Open Repository of the University of Zagreb Faculty of Humanities and Social Sciences
Not a member yet
8460 research outputs found
Sort by
Prijevod s komentarima s naglaskom na idiomatičnost i ekvivalenciju
No full textThis thesis comprises five translations with commentary. Excerpts from three books were translated from English into Croatian (Skyfaring: A Journey with a Pilot by Mark Vanhoenacker, On Freedom by Timothy Snyder, and The Great Hippopotamus Hotel by Alexander McCall Smith), and excerpts from two books were translated from Croatian into English (Mali i Levijatan by Sven Popović and Priča sa zapadne strane: tipologija srednjebrončanodobnog keramičkog materijala s prostora zapadne Slavonije by Janja Mavrović Mokos). The commentary focuses on equivalence and idiomaticity, both key concepts in translation studies. While equivalence refers to the degree to which a target text accurately conveys the same form and function as the source text, idiomaticity refers to the degree to which a translation feels fluent and culturally appropriate. The commentary aims to provide an insight into the translation strategies employed during the translation process in order to achieve idiomaticity and equivalence, such as paraphrasing, explicitation, and adaptation.Diplomski rad sastoji se od pet prijevoda s popratnim komentarima. Ulomci iz triju knjiga prevedeni su s engleskog na hrvatski jezik (Skyfaring: A Journey with a Pilot, On Freedom, The Great Hippopotamus Hotel), dok su s hrvatskog na engleski jezik prevedeni ulomci iz dviju knjiga (Mali i Levijatan, Priča sa zapadne strane: tipologija srednjebrončanog keramičkog materijala s prostora zapadne Slavonije). Komentari su primarno usredotočeni na ekvivalenciju i idiomatičnost, ključne koncepte u znanosti o prevođenju. Dok se ekvivalencija odnosi na mjeru u kojoj ciljni tekst prenosi istu formu i funkciju kao izvorni tekst, idiomatičnost se odnosi na tečnost prijevoda te prilagodbu prijevoda ciljnoj kulturi. Cilj je komentara pružiti uvid u prijevodne strategije – poput parafraze, eksplikacije i adaptacije – korištene tijekom prevođenja u svrhu postizanja idiomatičnosti i ekvivalencije
Übersetzung aus dem Deutschen ins Kroatische. Übersetzung aus dem Kroatischen ins Deutsche
No full textU ovom diplomskom radu preveden je njemački tekst Manfreda Spitzera Künstliche Intelligenz: Dem Menschen überlegen – wie KI uns rettet und bedroht, koji se bavi poviješću i razvojem umjetne inteligencije, te hrvatski tekst autorica Vesne Hercigonja Novković i Dubravke Kocijan-Hercigonja ADHD – Od predrasuda do činjenica, koji pruža jasan uvid u ADHD objašnjavajući njegovu prirodu, dijagnostiku i terapijske pristupe
The Apprentices from Bosnia in Late Medieval Dubrovnik
No full textAutor se u diplomskom radu fokusira na razdoblje od epidemije Crne smrti do pada Bosanskog Kraljevstva. Naime, promatrajući taj nešto više od stotinjak godina dug period – na temelju analize oko osam stotina registriranih ugovora o naukovanju, ugovora o radu i ugovora o služenju koje su sklopili došljaci – istražuje migracijske stope po godinama, određuje glavne pravce kretanja iz zaleđa te podrobnije ispituje uzroke samih migracija. Autor donosi osvrt na dob mladih došljaka i na ulogu njihovih roditelja ili skrbnika. Progovara o uključivanju došljaka u različite obrte, napose u suknarstvo. Raščlanjuje brojne segmente analiziranih ugovora o naukovanju. Konačno, nastoji proniknuti u daljnji život dječaka i mladića iz Bosne u renesansom Dubrovniku – gradu koji je postao i njihov grad. Autor je istraživanje o šegrtima u kasnosrednjovjekovnom Dubrovniku nastojao uklopiti u jadransko-mediteransku sliku, ali i šire.The author of this thesis focuses on the period from the Black Death epidemic to the fall of the Bosnian Kingdom. By analysing approximately 800 recorded apprenticeship contracts, labour agreements, and service contracts made by newcomers, the author explores migration rates by year, identifies the main migration routes from the hinterlands, and examines the causes of these migrations in greater detail. The author provides insight into the age of the young migrants and the role played by their parents or guardians. The integration of newcomers into various trades is discussed, particularly in the cloth-making industry (arte della lana). Numerous aspects of the analysed apprenticeship contracts are dissected. Finally, the author attempts to trace the later lives of these boys and young men from Bosnia in Renaissance Dubrovnik—a city that had also become their home. The study aims to position the research on apprentices in late medieval Dubrovnik within the Adriatic-Mediterranean context and beyond
Green library : promotion environmental awareness through the workshops for children in City library " Juraj Šižgorić" Šibenik
No full textOvaj rad bavi se ulogom narodnih knjižnica u promicanju ekološke svijesti kod djece kroz osmišljavanje i provedbu edukativnih radionica. U središtu istraživanja je serija ekoloških radionica namijenjenih djeci predškolske i rane školske dobi, provedenih u narodnoj knjižnici, koje na kreativan i praktičan način obrađuju teme poput razvrstavanja otpada, recikliranja, kompostiranja, sadnje biljaka i ponovne upotrebe materijala. Radionice su osmišljene kao dio koncepta zelene knjižnice koja svojim djelovanjem aktivno doprinosi održivom razvoju lokalne zajednice.
