Repositorio Institucional JÄ DIMIKE
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Concentración de aguas subterráneas en Panamá: retos y oportunidades para el hombre-sociedad
Get PDFThe purpose of this article is to highlight the groundwater concentrations in the regions of Panama, and to present the volumes of water extracted from wells used for purification in the provinces of Panama. Conflicts over water resources have increased in recent years; because of population growth, economic development, and climate change. Groundwater is used as a palliative to supply the population. Statistical records and reports from the National Aqueduct and Sewer Institute, and from Electric Transmission Corporation, served to reveal the results and spatial interpretation in the National Geographic Atlas and the Environmental Atlas of Panama. The results present concentrations of groundwater sources located in the Central and Western regions of the country and Coclé and Western side Panama predominate with 40%, for drinking human consumptionand for irrigation.Este artículo tiene el propósito resaltar las concentraciones de agua subterráneas en las regiones de Panamá, y presentar los volúmenes de agua extraída de los pozos utilizada para la potabilización en las provincias de Panamá. Los conflictos por los recursos hídricos han ido aumentados en los últimos años; a causa del crecimiento poblacional, el desarrollo económico, y el cambio climático. Las aguas subterráneas, son utilizadas como paliativo para abastecer a la población. Los registros estadísticos y los informes del Instituto de Acueductos y Alcantarillados Nacionales, y de la Empresa de Transmisión Eléctrica, S.A., sirvió para revelar los resultados y la interpretación espacial en el Atlas Nacional Geográfico y el Atlas Ambiental de Panamá. Los resultados presentan concentraciones de las fuentes de aguas subterráneas localizados en las regiones Central y Occidental del país y predominan Coclé y Panamá Oeste con un 40%, para el consumo humano potable y para el riego
Think tank UNACHI-CIRN: investigación científica al servicio de la empresa y la sociedad.
Get PDFEste documento presenta las actividades y productos logrados mediante la
ejecución de pasantía de la Dra. Dianela Costamagna del INTA (Instituto Nacional
de Tecnología Agropecuaria) de Argentina y el MSc. Eduard Villarreal del CIRN
(Centro de Investigación en Recursos Naturales) de la UNACHI en Panamá.
Al poner en contacto investigadores de Centros de Investigación de 2 o más
países se logra potenciar las capacidades investigativas de estos centros y de sus
investigadores, ya que se da un intercambio de conocimientos, experiencias y
visión de nuevas estrategias para atacar y solucionar un problema o situación
común que afronten los países.
Mediante el presente informe, se puede evidenciar cómo el conocimiento del
impacto de las micotoxinas en la cadena láctea puede evitar problemas de
inocuidad en el producto lácteo, problemas de salud en la población, al igual que
en la producción de los hatos ganaderos, y cómo se puede, con la ayuda de las
ciencias, mejorar la productividad en uno de los rubros insignia de la región, todo
ésto de la mano del INTA de Argentina, país con una tradición ganadera de gran
importancia a nivel mundial, que pone a disposición sus investigaciones para un
intercambio científico de altura y de gran impacto para la competitividad
productiva de la región y del país
Comprensión del acoso laboral desde diferentes constructos teóricos
Get PDFWorkplace harassment, also known as “mobbing” is one of the psychosocial phenomena that causes the greatest concern at the socio-occupational level. The presence of this risk, which affects the prevention of occupational risks in the workplace, has been increasing. As a result of the increase in these unwanted events, the study focused on the types of workplace harassment according to the social actors involved, phases of workplace harassment, current situation, effects or consequences of workplace harassment.All attempts to reduce this problem are being proportional to the severity of the situation. For this reason, a study is carried out from a psychological and sociological point of view. Likewise, it is in the power of the companies to develop the necessary mechanisms to reduce this type of actions that harm the victim, but also the entity. If a problem of this magnitude is detected, it is advisable for the affected person to notify the address, and request medical and psychological assistance to alleviate and reduce the negative impact caused.El acoso laboral, también conocido como “mobbing” es uno de los fenómenos psicosociales que causa mayor preocupación a nivel sociolaboral. La presencia de este riesgo que, afecta en la prevención de riesgos laborales en los centros de trabajo ha ido en aumento. A consecuencia del incremento de estos hechos no deseados, se enfocó el estudio en los tipos de acoso laboral según los actores sociales intervinientes, fases del acoso laboral, situación actual, efectos o consecuencias del acoso laboral. Todos los intentos por reducir este problema están siendo proporcionales a la gravedad de la situación. Es por ello, que se realiza un estudio desde un punto de vista psicológico y sociológico. Asimismo, está en poder de las empresas desarrollar los mecanismos necesarios que aminoren este tipo de acciones que perjudican a la víctima, pero también a la entidad. Si se detecta un problema de esta magnitud lo aconsejable es que la persona afectada lo comunique a dirección, y solicite asistencia médica y psicológica para paliar y disminuir el negativo impacto ocasionado
Las competencias lingüísticas y su relación con los estilos de aprendizaje en la escuela de periodismo de la UNACHI.
