Repositorio Institucional de UDELAS
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Estrategias metodológicas aplicables para la comprensión lectora de los estudiantes, cuarto grado, Escuela Chichica
Full text linkEn este trabajo se presentan los resultados obtenidos de la investigación realizada acerca de estrategias metodológicas aplicables a la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado, desarrollada en la escuela de Chichica. El objetivo general consideró la comprobación de la aplicabilidad de estrategias metodológicas para la comprensión lectora, entre los objetivos específicos están: identificar las técnicas metodológicas que fomentan la capacidad de comprensión lectora y describir las capacidades y competencias que logran los estudiantes con comprensión lectora del cuarto grado de la Escuela de Chichica. Se trató de una investigación no experimental, transversal, con un tipo de estudio cuantitativo con diseño descriptivo. La población objeto de estudio fueron 9 docentes de un total de 22; 10 padres de familia de 147 acudientes y 16 estudiantes de 20 del grupo de cuarto grado. Para la recolección de información y datos se utilizó un cuestionario de 10 preguntas, aplicadas utilizando la técnica de la entrevista, para cada grupo muestra. Entre los resultados obtenidos podemos destacar la relación existente entre los informes expresados por los grupos de la muestra, por ejemplo, los docentes manifestaron estar al tanto de cumplir su rol de forma eficiente. Los estudiantes, se ubican en un 50% de calificación regular, mientras que los padres de familia constituyen el grupo donde habrá que realizar una labor integradora, para lograr el éxito en cuanto a la aplicación de estrategias para la comprensión lectora
Cumplimiento de la ley 88 y sus repercusiones en el aprendizaje del idioma Ngäbe, Escuela Cerro Algodón
Full text linkEsta investigación que a continuación presentamos que lleva el título de Cumplimiento de la ley 88 y sus repercusiones en el aprendizaje del idioma Ngäbe, Escuela Cerro Algodón. Cuyo objetivo general es el de analizar qué repercusiones tiene el cumplimiento de la ley 88, en el aprendizaje del idioma Ngäbe, en estudiantes de la escuela de Cerro Algodón y sus objetivos específicos es el de revisar el contenido de la ley 88, vinculadas con el aprendizaje del idioma Ngäbe y el de reconocer las evidencias en el aprendizaje del idioma Ngäbe vinculada a la ley 88, en los estudiantes de la escuela de Cerro Algodón. La metodología de investigación utilizada para esta investigación es la metodología mixta, el tipo de estudio fue descriptivo no experimental, para obtener la información se aplicó el cuestionario de preguntas abiertas y cerradas como instrumento de investigación y la población de estudio fueron los docentes, estudiantes y padres de familia. Al final, como resultado se detectó que el incumplimiento de la ley 88 tiene repercusiones negativas para el aprendizaje del idioma Ngäbe y que poco docentes cumplen con los requerimientos que establece la ley, lo que provoca el deterioro del aprendizaje del idioma Ngäbe. Además, los estudiantes manifiestan que sí utilizan el idioma Ngäbe para comunicarse y que desea cultivar y revitalizar el idioma Ngäbe
Actividades de estimulación temprana efectivas para desarrollar motricidad fina, niños 4-5 años, Pedregal-Acapulco
Full text linkEsta investigación tuvo como título: “Actividades virtuales de estimulación
temprana efectivas para desarrollar motricidad fina, niños 4-5 años, Pedregal Acapulco”.
