Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University
Institutional Repository of Bohdan Khmelnitskiy Melitopol State Pedagogical UniversityNot a member yet
10100 research outputs found
Sort by
Моніторинг фізичного розвитку дітей середнього шкільного віку в процесі занять волейболом: дипломна робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFСистема фізичного виховання у закладах загальної середньої освіти потребує модернізації на основі використання сучасних підходів до організації секційної роботи оздоровчої спрямованості, зокрема, з волейболу.
Об’єкт дослідження – процес фізичного виховання дітей середнього шкільного віку в закладах загальної середньої освіти.
Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та експери-ментальній перевірці впливу секційних занять волейболом оздоровчої спрямованості на розвиток фізичних якостей дівчат-підлітків.
Експериментальна робота здійснювалась у 2022-2023 навчальному році на базі Чернівецького ліцею № 7 Чернівецької міської ради. В експерименті взяли участь 20 дівчат середнього шкільного віку (13-14 років, 8 клас), які за станом здоров’я були віднесені до основної медичної групи. Всі діти методом випадкової вибірки були розподілені на дві групи (по 10 осіб): контрольну та експериментальну. В контрольній групі секційні заняття з волейболу проводили з використанням традиційної методики. Для дівчат експериментальної групи дівчат на секційних заняттях з волейболу була впровадження комплексна методика розвитку фізичних якостей оздоровчої спрямованості.
Детально розроблено й експериментально перевірено ефективність впливу секційних занять волейболом оздоровчої спрямованості на розвиток фізичних якостей дівчат-підлітків. Порівняння одержаних результатів дає підстави констатувати, що в результаті впровадження методики секційних занять волейболом оздоровчої спрямованості у закладі загальної середньої освіти відбулися позитивні зміни результатів тестування (р<0,05) силової витривалості рук і плечового поясу, загальної витривалості, гнучкості хребетного стовпа, сили м’язів черевного пресу та вибухової сили в експериментальній групі дівчат-підлітків; в контрольній групі таких змін не зафіксовано. Доведена ефективність методики секційних занять волейболом оздоровчої спрямованості для розвитку фізичних якостей дівчат середнього шкільного віку
Особливості розвитку життєстійкості та адаптивності вчителя фізичної культури: дипломна робота на здобуття ступеня вищої освіти "магістр"
Get PDFАктуальність. На сучасному етапі розвитку суспільства освіта в Україні стає найважливішим соціальним інститутом, який дозволяє не тільки транслювати нові життєві смисли й соціальні цінності, а й упливати на розвиток суспільної свідомості. Зміни, що відбуваються в різних сферах життєдіяльності в багатьох країнах, спільність глобальної проблематики, входження в епоху інформаційної цивілізації зумовили появу принципово нових питань у сфері освіти. Із формуванням тенденцій до демократизації, відкритості суспільства, упровадження цифрових технологій означилася тенденція розвитку системи неперервної освіти, особливо освіти дорослих. Сучасний період реформування й модернізації системи освіти зумовив необхідність проникнення в теорію і практику педагогічної освіти нових концептуальних ідей, підходів з метою забезпечення стійкого соціально- економічного розвитку суспільств і держав. Це спричинило оновлення вимог до підготовки й професійного розвитку фахівців, здатних успішно адаптуватися, самовизначатися в майбутній діяльності та зберігати життєстійкість в надскладних умовах невизначеності.
Проведене дослідження дозволило визначити чотири фактори суб'єктивно значущих психологічних загроз для вчителя фізичної культури в освітньому середовищі (суспільного характеру, інтенсивності праці, міжособистісних відносин, цифровізації освіти). Виявлено прямі взаємозв'язки задоволеності вчителя фізичної культури значущими характеристиками освітнього середовища, його референтною значимістю, психологічною захищеністю із самопочуттям та життєстійкістю; зворотні взаємозв'язки між загрозами суспільного характеру та самопочуттям педагога, життєстійкістю, психологічною безпекою та референтною значимістю. Встановлено, що основними предикторами життєстійкості вчителя фізичної культури в освітньому середовищі виявились його референтність та суб'єктивно значущі для вчителя загрози суспільного характеру. Враховуючи виявлені предиктори життєстійкості вчителя фізичної культури, стає очевидним, що до завдань школи має входити створення більш емоційно сприятливої для вчителя освітньої екосистеми, яка заохочувала б почуття особистої цінності з боку її суб'єкта, зменшуючи тенденцію до відчуження, підтримуючи референтність середовища. Важливо також, щоб суспільство розуміло, що психологічна безпека вчителя фізичної культури та його життєстійкість є серйозною проблемою та потрібні серйозні кроки для її подолання. У подальших дослідженнях необхідно вивчати роль інших аспектів у життєстійкості та адаптивності вчителя фізичної культури. Це передбачає розвиток стійкості, зменшення вразливості та пасивності у відповідь на ризики, що виникають
Psychological factors of the manifestation of personal creativity in youth
Get PDFНаукова стаття присвячена вивченню психологічних чинників, що впливають на прояв креативності в юнацькому
віці. У роботі проаналізовано різні аспекти поняття креативності, її основні характеристики та важливість для
розвитку особистості. Констатовано, що за сучасними психологічними теоріями, креативність є складною інте�гральною структурою, яка включає в себе як когнітивні, так і не когнітивні особистісні компоненти. Ці компоненти
взаємодіють між собою і впливають на рівень розвитку креативності, але можуть функціонувати окремо один від