Get PDFLa investigación denominada, Las competencias lingüísticas y su relación con los
estilos de aprendizaje en la Escuela de Periodismo de la UNACHI, consiste en
determinar si las competencias lingüístícas manejadas, por los docentes, favorecen el
aprendizaje de los estudiantes. Se orienta bajo un enfoque tipo mixto (utilización de
más de un método), con alcance descriptivo y correlacional, ya que mide el grado de
relación entre las variables. En cuanto al paradigma cuantitativo es no experimental
transversal considerando, que los datos serán recolectados en un solo momento. Para
el aspecto cualitativo, se empleó el diseño de investigación acción, debido a que, la
investigadora se involucra con la población para conocer las circunstancias y sugerir
alternativas de mejoras. Para el análisis cuantitativo y comprobar la confiabilidad del
instrumento, se calculó a través del coeficiente Alfa de Cronbach, resultando , .996
(estudiantes) y .861 (docentes); considerado aceptable, según la escala.
Eltipo de muestra fue aleatoria simple, esta técnica permite, que todos los elementos,
que forman el universo tengan igual probabilidad de ser seleccionados. Luego de
calcular la fórmula de muestreo, la cual dio como resultado: 51 estudiantes, de primero
a cuarto año de la Licenciatura en Periodismo, se les aplicó el cuestionario. Para
efecto de las entrevistas se interrogaron a 12 docentes y a 4 autoridades.
Los instrumentos de recolección arrojaron resultados signíficativos ya que se pudo
evidenciar debilidades en el tópico de estudio. Finalmente se presenta como
producto del análisis, reflexión y apoyo riguroso de teorías existentes sustentadas en
los hallazgos, la propuesta Manual de estrategias de aprendizaje innovadoras para la
consolidación efectiva de las competencias lingüísticas de los estudiantes de la
Escuela de Periodismo de la Universidad Autónoma de Chiriquí. Este manual tiene
como finalidad, ofrecer alternativas dirigidas a los docentes y estudiantes del nivel
universitario, vinculados con el desarrollo de las competencias lingüísticas.The research called, The linguistic competences and their relationship with learning styles at the School of Journalism of UNACHI, it consists in determining if the linguistic competences managed by teachers favor student learning. It is oriented under a mixed type approach(use of more than one method), with descriptive and correlationalscope; since it measures the degree of relationship between the variables. Regarding the quantitative paradigm, it is non-experimental transversal considering that the data will be collected in a single moment, cross-sectional and for the qualitative aspect, the action research design was used, because the researcher is involved with the population to know the circumstance and suggest alternatives for improvements. For the quantitative analysis and to verify the reliability of the instrument, it was calculated by Cronbach's alpha coeflicient, resulting in .996 and .861 for students and teachers respectively, which indicated highly acceptable according to the scale. The type of sample was simple random this technique is that allthe elements that make up the universe have the same probability of being selected. After calculating the sampling formula which resulted in: 51 students from first to fourth year of the Degree in Journalism and the questionnaire was applied. For the purpose of the interviews, 12 teachers and 4 authorities were applied. The collection instruments produced significant results since it was possible to show weaknesses in the topic of study. Finally, it is presented as a product of the analysis. reflection and rigorous support of existing theories supported by the findings, the proposed Manual of innovative learning strategies for the effective consolidation of the linguistic competences of the students of the journalism school of UNACHI. The purpose of this manuals is to offer alternatives aimed at teachers and students at the university level, linked to the development of language skills
Los softwares de aplicación turística : desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes de turismo de la facultad de humanidades. UNACHI 2017- 2019.
