanmış Çok Ögeli Bilişsel Strateji ve öğretimine ilişkin öğrenci görüşlerini belirlemektir. Bu genel amaç doğrultusunda; etkililik, genelleme ve sosyal geçerlik amaçları oluşturulmuştur. Araştırmanın katılımcıları, amaçsal örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Bu bağlamda katılımcıların belirlenmesinde bazı ön koşul beceriler belirlenmiştir. Bu ön koşul becerileri karşılayan 10 öğrenci ile araştırma gerçekleştirilmiştir. Bu öğrencilerin tamamı görme engelliler ortaokullarında eğitim öğretime devam etmektedirler. Öğrencilerin altısı erkek, dördü kızdır. Bununla birlikte öğrencilerin sekizi yedinci sınıfa ve ikisi altıncı sınıfa devam etmektedir. Araştırmanın iki bağımlı ve bir bağımsız değişkeni bulunmaktadır. Birinci bağımlı değişkeni total düzeyde görme yetersizliği olan öğrencilerin dinlediği bilgi veren metinleri anlama düzeyidir. İkinci bağımlı değişkeni ise total düzeyde görme yetersizliği olan öğrencilerin dinlediği bilgi veren metinleri özetleme düzeyidir. Araştırmanın bağımsız değişkeni ise Kendini Düzenleme Stratejileri Gelişimi Yaklaşımı’nın bazı özelliklerinden yararlanılarak uyarlanan Çok Ögeli Bilişsel Strateji’dir. Araştırmada kontrol grupsuz ön test-son test modeli kullanılmıştır. Öğrencilerin dinlediğini anlama ön test-son test verilerinin toplanmasında orta ve zor güçlükte iki bilgi veren metne ilişkin hazırlanan, toplam 24 açık uçlu sorudan oluşan test
viii
kullanılmıştır. Öğrencilerin dinledikleri metinleri özetleme becerileriyle ilgili verileri toplamada bilgi veren bir metin kullanılmıştır. Öğrencilerin okuduğunu anlama ön test-son test puanlarının toplanmasında orta ve zor güçlükte bilgi veren iki metne ilişkin hazırlanan, 24 açık uçlu sorudan oluşan test kullanılmıştır. Uyarlanmış Çok Ögeli Bilişsel Strateji Öğretimi, stratejinin açık anlatımı yoluyla gerçekleştirilmiştir. Öğretimler, 45 dakikalık 12 oturumda gerçekleştirilmiştir. İlk üç oturum öğretime hazırlık basamağını, üç oturum model olma basamağını, üç oturum rehberli uygulama basamağını ve son üç oturum bağımsız uygulama basamağını oluşturmaktadır. Bununla birlikte öğrencilerin dinlediğini anlama performanslarındaki değişikliği izlemek amacıyla üç kez öğretim sırası izleme verisi toplanmıştır. Araştırmada katılımcıların, dinlediğini anlama, özetleme ve okuduğunu anlama ön test ve son test puanları arasındaki farkı ortaya koymak için verilerin analizinde Wilcoxon işaretli sıralar testi (Wilcoxon signed rank test) kullanılmıştır. Bu araştırmanın sosyal geçerliğini belirlemek amacıyla öğrencilere uygulanan ‘Sosyal Geçerlik Formu’nda yer alan soruların cevabı içerik incelemesi yoluyla analiz edilmiştir. Analizler sonucunda kapalı uçlu sorular yüzdelik olarak tabloda verilirken, açık uçlu sorular için temalar oluşturulmuş ve sonuçlar yine tablolar aracılığıyla gösterilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, total düzeyde görme yetersizliği olan öğrencilerin Dinlediğini Anlama Ön Test Puanları ile öğretim sonrası toplanan Dinlediğini Anlama Son Test Puanları arasında son test lehine artış olduğu görülmüştür; dolayısıyla uygulanan stratejinin dinlediğini anlama becerileri üzerinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte öğretim öncesi toplanan Özetleme Ön Test Puanları ile öğretim sonrası toplanan Özetleme Son Test Puanları arasında son test lehine artış olduğu görülmüştür. Ayrıca öğrencilerden öğretim öncesi toplanan Okuduğunu Anlama Ön Test Puanları ile öğretim sonrası toplanan Okuduğunu Anlama Son Test Puanları arasında son test lehine artış olduğu görülmüş, dolayısıyla öğrencilerin öğrendikleri stratejiyi okuduğunu anlama becerisine genelleyebildikleri sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak deney sürecinin tamamlanmasının ardından öğrencilerle yapılan görüşmelerde öğrencilerin büyük çoğunluğunun uygulanan stratejiye ilişkin olumlu görüşler bildirdiği ve öğrencilerin strateji uygulamasına ilişkin bazı önerilerde bulunduğu görülmüştür. Araştırmanın son kısmında bulgular tartışılarak uygulamaya ve ileriki araştırmalara yönelik önerilere yer verilmiştir.The aim of this study is to define the impact