одного. Також узагальнено основні концепції, що стосуються психологічних чинників прояву креативності в юнаць�кому віці. В статті визначено такі фактори, як творчі здібності, творче середовище, соціокультурні особливості,
творча мотивація, рівень інтелекту, вікові особливості, досвід, час, інтенсивне емоційне переживання та підсвідомі
процеси (інтуїція), які впливають на прояв креативності в юнацькому віці. Встановлено, що креативність є складною
та багатогранною складовою людської особистості, яка безумовно взаємопов’язана з іншими аспектами індивідуаль�ності, включаючи здатність до пізнання та розвитку особистісних рис. Зазначено, що в юнацькому віці творчість
набуває поштовху завдяки зростанню суб’єктивних переживань та створенню особливого світу. У цьому віці молоді
люди здатні більш глибоко відчувати та розуміти себе, виявляють творчу сміливість і бажання виразити свою уні�кальність. Відповідно, вони стикаються з новими викликами, що стимулюють їх до пошуку нових форм самовира�ження, самореалізації, самопрояву та здійснення творчих задумів. Розуміємо, що ці напрацювання можуть стати
предметом подальших наукових пошуків
Psychological features of the actualization of resourcefulness and vitality of the individual: conceptualization and development. The problem of personality resource activation as a means of overcoming complex life situations
Get PDF
Значення еколого-валеологічного виховання для соціалізації молодших школярів з особливими освітніми потребами
Get PDFСтаттю присвячено необхідності оптимізувати процес
становлення еколого-валеологічної культури та
соціальної реабілітації дітей з особливими освітніми
потребами й аналізу сутності та значення еколого-валеологічного виховання молодших школярів з
особливими освітніми потребами. Уточнено поняття
дитиноцентризм, інклюзивне навчання та освіта.
Визначено сутність когнітивного, емоційного, особистісного та поведінкового компонентів еколого�валеологічної культури, які впливають на розвиток інтелекту, духовності та соціалізації особливих молодших школярів, визначено розвиток потенційних можливостей таких дітей: здатності емоційно,
морально-етично сприймати процес спілкування з природою; спроможності оцінювати власні вчинки на основі засвоєних знань і особистісного прийняття екологічних ідей, норм й соціально значущих природолюбних мотивів поведінки; вміння передбачати екологічні наслідки своїх дій у риродному довкіллі («екологічна рефлексія»); вміння виконувати соціальні ролі і екологічно грамотні дії, що суттєво зменшує їхнє «соціальне випадіння» внаслідок набуття ними соціально-побутової компетентності та психологічної підготовленості до життя у соціокультурному середовищі
Розвиток розумових здібностей молодших школярів у процесі вивчення української мови: кваліфікаційна (дипломна) робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»
Get PDF
Computer learning environment as a basis for formingintercultural competence of high school students
Get PDFThe main features of the formation of students' educationalinterests are analyzed; the need for learning a foreignlanguage as the most important tool for interculturalenrichment and personality formation is substantiated; thecomputer learning environment is considered as the basisfor the formation of intercultural communicativecompetence of high school students; a sample Internetproject used in the educational practice of the school isproposed. Current approaches to the problem areconsidered; a set of teaching techniques that can be usedat the English lessons with various age groups issuggested. Moreover, the latter can be adapted accordingto different language proficiency levels. The use of short-classroom language activities aimed at developingcreativity and critical thinking at the English lessons notonly helps improve students' use of language and theircommunication skills, but also help in forming interculturalcompetence
The predictive and search system of amber (PSSA) and sustainable development of mining areas
Get PDFA new ("amber") branch of the economy is currently developing in Ukraine, which includes the search for, mining and processing of amber. Ukrainian amber is noted for its high quality and is one of the most competitive types of domestic coloured stones on world markets. A significant part of the territory of Ukraine is promising for the discovery of placer deposits of amber, but their industrial development is currently carried out only within the boundaries of "the Pripyat amber-bearing basin" (PAB), which covers the regions of Volyn, Rivne, Zhytomyr, and Kyiv regions. The development of the "amber" industry of Ukraine caused problems of a production, organizational, socio-economic and environmental nature. They significantly influence the socio-economic development of amber mining areas. These are: 1) lack of a national program for the development of the "amber" industry; 2) its insufficient level compared to the real potential; 3) uncontrolled mining of amber; 4) negative impact on the ecology of the natural environment; 5) socio-economic consequences for the population of amber mining areas. "The predictive and search system for amber" (PSSA) allows solving these problems in a complex manner. The PSSA of Ukraine allows systematic research of "the amber-bearing formation" (AF) developed on its territory. PSSA uses scientific ideas about the origin of amber and the main natural factors of its formation, develops methods and a specific research algorithm. The main goal of PSSA is to identify "amber-bearing objects" (AO) in the geological body of the AF, which may contain high concentrations of amber, the so-called "traps"