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Estrategias de enseñanza efectiva para el aprendizaje de lectoescritura, en pandemia, estudiantes, Escuela Alto Estrella
Get PDFLa presente investigación que lleva por título, Estrategias de enseñanza efectiva
para el aprendizaje de lectoescritura, en pandemia, estudiantes, Escuela Alto
Estrella tuvo como objetivo general reconocer la efectividad que tienen las
estrategias de enseñanza para el aprendizaje de la lectoescritura en pandemia en
estudiantes de la Escuela Alto Estrella. De igual forma, busca identificar qué tipo
de estrategias de lectoescritura, utilizan los docentes durante la pandemia con los
estudiantes. Logrando analizar las evidencias de aprendizaje en la lectoescritura
que presentan los estudiantes de la Escuela Alto Estrella.
La metodología utilizada en esta investigación es mixta de análisis descriptivo,
enfoque y diseño cuantitativo, no experimental. La población estuvo formada por
12 docentes de la Escuela de Alto Estrella, 225 estudiantes, 112 padres de familia.
De los cuales participaron como muestra: 10 docentes, 10 estudiantes y 10 padres
de familia.
De acuerdo a los resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los docentes el
100% confirman que aplican técnicas y metodología adecuadas en los módulos
en este centro educativo para que sus estudiantes logren la lectoescritura,
teniendo en cuenta su entorno. Porque la pandemia ha afectado el proceso por
falta de interacción docente y muchos padres, aparte de no contar con el recurso
económico tampoco saben leer, por lo que no pueden apoyar a sus hijos
La violencia doméstica asociada al femicidio en mujeres residentes en Changuinola
Get PDFEl trabajo que se presenta trata sobre la violencia domesticas asociada al
femicidio en mujeres residentes de Changuinola, como objetivo general tiene:
comparar qué relación tiene la violencia doméstica y el femicidio en el distrito de
Changuinola y como objetivos específicos tiene determinar qué tipo de violencia
domésticas contra las mujeres adultas se presentan en el distrito de Changuinola,
reconocer cuáles son las evidencias de femicidio contra las mujeres que se
presentan en el distrito de Changuinola. La metodología a utilizar es de diseño
mixto (cuantitativo y cualitativo) tipo de estudio, es en base al enfoque de diseño
del estudio mixto, la población consta del personal de investigación encargado de
estos casos en cuanto las técnicas y los instrumentos a utilizar se utilizaron:
encuesta (cuestionario estadístico) y entrevista (formato de guía estructurado).
Los resultados demostraron que hay diferentes tipos de violencia doméstica en el
entorno del hogar mostrados en el trabajo de investigación, en donde los casos
que hay actualmente son ocasionados por agresión física, lo que se busca es ver
los tipos de variantes y si hay relación o no con el delito de femicidio, así
comprobar ver cuáles son las causas, del por qué llegan a cometer este tipo de
delito en contra de la mujer
Microcápsulas vacías empleadas en aplicaciones de ultrasonidos y sus métodos de fabricación
No full textA raíz de su baja densidad, dispersión óptica, buen aislamiento térmico y capacidad de almacenaje, las microcápsulas vacías han ganado relevancia en la industria farmacéutica y tecnológica en aplicaciones como cosméticos, recubrimientos, tintas, catalisis, cromatografía de gases, rellenos, bioreactores, fotocopia, terapia genética, dosificación focalizada de fármacos o inclusive en ultrasonidos. Una microcápsula vacía se define como microburbujas (hechas de CO2 , N2 , perfluorocarbonos “PFC’s”) que han sido encapsuladas usando una cubierta de polímero o proteínas. Si las mismas son empleadas para aplicaciones de agentes de contraste de ultrasonidos, una cubierta delgada permite que el núcleo (gas) de la micro cápsula vacía oscile en la presencia del campo acústico de manera tal que se pueda obtener una imagen clara; adicional a esto, dichas cápsulas tienen que ser biodegradables. Por lo tanto, la fabricación y producción en masa de micro cápsulas vacías es de gran relevancia, especialmente porque en aplicaciones biomédicas las mismas deben tener tamaños pequeños y uniformes para poder ser empleadas.A raíz de su baja densidad, dispersión óptica, buen aislamiento térmico y capacidad de almacenaje, las microcápsulas vacías han ganado relevancia en la industria farmacéutica y tecnológica en aplicaciones como