Repositorio Institucional de UDELAS
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Efectividad del Método Doman para la adquisición de la lectoescritura, estudiante con discapacidad cognitiva.
Get PDFEl presente trabajo de investigación consiste en la Efectividad del Método Doman
para la adquisición de la lectoescritura, en un estudiante con discapacidad
cognitiva; tiene como objetivo general analizar la efectividad de dicho método para
la adquisición de la lectoescritura en un estudiante con discapacidad cognitiva, y
como objetivos específicos: describir las condiciones que presenta el estudiante
con discapacidad cognitiva en la lectoescritura, aplicar las técnicas del método
Doman en sus distintas fases que favorecen la adquisición de la lectoescritura,
determinar la efectividad de la aplicación del Método Doman en la adquisición de
la lectoescritura en un estudiante con discapacidad cognitiva que asiste a la
Escuela Barriada Victoriano Lorenzo.
La metodología utilizada tiene un diseño de investigación acción con un enfoque
cualitativo. La población involucrada en el estudio es un estudiante, el instrumento
utilizado para recolección de datos es una hoja de observación de campo y una
entrevista.
Posteriormente de haber culminado el estudio se permite llegar al resultado que
el método Doman es efectivo para la adquisición de la lectoescritura en
estudiantes con discapacidad cognitiva
Inclusión Educativa y sus efectos en la vida escolar de estudiantes con autismo. Escuela Belén
Get PDFEste trabajo investigativo trata sobre los efectos de la inclusión educativa en la vida escolar de estudiantes con autismo y fue posible darle respuesta al objetivo general : Demostrar que efectos tiene la inclusión educativa en la vida escolar de los estudiantes con autismo y a los objetivos específicos que buscaban especificar cuales son las oportunidades que brinda la inclusión educativa en la vida escolar de los estudiantes con autismo de la escuela bilingüe de Belén e identificar cuales son los desafíos que presenta la inclusión educativa en la vida escolar de los estudiantes autistas en la escuela de Belén.
La metodología planteada fue un enfoque cuantitativo de diseño no experimental que según su alcance es un estudio descriptivo y correlacional. Indagando a la variable independiente: Inclusión educativa y a la variable dependiente: Vida escolar. Con una selección de muestra de censo debido a que la población era relativamente pequeña.
Entre los resultados obtenidos luego de aplicar los cuestionarios y encuestas a padres de familia de hijos autistas, se pudo comprobar que la inclusión educativa si tienen efectividad positiva en los estudiantes con autismo, sin embargo no se cumple en su totalidad ya que a pesar de los avances tecnológicos las personas aún en este siglo no saben ni entienden lo que es el autismo causando en ellos rechazos y discriminación hacia las personas autistas. La falta de conciencia de las personas y conocimiento de los docentes regulares sobre el autismo dan como resultado ciertos desafíos en que se siguen presentando en la inclusión educativa
Manejo de pacientes con crisis conversiva en el Sistema Único de Manejo de Emergencias (SUME) en el área metropolitana de Panamá de 2020 - 2021.
Get PDFLa siguiente investigación tiene como prioridad resaltar la atención y el manejo de pacientes con crisis conversivas a nivel prehospitalario, específicamente en el SUME. La misma tiene como propósito evaluar el manejo de los técnicos en urgencias médicas al abordar pacientes con crisis conversiva y determinar la prevalencia de atención de estos casos en el SUME. Así como, describir los factores desencadenantes de una alteración conversiva que presente un individuo sano e identificar las características clínicas más frecuentes en estos pacientes.
Además de, construir protocolos adecuados para el manejo de los mismos a nivel prehospitalario y brindarle a los TUM una orientación que facilite el manejo de estos pacientes. Esta investigación se realiza bajo un diseño mixto (con un enfoque exploratorio) con una población de 131 TUM. Se escogió de forma aleatoria una muestra de 51 técnicos a través de plataforma digital (Epiinfo).
Los resultados de esta muestra nos dan a conocer una frecuencia de atención de pacientes con crisis conversiva en el 66.7% de los despachos, lo que nos indica una alta frecuencia en la atención para este tipo de pacientes. También, es importante resaltar que el 96.1% de estos pacientes son del sexo femenino y de estos 88.3% son de edades jóvenes entre los 15 – 35 años.
Como resultado se concluyó que al ser los TUM los implicados en brindar la primera atención durante la crisis, deben contar con un protocolo que les permita brindar una atención y un manejo adecuado para estos pacientes
El proceso de aprendizaje en estudiantes con discapacidad durante la educación a distancia.