No full textLa globalización es un fenómeno que ha traido un incremento en el uso de herramientas tecnológicas en muchos campos de la vida del ser humano. La educación no escapa a esta realidad, la calidad de la educación, por ejemplo, es un tema siempre presente, se habla de cambios constantes para mejorar el curriculo, pero ambiên se incluye el tema del dominio de las tecnologias por parte de los docentes en su quehacer en las aulas de clases.Es imperativo la inclusión del uso
de software que ayuden a los docentes y a los estudiantes a llevar a cabo un proceso de enseñianza y aprendizaje significativo.
En la actualidad la Universidad Autonoma de Chiriqui, a través de la Facultad de Humanidades oferta la Licenciatura en Turismo, en ella acuden jóvenes que desean formarse como profesionales competentes, en este campo que es tan significativo en una nación cuya economia es de servicios. Sin embargo, en la Escuela de Turismo no se cuenta con algún software que sea de utilidad en la
formación de estos estudiantes.
En respuesta a esta problemática se ha levado a cabo el estudio
denominado; Softwares de Aplicación Turistica: Desarrollo de las Competencias Profesionales de los Estudiantes de Turismo de la Facultad de Humanidades.
En relación a la metodología aplicada a la investigación enmarca los estudios de enfoque mixto. Por un lado, se aplicaron encuestas distinguidas en los estudios cuantitativos y además de entrevista que son propias de los estudios de aspecto cualitativo, en relación al tipo es descriptivo, de diseño no experimental transversal seccional y de alcance correlacional.
En las conclusiones es importante destacar que se ha podido validar la influencia de la variable independiente, software de aplicación turistica sobre la variable dependiente competencias profesionales; ya que con la información recopilada se comprobó que, el uso de un software de aplicación turistica ayuda a desarrollar habilidades y destrezas en los estudiantes y, por tanto, a poseer las competencias que ellos requieren para un buen desempeño.
Es relevante señalar que, en las entrevistas efectuadas a las autoridades quedó evidenciado su interés en mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y reconocieron la importancia de la utilización del software de aplicación turistica en
la formason por competencias de los estudiantes y que tengan la oportunidad de estar mejor preparados ante los retos tecnologicos que puedan enfrentar las empresas turisticas que con ritmo acelerado centran todas las operaciones a través de la aplicación de estos software.
El objetrvo general del estudio es:; Evaluar la aplicación del software turistico y su influencia para el desarrollo de las competencias profesionales que deben tener los estudiantes de turismo, de la Facultad de Humanidades, UNACHI 2017 -2019.Globalization is a phenomenon that has brought an increase in the use of
technological tools in many fields of human life. Education is not exempt from this
reality- Quality education, for example, is a topic that is always present. We talk about
constant changes in order to improve the curriculum, but we also talk about the topic
of knowledge on the use of technologies by teachers working in their classrooms. It
becomes mandatory involving the use of software to assist teachers and students in
making the teaching-learning process meaningful.
Currently, Universidad Autonoma de Chiriqui, through the College of
Humanities, others a Bachelor in Tourism. It is a degree pursued by students who
want to become competent professionals in this field that is so important in a country
whose economy is based on service. However, the School of Tourism lacks a
software that is useful in the formation of these students.
with the aim of hearing an answer to this problem, a study called "Software
for Tourism Purposes: Development of Professional Competences in Tourism
Students of the College of Humanities, UNACHI 2017-2019' has been conducted.
The general objective of the study is to evaluate the application of touristic software
and its influence on the development of professional competences that Tourism
students of the College of Humanities, UNACH12017-2019, must possess.