cosméticos, recubrimientos, tintas, catalisis, cromatografía de gases, rellenos, bioreactores, fotocopia, terapia genética, dosificación focalizada de fármacos o inclusive en ultrasonidos. Una microcápsula vacía se define como microburbujas (hechas de CO2 , N2 , perfluorocarbonos “PFC’s”) que han sido encapsuladas usando una cubierta de polímero o proteínas. Si las mismas son empleadas para aplicaciones de agentes de contraste de ultrasonidos, una cubierta delgada permite que el núcleo (gas) de la micro cápsula vacía oscile en la presencia del campo acústico de manera tal que se pueda obtener una imagen clara; adicional a esto, dichas cápsulas tienen que ser biodegradables. Por lo tanto, la fabricación y producción en masa de micro cápsulas vacías es de gran relevancia, especialmente porque en aplicaciones biomédicas las mismas deben tener tamaños pequeños y uniformes para poder ser empleadas
La educación panameña y sus principales desafíos
No full textEs un estudio documental no experimental, que tiene como objetivo analizar la situación actual del sistema educativo panameño, describiendo sus ejes fundamentales y sus constantes principales; se expone la cobertura educativa nacional, se destaca la pobreza de los logros educativos obtenidos en las pruebas PISA y TERCE, con las consecuencias académicas que esos resultados implican. Se reconoce el potencial de cambio que tiene la Transformación Curricular 2010-2014, en los aprendizajes de los estudiantes de la educación media, en una muestra representativa de instituciones educativas a nivel nacional y los efectos negativos que tiene la falta de articulación del sistema, en sus diferentes niveles y ciclos de enseñanza. Se abordan la situación y trascendencia que tiene en la educación el personal docente y la urgencia de promover cambios en el modelo de formación inicial del educador, por el impacto que este factor posee en la calidad de la educación en la nación panameña. Se destaca la escasez de estadísticas actualizadas, para realizar los análisis y proyecciones más detalladas. Se finaliza con la presentación de algunas tareas importantes, a manera de desafíos, para avanzar en el mejoramiento continuo de la equidad y la calidad de la educación en el país.Es un estudio documental no experimental, que tiene como objetivo analizar la situación actual del sistema educativo panameño, describiendo sus ejes fundamentales y sus constantes principales; se expone la cobertura educativa nacional, se destaca la pobreza de los logros educativos obtenidos en las pruebas PISA y TERCE, con las consecuencias académicas que esos resultados implican. Se reconoce el potencial de cambio que tiene la Transformación Curricular 2010-2014, en los aprendizajes de los estudiantes de la educación media, en una muestra representativa de instituciones educativas a nivel nacional y los efectos negativos que tiene la falta de articulación del sistema, en sus diferentes niveles y ciclos de enseñanza. Se abordan la situación y trascendencia que tiene en la educación el personal docente y la urgencia de promover cambios en el modelo de formación inicial del educador, por el impacto que este factor posee en la calidad de la educación en la nación panameña. Se destaca la escasez de estadísticas actualizadas, para realizar los análisis y proyecciones más detalladas. Se finaliza con la presentación de algunas tareas importantes, a manera de desafíos, para avanzar en el mejoramiento continuo de la equidad y la calidad de la educación en el país
Factores que promueven el interés por el emprendimiento social en los estudiantes de educación especial VIII semestre de UDELAS sede Panamá
No full textEsta investigación tiene como objetivo conocer los factores que promueven el interés por el emprendimiento social en los estudiantes de educación especial del IIIV semestre de UDELAS sede Panamá. El tipo de estudio de esta investigación es transversal-descriptiva que nos permitirá describir las variables de estudio, a su vez su diseño es no experimental. Se utilizó un cuestionario sobre percepción y espíritu empresarial que fue adaptado al contexto universitario y al emprendimiento social. En cuanto a los resultados pudimos obtener que para un 82% de los estudiantes estuvieron de acuerdo con que el desarrollo de la carrera le ha permitido identificar oportunidades de emprendimiento social y 74% de los estudiantes afirmo que la universidad le ha contribuido en inspirarle