Get PDFEl estudio elaborado se enfocó en la educación a distancia y la intervención en el proceso de aprendizaje para el desarrollo integral del estudiante con discapacidad. Este estudio tuvo el interés de conocer las ventajas y desventajas de la educación a distancia en el desarrollo cognitivo, social y personal del estudiante.
Para ello, se seleccionaron a docentes y padres de familia del Centro Educativo Arnulfo Arias Madrid, quienes contribuyeron con sus aportaciones para la realización de este. El estudio fue de tipo cualitativo, tiene la intención de analizar la situación actual en el proceso de aprendizaje en la modalidad a distancia para estudiantes con discapacidad. Se interpretan los resultados obtenidos mediante la aplicación de
instrumentos que favorecen la investigación.
Los resultados obtenidos demostraron que la educación a distancia tiene sus ventajas y desventajas para el proceso de aprendizaje del estudiante con discapacidad; entre estas desventajas se encuentran las situaciones socioeconómicas de los estudiantes para acceder a una clase virtual; de igual manera la disponibilidad es uno de los factores determinantes para innovar y motivar al estudiante con estrategias lúdicas que despierten el interés del alumno.
La educación a distancia puede cumplir sus objetivos si se logra una adecuada planificación y organización de las actividades, y un trabajo en equipo donde todos sean responsables de continuar con el proceso de aprendizaje
Actividades didácticas efectivas para el aprendizaje de la comunicación verbal. Estudiante con pérdida auditiva. David
Get PDFEl presente documento trata sobre las actividades didácticas efectivas de la
comunicación verbal en estudiante con pérdida auditiva. David.
Se redactó como objetivo general evaluar la efectividad que tiene las estrategias
didácticas para el aprendizaje de la comunicación verbal en estudiante con
pérdida auditiva de la Escuela República de Francia en David. De acuerdo con
el tema se abordaron los objetivos específicos que consisten en determinar las
estrategias metodológicas para el aprendizaje de la comunicación verbal y
analizar las características del aprendizaje de la comunicación verbal en niños
con pérdidas auditivas.
es importante resaltar que el diseño de estudio según su enfoque es cualitativo,
además es descriptivo. Por otro lado, se utilizó como instrumentos un
cuestionario de entrevista.
Una vez terminado el estudio, como resultado se obtuvo que las actividades
didácticas tales como pictogramas. pueden ser utilizadas para mejorar la
comunicación verbal en el niño con pérdida auditiva investigado demostrándose
con este resultado que es efectiva las actividades para lograr la comunicación
verbal en este estudiante
Memoria 2021
Get PDFEl año 2021 se caracterizó por logros importantes para la UDELAS, pese a las condiciones adversas que impuso la pandemia. Igual que en el 2020, la presencia de la situación inédita de la COVID-19 que, por razones de bioseguridad, provocó una suspensión total de las actividades económicas y sociales, y, en el caso de la educación, obligó a un cambio drástico de su modalidad de enseñanza presencial a la no presencial o virtual.
Con la llegada de las vacunas y de su progresiva aplicación a un gran porcentaje de la población, hacia mediados del año 2021, la cantidad de población infectada y de defunciones disminuyó a niveles que permitieron, en el último trimestre la reapertura de un amplio número de las actividades económicas y sociales
Percepción de los pacientes oncológicos de las provincias de Herrera y Los Santos sobre la creación de un Centro Oncológico en la región de Azuero
Get PDFEl presente trabajo de investigación trata sobre la percepción que tienen los
pacientes oncológicos de las provincias de Herrera y Los Santos sobre la creación
de un centro de atención oncológica en el área de Azuero. El objetivo es conocer
la opinión de los pacientes de las provincias de Herrera y Los Santos que reciben
tratamiento oncológico acerca de la necesidad de implementar un Centro de
Atención a pacientes en la Región de Azuero, de forma cuantitativa, mediante una
investigación de tipo no experimental transeccional.
Para esto, se utilizó una muestra que estuvo basada en ciento cincuenta y nueve
de cáncer de las provincias de Herrera y Los Santos, y usando como instrumento
de recolección una encuesta que permitió saber la información necesaria de los
pacientes respecto a este tema.
De este estudio se obtuvo como resultado que los pacientes consideran muy
necesaria la creación de un centro oncológico en el área de Azuero que
redundaría en beneficios de índole económico y social para su bienestar en el
padecimiento de esta enfermedad
“Influencia de la denominación automatizada sobre la competencia lectora en estudiantes de primaria de la Región Metropolitana de Panamá.”
Get PDFEl presente estudio llamado “Influencia de la denominación automatizada sobre la competencia lectora en estudiantes de primaria de la Región Metropolitana de Panamá”, tiene como objetivo determinar si existe una relación entre la velocidad de nombrado y la competencia lectora en niños de segundo grado, cuarto grado y sexto grado de las Regiones Educativas de Panamá Norte, Panamá Oeste, Panamá Este, Panamá Centro y San Miguelito.