Tiene como objetivo principal evaluar la efectividad de las actividades
de estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad fina en los infantes
de cuatro a cinco años de esta comunidad. Cabe resaltar que el diseño fue de
investigación acción y el tipo de estudio empleado fue descriptivo con un enfoque
cualitativo. Los participantes de esta investigación fueron dos infantes de
preescolar. Los instrumentos de investigación que se utilizaron fueron una
evaluación inicial, una lista de cotejo la cual estuvo dirigida a evaluar las
actividades de estimulación temprana y una evaluación final centrada a comprobar
los avances que presentaron los infantes de esta investigación. Dentro de las
actividades que se trabajaron con los infantes estuvieron el rasgado de papel,
bolas de papel, trazos en diferentes direcciones, ensartar rollos de papel higiénico,
abotonar la camisa, armar rompecabezas, escritura en sal, recortar con tijeras,
entre otras. Al finalizar la intervención se pudo observar que los infantes
mostraron avances en su motricidad fina, lo cual demostró la efectividad de las
técnicas empleadas para el desarrollo de esta área
Positividad de fluido seminal en delitos contra la libertad e integridad sexual (agresiones sexuales) de casos procesados durante los años 2020-2022
Full text linkEste proyecto de investigación pretende inspeccionar casos donde se determinó
la presencia de fluido seminal, recabadas del cuerpo de las víctimas de agresión
sexual; delitos tipificados mediante cadena de custodia provenientes de todo el
país, durante los años 2020-2022, procesados en el Laboratorio de Análisis
Biomolecular de Panamá del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses, a
partir de lo cual se determinó la positividad de las pruebas realizadas y la relación
de la positividad con variables sociodemográficas como lugar donde ocurrió el
hecho, tiempo de respuesta, edad de las víctimas y sexo de las víctimas;
información de utilidad en la Investigación Criminal y el establecimiento de
políticas criminales. Será una investigación de enfoque cuantitativo, no
experimental, transversal, observacional, descriptiva y retrospectiva.
Se estudiaron 300 expedientes de casos reportados como delitos de agresión
sexual en donde se obtuvo un 21 % de positividad lo cuales se representan en 62
casos y un 79 % de negatividad lo cual se vio en reflejado en 238 casos. Se
determinó la relación entre los resultados obtenidos para la identificación del fluido
seminal y los aspectos de Investigación Criminal y/o sociales como fue la edad
donde los resultados nos indicaron que el rango con mayor positividad de fluido
seminal fue entre los 11-14 años, con 22 casos positivos y 92 negativos, mientras
que el lugar de los hechos con mayor indicie de positividad fue la provincia de
Panamá con 17 casos y 67 negativos de 84 que se analizaron, en cuanto al sexo
de las víctimas se obtuvieron 62 casos positivos del sexo femenino y 0 casos
masculinos de los 300 inspeccionados, mientras que la relación entre el tiempo
de respuesta y los resultados obtenidos se determinó que estuvo mayor respuesta
a la autoridad en el rango de entre 1 a 10 meses
Uso de la férula espinal en la atención prehospitalaria del paciente de trauma en accidentes de tránsito en el área metropolitana de Panamá
Full text linkEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo describir los conocimientos del uso de la férula espinal larga para la atención de víctimas de accidentes de tránsito, bajo la metodología observacional cuantitativa de tipo descriptiva, transversal y retrospectiva, tomando como muestra al personal de salud prehospitalario (paramédicos) del Sistema Único de Manejo de Emergencias (SUME) del área metropolitana de Panamá. Los resultados de la encuesta reflejan: una falta de criterio unificado de las situaciones que ameritan el uso de la férula espinal larga, debido a la creciente ola de artículos publicados en la última década que generan controversia sobre la utilización o no de la misma en los pacientes de trauma; el conocimiento de alternativas a la férula espinal larga, como la camilla scoop o colchón al vacío, que evitan las lesiones secundarias que provoca la férula espinal larga, pero su disponibilidad es reducida en las ambulancias; falta de consenso en la técnica de autoextracción como determinante sobre el uso de la férula espinal larga; y falta de acuerdo en cómo los accidentes de tránsito pueden afectar a la columna vertebral, comprometiendo la médula espinal, ocasionando daños neurológicos temporales o permanentes e, incluso, la muerte. Para unificar criterios, se propone una capacitación dirigida a los paramédicos del SUME, con el fin de esclarecer las dudas existentes