Regarding the methodology applied, the research is framed by mixed locus
studies on the one hand, surveys with the Likert scale were applied, distinguished
in the quantitative studies, along with interviews that are common in qualitative.
studies regarding the type, it is descriptive, with a non-experimental, transversal,
sectional design and with a correlational scope.
Regarding the results, it is important to highlight that a validation has been
obtained: the influence of the independent variable, the touristic application software,
over the dependent variable, professional competences, because with the
information collected, it has been proven that the use of a touristic application
software aids in the development of skills and abilities of students, and, therefore, it
helps them to possess the competences that they require in order to perform well.
It is relevant to point out that in the interviews conducted to the authorities.
evidence has been collected about the fact that they are interested in improving the
teaching learning process they acknowledged the importance of the use of a
touristic application software for the formation of competences in students who can
have the opportunity to be better prepared given the technological challenges they
may face when working in touristic companies that center their fast paced operations
in the use of these software
Diversidad de macrolíquenes cortícolas en tres zonas de paso ancho, parque nacional Volcán Barú, Chiriquí, Panamá.
Get PDFLos líquenes cortícolas son una asociación simbiótica entre un hongo y organismos
fotosintéticos (algas verdes y/o cianobacterias), estos se establecen sobre la
corteza de los árboles y se están influenciados por factores ambientales y las
Características propias del forófito. Esta investigación buscaba conocerla diversidad
de macrolíquenes de Paso Ancho y como la incidencia de luz influye sobre la
riqueza y composición de las comunidades liquénicas.
Elestudio se realizó en Paso Ancho, Parque Nacional Volcán Barú, se escogieron
tres zonas con diferente vegetación y luminosidad. por cada zona se seleccionaron
10 árboles de Comanosfaphylis arbtoides (Ericaceae) y 10 de Quercus spp.
(Fagaceae), se tomaron datos de entrada de luz, cobertura según biotipo, y los
macrolíquenes se identificaron con claves taxonómicas en el laboratorio del
Herbario de la Universidad Autónoma de Chiriquí (UCH). Por último, se realizaron
pruebas estadísticas para determinar la diversidad alfa y beta
Se identificaron 47 especies de macrolíquenes cortícolas, pertenecientes a tres
órdenes, siete familias y 12 géneros. Se registran nueve nuevos reportes para
Panamá, siendo Coccocarpia filiformis, C. microphyllum, Erioderma leylandii,
Heterodermia mícrophylla, H. pseudospeciosa, Hypotrachyna reducens,
Parmotrema austrosinensis, P. conformatum, y Sticta beauvoisii. Se determino que
los factores altitud y forófito Quencus influyen en la riqueza de las especies, además
existe diferencia significativa entre las comunidades de macrolíquenes para cada
de las tres zonas y, por último, elforófito, zona y entrada de luz influyen en la
composición de las comunidades de macrolíquenes
Diseño de un modelo de aprendizaje en entornos virtuales a nivel de la educación superior, a través de las herramientas de la web 2.0 en la Universidad Autónoma de Chiriquí.