Kroz radionice „Mali čuvari prirode“, „Zeleni prstići“, „ Eko junaci“, „Od starog do novog“ i „Vrt iz kante“, djeca su kroz čitanje slikovnica, igru, grupni rad i praktične zadatke usvajala znanja i vještine povezane s očuvanjem okoliša. Rad analizira tijek svake radionice, njihove ciljeve, aktivnosti i evaluaciju, s posebnim naglaskom na važnost poticanja aktivnog sudjelovanja djece i iskustvenog učenja.
Rezultati pokazuju da su djeca pozitivno reagirala na sadržaje radionica, aktivno sudjelovala te usvojila osnovne pojmove i vrijednosti vezane uz okoliš. Zaključno, rad potvrđuje važnu ulogu knjižnice kao edukativnog i poticajnog prostora za djecu te iznosi prijedloge za daljnji razvoj sličnih programa u skladu s principima održivosti, ekološke pismenosti i cjeloživotnog učenja.This paper explores the role of public libraries in promoting environmental awareness among children through the design and implementation of educational workshops. At the heart of the research is a series of ecological workshops intended for preschool and early school-aged children, conducted within a public library. These workshops creatively and practically address topics such as waste sorting, recycling, composting, planting, and reusing materials. The activities are developed within the framework of the "green library" concept, which supports sustainable development in the local community through its programming and services.
Through workshops titled Little Guardians of Nature, Green Fingers, Eco Heroes, From Old to New, and Garden in a Bucket, children engaged in storytelling, play, group work, and hands-on tasks to acquire knowledge and skills related to environmental protection. The paper presents the structure of each workshop, including objectives, activities, and evaluation, with special emphasis on the importance of experiential learning and active child participation.
The results show that the children responded positively to the content, participated enthusiastically, and adopted basic concepts and values related to environmental responsibility. In conclusion, the paper confirms the significant role of libraries as educational and inspiring spaces for children and offers suggestions for further development of similar programs in line with the principles of sustainability, ecological literacy, and lifelong learnin
The Poetization of Female Death in the Short Story Ligeia by Edgar Allan Poe and the Novel Nina by Ivan Cankar
No full textCilj magistarskog rada Poetizacija ženske smrti u kratkoj priči 'Ligeja' Edgara Allana Poea i romana 'Nina' Ivana Cankara je istražiti različite načine na koje se prikazuje književni motiv smrti te kako je on povezan uz ženske likove u priči Ligeja i romanu Nina. U uvodnom dijelu rada podrobnije se razlaže motiv smrti, a posebna se pažnja daje i esejističkom tekstu Edgara Allana Poea Filozofija kompozicije u kojem autor navodi kako je upravo ženska smrt najpoetičnija književna tema. U radu su ukratko i predstavljeni književni opusi obaju autora, s naglaskom na njihove ženske likove koji imaju središnju ulogu u njihovu stvaralaštvu, kao i na samo njihovo viđenje književnosti. Oba su teksta podrobnije analizirana, a u samoj analizi fokus je bio na načinima i funkciji korištenja motiva smrti. U poredbenom dijelu rada istražuju se različiti mehanizmi prikaza smrti te se dolazi do zaključka kako je taj motiv korišten na dva različita načina – u priči Ligeja Edgara Allana Poea on ima snažan larpurlartistički naboj, dok se u romanu Nina Ivana Cankara on povezuje s kršćanskim shvaćanjem gdje je smrt shvaćena kao spas, dok sami taj motiv koristi kako bi se prikazalo loše socijalno stanje likova. U posljednjem dijelu rada sažimaju se ključni zaključci.The aim of the master's thesis The Poetization of Female Death in the Short Story 'Ligeia' by Edgar Allan Poe and the Novel 'Nina' by Ivan Cankar is to explore the various ways in which the literary motif of death is portrayed, and how it is connected to female characters in Poe’s short