Principales factores que limitan el desarrollo turístico en el corregimiento de Antón, Provincia de Coclé
Full text linkEl distrito de Antón, en los últimos años, se ha posicionado como una región importante a nivel nacional en la actividad turística, destacándose en las modalidades de ecoturismo y turismo de sol y playa. Es uno de los destinos más competitivo y consolidado del país, al contar con buena accesibilidad, inversiones privadas de grandes cadenas hoteleras localizadas en la zona costera; buenas infraestructuras y planta turística y con una gran variedad de atractivos turísticos en el Valle de Antón y en la Riviera Pacífica, lo que ha generado un desarrollo turístico óptimo. Sin embargo, este desarrollo no ha sido el mismo en el área central del distrito de Antón. Dicha localidad no presentaba un gran auge turístico. El objetivo principal del estudio era identificar los factores que habían limitado el desarrollo turístico en el corregimiento de Antón y proponer medidas para promocionar e incentivar el turismo, destacando todas las particularidades que posee la localidad. El presente estudio fue de enfoque cualitativo, tipo descriptivo, no experimental. La muestra fue integrada por 68 personas residentes del corregimiento de Antón, elegidos mediante un muestreo no probabilístico, como instrumento de recolección de datos se utilizó la encuesta. Donde el objetivo era conocer la percepción de los participantes acerca del desarrollo turístico. Los resultados arrojaron que el poco apoyo por parte de los gobiernos y temas como la falta de atractivos turísticos, así como el equipamiento de algunos sitios, afectaba el desenvolvimiento de la actividad y la demanda turísticas local. También se identificó que era necesario crear productos turísticos y promocionar los existentes. Al final se concluyó que el corregimiento tenía un gran potencial turístico, pero era indispensable contar con el apoyo del sector público, como del privado y la comunidad para solucionar las carencias que presentaba esta localidad. En donde la modalidad más destacada de turismo era el turismo cultural
Manual digital para estimular psicomotricidad gruesa, niños 2-3 años, Centro de Atención Integral Primera Infancia
Full text linkEl presente proyecto habla sobre el desarrollo psicomotriz de los niños en sus
primeros años de vida y su importancia para contribuir a fortalecer sus
potencialidades y habilidades psicomotrices, ya que, a medida que su sistema
nervioso va madurando, sus movimientos serán más complejos y fáciles de
desarrollar. La etapa de la primera infancia es la más importante, ya que es a la
edad de 0-3 años cuando los niños van desarrollando su plasticidad cerebral para
tener mejor desarrollo integral, lo cual dependerá de la atención temprana
adecuada que haya recibido.
Capítulo I: Se muestran gráficas sobre la situación actual ante el problema del
desarrollo psicomotriz a nivel nacional e internacional. Se describe la justificación
del proyecto y cuáles son los objetivos al instante de ejecutar las actividades de
estimulación temprana, acorde a la edad de cada niño y el tiempo que durará. Se
ubicó la localización del CAIPI y se delimita quienes son los beneficiarios directos
e indirectos con la realización de las actividades.
Capítulo II: Describe algunas definiciones de las principales áreas de la
psicomotricidad gruesa, como también se mencionan las Instituciones
responsables para que el proyecto se diera a cabo y se muestra la realización del
manual digital.
Capítulo III: Se grafican los resultados obtenidos a la aplicación de las actividades
que se le realizaron a los niños del CAIPI “Caminitos del Saber”, se mencionan
algunas recomendaciones a los padres de familia, se presenta algunos
instrumentos de evaluación utilizados y los materiales comprados para la
ejecución de dichas actividades.
Para finalizar, en los anexos se muestran los instrumentos de evaluación,
imágenes de los niños realizando las actividades y los materiales utilizados
La arteterapia como estrategia pedagógica para alumnos con Trastorno del Espectro Autista en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), Veraguas
Full text linkEste estudio de investigación tiene sus bases en los estudiantes con trastorno del
espectro autista, en quienes se pretende analizar la influencia que ejerce la
arteterapia como estrategia pedagógica al ser aplicada en dicha población de
estudio a nivel Básico General.