Get PDFEl año 2020 ha sido un año transcendental, con la aparición del COVID-19, la vida académica de todos los niveles ha cambiado y, en definitiva, la pandemia ha demostrado la magnitud de las brechas digitales en el mundo, Sin embargo, la pandemia por el virus de la COVID-19 también ha brindado una gran oportunidad a las instituciones a nivel superior (IES) Y se ha comprendido que las TIC son las herramientas para suplir las necesidades de la educación. El confinamiento de los estudiantes y los docentes. Para mitigar la propagación del COVID-19, nos confirma el gran valor de la educación virtual, cómo la educación virtual gana terreno y cómo esta modalidad educativa abre paso a nuevos modelos de educación, de métodos de enseñanza, del uso de estrategias de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales. Este aislamiento y separación de las aulas, nos dirige a una educación donde la virtualidad es el motor del aprendizaje; donde el docente es un mediador. Promotor facilitador del aprendizaje; donde los estudiantes son aprendices autónomos, capaces de autorregularse y de adquirir habilidades para el estudio independiente, automotivado y permanente, que generen la resolución de problemas, la investigación, la toma de decisiones, el pensamiento crítico, la creatividad, el aprendizaje autodirigido con las competencias requeridas en el siglo XXI con un aprendizaje para toda la vida. Por ende, los docentes tienen que innovar y crear alternativas pedagógicas que formen parte de una metodología en la que se haga uso correcto de las tecnologías de información y comunicación No obstante, es indudable que el uso pedagógico de las TIC en la educación superior está cambiando radicalmente la manera en que los docentes y educandos se comunican e interactúan; el cambio va más allá que simplemente a asignación Y entradas de tareas porque el esfuerzo del docente y el alumno es compartido y la responsabilidad del aprendizaje recae en el estudiante. Significa, pues, que, a través del aprendizaje a distancia por medio de entornos virtuales, el estudiante ya no es un simple receptor pasivo de conocimientos. Este modelo innovador de aprendizaje virtual lo convierte en autodidacta, colaborador responsable de sus propios saberes, investigador de información estratégica, ser autónomo, debido e la forma de creativo A constructivista, debe tomar decisiones elaboración, adquisición y transmisión de los conocimientos que hace suyos. Ciertamente. los nuevos modelos de aprendizaje a través de entornos virtuales empoderan a los docentes con herramientas que promueven y facilitan el aprendizaje significativo, colaborativo y permanente; el facilitador centra este proceso en el educando, quien, al asumir un rol activo en el desarrollo de sus competencias cognitivas de alto nivel, se permite el análisis reflexivo, la negociación de ideas, la evaluación y auto-regulación de sus propios aprendizajes, entre otras ventajas Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje (EVA) se sustentan en el uso de plataformas virtuales, las cuales ofrecen nuevos espacios para la enseñanza y para la construcción del conocimiento, sin restricciones ni limitaciones de tiempo, lugar o distancia. Es imperante conocer los lineamientos pedagógicos de estos entornos virtuales, las competencias necesarias del docente y el estudiante para el logro de un aprendizaje significativo; los recursos y herramientas las didácticas requeridas para el logro de un saber autónomo y permanente, al igual que los medios y modos de comunicación y colaboración Ahora bien, cada modelo se adapta los estándares y lineamientos de las instituciones educativas, Por su parte, la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) no cuenta con un modelo pedagógico instruccional debidamente estructurado, que desarrolle el aprendizaje a través de entornos virtuales cuyos diseño utilice la integración de las herramientas de la Web 2.0. Esta tesis doctoral pretende diseñar este modelo de aprendizaje en entornos virtuales con las herramientas de la Web 2.0. especialmente adaptado a las necesidades de la UNACHI. Esta investigación utiliza un enfoque mixto, ya que la recolección y análisis de datos son
de tipo cualitativo y cuantitativo para dar respuesta al planteamiento del problema. Hernández
Sampieri, Fernández-Collado y Baptista (2006) han explicado que, al utilizar un enfoque mixto en
una investigación, se obtiene una perspectiva más precisa del fenómeno en estudio. Con la
obtención de datos cualitativos y cuantitativos, se vincula estrechamente la información obtenida
que da respuesta y un mayor entendimiento al problema de la investigación. Agregado a esto,
Hernández Sampieri, Femández-Callado y Baptista (2006) han expuesto que la triangulación de
métodos da más claridad, variedad, riqueza, solidez, validez y confiabilidad para teorizar y estudiar
el problema de investigación. Todd, Nerlich y McKeown (2004, citado en Hemández Sampieri,
Femández-Colgado y Baptista, 2006, p. 756) señalaron que "los modelos mixtos logran que
exploremos y explotemos mejor los datos"
Dentro de ]a metodología cualitativa, esta investigación es exploratoria, descriptiva e
interpretativa. Los estudios exploratorios nos sirven para "aumentar el grado de familiaridad con
fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo
una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real, investigar problemas
del comportamiento que consideren cruciales los profesionales de determinada área, identificar
conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones posteriores o
sugerir afirmaciones" (Hernández Sampieri, 1991, p. 59). Si bien es cierto que existe literatura
sobre entornos virtuales de aprendizaje y que se ha divulgado información sobre su uso en algunas
universidades en otros países, no se ha realizado un estudio ni a nivel nacional ni regional sobre
su utilización y efectividad. Es por esta razón, que este estudio es exploratorio ya que se realiza enel contexto de la Universidad Autónoma de Chiriquí, la tercera universidad pública más grande
del país.