story and Cankar’s novel. The introductory part of the thesis elaborates in more detail on the motif of death, with particular attention given to Edgar Allan Poe’s essay The Philosophy of Composition, in which the author claims that the death of a beautiful woman is the most poetic literary theme. The paper also briefly presents the literary works of both authors, with an emphasis on their female characters who play a central role in their writing, as well as on their respective views of literature. Both texts are analyzed in more detail, with the analysis focusing on the methods and functions of the use of the death motif. In the comparative section of the paper, different mechanisms of depicting death are examined, leading to the conclusion that the motif is used in two distinct ways: in Edgar Allan Poe’s Ligeia, it carries a strong l’art pour l’art (art for art’s sake) charge, while in Ivan Cankar’s Nina, it is connected with the Christian understanding of death as salvation, and the motif is used to portray the poor social conditions of the characters. The final part of the thesis summarizes the key findings
The impact of User Interface and User Experience design on user engagement in video games
No full textGlavna tema ovog završnog rada je istraživanje utjecaja dizajna korisničkog sučelja (UI) i dizajna korisničkog iskustva (UX) na angažman korisnika u videoigrama. UI označava sve vizualne elemente s kojima je korisnik komunicirao, poput gumba, izbornika i HUD-a, dok UX obuhvaća cjelokupno iskustvo korisnika prilikom korištenja proizvoda, uključujući njegovu intuitivnost, jednostavnost i zadovoljstvo.
UI i UX su ključni za oblikovanje doživljaja igrača, a njihova međusobna povezanost značajno utječe na motivaciju i želju za daljnjim igranjem. Kroz analizu različitih elemenata dizajna, poput navigacije, upotrebljivosti, estetike, povratnih informacija i interaktivnosti, te primjere dobrih i loših praksi, rad istražuje njihov utjecaj na angažman igrača. U radu je uključena i studija slučaja na tri popularne igre: League of Legends, Tom Clancy's Rainbow Six Siege i Dead by Daylight. Analizom specifičnih dizajnerskih elemenata ovih igara provodi se istraživanje putem ankete, koja omogućuje prikupljanje mišljenja igrača o važnosti UI/UX dizajna u njihovom iskustvu s igrama. Na temelju prikupljenih odgovora, u radu se analiziraju stavovi i mišljenja igrača o utjecaju tih dizajnerskih elemenata na njihov angažman u igrama.
Zaključno, ovaj rad ističe važnost pažljivog dizajniranja UI i UX elemenata za poboljšanje iskustva i povećanje angažmana kod igrača videoigara. Razumijevanje korisničkih potreba i razvoj dizajna koji odgovara tim potrebama pokazuje se ključnim za uspjeh igre na tržištu.The main topic of this thesis is the investigation the impact of User Interface (UI) design and User Experience (UX) design on user engagement in video games. UI refers to all the visual elements with which the user interacts, such as buttons, menus, and HUDs, while UX encompasses the overall user experience when using the product, including its intuitiveness, simplicity, and satisfaction.
UI and UX are crucial in shaping the player's experience, and their interconnection significantly influences motivation and the desire to continue playing. Through the analysis of various design elements, such as navigation, usability, aesthetics, feedback, and interactivity, as well as examples of good and bad practices, the thesis explores their impact on player engagement. The thesis also includes a case study on three popular games: League of Legends, Tom Clancy's Rainbow Six Siege, and Dead by Daylight. By analyzing specific design elements of these games, a research is conducted through a survey that enables the collection of players opinions on the importance of UI/UX design in their gaming experience. Based on the gathered responses, the thesis analyzes the players attitudes and opinions on the influence of these design elements on their engagement in the games.
