Repositorio Institucional de UDELAS
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Aplicación de TCC en pacientes con síntomas depresivos, en el centro de salud de Tocumen
Get PDFThe following work was carried out under the modality of Professional Practice at the Tocumen Health Center. It consisted of the application of Psychological Tests and a comprehensive approach to problems related to depression. To know in-depth, through the psychological approach, the symptoms, and causes that lead a person to suffer depression.
This experience was an excellent opportunity to put into practice all the theoretical knowledge learned. To share criteria with the center's specialists, mainly with the psychologist in charge of the Mental Health Program.
Thanks to this opportunity, I was able to participate and intervene in group therapies, such as relaxation therapy, behavior modification therapy, and also, individual therapies.
It should be noted that this experience was an essential complement to complete my training as a Clinical Psychologist, given that each one of the professionals of the center shared with me their knowledge and way of approaching cases from their theoretical current. All the information collected has been very valuable for me, since they create the structures to provide the necessary professional knowledge as a psychologist.Este trabajo de grado se realizó bajo la modalidad de práctica profesional en el Centro de Salud de Tocumen. El mismo, consistió en la aplicación de pruebas psicológicas y un abordaje integral de temas relacionados con la depresión. Con la finalidad de conocer a profundidad, por medio del abordaje psicológico, los síntomas y causas que llevan a una persona a sufrir depresión.
Esta experiencia fue una gran oportunidad para poner en práctica todos los conocimientos teóricos aprendidos y poder compartir criterios con los especialistas del centro, principalmente, con la psicóloga encargada del Programa de Salud Mental. Gracias a esta oportunidad, pude participar e intervenir en Terapias Grupales, tales como: Terapia de Relajación, la Terapia de Modificación de Conducta y también, de Terapias Individuales.
Cabe destacar, que esta experiencia adquirida fue un complemento muy importante para culminar mi formación como Psicólogo Clínico, dado que, cada uno de los profesionales de dicho centro, compartió conmigo sus conocimientos y forma de abordar los casos desde su corriente teórica. Toda la información recabada ha sido muy valiosa para mí, ya que, éstas crean las estructuras para poder brindar los conocimientos profesionales necesarios como Psicólogo
Comunicación entre padres e hijos y su influencia en el desarrollo emocional de los Niños de 4 a 6 años de edad en la comunidad de Dagar
Get PDFThe objective of the research was to analyze the communication between parents and children and how it influences the emotional development of the child, that is why this study is descriptive, explanatory and correlational. Thirty-five parents (20 mothers, 15 parents) and 20 children between the ages of 4 and 6 years of the Dagar community of the Guna ethnic group participated. For the study three instruments were used, for parents a question of communication parents and children adapted from Barnes and Olson (1982). Which has three components to measure the communication style most prevails in the parents either in the open, avoidant and offensive. For the children, a questionnaire of perception of communication of parents and children was applied, thus correlating the two points of view. And finally, the emotional development of the children adapted from (Henao and García, 2006) was measured. The results indicate that the perception that the children have as to how the parents communicate, is not the same as the parents say, however, there is a correlation between the offensive communication and the emotional development that is to say the children who receive a Offensive communication are usually able to regulate emotions, understand emotions and recognize facial expressions. Parents who exercise avoidance communication cause children not to express their thoughts for fear of not being heard and parents who practice open communication allows communication to be positive and fluid between their child.La investigación tuvo como objetivo analizar la comunicación entre padres e hijos y como esta influye en el desarrollo emocional del niño, es por ello que este estudio es de tipo descriptivo, explicativo y correlacional. Participaron 35 padres (20 madres,15 padres) y 20 niños entre las edades de 4 a 6 años de la comunidad de Dagar de la etnia Guna. Para el estudio se utilizó tres instrumentos, para padres un cuestionario de comunicación padres e hijos adaptados de Barnes y Olson (1982). La cual tiene tres componentes para medir el estilo de comunicación más predomina en los padres ya sea en la abierta, evocativa y ofensiva. Para los niños se le aplico un cuestionario de percepción de comunicación de padres e hijos así poder correlacionar los dos puntos de vista. Y por último se midió el desarrollo emocional de los niños adaptado de (Henao y García, 2006). Los resultados indican que la percepción que tiene los hijos en cuanto a cómo los padres se comunican, no es lo mismo que dicen los padres, sin embargo, se muestra una correlación entre la comunicación ofensiva y el desarrollo emocional es decir los hijos que reciben una comunicación ofensiva suelen ser capaces de regular la emociones, comprender las emociones y reconocer las expresiones faciales. Los padres que ejercen una comunicación evitativa causa a que los niños no expresen sus pensamientos por miedo a no ser escuchado y los padres que practican la comunicación abierta permite que la comunicación sea positiva y fluida entre su hijo
