Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores
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La tensión de la globalización de la salud y el papel del Estado social de derecho colombiano en torno al consentimiento informado en la relación médico paciente
No full textThe present article analyzes how the tension between the health globalization and the role of the Colombian Social Right State has had an impact on the informed consent process in the scope of the doctor-patient relationship. Through bibliographic review method and qualitative research type of analytical-descriptive, it shown evidence what the globalization has generated the depersonalization and dehumanization of the medical practice with the deterioration of trust and the communicative channel between doctor and patient, not permitting a correct process of informed consent. In the light of this situation, Colombia as a Social State of Right has failed in the inspection, vigilance and efficient control, free of particular interests, of the health service sector, that it doesn't allow a quality service with an appropriate information exchange to reflexives decision making into life and health. The exposure gets to conclude, the necessity of the State, through its institutions, to be sovereign and congruent with their functions to confront the situation and guarantee effectively the patient´s rights.El presente artículo analiza cómo la tensión entre la globalización de la salud y el papel del Estado social de derecho colombiano repercute en el proceso de consentimiento informado en el ámbito de la relación médico-paciente. Con base en el método de revisión bibliográfica y mediante una investigación cualitativa de tipo descriptiva-analítica, se logra evidenciar que la globalización ha suscitado la despersonalización y la deshumanización del ejercicio de la medicina, junto con el deterioro de la confianza y el canal comunicativo entre el médico y el paciente, de modo tal que no permite un correcto proceso de consentimiento informado. Ante esta situación, Colombia, como Estado social de derecho, ha fallado en la inspección, la vigilancia y el control eficiente —libre de intereses particulares— del sector salud, lo cual no permite una atención de calidad con un intercambio de información adecuado para la toma de decisiones reflexivas en torno a la vida y a la salud. Lo anterior lleva a concluir que existe la necesidad de que el Estado, a través de sus instituciones, sea soberano y congruente con sus funciones a fin de enfrentar la situación y garantizar de forma efectiva los derechos del paciente
Acusação de crimes contra a humanidade na Argentina. Desde a última ditadura civil-militar até aos massacres indígenas de Rincón Bomba e Napalpí.
No full textThe criminal trial initiated in 2005 for the Rincón Bomba massacre—Formosa National Territory, 1947—marked a groundbreaking moment in Argentina, representing the nation's first effective prosecution of an indigenous massacre. In 2022, another landmark ruling emerged, with the first Argentine judgment from a truth trial classifying a 1924 massacre committed by the Argentine State in Chaco National Territory as a crime against humanity, falling under the broader framework of genocide against indigenous peoples. This article delves into the transformations in the Argentine criminal justice system's approach to addressing state repression from 1985 to the present day. It particularly examines the extent to which the criminal judicial treatment of crimes committed during the last Argentine civil-military dictatorship (1976-1983) paved the way for the initiation of other judicial processes addressing state repression throughout the 20th century. Employing a qualitative approach of reviewing and analyzing judicial and journalistic documentary sources, the article explores the various stages that the judicialization processes of these crimes have undergone, focusing on paradigmatic cases selected for their unique significance.El juicio penal iniciado en el año 2005 por la masacre de Rincón Bomba -Territorio Nacional de Formosa en 1947-, se constituyó como el primer caso efectivo en Argentina de juzgamiento a una masacre indígena. A su vez, en 2022 se conoció la primera sentencia argentina de un juicio por la verdad que calificó como crimen de lesa humanidad una matanza perpetrada por el Estado argentino en el año 1924 en el Territorio Nacional de Chaco, calificada en el marco de un genocidio contra pueblos indígenas. Este artículo indaga, a partir de ello, las transformaciones en el modo de tratar el accionar represivo del Estado que se produjeron en la justicia penal argentina desde el año 1985 a la fecha. En particular, nos preguntamos en qué medida el tratamiento judicial penal que inició bajo el abordaje de los crímenes cometidos durante la última dictadura cívico-militar argentina (1976-1983), contribuyó a la apertura de otros procesos judiciales acerca del accionar represivo del Estado durante el siglo XX. A partir de una aproximación cualitativa de revisión y análisis de fuentes documentales judiciales y periodísticas, analizamos las diversas etapas que atravesaron los procesos de judicialización de estos crímenes, abordando casos paradigmáticos seleccionados por su singularidad.O processo penal iniciado em 2005 pelo massacre de Rincón Bomba - Território Nacional de Formosa em 1947 - foi o primeiro caso efetivo na Argentina de