y pensar en comenzar un emprendimiento social, pero al momento de identificar las oportunidades, el 54% de los alumnos considera que la universidad no cuenta con el equipo necesario para desarrollar nuevos proyectos con oportunidades para innovar y el 48% de los alumnos consideraron que en la universidad no se promueve becas o incentivos para la formación de emprendedores, las conclusiones reflejan la necesidad de reforzar la promoción del emprendimiento social a través de incentivos o formación que permita al estudiante alcanzar sus objetivos, debido a que si se muestra un interés elevado en cuanto al emprendimiento social.Esta investigación tiene como objetivo conocer los factores que promueven el interés por el emprendimiento social en los estudiantes de educación especial del IIIV semestre de UDELAS sede Panamá. El tipo de estudio de esta investigación es transversal-descriptiva que nos permitirá describir las variables de estudio, a su vez su diseño es no experimental. Se utilizó un cuestionario sobre percepción y espíritu empresarial que fue adaptado al contexto universitario y al emprendimiento social. En cuanto a los resultados pudimos obtener que para un 82% de los estudiantes estuvieron de acuerdo con que el desarrollo de la carrera le ha permitido identificar oportunidades de emprendimiento social y 74% de los estudiantes afirmo que la universidad le ha contribuido en inspirarle y pensar en comenzar un emprendimiento social, pero al momento de identificar las oportunidades, el 54% de los alumnos considera que la universidad no cuenta con el equipo necesario para desarrollar nuevos proyectos con oportunidades para innovar y el 48% de los alumnos consideraron que en la universidad no se promueve becas o incentivos para la formación de emprendedores, las conclusiones reflejan la necesidad de reforzar la promoción del emprendimiento social a través de incentivos o formación que permita al estudiante alcanzar sus objetivos, debido a que si se muestra un interés elevado en cuanto al emprendimiento social
Satisfacción y Compromiso en los Colaboradores de Vida Estudiantil
No full textEl estudio evaluó el grado de relación que existe entre la satisfacción laboral y el compromiso organizacional del personal que labora a nivel nacional, en el Decanato de Vida Estudiantil de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) en Panamá. Para lograrlo se aplicó una encuesta, en marzo de 2018, a los 67 colaboradores. Se determinó, por la correlación de Pearson del SPSS, que no existe una relación entre la satisfacción y el compromiso, pero la media total de los
constructos es parecida y superior a 4 (en la escala de 1 a 5), por lo que a pesar de ser independientes las variables, muestran que el personal se encuentra satisfecho y comprometido en promedio con la visión de la entidad. Se hace necesario que la administración asigne recursos para la ampliación de los espacios físicos, capacitaciones a las diferentes especialidades del personal y equiparación salarial a todos analizando cada caso.El estudio evaluó el grado de relación que existe entre la satisfacción laboral y el compromiso organizacional del personal que labora a nivel nacional, en el Decanato de Vida Estudiantil de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) en Panamá. Para lograrlo se aplicó una encuesta, en marzo de 2018, a los 67 colaboradores. Se determinó, por la correlación de Pearson del SPSS, que no existe una relación entre la satisfacción y el compromiso, pero la media total de los
constructos es parecida y superior a 4 (en la escala de 1 a 5), por lo que a pesar de ser independientes las variables, muestran que el personal se encuentra satisfecho y comprometido en promedio con la visión de la entidad. Se hace necesario que la administración asigne recursos para la ampliación de los espacios físicos, capacitaciones a las diferentes especialidades del personal y equiparación salarial a todos analizando cada caso
Toxicity of commercial atrazine in rattus novergicus organs as a function of concentration: histopathological, ultrastructural and hematological evaluation
Get PDFThe effect of commercial Atrazine (ATR) on Rattus Novergicus organs was
determined for a concentration of cATR of 1, 3, 13, 30, and 50 ppb. ATR was dissolved in
drinking water. The rats were allowed to drink from it ad libitum for an uninterrupted
period of 28 days as established by the Offi ce of Environmental Protection protocol