Evaluación del riesgo químico en cultivo del maíz (Zea mays) como factor importante de la seguridad alimentaria en el Corregimiento de Lídice, distrito de Capira
Get PDFSince ancient times the productive systems related to the agriculture line have been increasing the use of pesticides due to the need to control and minimize the presence of pests in crops. However, during the present degree work the main objective is to expose the fundamental aspects of chemical risk that may arise during the preparation and planting system of Zea mays corn plantations in the community of Lidice district of Capira, which can be cause damage to the ecosystem, the people who handle it and if its handling is inadequate to the plantations and final product affecting food security. Because the effects of are direct on plants; these can present alterations or chemical damages which are reflected in losses for both the producer and the consumer population of them. It is necessary to establish with strict compliance control application of good agricultural practices to reduce soil contamination. In the study interesting topics were raised such as the historical background of corn, and production, the classification of pesticides taking into account the organochlorines, (which contain in their molecule atoms of C, H, Cl and in some cases O and the organophosphorus that are derived from phosphoric acid the most toxic, and less friendly to the environment, the risk and danger involved in handling affecting not only to the worker if not also to the environment.Desde épocas antiguas los sistemas productivos relacionados con la línea de la agricultura han venido incrementando el uso de los plaguicidas debido a la necesidad de controlar y de minimizar la presencia de plagas en los cultivos. Sin embargo, durante el presente trabajo de grado el objetivo principal es el de exponer los aspectos fundamentales de riesgo químico que se puedan presentar durante el sistema de preparación y siembra de las plantaciones de maíz Zea mays de la comunidad de Lídice distrito de Capira, lo cual pueden causar daños al ecosistema, las personas que lo manejan y si su manipulación es inadecuada a las plantaciones y el producto final afectando la seguridad alimentaria. Debido a que los efectos son directos en las plantas; estas pueden presentar alteraciones o daños químicos los cuales se reflejan en pérdidas tanto para el productor como para la población consumidora de los mismos. Es necesario establecer con estricto control de cumplimiento la aplicación de las buenas prácticas agrícolas para reducir la contaminación de los suelos en el estudio se plantearon temas interesantes como el de los antecedentes históricos del maíz, y de producción, la clasificación de pesticidas tomando en cuenta los organoclorados, (el cual contienen en su molécula átomos de C, H, Cl y en algunos casos y los órganos fosforados que derivan del ácido fosfórico los más tóxicos, y menos amigables al medio ambiente, el riesgo y el peligro que conlleva su manipulación afectando no solo al trabajador si no también al medio ambiente
Capital humano y desarrollo regional de Azuero
Get PDFEl escrito hace referencia a que una buena educación puede cambiar y mejorar el entorno de los niños de Azuero, ya que el capital humano es la herramienta más importante para transformar la región
Aplicación de normas sobre acoso sexual y laboral la ley requiere de la reglamentación pendiente
Get PDFEl documento hace referencia a la legislación que protege los derechos humanos de los trabajadores. Al perfeccionamiento de la misma y las aprobaciones que tiene pendient
Relación entre el lenguaje oral y las habilidades para la comprensión lectora, en niños de 8 y 11 años de tercero y sexto grado del Instituto Bilingüe Santa María La Antigua
Get PDFLa comprensión lectora por su naturaleza transversal es de suma importancia en
los procesos de enseñanza – aprendizaje, ya que se interrelaciona con las demás
áreas académicas e influye positiva o negativamente en las misma. Involucra una
serie de procesos cognitivos y psicolingüísticos que lleva a cabo el lector para
interpretar el texto, en el cual participan también sus experiencias previas para
comprender la información plasmada e integrar los nuevos conocimientos; a
través de la decodificación lectora y el acceso al léxico. De tal moda que, la
comprensión lectora, al igual que el lenguaje oral, es considerada una de las
habilidades esenciales para acceder a toda la información y generar nuevos
conocimientos. Sin embargo, al estar relacionada con la decodificación de texto,
se le ha desvinculado del lenguaje oral; generando la concepción errónea de que
la comprensión de textos no está relacionada con el lenguaje oral.