julgamento de um massacre indígena. Ao mesmo tempo, em 2022, foi anunciada a primeira sentença argentina de um julgamento de verdade, que qualificou como crime contra a humanidade um massacre perpetrado pelo Estado argentino em 1924 no Território Nacional do Chaco, classificado como genocídio contra os povos indígenas. Este artigo explora as transformações na forma como as acções repressivas do Estado têm sido tratadas no sistema de justiça penal argentino desde 1985. Em particular, perguntamos em que medida o tratamento judicial penal dos crimes cometidos durante a última ditadura civil-militar argentina (1976-1983) contribuiu para a abertura de outros processos judiciais relativos às acções repressivas do Estado durante o século XX. Utilizando uma abordagem qualitativa baseada na revisão e análise de fontes documentais judiciais e jornalísticas, analisamos as diferentes fases do julgamento destes crimes, abordando casos paradigmáticos selecionados pela sua singularidad
Aproximación a las representaciones sociales de lo público, de estudiantes de la Fundación Universitaria Los Libertadores
No full textThe article presents the results of the research project, part of the research group “Sphere of the public and citizen participation”, in the research line “Training in Ethics and Politics”. There are presented the definitions of the basic categories of analysis, the methodological process of gathering information through analysis matrices and, finally, the results obtained. The focus of this article is to present the analysis and discussion of the results achieved, and therefore the approach to social representations that the students of the Fundación Universitaria Los Libertadores have developed about the public. The study was based on the selection and order made by students of provided images, which are related to certain elements of the public determined with the above categories, around hypothetical matrix raised for research: on which are the places where the public relations can be located preferentially; if this is the constituent (is built?) or is made (is learned?); and on the relational aspect of the public: is interaction, roles or codes? In two areas: languages (verbal, iconic, body) and values. It is found that the social representation that students have built about public consists of leaders clearly identifiable by their social roles and functions related to political activism as spatially located in places of gratuity and freedom, whose purpose is the common good, in which the expected sense is of safety and protection. Despite this positive view of the public, the attitude on occupy a political and active role is reluctant and negative, which is analyzed as detrimental to the role and status of the student as a political and critical actor in the development and construction of community and society.El artículo recoge los resultados del proyecto de investigación y que hace parte del grupo investigativo la Esfera de lo público y participación ciudadana y de la línea Formación Ética y Política. Se presentan las definiciones de las categorías básicas de análisis, el proceso metodológico de recolección de información por medio de matrices de análisis y por último, se exponen los resultados obtenidos. El centro de atención de este artículo, es presentar el análisis y discusión de los resultados y consecuentemente el acercamiento logrado a las representaciones sociales que los estudiantes de la Fundación Universitaria Los Libertadores, han elaborado sobre lo público. La indagación se realizó a partir de la selección y organización que los estudiantes realizaron de imágenes suministradas y que están relacionadas con los elementos de lo público determinados en las categorías mencionadas; entorno a la matriz hipotética planteada para la investigación: sobre cuáles son los lugares en los que se puede localizar las relaciones de lo público de manera preferente, sí este es constituyente (¿se construye?) ó es constituido (¿se aprende?) y sobre el aspecto relacional de lo público: es de interacción, roles o códigos? En dos aspectos: Lenguajes: verbales, icónicos, corporales y Valores. Se encuentra entonces que la representación social que han construido los estudiantes respecto de lo público gira en torno a líderes claramente identificables por su roles y funciones sociales relacionados con el activismo político, lo ubican espacialmente en lugares de gratuidad y libertad, cuya función es de bien común, en el que la sensación esperada es de seguridad y protección. A pesar de esta visión positiva de lo público la actitud hacia ocupar un rol político y activo es reticente y negativa, que se analiza como adverso para el rol y lugar del estudiante como sujeto político y actor crítico en la formación y construcción de comunidad y sociedad
Dilemas cronológicos da "acção de repetir"
