Repositorio Institucional JÄ DIMIKE
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Vídeos streaming: herramienta del marketing digital para optimizar la interacción con los clientes en tiempos de pandemia
No full textCompanies have oriented their marketing strategies towards meeting customer needs. But with the digital age, have there been many changes in how to handle the new digital marketing? Therefore, the general objective of this article is to Analyze Video Streaming as a digital marketing tool to optimize interaction with customers in times of pandemic. Arnstrong and Kotler (2017), reviewed as relevant, framed in complementarity, a hermeneutical method, analytical descriptive type and nonexperimental field design, where the population was made up of 2 informants and 12 respondents from the education sector. The results showed that they had not achieved a good development through the use of social networks, and less video streaming, showing a SWOT. The application of innovative strategies is finally considered, linking their products to social networks such as Instagram with the support of digital marketing.Las empresas han orientado sus estrategias de mercadotecnia hacia la satisfacción de las necesidades de los clientes. ¿Pero con la era digital se han presentado muchos cambios de cómo manejar el nuevo marketing digital?, por ello, el objetivo general de este artículo es Analizar el Video Streaming como herramienta del marketing digital para optimizar la interacción con los clientes en tiempos de pandemia. Armstrong y Kotler (2017), revisados como relevantes, enmarcada en lo cualitativo, un método hermenéutico, revisión documental bibliográfica. Los resultados demostraron no haber logrado aún buen desarrollo a través del uso de las redes sociales, y menos video streaming, evidenciando un DOFA. Se considera finalmente la aplicación de estrategias innovadoras, vinculando sus productos a las redes sociales como Instagram con apoyo del marketing digital
Prácticas de natación: estrategias de enseñanza en la formación de competencias en estudiantes de educación física.
Get PDFEsta investigación se propone evaluar las prácticas de natación como
estrategia de enseñanza que contribuye a la formación de competencias en los
estudiantes de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Autónoma de
Chiriquí. La asignatura Educación Física es considerada fundamental para la
formación integral del ser humanos así lo establece el sistema educativo panameño
y está consignado en la Ley Orgánica de Educación.
Se trata de una disciplina que propicia el desarrollo de habilidades y
destrezas por medio de la actividad física y el deporte en sus múltiples
manifestaciones, entre las cuales se destaca la natación. actividad que comprende
movimientos coordinados de bajo impacto, que involucra la mayoría de los sistemas
del cuerpo humano. Esta característica explica por qué la práctica de la natación
debe priorizarse en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Por lo señalado, el estudio insiste y sustenta con pertinencia entre estas
especificaciones sobre la necesidad de planificar y desarrollar talleres prácticos de
natación durante el proceso de formación de los futuros docentes de Educación
Física. Actividades que deben ser realizadas en instalaciones adecuadas que
coadyuven al logro de los fines propuesto.This research aims to evaluate swimming practices that contribute as a teaching strategy in the training of physical education students' competencies. At present. Physical Education is considered a fundamental subject for the development of education and integral formation of the human being, as established by the Panamanian educational system and determined in the Organic Law of Education. Physical Education encourages the development of abilities and skills through physical activity and sport in its multiple manifestations, among them the discipline of swimming stands out, which comprises coordinated low-impact movements that involve most of the systems of the human body, that is why its practice should be prioritized in the teaching-learning process. The research supports, among other implications, the need to plan and develop practical workshops on the teaching of swimming during the training of the student of the degree in Physical Education, in adequate infrastructures of the institution for the training process
Educación virtual: efecto estresor en docentes y estudiantes de la facultad de humanidades, UNACHI, Panamá 2021.
Get PDFLa pandemia de la Covid-19, obligó a los diferentes tipos de instituciones educativas a
postergar las clases presenciales e implementar la educación virtual de una manera apresurada, incluyendo las instituciones de educación superior. Aunque la mayoría de los universitarios se han visto beneficiados con el
acortamiento de las brechas de tiempo y espacio, otros han sido afectados por brechas de
naturaleza social y digital. Esta misma situación ha generado un aumento en los niveles de estrés en los
docentes y estudiantes cuando interactúan en un ambiente virtual, motivado en la mayoría
de los casos por un desconocimiento y temor frente al uso de la tecnología, afectando de
diversas formas el proceso de enseñanza aprendizaje. Es bien sabido, que para lograr un
aprendizaje significativo en los estudiantes, el lugar donde se adquiere el aprendizaje,
debe ser un ambiente libre de situaciones que generen estrés.