De igual manera, este estudio es descriptivo. Los estudios descriptivos son aquellos que
estudian situaciones que ocurren en condiciones naturales, más que en situaciones experimentales.
Meyer y Van Dalen (2006) han explicado que la investigación descriptiva busca conocer
situaciones, actitudes, y costumbres a través de una descripción exacta de acciones, procesos y
actividades. Este estudio pretende visualizar e identificar los usos reales de los entornos virtuales
de aprendizaje en la Universidad Autónoma de Chiriquí y su grado de apropiación por parte de los
docentes y estudiantes en la construcción de conocimiento. Agregado a esto, se pretende poner en
práctica un modelo de diseño de entornos virtuales con el uso de las herramientas de la Web 2.0 y
valorar su efectividad en cursos o programas vigentes que tienen experiencias en esta modalidad
en la Universidad Autónoma de Chiriquí
Virus Sincicial Respiratorio en Chiriquí
Get PDFAcute respiratory infections (ARI) are the major cause of hospitalization in children under five years of age; mainly caused by respiratory viruses. Respiratory Syncytial Virus (RSV) is responsible for 75% of bronchiolitis and 50% of pneumonia in children under 2 years.This is a descriptive study that was carried out using the RT-PCR technique, between in the months of February toAugust 2015, children under five years of age were also included or were treated in a pediatric emergency room of the José Domingo de Obaldía Hospital , and they presented respiratory symptoms. 481 samples of nasopharyngeal exudates were obtained from children, with 317 positive for respiratory viruses. The virus that was found most frequently were: Rhinovirus (RV) in 123 patients (25.6%), Metapnovirus (MPV) in 47 (8%), Parainfluenza (PI) 3 in 42 patients (8.7%), Respiratory Syncytial Virus (RSV) in 38 (7.9%), Adenovirus (Ad) in 27 (5.6%), and less frequently Parainfluenza 2 in two patients (0.4%) as well as Influenza A H3N2 in 4 patients (0.8%). The most frequent respiratory virus was Rhinovirus.Las infecciones respiratorias agudas (IRA) son la mayor causa de hospitalización en niños menores de cinco años; principalmente causada por virus respiratorios. El Virus Sincicial Respiratorio (VRS) se le responsabiliza del 75% de las bronquiolitis y del 50% de las neumonías de niños menores de 2 años. Este es un estudio descriptivo que se realizó utilizando la técnica de RT-PCR y en los meses de febrero a agosto de 2015, se incluyeron niños menores de cinco años hospitalizados o atendidos en cuarto de urgencias pediátricas del Hospital Infantil José Domingo de Obaldía quienespresentaron síntomas respiratorios. Se obtuvieron 481muestras de exudados nasofaríngeos de los niños resultando 317 positivas por virus respiratorios. El virus con mayor frecuencia fueron: Rinovirus (RV) en 123 pacientes (25.6%), Metapnovirus (MPV) en 47 (8%), Parainfluenza (PI) 3 en 42 pacientes (8.7%), Virus Sincicial Respiratorio (VRS) en 38 (7.9%), Adenovirus (Ad) en 27 (5.6%), y en menos frecuencia Parainfluenza en dos pacientes (0.4%) así como Influenza A H3N2 en 4 pacientes (0.8%). El virus respiratorio más frecuente fue el Rinovirus. El estudio pretende hacer de conocimiento la incidencia de las infecciones respiratorias en Chiriquí, y la presencia del virus Sincicial Respiratorio ya que son de emergencia de salud pública según la definición del Reglamento Sanitario Internacional
Relación entre el perfil del egresado del programa de posgrado en docencia superior y las competencias requeridas por el mercado laboral docente universitario, UNACHI, 2019.