El presente trabajo de investigación tiene como propósito conocer la relación entre
el desarrollo del lenguaje oral y la comprensión lectora que presentan los alumnos
de tercero y sexto grado del Instituto Bilingüe Santa María La Antigua, para
determinar la relación que existe entre los componentes del lenguaje oral y los
niveles de comprensión lectora registrados en los alumnos evaluados, a través de
la aplicación de pruebas estandarizadas. Es un estudio de investigación no
experimental de tipo descriptivo correlacional, mediante la observación,
evaluación y el análisis de las características o nivel de comprensión lectora que
presentan los estudiantes de tercero y sexto grado de primaria, en función al
desarrollo del lenguaje oral
Factores predisponentes asociados a la higiene postural, docentes del Colegio Beatriz Miranda De Cabal
Get PDFEl estudio presenta como objetivo general comprobar los factores predisponentes
en la Higiene Postural de los docentes del Colegio Beatriz Miranda de Cabal,
ubicado en el distrito de Dolega, provincia de Chiriquí, República de Panamá.
Como objetivos específicos plantea indicar los factores que influyen en la Higiene
Postural, establecer los factores externos, determinar las posturas de los docentes
y señalar las medidas para optimizar las posturas.
La investigación con respecto al enfoque es de tipo cuantitativa, el cual consiste
en la presentación de la información obtenida desde una perspectiva numérica
porcentual. Para ello se aplica un instrumento (encuesta) a un subgrupo de la
población obtenida por medio de un muestreo probabilístico, totalizando 50
docentes.
El estudio permite establecer que según los factores internos las posturas
adoptadas por los docentes son aprendidas (52%), pero a su vez, las mismas
pueden modificadas por medio de la formación (62%). Además, el 29% de la
población señalan que los factores hereditarios generan problemas de salud
respecto a la postura corporal (58%). Con relación a los factores externos, el
aspecto identificado es el mobiliario, el cual afecta la postura sedente al llevar a
cabo el trabajo (54%) y en cuanto a la postura de los docentes, el mismo se ve
influenciado por el estado de ánimo (48%), siendo modificado al estar más alegres
u optimistas (56%). En cuanto a las medidas de prevención, los docentes sugieren
que deben realizarse procesos de capacitación dirigido a docentes (66%) e
incluyendo a los estudiantes (76%)
Guía para el desarrollo de competencias en español, estudiantes de 9° grado con discapacidad intelectual
Get PDFEl proceso educativo de la población con discapacidad, requiere de la conjugación de varios elementos para que el mismo tenga éxito.
Un factor fundamental en el proceso de aprendizaje de los discentes con discapacidad intelectual, apunta hacia la manera en que los docentes imparten sus clases, la manera en que evalúan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo el presente proyecto busca desarrollar en los estudiantes con discapacidad intelectual competencias en la asignatura de español y que pueden servir de orientación para trabajar las demás asignaturas.El proceso educativo de la población con discapacidad, requiere de la conjugación de varios elementos para que el mismo tenga éxito.