De todo esto surgió la necesidad de realizar este estudio enfocado en “Educación
virtual: efecto estresor en docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades,
UNACHI, Panamá 2021”, cuyo propósito fue evaluar la magnitud del estrés generado,
sintomatologías presentadas por docentes y estudiantes, cómo poder desarrollar las
estrategias para afrontarlo y lograr una vida más placentera, mejorando así, el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Es un estudio cuya población está
representada por los docentes y estudiantes de la Universidad Autónoma de Chiriquí y
cuya muestra se extraerá de la Facultad de Humanidades, primer semestre 2021. Sin lugar
a dudas, será un estudio que traerá repercusiones positivas para el manejo del estrés ante
los nuevos retos de la educación virtual
Modelo para evaluar la calidad de la educación del programa del profesorado de formación media diversificada de la facultad de ciencias de la educación.
No full textLa sociedad espera que el egresado del Profesorado de formación Media Diversificada semipresencial, sea un docente idóneo, que se desempeñe en cualquier institución educativa, garante de la enseñanza y del aprendizaje. Por tales razones el Programa de Profesorado en formación Media Diversificada semipresencial, debe ser evaluado con los estándares de calidad correspondientes.
Los objetivos de la investigación fueron: Evaluar el Profesorado de Formación Media Diversificada semipresencial para determinar si cumple con los estándares de calidad establecidos para la Educación Superior en esta modalidad y Diseñar un modelo evaluativo para la educación superior semipresencial. Para lograr estos objetivos se empleó un enfoque mixto que integra tanto el paradigma cuantitativo como el cualitativo; es una investigación de tipo descriptiva, exploratoria y documental. La recolección de datos se realizó a través de una encuesta que se aplicó a 270 estudiantes egresados: encuesta aplicada a 40 docentes: una entrevista que se le realizó a un administrativo y un cuestionario que se realizó a través de la técnica de grupo focal a 20 empleadores. El análisis documental se realizó mediante una lista de cotejo que permitió el análisis del diseño curricular.
Los resultados obtenidos evidenciaron que existen deficiencias en aspectos como el diseño curricular, específicamente en el plan de estudios: insatisfacción de los estudiantes con respecto a la formación recibida; bajo porcentaje de la coherencia entre el desempeño docente y los resultados de aprendizaje, además de, desconocimiento de las normas para uso del recurso bibliográfico que ofrece la biblioteca especializada entre otros. La Investigación permitió concluir que el Profesorado de formación media diversificada semipresencial, presenta fallos que requieren ser atendidos a la luz de los estándares de calidad correspondientes a esta modalidad en la educación superior; por lo que, se recomendó la actualización del diseño curricular y establecer mecanismos que garanticen la optimización de las horas destinadas al trabajo auto dirigido.
La propuesta consistió en un modelo evaluativo que se puede aplicar en programas de modalidad Semipresencial o B-learning como se denomina en el idioma inglés, para ejecutar el proceso de Autoevaluación de la oferta académica, adecuando matrices que evidencien los aspectos que se deben considerar en el Plan de mejoras.Society expects that the graduated students from the Profesorado en Media Diversificada, a semi-presencial program, will be suitable teachers who work in any educational institution. guaranteeing the teaching and learning process. For these reasons, the Profesorado en Media Diversificada, a semi-presencial program. must be evaluated with the corresponding quality standards.