No full textEn Panamá, como en muchos países del área, los programas de posgrado han alcanzado un crecimiento sin precedentes en los últimos años. Esta tendencia parece mantenerse en la medida en que el mercado laboral aumente los requisitos para sus empleados; por ello, las universidades buscan satisfacer la demanda de formación. La Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Chiriquí no cuenta actualmente con un Diseño Curricular para el Programa de Especialización en Docencia Superior, cuyo perfil de egreso garantice la formación del futuro docente universitario en el dominio de competencias: personales, profesionales y ocupacionales que se requieren para satisfacer la demanda del mercado laboral docente universitario. El objetivo general planteado es: promover la formación docente universitaria en el marco del enfoque de competencias, orientado a la adquisición de competencias personales, profesionales y ocupacionales del futuro docente universitario para que responda a los requerimientos del mercado laboral docente de nivel superior. El tipo de muestreo utilizado fue el probabilístico, condición que nos asegura la representatividad de la muestra extraída de tipo aleatorio estratificada; la cual considera categorías típicas diferentes entre sí (estratos) que poseen homogeneidad respecto a alguna característica que asegura todos los estratos de interés. El estudio se realizó con 42 egresados según registros académicos de los años 2017 y 2018, 68 estudiantes actuales matriculados en el año 2018 y 42 docentes que laboraron en ese periodo. Para las Autoridades Académicas se trabajó con los que asistieron al Grupo Focal.
En los tres grupos participantes se observó un mayor porcentaje en el género femenino. Más del 50% poseen grado de maestría en su especialidad, que los hace ser profesionales competitivos en la docencia universitaria. Los grupos participantes consideran que se debe realizar un nuevo diseño curricular, por lo que las evidencias del estudio hacen necesario actualizar el plan de Estudios del Posgrado en Docencia Superior que oferta la UNACHI. Por ello se presenta una propuesta denominada "Modelo de Formación del Docente Universitario con un perfil de egreso basado en competencias", que cumple con este desafío: consiste en el Diseño Curricular del Posgrado de Especialización en Docencia Superior, como una modalidad basada en competencias, a fin de mejorar la calidad de formación de los docentes de la institución y de los aspirantes a ejercer la docencia superior.In Panama, as in many countries in the area, graduate programs have achieved unprecedented growth in recent years. This trend seems to be sustained as the labour market increases requirements for its employees: universities therefore seek to meet the demand for training. The Faculty of Education Sciences of the Autonomous University of Chiriquí does not currently have a Curriculum Design for the Higher Teaching Specialization Program, whose graduate profile ensures the training of the future university teacher in the mastery of skills: personal, professional and occupational skills that are required to meet the demand of the university teaching labour market. The general objective is: to promote university teacher training within the framework of the skills approach, aimed at acquiring personal, professional and occupational skills from the future university professor to respond to higher-level teaching labor market requirements. The type of sampling used was the probabilistic, a condition that ensures the representativeness of the extracted sample of a stratified random typed which considers typical categories different from each other (strata) that have homogeneity with respect to some feature that secures all strata of interest. The study was conducted with 42 graduates according to academic records of 2017 and 2018, 68 current students enrolled in 2018 and 42 teachers who worked in that period. For the Academic Authorities, we worked with those who attended the Focal Group.
A higher percentage of the female gender was observed in .the three participating groups. More than 50% have a master's degree in their specialty, which makes them competitive professionals in university teaching. The participating groups consider that a new curriculum design should be carried out, so the evidence of the study makes it necessary to update the Graduate Course in Higher Teaching offered by UNACHI. For this reason, a proposal called "University Teacher Training Model with a competency-based graduate profile" is presented, which meets this challenge: it consists of the Curriculum Design of the Graduate Of Specialization in Teaching Superior, as a modality-based modality, in order to improve the quality of training of the institution's teachers and the applicants to practice higher teaching