No full textThis article uses a descriptive qualitative method based on bibliographic analysis, so it is proposed to expose a categorization matrix on the evolution of the "action of repetition" and its changes with respect to Colombian administrative law; before Law 678 of 2001 and subsequently with Law 2195 of 2022; making a tour through the political letters of the years 1886 and 1991 as well as the repealed rule decree 01 of 1944 Administrative Code and the C.P.A.C.A of 2011. In this way, a presentation is made on the historical changes of the concept of the action of repetition that allows the recovery of monies lost by the State due to the actions or omissions of public servants, recognizing the "Roman civil source" tied to the payment of what is not due and unjust enrichment without just cause.El presente artículo emplea un método cualitativo descriptivo basado en el análisis bibliográfico, por lo que se propone exponer una matriz de categorización sobre la evolución de la “acción de repetición” y sus cambios respecto del derecho administrativo colombiano; antes de la Ley 678 de 2001 y posteriormente con la Ley 2195 de 2022; haciendo un recorrido por las cartas políticas de los años 1886 y 1991 así como a la derogada norma decreto 01 de 1944 Código Administrativo y el C.P.A.C.A de 2011. De esta forma se realiza una presentación sobre los cambios históricos del concepto de la acción de repetición que permite recuperar los dineros perdidos por el Estado por las acciones u omisiones de los servidores públicos, lo anterior reconociendo la “fuente civil romana” atada al pago de lo no debido y el enriquecimiento sin justa causa.O presente artigo utiliza um método qualitativo descritivo baseado na análise bibliográfica, pelo que se propõe apresentar uma matriz de categorização sobre a evolução da "acção de repetição" e as suas mudanças no que diz respeito ao direito administrativo colombiano; antes da Lei 678 de 2001 e posteriormente com a Lei 2195 de 2022; tendo em conta as cartas políticas de 1886 e 1991, bem como o revogado decreto regulamentar 01 do Código Administrativo de 1944 e o C.P.A.C.A de 2011. Deste modo, apresenta-se a evolução histórica do conceito de acção de repetição que permite a recuperação de dinheiros perdidos pelo Estado por acção ou omissão de funcionários públicos, reconhecendo a "fonte civil romana" ligada ao pagamento do que não é devido e ao enriquecimento sem causa justa
Violencias híbridas: una exploración epistemológica por la microfísica de las relaciones de pareja
No full textLa denominada “violencia de pareja”, así como las relaciones de poder que la constituyen, ha sido objeto de incontables análisis teóricos e investigaciones empíricas; no obstante, la prolífica existencia de enfoques y modelos de intervención, ha prevalecido un común denominador cuyos conceptos definitorios derivan de una epistemología analítica, descomposicional, lineal, individualista y simplificante. Su ímpetu ha promovido sesgos epistémicos que dejan en la opacidad el carácter complejo, relacional, irreducible e impredecible de los entornos transaccionales en los que germinan la dominación, la confrontación, la resistencia y la sumisión dentro del vínculo íntimo. En este artículo, se propone una reflexión filosófica sobre algunas de las premisas representativas de dicha epistemología clásica, especialmente en lo que concierne a la tan problemática noción de poder; se argumentará en favor de la idea de si el poder es entendido en un sentido relacional-ecosistémico, la violencia puede ser a su vez concebida como un fenómeno que se despliega recursivamente, que involucra múltiples niveles y que exige, para su comprensión, un abordaje interdisciplinario
¡Que Dios le pague… porque yo no tengo con qué! Reflexión en torno a la inclusión excluyente de personas mayores
No full textEl objetivo de este artículo es presentar una mirada crítica de algunas decisiones gubernamentales asistencialistas acerca de la adultez mayor en nuestro contexto, las cuales, aunque parecen ser incluyentes resultan excluyendo a las personas mayores de la mesa común en sociedad, y aunque pretenden resolver necesidades terminan inhibiendo su satisfacción y creando nuevas y complejas insuficiencias, lo cual es una de las manifestaciones de la violencia estructural. A la luz de elementos teóricos sobre las dinámicas inclusión-exclusión desde un modelo contextual dialéctico del desarrollo, se revisan algunas decisiones políticas paternalistas y algunos acontecimientos psicosociales que vienen como consecuencia de tales decisiones y repercuten en el deterioro de la calidad de la vida de las personas mayores, de manera paradójica, constituyéndose una dinámica que hemos llamado: “inclusión excluyente”. Para concluir, se propone e insiste seguir el espíritu de la Constitución Nacional en las decisiones sobre Política Pública de Envejecimiento y Vejez, como una contribución a la construcción de una cultura de paz, para que los adultos mayores puedan asumir autónomamente la autogestión de sus proyectos, sean incluidos, puedan disfrutar y ejercer sus derechos como todo ciudadano desde sus particularidades idiosincrásicas, sus características propias y diversas
El modelo constitucional del Estado Social y democrático de derecho, sus desafíos y la constitucionalización del proceso