The research objectives were: To evaluate the Profesorado en Media Diversificada, a semi-presencial program to determine if they meet the quality standards established for Higher Education in this modality and to design an evaluation model for blended higher education. The research objectives were achieved using a mixed approach to integrate quantitative and qualitative paradigms; descriptive, exploratory. and documentary research. The data collection was carried out through a survey applied to 270 graduating students; a survey applied to 40 teachers: an interview was conducted with an administrator. and a questionnaire was conducted through the focus group technique to 20 employers. The documentary analysis was carried out through a checklist that allowed the study of the curricular design.
The results obtained show that there were deficiencies in aspects such as curricular design, specifically in the course syllabus, student dissatisfaction with the training received; low percentage of coherence between teaching performance and learning outcomes, in addition to unknowing of the rules for using the bibliographic resource offered by the specialized library, among others.
The research allowed us to conclude that the Profesorado en Media Diversificada. a semi-presencial program, presents failures that need to be addressed according to the quality standards corresponding to this modality in higher education; Therefore, it is recommended to update the curriculum design and establish mechanisms that guarantee the optimization of the time dedicated to self-directed work.
The proposal consists of an evaluative model that can be applied in programs in blended learning mode or B-learning to execute the process of execute of Self-assessment of the academic offer, adapting matrices that show the aspects that must be considered in the improvement plan
El uso de herramientas tecnológicas para potenciar las competencias digitales: experiencia en los estudiantes de licenciatura en educación primara de la facultad de ciencias de la educación- Universidad Autónoma de Chiriquí 2019-2020.
Get PDFLa siguiente investigación, tiene como objetivo general, analizar las herramientas
tecnológicas utilizadas por los docentes que pueden potenciar las competencias digitales
en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria de la Facultad de Educación
de la Universidad Autónoma de Chiriquí, 2019. Se orienta bajo un enfoque de tipo,
cuantitativo, con alcance descriptivo y aplicada; ya que mide el grado de relación entre las
variables. El diseño de investigación desarrollado, es no experimental transversal
considerando que los datos serán colectados en un solo momento.
Para el análisis cuantitativo y comprobar la confiabilidad del instrumento se aplicó el
coeficiente Alfa de Cronbach resultando 0.913 para docentes y 0.851 para estudiantes lo
que indicó, altamente, aceptable según la escala.
El muestreo fue no probabilístico tipo censo en la categoría “por conveniencia”, es decir,
que como la población no pasaba de 100 informantes se trabajó con su totalidad, o sea, 12
docentes y 35 estudiantes (14 de tercer año, jornada matutina; 16 de cuarto año de la
jornada matutina y 5 de fin de semana) para un total de 47 informantes provenientes de
Facultad de Educación.
Para recopilar la información se utilizó una encuesta tipo escala de Likert con 42 ítems
aplicados a estudiantes y a docentes. Dicho instrumento proporcionó datos significativos a
esta investigación; ya que se pudo evidenciar en un 70% que, tanto docentes como
estudiantes no cuentan con las habilidades y destrezas que le permitan desarrollar
competencias digitales necesarias para su desempeño como profesionales en el área de
educación.
Finalmente, se presenta como producto del análisis, reflexión y apoyo riguroso de teorías
existentes sustentadas en los hallazgos, la propuesta: Guía del docente para el desarrollo
de competencias digitales.
Palabras claves: Herramientas tecnológicas, competencias digitales, desempeño
profesional, educación, docentes, estudiantes, Aprendizaje Colaborativo, Hardware,
Software.The following research has the general objective of analyzing the technological tools used
by professors that can enhance digital competencies in students of the bachelor’s degree in
Elementary Education of the Faculty of Education of the Autonomous University of
Chiriqui, 2019 (Universidad Autónoma de Chiriquí). It is oriented under a quantitative type
of approach, with descriptive and correlational scope since it measures the degree of
relationship between variables. The research design developed is non-experimental
transversal considering that the data will be collected at a single moment.
For the quantitative analysis and to check the reliability of the instrument, the Crombach's
Alpha coefficient was calculated, resulting in 0.913 for professors and 0.851 for students,
which indicated that it was highly acceptable according to the scale.
The sampling was non-probabilistic, census-type, in the "by convenience" category, that
is, since the population did not exceed 100 informants, we worked with all of them, in other
words, 12 teachers and 35 students (14 third-year students, morning session; 16 fourth-year
students in the morning session and 5 weekend students) for a total of 47 informants from
the School of Education.