La arteterapia, al ser una disciplina nueva de origen psicológico, ha logrado
registrar grandes aportes dentro del ámbito educativo en los últimos años; ya que,
al emplear las artes plásticas como un medio terapéutico, ha permitido impulsar
ciertas dificultades emocionales, comunicativas y expresivas que suelen
experimentar las personas de manera constante. Siendo así beneficioso al
emplearlo en la población TEA, ya que incrementan ciertas limitaciones en áreas
relacionadas con la comunicación, expresión e interrelación humana.
El presente estudio está basado en un tipo de investigación no experimental
descriptiva transversal, para la cual se tomó como población los docentes que
ejercen en el IPHE de la provincia de Veraguas, aplicando la técnica de encuesta
de preguntas cerradas y abiertas a una muestra de diez (10) docentes,
determinando que el 100 % consideran que la arteterapia proporciona grandes
aportes a cada una de las áreas con mayores limitaciones que refleja la población
con TEA principalmente en el área de la interacción social. A su vez, más del 50
% la emplea constantemente en sus aulas de clases y presentan buenos
conocimientos sobre sus técnicas y aplicación en el ámbito educativo
Enseñanza del Ngäbe influyente en el fortalecimiento de la identidad lingüística. Estudiantes, Escuela Cerro Algodón
Full text linkEste trabajo de investigación tiene como título: La enseñanza del Ngäbe,
influyente en el fortalecimiento de la identidad lingüística. Estudiantes de Segundo
Grado, escuela de Cerro Algodón. El mismo tiene como objetivo general;
comprobar la influencia que ejerce la enseñanza del idioma Ngäbe para fortalecer
la identidad lingüística, y como objetivos específicos describir y determinar los
tipos y elementos del idioma Ngäbe que son enseñados a los estudiantes.
La metodología de la presente investigación es de tipo cuantitativo, descriptivo,
no experimental; la población a estudiar es de 240 niños, de la cual se tomó una
muestra de 20 niños de Segundo Grado de esta escuela, de las cuales 10 fueron
de género femenino y 10 de género masculino; además, como muestra se trabajó
con 12 docentes y 18 padres de familia del nivel de segundo grado escolar. En la
recolección de los datos el instrumento utilizado fue el cuestionario de encuesta
para la muestra seleccionada.
En este estudio de investigación sobre la enseñanza del Ngäbe, se puede concluir
que los resultados están profundamente relacionados con los objetivos y a la
hipótesis que se formuló inicialmente para la realización del trabajo. Entre algunos
de ellos se pueden mencionar que la identidad lingüística, como elemento cultural,
se fortalece en este nivel primario con las estrategias de enseñanza, por los
docentes a los estudiantes; además, se desarrollaron competencias concretas
para desarrollar habilidades cognitivas y científicas en la enseñanza del Ngäbe
Educación emocional y su proceso de adaptación ante la modalidad virtual en estudiantes con discapacidad
Full text linkEsta investigación cuyo título es: Educación emocional y su proceso de
adaptación ante la modalidad virtual en estudiante con discapacidad, surgió como
una interrogante a un nuevo escenario educativo, que se dio a raíz del
confinamiento obligatorio y cierre total de todas las escuelas de Panamá. El
estudio es de tipo cuantitativa, con un diseño no experimental, el cual tuvo como
objetivo primordial conocer el proceso de adaptación de los estudiantes con
discapacidad de la escuela Estado de Israel durante las clases virtuales, los
niveles de afectación emocional y cómo eso afectó directamente el proceso de
aprendizaje. Así mismo, muestra la perspectiva de los padres de familia y
docentes especializados; los factores que influyeron en el estado de ánimo, la
motivación, el comportamiento y consecutivamente en el aprendizaje. Para este
este estudio se utilizó en la recopilación de datos la entrevista y encuesta, las
cuales se le aplicó a 22 padres de familia, 11 estudiantes con discapacidad y 4
docentes de educación especial. Finalmente, el análisis de resultados evidenció
que la nueva modalidad virtual ha traído consigo grandes cambios emocionales
en los estudiantes con discapacidad, esto se debió a la falta de interacción, el
poco conocimiento de las herramientas tecnológicas y el tiempo de conectividad.
Por otra parte, que estos cambios emocionales incidieron en el proceso educativo