of Modified Multi-Component Cognitive Strategy Instruction on listening comprehension and summary skills of secondary school blind students, to reveal whether the students can generalize the strategy on their reading comprehension skills and to present the students' views on Modified Multiple-Component Cognitive Strategy instruction. According to this overall objective, effectiveness, generalization and social validity targets have been established. The participants of this research were identified with the criterion sampling as a purposeful sampling technique. In this context, some prerequisite skills were defined in the identification of the participants. The research was conducted with 10 students who met these prerequisite skills. All these students continue their education in the secondary schools for the visually impaired. Six of these students are boys and four of them are girls. Additionally, eight students are at the seventh grade, while two of them are at the sixth grade. The research has two dependent variables and one independent variable. The first dependent variable is the level of listening comprehension of the informative texts by the blind students. The second dependent variable is the level of summarizing comprehension of the informative texts by the blind students. The independent variable of the research is the Multi-Component Cognitive Strategy which is modified according to some features of the Self-Regulated Strategy Development Approach. The pre-test and post-test model without control group is applied in this research. A test with 24 open-ended questions was prepared for two informative texts with medium and hard difficulty in collecting pre-test and post-test data of the students' listening comprehension. An informative text was used to collect data on the students' ability to summarize these texts. A test with 24 open-ended questions was prepared for two
x
informative texts with medium and hard difficulty in collecting pre-test and post-test data of the students' reading comprehension. Modified Multi-Component Cognitive Strategy Instruction was conducted through a clear explanation of the strategy. Instructions were held in 45 minutes with 12 sessions. The first three sessions include the instruction preparation step, three sessions modelling step, three sessions guidance practice step and the last three sessions include independent practice step. Additionally, three times monitoring data were collected to monitor the listening comprehension performances of the students. In this research, Wilcoxon signed rank test was used in the analysis of the data to present differences between pre-test and post-test scores of the participants' listening, summarizing and reading comprehension skills. To determine the social validity of this research, answers of the questions in "Social Validity Form" applied to all students were analysed through content analysis. As a result of these analysis, closed-ended questions were presented in the table as percentages, while themes for open-ended questions were also presented in the tables. According to research results, it was observed that there was an increase in favour of the Listening Comprehension Post-Test Scores received after the Pre-Test Scores. Therefore, the applied strategy was effective on the listening comprehension skills. In addition, it was observed that there was an increase in favour of the Summarizing Comprehension Post-Test Scores received after the Pre-Test Scores. Furthermore, it was observed that there was an increase in favour of the Reading Comprehension Post-Test Scores received after the Pre-Test Scores. Therefore, it was concluded that the students could generalize the strategy in their reading comprehension skills. In conclusion, it was observed that most of the students gave positive feedbacks about the strategy and offered suggestions about the implementation process during the interviews conducted following this research. At the end of the research, findings were discussed, and suggestions were received for the practice and the future studies