under the number EPA OPPTS 870.3050. In the 28 days of the test, data on the behavior
of the medicated animals was recorded before the extraction of sample tissues (heart,
liver, spleen, brain, and testicles) for histological analysis. A direct correlation of cATR and
organ damage was found. The study showed that even for the smallest doses (1ppb),
commercial ATR produced several lesions in the studied animals. The rats showed
hepatic periacinar necrosis with acute coagulation, hepatocyte lipidosis, severe portal
lymphocytic infl ammation, coronary periarteritis, and lymphocytic meningoencephalitis
for high concentrations. In the male reproductive system, testicular degeneration with
mild acute tubular necrosis was observed
Fundamentación Científica de la educación social
No full textEl desarrollo del objeto y concepto de la Pedagogía Social se puede enfocar a partir de dos vertientes: la vía histórica y la reflexión analítica.La vía histórica puede ser útil para la determinación del objeto, porque el objeto de la Pedagogía Social, en tanto que ciencia en formación se va constituyendo no sólo desde la praxis pedagógica, sino también desde las propuestas teórico-prácticas que, antecediendo o siguiendo a la acción, van conformando un cuerpo de dcwtrina.El desarrollo del objeto y concepto de la Pedagogía Social se puede enfocar a partir de dos vertientes: la vía histórica y la reflexión analítica.La vía histórica puede ser útil para la determinación del objeto, porque el objeto de la Pedagogía Social, en tanto que ciencia en formación se va constituyendo no sólo desde la praxis pedagógica, sino también desde las propuestas teórico-prácticas que, antecediendo o siguiendo a la acción, van conformando un cuerpo de dcwtrina
Datos Genéticos Forenses para 20 Marcadores de Identificación Humana de la Población de Panamá
No full textEn Panamá, el Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses a través del Laboratorio deAnálisis Biomolecular realiza las pruebas de ADN en casos de investigación y casos defiliación utilizando la metodología conocida como Huella Genética para lo cual requierede estudios de la Población en Panamá actualizados y que proporcionen los datosforenses necesarios para evaluar la importancia de la evidencia de ADN de formacientífica en función de cálculos probabilísticos. El objetivo de la investigación es ladeterminación de parámetros genéticos estadísticos poblacionales y de interés forensepara 20 marcadores autosómicos STR de identificación humana en la población dePanamá. El estudio es una investigación cuantitativa con un diseño no experimental y untipo de estudio descriptivo, explicativo. Se analizan 267 muestras de manchas de sangreen papel FTA de individuos de la población panameña seleccionadas evitandocoincidencias entre primer y segundo apellido y procesadas amplificando 20 loci STRcorrespondientes al protocolo comercial PowerPlex® 21 (corporación Promega) en untermociclador GeneAmp 9700. Seguidamente la separación y detección de losfragmentos de ADN amplificados se realizó mediante electroforesis capilar en el analizadorgenético ABI 3500 y el programa GeneMapper IDX-v1.2 validándose los 267 perfilesgenéticos, y con el programa PowerStat v1,2 se obtuvo los datos de frecuencia alélica,probabilidad de coincidencia, poder de discriminación y probabilidad de exclusión decada uno de los 20 loci STR autosómicos. Utilizando el programa Arlequín se determina quelos datos cumplen con equilibrio de Hardy – Weinberg indicativo que la distribución defrecuencias está dentro de lo esperado. Una comparación con frecuencias de estudios depoblaciones cercanas como Colombia, Costa Rica y con las frecuencias de Hispanos deEstados Unidos muestra que hay distribuciones similares de alelos.En Panamá, el Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses a través del Laboratorio deAnálisis Biomolecular realiza las pruebas de ADN en casos de investigación y casos defiliación utilizando la metodología conocida como Huella Genética para lo cual requierede estudios de la Población en Panamá actualizados y que proporcionen los datosforenses necesarios para evaluar la importancia de la evidencia de ADN de formacientífica en función de cálculos probabilísticos. El objetivo de la investigación es ladeterminación de parámetros genéticos estadísticos poblacionales y de interés forensepara 20 marcadores autosómicos STR de identificación humana