In conclusion, this thesis emphasizes the importance of carefully design of UI and UX elements to improve experience and increase player engagement in video games. Understanding user needs and developing designs that respond to those needs prove to be key factors for a games success in the market
High School Students' Motivation for Learning French and Spanish
No full textEsta tesina aborda el tema de la motivación de los alumnos croatas de secundaria para aprender francés y español. A través de una investigación realizada en tres institutos de educación general y uno de formación profesional en la zona de Zagreb, se analizan las razones por las que los alumnos han elegido estos idiomas, así como los factores que influyen en su motivación actual para aprenderlos. El objetivo del trabajo es comprender más a fondo cómo perciben los alumnos el francés y el español en el contexto educativo, y qué aspectos psicológicos, pedagógicos y prácticos configuran su relación con el aprendizaje de estos idiomas. En la primera parte del trabajo se presenta el marco teórico que aborda la motivación desde la perspectiva psicológica y de la enseñanza de lenguas extranjeras. Se expone la evolución de los enfoques teóricos sobre la motivación en el contexto del aprendizaje de lenguas extranjeras, con especial énfasis en las tres fases de desarrollo de la investigación según la clasificación de Dörnyei (2005). Asimismo, se explican los tipos fundamentales de motivación: intrínseca, extrínseca, integradora e instrumental, que actúan como aspectos complementarios en los modelos contemporáneos del perfil
motivacional del alumnado. Se presta especial atención al concepto de dinámica motivacional y a los factores externos que influyen en la implicación del alumno (Viau, 2004). También se examina la situación y los retos de la enseñanza del francés y el español en el sistema escolar croata. La parte de investigación del trabajo presenta los resultados obtenidos, que muestran que los alumnos de todos los grupos manifiestan formas intrínsecas de motivación, vinculadas al interés personal, el disfrute del aprendizaje y el atractivo estético del idioma. Se han observado diferencias en función del tipo de escuela y del idioma elegido: los alumnos de bachillerato que aprenden francés mencionan más a menudo objetivos académicos, mientras que los que estudian español destacan motivos culturales y el deseo de viajar. En la escuela de formación profesional predomina la
motivación instrumental, especialmente en el contexto de un futuro empleo en el sector turístico y de servicios. A pesar de las diferencias, todos los encuestados muestran una actitud positiva hacia el idioma, lo que indica un potencial para el desarrollo a largo plazo de la motivación a través de una enseñanza de calidad y un entorno escolar de apoyo.Ovaj diplomski rad obrađuje temu motivacije hrvatskih srednjoškolaca za učenje francuskog i španjolskog jezika. Kroz istraživanje provedeno u tri gimnazije i jednoj strukovnoj školi na području Zagreba, analiziraju se razlozi zbog kojih su učenici odabrali ove jezike, kao i čimbenici koji utječu na njihovu trenutačnu motivaciju za učenje. Cilj rada jest dublje razumjeti kako učenici percipiraju francuski i španjolski jezik u obrazovnom kontekstu, te koji psihološki, pedagoški i
praktični aspekti oblikuju njihov odnos prema učenju tih jezika. U prvom dijelu rada predstavljen je teorijski okvir koji motivaciju sagledava iz psihološke i perspektive poučavanja stranih jezika. Prikazan je razvoj teorijskih pristupa motivaciji u kontekstu učenja stranog jezika, s posebnim naglaskom na tri faze razvoja istraživanja prema klasifikaciji Dörnyeija (2005). Nadalje, objašnjene su temeljne vrste motivacije: intrinzična, ekstrinzična, integrativna i instrumentalna, koje djeluju kao komplementarni aspekti u suvremenim modelima motivacijskog profila učenika. Posebna se pažnja posvećuje konceptu motivacijske dinamike te vanjskim čimbenicima koji utječu na učenikovu angažiranost (Viau, 2004). Također se razmatra status i izazovi nastave francuskog i španjolskog jezika u hrvatskom školskom sustavu. Istraživački dio rada donosi rezultate istraživanja koji pokazuju da učenici svih skupina izražavaju intrinzične oblike motivacije, povezane s osobnim interesom, zadovoljstvom u učenju i estetskom privlačnošću jezika. Uočene su razlike s obzirom na vrstu škole i odabrani jezik: gimnazijalci koji uče francuski češće navode akademske ciljeve, dok učenici španjolskog naglašavaju kulturne motive i želju za putovanjima. U strukovnoj školi prevladava instrumentalna motivacija, osobito u kontekstu budućeg