No full textEurope founded a type of State without precedents that has been imposed in almost the whole world, being the most valuable elements of the so-called Constitutional Model of the Social State subject to the rule of law, the Republicanism based on the disaggregation of power, the democratic legitimization of the power, the democratic participation in its conformation, the constitutionalism, the State inherence of the fundamental rights and the Social State of well-being. This article reviews some of the fundamental historical aspects of that model in order to properly understand its implications in our current Constitutional Charter. First, a historical follow-up of the liberal ideas facing the democracy concept is stated. Then, the main sources of the classic Liberal Constitutionalism debate are studied. Finally, some conclusions about the origin of Social State subject to the rule of law are drawn.Europa fundó un tipo de Estado sin precedentes que se ha impuesto en casi todo el mundo, siendo los elementos más valiosos del que se conoce como Modelo Constitucional de Estado Social de Derecho: el republicanismo, basado en la separación de poderes, la legitimación democrática del poder, la participación democrática en la conformación del mismo, el constitucionalismo, la estatalidad de los derechos fundamentales y el Estado Social de bienestar. El presente artículo se propone revisar algunos aspectos históricos fundamentales de dicho modelo para aproximarnos en la comprensión de las implicaciones en el perfil general de nuestra actual Carta Constitucional. En primer lugar se hace un seguimiento de carácter histórico a la evolución de las ideas liberales frente a la concepción de democracia; en una segunda parte se estudian las principales fuentes del debate al Constitucionalismo Liberal clásico; y en una tercera, se exponen algunas conclusiones acerca de lo que da origen al Estado Social de Derecho
Correlación entre trastornos afectivos en padres y el funcionamiento cognitivo de niños y adolescentes en Caldas-Colombia
No full textBackground: Depression can affect parents' social and emotional functioning, making them less available to their children. Children and adolescents with depressed mothers have greater alterations in attention, executive functions, working memory and decision-making, with an impact at the socio-emotional and school level. Objective: to evaluate the relationship between principle caregiver affective disorders and cognitive functioning in children and adolescents. Methodology: Descriptive, correlational, cross-sectional research. Sample: 171 children and adolescents from the program Manizales Elige la Vida (Manizales Chooses Life), with their parents or caregivers: 120 with affective-behavioral difficulties and 51 without these difficulties. Instruments: PHQ-9 for caregivers and assessment protocol adapted for the children's neuropsychological assessment (ENI), Trail Making test and apportionment of the WISC-IV intelligence scale. Results: 39% of caregivers symptoms acute depressive symptoms. Regarding the correlation between depression in caregivers (measured with the PHQ-9) and the variables of the children's neuropsychological tests, a significant association was found between alterations in attentional, executive and cognitive performance functions: Digits in regression (p = 0.0022), TMT-A (p = 0.024) and Letter cancellation (p = 0.024). Conclusions: Associations were found between acute depressive symptoms in caregivers, and alteration of attention and executive functions in children, as well as an association between the child's cognitive performance and a family history with affective disorders.
Antecedentes: La depresión, puede afectar el funcionamiento social y emocional de los padres, haciéndolos menos disponibles para sus hijos. Los niños y adolescentes con madres deprimidas tienen mayores alteraciones en la atención, funciones ejecutivas, memoria de trabajo y toma de decisiones, con impacto a nivel socioemocional y escolar. Objetivo: evaluar la relación entre los trastornos afectivos en cuidadores principales y el funcionamiento cognitivo en niños y adolescentes. Metodología: Investigación de tipo descriptivo correlacional, de carácter transversal. Muestra: 171 niños y adolescentes del programa Manizales Elige la Vida, con sus padres o cuidadores: 120 con dificultades afectivo-comportamentales y 51 sin estas dificultades. Instrumentos: PHQ-9 para cuidadores y protocolo de evaluación adaptado de la evaluación neuropsicológica infantil (ENI), Trail Making test y prorrateo de la escala de inteligencia WISC-IV. Resultados: 39% de los cuidadores presentaron síntomas depresivos agudos. En cuanto a la correlación entre depresión en cuidadores (medidos con el PHQ-9) y las variables de las pruebas neuropsicológicas de los niños, se encontró asociación significativa entre alteraciones en funciones atencionales, ejecutivas y de rendimiento cognitivo: Dígitos en regresión (p= 0,0022), TMT-A (p= 0,024) y Cancelación de letras (p= 0,024) Conclusiones: Se encontró asociación entre síntomas depresivos agudos en cuidadores, y alteración de la atención y funciones ejecutivas en niños, así como también, una asociación entre rendimiento cognitivo del niño y antecedentes de familiares con trastornos afectivos
Exploring difficulties in reading and understanding maps in ninth grade
No full textLa capacidad para interpretar y comprender mapas es una habilidad fundamental en diversas áreas
del conocimiento, tanto en la educación básica como en disciplinas profesionales como la
geografía, cartografía y planificación urbana. Sin embargo, muchos estudiantes presentan
dificultades significativas en la lectura comprensiva de mapas, lo que impacta negativamente en
su desempeño académico y limita sus oportunidades futuras, especialmente en términos de acceso
a la educación superior. En la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de las Mercedes, ubicada
en Zarzal, Valle del Cauca, los bajos resultados en pruebas externas de los estudiantes de grado
noveno han evidenciado este problema de manera reiterada.