A Likert scale survey with 19 items applied to students and professors was used to collect
the information. This instrument yielded significant data for this research since it was
possible to show that 70% of both professors and students do not have the digital
competencies necessary for their performance as professionals in the area of education.
Finally, as a product of the analysis, reflection and rigorous support of existing theories
supported by the findings, the proposal is presented: Guide for the use of tools to support
the digital competencies of professors and students.
Key words: Technological tools, digital competencies, professional performance,
education, professors, and students, Collaborative learning, hardware, software
Sentimientos de la mujer, en su rol familiar, laboral y personal.
Get PDFThe study Feelings of Women, in their Family, Work and Personal Role, was carried out
in the District of David, Barrio el Cabrero, where the environment and social scenario is located
called Faculty of Public Administration, of the Autonomous University of Chiriquí: In this area,
the four social actors of this institution work, who contributed valuable information for the
research.
This study uses the qualitative approach since it seeks to understand the feelings of women
in their family, work and personal role from the perspective of social actors, with an exploratory
scope because it is a problem that has not been studied frequently and descriptive because the
environment, scenario and conceptualizations of the categories and sub categories are described
complemented by the events of them; It is based on a phenomenological design where the objective
of the same is to collect the experiences and then describe, understand and interpret them.
Two types of samples were used: those of voluntary participants where the social actors
accepted an invitation to participate and homogeneous because they possess similar characteristics.
The results obtained reflect that the social actors are unable to maintain a balance between
their family, work and personal role, due to overwork, therefore, it is difficult for them to dedicate
time to children, spouses and personal and recreational activities.El estudio Sentimientos de la Mujer, en su Rol Familiar, Laboral y Personal, se realizó
en el Distrito de David, Barrio el Cabrero, lugar donde se localiza el ambiente y escenario social
denominado Facultad de Administración Pública, de la Universidad Autónoma de Chiriquí: En
esta área, laboran las cuatro actoras sociales funcionarias de esta institución, quienes aportaron
información valiosa para la investigación.
En este estudio se utiliza el enfoque cualitativo ya que busca comprender los sentimientos
de la mujer en su rol familiar, laboral y personal desde la perspectiva de las actoras sociales, con
un alcance exploratorio pues, es una problemática que no se ha estudiado con frecuencia y
descriptivo porque el ambiente, escenario y las conceptualizaciones de las categorías y sub
categorías se describen complementada con los sucesos de ellas; se basa en un diseño
fenomenológico donde el objetivo del mismo es recoger las experiencias para luego describir,
comprender e interpretarlas.
Se utilizó dos tipos de muestras: las de participantes voluntarias donde las actoras sociales
aceptaron una invitación para participar y homogénea porque posen características similares.