Un factor fundamental en el proceso de aprendizaje de los discentes con discapacidad intelectual, apunta hacia la manera en que los docentes imparten sus clases, la manera en que evalúan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo el presente proyecto busca desarrollar en los estudiantes con discapacidad intelectual competencias en la asignatura de español y que pueden servir de orientación para trabajar las demás asignaturas
Diagnóstico de Salud y Seguridad Ocupacional área de trituración del material de construcción Presa Canal de Acceso Pacífico, Ampliación del Canal de Panamá
Get PDFLa práctica profesional es una actividad pedagógica donde el estudiante formalizan las habilidades, conocimientos y destrezas aprendidas en su formación profesional universitaria, y en donde además adquirirá experiencias que van a enriquecer y fortalecer su futuro profesional, y personal al servicio de su comunidad y país.
La Universidad Especializada de las Américas, conjuntamente con la ACP, han realizado un convenio educativo - laboral, donde le ofrece a los estudiantes oportunidades, dependiendo de su carrera, adquirir conocimientos, y aplicar los aprendido en el aula, que van a fortalecer sus experiencias educativas y laboral. Además, adquirirá las competencias, habilidades y destrezas que lo harán competente y productivo para su vida laboral.La práctica profesional es una actividad pedagógica donde el estudiante formalizan las habilidades, conocimientos y destrezas aprendidas en su formación profesional universitaria, y en donde además adquirirá experiencias que van a enriquecer y fortalecer su futuro profesional, y personal al servicio de su comunidad y país.
La Universidad Especializada de las Américas, conjuntamente con la ACP, han realizado un convenio educativo - laboral, donde le ofrece a los estudiantes oportunidades, dependiendo de su carrera, adquirir conocimientos, y aplicar los aprendido en el aula, que van a fortalecer sus experiencias educativas y laboral. Además, adquirirá las competencias, habilidades y destrezas que lo harán competente y productivo para su vida laboral
(Caso del Preescolar de Panamerican School of Panamá)
Get PDFEl presente trabajo de investigación con un enfoque cualitativo abordó diversas perspectivas del juego entendido como estrategia eficaz en el proceso formativo de la primera infancia.
El juego puede llevar al niño a un aprendizaje sin que sea necesario llenarlo de contenidos formales tal y como lo ha hecho la pedagogía tradicional, donde el maestro es la única autoridad en el aula y el niño un ser pasivo. Aquí el aprendizaje se determina por la capacidad del estudiante de adaptarse al maestro poder asimilar toda la información que éste le proporciona. Considerando que el niño es un ser que está en constante actividad, se puede decir que las experiencias que el niño adquiere al interactuar con su entorno le ayudan a desarrollarse tanto cognitiva, social y emocionalmente.
Hoy en día, la educación debe ir enfocada en actividades lúdicas como herramienta fundamental de enseñanza, la cual permite que el niño sea protagonista de su propio aprendizaje favoreciendo de esta manera sus habilidades y destrezas que lo ayudaran en todos los aspectos de su vida futura.El presente trabajo de investigación con un enfoque cualitativo abordó diversas perspectivas del juego entendido como estrategia eficaz en el proceso formativo de la primera infancia.
El juego puede llevar al niño a un aprendizaje sin que sea necesario llenarlo de contenidos formales tal y como lo ha hecho la pedagogía tradicional, donde el maestro es la única autoridad en el aula y el niño un ser pasivo. Aquí el aprendizaje se determina por la capacidad del estudiante de adaptarse al maestro poder asimilar toda la información que éste le proporciona. Considerando que el niño es un ser que está en constante actividad, se puede decir que las experiencias que el niño adquiere al interactuar con su entorno le ayudan a desarrollarse tanto cognitiva, social y emocionalmente.
Hoy en día, la educación debe ir enfocada en actividades lúdicas como herramienta fundamental de enseñanza, la cual permite que el niño sea protagonista de su propio aprendizaje favoreciendo de esta manera sus habilidades y destrezas que lo ayudaran en todos los aspectos de su vida futura