zapošljavanja u turizmu i uslužnim djelatnostima. Unatoč razlikama, svi ispitanici pokazuju pozitivan odnos prema jeziku, što ukazuje na potencijal za dugoročni razvoj motivacije kroz kvalitetnu nastavu i podržavajuće školsko okruženje.Ce mémoire traite de la motivation des lycéens croates pour l’apprentissage du français et de l’espagnol. À travers une enquête menée dans trois lycées généraux et un lycée professionnel de la Ville de Zagreb, il analyse les raisons pour lesquelles les élèves ont choisi ces langues ainsi que les facteurs qui influencent leur motivation actuelle pour l’apprentissage. L’objectif de ce travail est de mieux comprendre comment les élèves perçoivent le français et l’espagnol dans un contexte éducatif, et quels aspects psychologiques, pédagogiques et pratiques façonnent leur rapport à
l’apprentissage de ces langues. La première partie du mémoire présente un cadre théorique qui aborde la motivation à la fois du point de vue psychologique et de celui de l’enseignent des langues étrangères. L’évolution des approches théoriques de la motivation dans le contexte de l’apprentissage des langues étrangères est présentée, en mettant particulièrement l’accent sur les trois phases de développement des recherches selon la classification de Dörnyei (2005). Ensuite, les principaux types de motivation sont expliqués : intrinsèque, extrinsèque, intégrative et instrumentale, considérées comme des aspects complémentaires dans les modèles contemporains du profil motivationnel des élèves. Une attention particulière est accordée au concept de dynamique motivationnelle ainsi qu’aux facteurs externes influençant l’engagement de l’élève (Viau, 2004). Le statut et les défis de l’enseignement du français et de l’espagnol dans le système
scolaire croate sont également examinés. La partie empirique du mémoire présente les résultats de l’enquête, qui montrent que les élèves de tous les groupes expriment des formes de motivation intrinsèque, liées à l’intérêt personnel, au plaisir d’apprendre et à l’attrait esthétique de la langue. Des différences apparaissent selon le type d’établissement et la langue choisie : les lycéens généraux qui apprennent le français mentionnent plus fréquemment des objectifs académiques, tandis que les apprenants de l’espagnol soulignent des motivations culturelles et le désir de voyager. Dans le lycée professionnel, la motivation est davantage de nature instrumentale, notamment en lien avec les perspectives d’emploi dans les secteurs du tourisme et des services. Malgré ces différences, tous les élèves interrogés manifestent une attitude positive envers la langue, ce qui témoigne du potentiel de développement à long terme de leur motivation grâce à un enseignement de qualité et un environnement scolaire stimulant
An Interpretation and a Methodological Approach to the Poetry of Compassion towards the Poor in the Poetry of Dobriša Cesarić
No full textU diplomskome radu interpretiraju se socijalni motivi u Cesarićevu pjesništvu koji mogu u recipijenata izazvati empatiju, odnosno sućut prema siromasima. Donosi se važan prikaz književnopovijesnih okolnosti i poetičkih tendencija pjesništva međuratnoga razdoblja kojemu je Cesarić pripadao, kao i posebne značajke poetike njegova pjesništva. Kako bi se osvijetlile izražene crte suosjećajnosti prema „malome” čovjeku, bit će iznesen pregled pjesama različitih vrsta s interpretacijom lirskih socijalnih pjesama koje izriču najizražajnije motive sućuti i suosjećanja prema sirotinji. Metodički dio ovoga teksta obuhvaća održane nastavne sate sa značajkama interpretativno-analitičkoga i korelacijsko-integracijskoga pristupa u drugim i četvrtim razredima zagrebačke Gimnazije Lucijana Vranjanina s osvrtom na njihovu provedbu. Analizirani su i uspoređeni rezultati provedenoga anketnoga istraživanja kojim se kod učenika ispitivala recepcija socijalnih motiva koji pobuđuju emocije suosjećanja prema siromasima u Cesarićevim pjesmama.The thesis offers an interpretation of (social) themes in the poetry of Dobriša Cesarić, emphasizing their capacity to convey emotions of compassion, sympathy and empathy towards the impoverished. It provides a comprehensive overview of the literary-historical context and poetic tendencies characteristic of the interwar period of social poetry, to which Cesarić belonged, as well as the distinct features of his poetic expression. In order to illuminate the poet's pronounced empathetic orientation