Los resultados obtenidos reflejan que las actoras sociales no logran mantener un equilibrio
entre su rol familiar, laboral y personal, debido al exceso de trabajo, por ende, se les dificulta
dedicarles tiempo a los hijos, a los esposos y a realizar actividades personales y de recreación
La simulación: eficaz estrategia de enseñanza en la enfermería
Get PDFSimulation as a learning strategy has been used since ancient times. The simulated practices consist of the experimentation of a model that imitates certain aspects of reality, which allows working in artificially conditioned environments, simulating the real thing, but with controlled variables. For its part, the term strategy, from Latin, means art of directing military operations or art to direct a matter. By linking this concept with the field of education, we find the pyramid model, which establishes “know-how” skills that are highly significant for the practice of clinical simulation, since they encourage student participation in learning processes. And, in addition, highlight the role of the environment. Thus, simulated practices, due to their proximity to real situations, constitute an effective resource for meaningful learning. The characteristic advantages of this methodology, added to the current conditions as soon as the COVID-19 pandemic has disrupted lines such as health, education, society, among others; affectations that limit the learning of those who study in the area of health, of those who prepare to face situations that at every step put their lives at risk, such as future nursing professionals; a situation that also restricts the actions of those of us who facilitate this learning, all this makes it essential to adopt a learning strategy that ensures the continuity of the teaching process in conditions similar to those of the hospital environment. Faced with this reality, for those of us who are in charge of training those personnel who fight in the front line for the recovery of patients' health, simulating.La simulación como estrategia de aprendizaje ha sido utilizada desde tiempos remotos. Las prácticas simuladas consisten en la experimentación de un modelo que imita determinados aspectos de la realidad, lo cual permite trabajar en entornos condicionados artificialmente, simulares a lo real, pero con variables controladas. Por su parte, el término estrategia, procedente del latín, significa arte de dirigir las operaciones militares o arte para dirigir un asunto. Al vincular este concepto con el campo de la educación, nos encontramos con el modelo pirámide, el cual establece competencias de “saber hacer” que resultan altamente significativas para la práctica de simulación clínica, ya que propician la participación del estudiante en los procesos de aprendizaje y, además, destacan el protagonismo del entorno. Así, pues, las prácticas simuladas por su cercanía a situaciones reales constituyen un efectivo recurso para un aprendizaje significativo. Las ventajas características de esta metodología, sumadas a las condiciones actuales en cuanto la pandemia del COVID 19 ha trastocado renglones como la salud, la educación, la sociedad, entre otros; afectaciones que limitan el aprendizaje de quienes realizan estudios en el área de la salud, de quienes se preparan para enfrentar situaciones que a cada paso ponen en riesgo su vida, como los futuros profesionales de enfermería; situación que también restringe el accionar de quienes facilitamos ese aprendizaje, todo esto hace imprescindible la adopción de estrategia de aprendizaje que aseguren la continuidad del proceso de enseñanza en condiciones semejantes a las del entorno hospitalario. Ante esta realidad, para quienes estamos a cargo de la formación de ese personal que lucha en primera línea a la recuperación de la salud de los pacientes, las prácticas de simulación constituyen una estrategia de enseñanza, además de efectiva, ideal porque coloca al estudiante en un plano que contribuirá a darle confianza y, seguridad en sí mismo, al desarrollo del pensamiento crítico y consecuentemente a la adopción de decisiones acertadas
Correlación de la incidencia de casos de Covid-19 con variables climáticas en la República de Panamá
Get PDFThis work seeks to quantitatively correlate the incidence of COVID-19 with the climatic variables in the Republic of Panama, for this purpose the incidence of COVID-19 was used since the beginning of the pandemic on March 9, 2020, the climatic variables onthe same date, then time series were created that would later be correlated to know quantitatively the linear and non-linear relationships of these data sets , for these purposes were used the correlation coefficient of Pearson and Spearman respectively, In addition to this was performed the correlation with the delays or lag of the climatic variables to determine the correlations and effects of a climate variable on the incidence of future cases and how many days later this effect is reflected. The COVID19 incidence data were taken from the Ministry of Health of Panama and compared with climatic variables of the weather station belonging to Florida State University and the observatory in Punta Culebra of the Smithsonian Institute of Tropical Diseases, the correlated variables were temperature, relative humidity, solar radiation and UV radiation. The data were grouped in two ways, by day and by week, by