El presente estudio tiene como propósito identificar y analizar las principales dificultades que los
estudiantes de grado noveno enfrentan al interpretar mapas. Mientras que investigaciones
anteriores han abordado principalmente la enseñanza de la lectura de mapas, este trabajo se enfoca
en los factores que dificultan su comprensión. A través de este enfoque, se busca no solo entender
las barreras que los estudiantes encuentran en esta área, sino también proponer estrategias
pedagógicas que mejoren su capacidad para interpretar.
La metodología empleada en este estudio es de carácter mixto, combinando el análisis cuantitativo
de datos obtenidos a través de pruebas de comprensión cartográfica con observaciones cualitativas
centradas en los procesos cognitivos involucrados en la lectura de mapas. De esta manera, se
logrará una comprensión más integral del fenómeno, lo que permitirá desarrollar y aplicar
herramientas didácticas más efectivas que puedan ser incorporadas en el aula para mejorar el
aprendizaje de los estudiantes en esta competencia crucial. Este enfoque también contribuirá a
mejorar los resultados en evaluaciones externas y fortalecerá la formación de ciudadanos capaces
de interpretar información.The ability to interpret and understand maps is a fundamental skill in various areas of knowledge, both
in basic education and in professional disciplines such as geography, cartography and urban planning.
However, many students present significant difficulties in reading maps comprehensively, which
negatively impacts their academic performance and limits their future opportunities, especially in terms
of access to higher education. At the Escuela Normal Superior Nuestra Señora de las Mercedes, located
in Zarzal, Valle del Cauca, the low results in external tests of ninth grade students have repeatedly
highlighted this problem.
The purpose of this study is to identify and analyze the main difficulties that ninth grade students face
when interpreting maps. While previous research has primarily addressed the teaching of map reading,
this work focuses on the factors that make it difficult to understand. Through this approach, we seek not
only to understand the barriers that students encounter in this area, but also to propose pedagogical
strategies that improve their ability to interpret.
The methodology used in this study is mixed in nature, combining quantitative analysis of data obtained
through cartographic comprehension tests with qualitative observations focused on the cognitive
processes involved in map reading. In this way, a more comprehensive understanding of the
phenomenon will be achieved, which will allow the development and application of more effective
teaching tools that can be incorporated into the classroom to improve student learning in this crucial
competence. This approach will also contribute to improving results in external evaluations and will
strengthen the training of citizens capable of interpreting information
El dispositivo de discapacidad
No full textInterrogando la naturalización del modelo médico- individual de la discapacidad, se despliega la hipótesis de concebir a la discapacidad como un dispositivo, de acuerdo a lo planteado por Michel Foucault. Así, los aspectos negativos vivenciados por las personas en situación de discapacidad, lejos de implicar fallas de funcionamiento de las políticas públicas, serían efectos lógicos y esperables de la institucionalización del modelo médicoindividual, y la producción de subjetividad que esta situación implicaría. En función de ello, y siguiendo los planteos de Gillez Deleuze, se propone analizar las líneas de visibilidad, de enunciación, de fuerza y objetivación y las líneas de fuga de este dispositivo en particular.ABSTRACTInterrogating the naturalization of individualdoctor pattern from disability, we spread the hypothesis of conceiving incapacity like a device, according to outlined by Michel Foucault. This way, the negative aspects living for people in disability situation, far from implying flaws of operation in public policies, would be logical and desirables effects of the institutionalization of the singular-doctor pattern, and the production of subjectivity that this situation would imply. In function of it, and continuing Gillez Deleuze ideas, we intend to analyze visibility, enunciation, force and objectivity lines and the runaway lines of this device in particular