La muestra se conformó por 338 estudiantes estratificada por Regiones Educativas: Panamá Centro con un 32.2%, Panamá Este con un 4.4%, Panamá Norte con un 11.5%, Panamá Oeste con un 34.6% y San Miguelito con un 17.2%. A su vez se conformó por un 80.5% de estudiantes de escuelas oficiales y un 19.5% de escuelas particulares. A su vez se evaluó estudiantes de 2°, 4° y 6° grado de escuelas oficiales y particulares de las regiones de Panamá Norte, Este, Centro, Oeste y San Miguelito.
Tiene un diseño no experimental de tipo transversal, cuantitativo, descriptivos y correlacional en donde se evalúa el desempeño de los participantes en las diferentes variables y explorar la posible existencia de relaciones entre las variables independientes y dependientes. Los instrumentos utilizados para medir la variable Denominación automatizada rápida (RAN) es el test RAN (Denckla & Rudel, 1976) y la variable dependiente será medida por la adaptación del test PROLEC-R (Cuetos, Rodrigue, Ruano, 2014).
Las correlaciones fueron bajas sim embargo, se demostraron pequeñas correlaciones moderadas entre errores de RAN letras y exactitud en PROLEC letras (r = -0.41, p < 0.01) y exactitud en PROLEC palabras (r = -0.41, p < 0.01)
Música para mejorar el desarrollo psicomotor del estudiante con Parálisis Cerebral. Escuela de Palmira
Get PDFEl Trabajo que a continuación se presenta se refiere a “La música para mejorar el desarrollo psicomotor del estudiante con parálisis cerebral de la Escuela de Palmira” constituye un documento investigativo donde se destaca el arte como herramienta terapéutica. Tiene como objetivo general Demostrar la efectividad que tiene la música en el desarrollo psicomotor del estudiante con parálisis en la Escuela de Palmira y como objetivos específicos Identificar los tipos de música apropiados para mejorar el desarrollo psicomotor en el estudiante con parálisis cerebral, también, mencionar las actividades didácticas apropiadas para mejorar el desarrollo psicomotor del estudiante con parálisis cerebral y determinar los avances en el desarrollo psicomotor luego de aplicadas la música apropiadas.
La investigación se enmarcó dentro de un diseño cualitativo, de investigación acción de tipo descriptivo la población estuvo constituida por una madre de familia la estudiante y una docente de grado donde se abordó y completó, de manera exitosa, la misma. Los instrumentos y técnicas de recolección de datos estuvieron enmarcados con la observación de campo y la entrevista esta brindó la información solicitada afines con los objetivos propuestos.
Como resultado de esta investigación se obtuvo que la colaboración del entorno familiar, como actividad de recolección de datos, resultó fundamental, pues demostró la fiabilidad de los aportes brindados donde se concluye que la música resulta efectiva para mejorar el desarrollo psicomotor de estudiantes con parálisis cerebral. Toda vez que es aplicada los instrumentos esta información fue importante porque el estudiante demostró avances en el desarrollo psicomotor
Factores predisponentes asociados al esguince de tobillo en jugadores de fútbol en ligas de Boquete
Get PDFLa presente investigación está basada en el objetivo principal de comparar la
asociación que existe entre los factores predisponentes intrínsecos y extrínsecos
y los esguinces de tobillo en jugadores de fútbol en ligas de Boquete, ya que es
una lesión recurrente; y observada dentro de los espacios deportivos de la
localidad.
Esta es una investigación cuantitativa no experimental transversal, descriptiva,
correlacional y explicativa. Esto se dio con la aplicación de una encuesta a los
jugadores, la cual, permitió determinar los factores predisponentes intrínsecos y
extrínsecos, los grados de esguince de tobillo presentes y las secuelas que ha
dejado esta lesión a los jugadores aficionados en ligas de fútbol en Boquete.
Como resultados se comprobó que la mayor frecuencia de esta lesión ocurre en
edades de 19-22 años. Además, se evidencia que la mayor prevalencia dentro de
los factores intrínsecos es sufrir esguinces de tobillo en el segmento inferior
dominante y entre los factores extrínsecos se encuentran la posición de juego y
tipo de terreno. Asimismo, se presenta que el tercer grado de esguince de tobillo
es el diagnóstico con mayor presencia en esta población de jugadores.
Dentro de las secuelas se encuentran la inestabilidad articular y la pérdida de
fuerza muscular en el tobillo lesionado. De manera que, la prevención e
investigación como fisioterapeuta es de gran importancia y así poder brindarle
adecuadas consideraciones para su cuidado y rehabilitación