en la población dePanamá. El estudio es una investigación cuantitativa con un diseño no experimental y untipo de estudio descriptivo, explicativo. Se analizan 267 muestras de manchas de sangreen papel FTA de individuos de la población panameña seleccionadas evitandocoincidencias entre primer y segundo apellido y procesadas amplificando 20 loci STRcorrespondientes al protocolo comercial PowerPlex® 21 (corporación Promega) en untermociclador GeneAmp 9700. Seguidamente la separación y detección de losfragmentos de ADN amplificados se realizó mediante electroforesis capilar en el analizadorgenético ABI 3500 y el programa GeneMapper IDX-v1.2 validándose los 267 perfilesgenéticos, y con el programa PowerStat v1,2 se obtuvo los datos de frecuencia alélica,probabilidad de coincidencia, poder de discriminación y probabilidad de exclusión decada uno de los 20 loci STR autosómicos. Utilizando el programa Arlequín se determina quelos datos cumplen con equilibrio de Hardy – Weinberg indicativo que la distribución defrecuencias está dentro de lo esperado. Una comparación con frecuencias de estudios depoblaciones cercanas como Colombia, Costa Rica y con las frecuencias de Hispanos deEstados Unidos muestra que hay distribuciones similares de alelos
Formación Docente en Matemática del Nivel de Primaria: Programa de Enseñanza-Aprendizaje, Comarca Ngäbe Buglé, Panamá
No full textEn esta investigación se describen los resultados del proceso de formación docente de primaria en Panamá, detallando cómo los profesores van formándose en el paradigma propuesto, cómo van modificando sus creencias, estrategias de enseñanza (Lebrija, 2002) y formas de evaluar a sus alumnos. El objetivo general del estudio fue desarrollar y evaluar un programa de enseñanza y aprendizaje de la Matemática, basado en la modificación de creencias negativas de los alumnos hacia el aprendizaje matemático, un modelo de aplicación de estrategias de solución de problemas cotidianos estructurado sobre el currículo del Ministerio de Educación (MEDUCA) de Panamá y un programa de formación docente con acompañamiento. Se trató de una investigación acción con evaluación antes y después de la intervención, “Enseñanza para el aprendizaje matemático mediante modificación de creencias y la resolución de problemas: programa de formación continua para maestros en áreas indígenas”. Está fundamentada en el paradigma constructivista, que implica "aprender a aprender" y "aprender haciendo", bajo la mediación del maestro quien debe potenciar los espacios para que los estudiantes desarrollen una actitud competente, crítica y defiendan sus puntos de vista. Se sustentó mediante la enseñanza centrada en el alumno y la solución de problemas situados; fue una investigación de tipo descriptiva, explicativa, que revelo cómo se va desarrollando el proceso educativo, logrando una mejora del 87.5% en los estudiantes con respecto a la matemática.En esta investigación se describen los resultados del proceso de formación docente de primaria en Panamá, detallando cómo los profesores van formándose en el paradigma propuesto, cómo van modificando sus creencias, estrategias de enseñanza (Lebrija, 2002) y formas de evaluar a sus alumnos. El objetivo general del estudio fue desarrollar y evaluar un programa de enseñanza y aprendizaje de la Matemática, basado en la modificación de creencias negativas de los alumnos hacia el aprendizaje matemático, un modelo de aplicación de estrategias de solución de problemas cotidianos estructurado sobre el currículo del Ministerio de Educación (MEDUCA) de Panamá y un programa de formación docente con acompañamiento. Se trató de una investigación acción con evaluación antes y después de la intervención, “Enseñanza para el aprendizaje matemático mediante modificación de creencias y la resolución de problemas: programa de formación continua para maestros en áreas indígenas”. Está fundamentada en el paradigma constructivista, que implica "aprender a aprender" y "aprender haciendo", bajo la mediación del maestro quien debe potenciar los espacios para que los estudiantes desarrollen una actitud competente, crítica y defiendan sus puntos de vista. Se sustentó mediante la enseñanza centrada en el alumno y la solución de problemas situados; fue una investigación de tipo descriptiva, explicativa, que revelo cómo se va desarrollando el proceso educativo, logrando una mejora del 87.5% en los estudiantes con respecto a la matemática