toward the „common” man, the thesis includes an analysis of selected poems of various types, with particular focus on lyrical social poems that most strongly embody motifs of compassion and solidarity with the marginalized and the poor. The metodological component of the thesis presents a series of held teaching lessons implemented in second- and fourth-grade classes at a secondary school in Zagreb. These lessons used interpretative-analytical and correlation-integrative approaches, with critical reflection on their application. Furthermore, the thesis examines and compares the results of a survey conudcted among students, aimed at exploring their reception of social motifs in Cesarić's poetry that evoke feelings of empathy for the socially disadvantaged
Female characters in the comedies of Marin Držić
No full textRad donosi kratak pregled pojedinih Držićevih komedija te pastoralne komedije Grižula, prilikom čega je naglasak stavljen na analizu ženskih likova koji, iako tipološki prepoznatljivi, svojom živošću i utemeljenošću u aktualnim dubrovačkim prilika od istih se tipova i uvelike razlikuju. Njegovi su ženski likovi nastali po uzoru na renesansni komički sustav tipova koji uključuje likove zaljubljenih žena, kurtizana, matrona, udovica, služavki i svodilja, ali su isto tako po svojim brojnim individualnim karakteristikama u odnosu na navedene tipove i osamostaljeni. Držićeva su djela nastala između pastoralne, pučke, humanističke i folklorne tradicije renesansnoga Dubrovnika, uz iskustva talijanskog renesansnog teatra s kojim se upoznao u Sieni. Kroz likove Petrunjele, Laure, Mione, Dobre, Varive, Vukosave, Mande ili Džove, Držić nudi niz različitih oblika ženske prisutnosti u dubrovačkom društvu koji, bez obzira na manjak aktantske funkcije, imaju važnu ulogu u rasplitanju radnje.The paper provides a brief overview of selected comedies of Marin Držić, including the pastoral comedy Grižula, with a particular emphasis on the analysis of female characters, who, although typologically recognizable, significantly differ from conventional types due to their vitality and strong grounding in the specific context of contemporary Dubrovnik. His female characters are modeled on the Renaissance comic system of types, which includes figures such as young lovers, courtesans, matrons, widows, maids, and procurers, yet they are also distinguished by numerous individual traits that lend them a degree of autonomy from these conventional roles. Držić's works emerged at the intersection of pastoral, folk, humanist, and fokloric traditions of Renaissance Dubrovnik, enriched by his experiences with Italian Renaissance theatre, particularly from Siena. Through characters such as Petrunjela, Miona, Dobre, Variva, Vukosava, Mande and Džove, Držić presents a wide array of female presences in society of Dubrovnik whose roles, despite a lack of central actantial function, are crucial to the resolution of the dramatic plot
Vrijednosti i uporaba konjuktiva pluskvamperfekta
No full textEn este trabajo de fin grado se presenta el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo con sus valores y usos fundamentales. Para ello, se ha realizado la recapitulación de un número de gramáticas como la Nueva gramática de la lengua española de la Real Academia Española, Gramática didáctica del español de L.G.Torrego y Las formas verbales en español: valores y usos de M.P. Garcés y se ha extraído lo más importante sobre este tiempo verbal. El objetivo de este trabajo ha sido mostrar los valores y usos del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo en ejemplos reales tomados de un corpus contemporáneo de la lengua española peninsular. El corpus que sirvió como fuente de ejemplos ha sido ña novela El tiempo entre costuras de la autora María Dueñas, publicada en 2009.U ovom završnom diplomskom radu predstavljen je konjuktiv pluskvamperfekta sa svojim temeljnim vrijednostima i upotrebama. Da bi se to postiglo, napravljena je rekapitulacija niza gramatika, kao što su Nova gramatika španjolskog jezika Kraljevske španjolske akademije, Didaktička gramatika španjolskog jezika L.G.Torrego i Glagolski oblici u španjolskom: vrijednosti i upotrebe M.P. Garcés i izvučeno je ono najvažnije o ovom glagolskom vremenu. Svrha ovog rada bila je pokazati vrijednosti i upotrebu konjuktiva pluskvamperfekta na stvarnim primjerima preuzetima iz suvremenog korpusa iz poluotočnog španjolskog. Korpus koji je poslužio kao izvor primjera je El tiempo entre costuras autorice Maríe Dueñas, objavljen 2009. godine