grouping them by week it is possible to observe a correlation with solar radiation that is not appreciatedif the data are grouped by day. The data indicate that there is a correlation of climate variables with the incidence of COVID-19 cases. Additionally, the event of the pandemic was analyzed in the averages of the climatic variables.Este trabajo busca correlacionar de manera cuantitativa la incidencia de COVID-19 con las variables climáticas en la República de Panamá, para este fin se utilizó la incidencia de COVID-19 desde el inicio de la pandemia el día 9 de marzo de 2020, las variables climáticas en las mismas fecha, luego se crearon series de tiempo que después serian correlacionadas para conocer de manera cuantitativa las relaciones lineales y no-lineales de estos conjuntos de datos, para estos fines se utilizaron los coeficiente de correlación de Pearson y Spearman respectivamente, Además de esto se realizó la correlación con los retrasos o lag de las variables climáticas para determinar las correlaciones y efectos de una variable climática en la incidencia de casos futuros y cuantos díasdespués se ve este efecto reflejado. Los datos de incidencia de COVID19 fueron tomados del Ministerio de Salud de Panamá y comparados con variables climáticas de la estación meteorológica perteneciente a la Florida State University y el observatorio en Punta Culebra del Instituto Smithsonian de Enfermedades Tropicales, las variables correlacionadas fueron temperatura, humedad relativa, radiación solar y radiación UV. Los datos fueron agrupados de dos maneras, por día y por semana, al agruparlos porsemana se logra observar una correlación con la radiación solar que no se aprecia si se agrupan los datos por día. Los datos indican que existe una correlación de las variables climáticas con la incidencia de casos de COVID-19. Adicional se analizó el evento de la pandemia en los promedios de las variables climáticas
Modelo de inteligencia artificial para el pronóstico de detección de cáncer de mama mediante una red neuronal artificial
Get PDFSince its appearance, Artificial Intelligence (AI) has tried to assume functions of the human, and by its very nature, to be at its service, the consolidation of the understanding of human nature has allowed to generate a route of actions of which medicine is one of them.The high rates of breast cancer in the world make it necessary to add efforts in the detection, analysis and diagnosis, the which contribute to sensitive tasks that require precision and high response time, which is why the need arises to develop an algorithmic model of Deep Learning and Machine Learning in the field of AI, to detect with efficiency the breast cancer.This project is a contrast when comparing the valuations of human specialists reported in the state of the art, the proposal presents a much higher performance than conventional processes.La Inteligencia Artificial (I.A.) desde su aparición, ha procurado asumir funciones del humano, y por su propia naturaleza, estar al servicio del mismo, la consolidación de la comprensión sobre la naturaleza humana ha permitido generar una ruta de acciones de los cuales la medicina es una ellas.Las altas tasas de cáncer de mama en el mundo obligan sumar esfuerzos en la detección, análisis y diagnóstico, que estas coadyuven a tareas sensible que exige precisión y tiempo de respuesta alta, por lo que surge la necesidad de desarrollar un modelo algorítmico de Deep Learning y Machine Learning en el campo de la I.A., para detectar con eficiencia el cáncer de mama
El amparo de garantías constitucionales. Análisis y presupuestos para su modificación.
Get PDFEl ser humano; desde tiempos pretéritos se ha propuesto vivir dentro de un Estado
Constitucional de Derecho. Históricamente, las Constituciones plasman los Derechos
Fundamentales más aceptados por la Sociedad. Asimismo, se establecen las figuras
jurídicas de garantías de los derechos directamente instituidos en la Constitución. La figura
de “Amparo de Garantías Constitucionales” es una figura jurídica esencial de protección de
los Derechos Fundamentales. Es sabido que las Sociedades cambian en el transcurso del
tiempo, por lo que el Derecho Constitucional debe adaptarse a las aspiraciones y las
necesidades de los seres humanos.
En Panamá, apremia la necesidad de modificar la Constitución en lo referente a la
figura de “Amparo”. Claro está que la Ciencia del Derecho no pertenece a las Ciencias
Matemáticas, por lo que la protección de los Derechos Fundamentales de las personas no
depende solamente de un cambio constitucional efectivo. Además, se necesita un desarrollo
legal eficaz y acciones Políticas encaminadas a garantizar la dignidad plena del pueblo.
Esta investigación propone la plasmación constitucional de la figura de Acción de
Protección de Derechos Fundamentales, basada en la Teoría de los Derechos
Fundamentales que plantea una concepción tridimensional del Derecho; es decir, un
Derecho a Defensa, un Derecho a Protección y un Derecho a Procedimiento.
Es posible que los Derechos Fundamentales colisionen dentro de un caso concreto,
por lo que aceptamos la regla de ponderación para resolver el problema. Lo anterior
posibilita una adecuada protección de los Derechos Fundamentales frente a posibles
vulneraciones por cualquier persona y la salvaguarda de la Constitución Política de la
República de Panamá