Samforsk Open
Not a member yet
605 research outputs found
Sort by
Evaluering av pilotprosjekt: ICDP - et veiledningsprogram for 8. trinnsforeldre i Frøya kommune
Get PDFpublishedVersio
Kan ikke reise – får ikke bli : Mottaksliv for tidligere enslige mindreårige på voksenmottak
No full textDenne rapporten sammenfatter funn fra prosjektet «18 år og helt på egenhånd?», initiert av Redd Barna og finansiert av Stiftelsen Dam. Hovedformålet med prosjektet var å få innsikt i hvordan enslige mindreårige med begrenset eller uavklart oppholdstillatelse, opplever situasjonen etter at de fylte 18 år og ble flyttet til voksenmottak. Der forventes de å klare seg selv, uten noen form for ekstra oppfølging fra voksne. Bakgrunnen for rapporten er en sterk og økende bekymring blant Redd Barnas frivillige, mottaksansatte og samarbeidspartnere for denne gruppen ungdommer.publishedVersio
Placement training and learning outcomes in social work education
Get PDFField placement has traditionally been an important component of professional and vocational education programmes, and there is a growing interest in workplace experience in higher education programmes in general. In this article, we examine the direct and the indirect links between classroom preparation for placement, placement quality and programme coherence, and the development of student learning outcomes (general competence, knowledge and skills). Using a longitudinal survey of social work students, combined with data from national registers, we find that programme coherence has a direct positive impact on all three types of learning outcomes, classroom preparation for placement has a positive direct impact on knowledge and general competence, while placement quality only indirectly relates to student learning outcomes and is mediated by programme coherence. Placement quality is therefore important, but its positive impact on learning outcomes depends on whether it has a spillover effect on students’ experience of programme coherence.publishedVersio
Ressursbruk i levekårsutsatte byområder
Get PDFRegjeringen utnevnte i oktober 2018 et ekspertutvalg som skal se på levekårs- og integreringsutfordringer for områder i og rundt de store byene i Norge (By- og levekårsutvalget). Utvalget skal drøfte mulige faresignaler og foreslå tiltak. I forbindelse med utredningsarbeidet for ekspertutvalget, ble det utlyst et forskningsprosjekt om offentlige utgifter i enkelte byområder i de store byene i Norge. Denne rapporten er et svar på denne utlysningen.publishedVersio
The Corona crisis: a wicked problem
Get PDFThe aim of this paper is to analyse the current Corona crisis from the perspective of the theory of wicked problems. The analysis is based on a combination of observation of national and global effects of the pandemic and a study of relevant theoretical contributions. The findings confirm that the crisis is of a kind that corresponds to the main characteristics of the wicked problems theory. The conclusion is that the pandemic cannot be approached by standardised analytical techniques, because it, like other wicked problems, represents a unique challenge and because all possible solutions may lead to unknown negative consequences.publishedVersio
Aquaculture management 2030 – A scientific summary report
No full textProsjektet var organisert med fire delprosjekter, på hhv. produksjon, arealforvaltning, samarbeid og scenarioer med tanke på utviklingen fram mot 2030. • I 2030 bør samfunnet ha etablert andre reguleringsmekanismer på lokalitets- og områdenivå som regulerer mer direkte i forhold til biosikkerhet og miljøeffekter. Slike mekanismer kan bl.a. omfatte en ny konsesjonsordning (tillatelse) for lukkede eller semi-lukkede anlegg. • Det er for tiden ikke behov for produksjonsregulerende tiltak ut fra markedshensyn. • Enkelte kommuner har ønsket å stille særskilte miljøkrav til havbruksnæringen med hensyn på utslipp og bruk av teknologi. Et slikt regime anbefales ikke. • Uansett regime vil det kunne innføres tidsavgrensning på tillatelsene. Dette vil gi større fleksibilitet i planleggingen, men innføre større usikkerhet for havbruksnæringen. Tidsavgrensning anbefales ikke, da en allerede i dagens regelverk har muligheten av å stoppe virksomheten på en lokalitet ut fra miljømessige forhold • Ingen av de undersøkte alternativene til dagens planlegging anses som realistiske, grunnet manglende institusjonalisering. Det bør i stedet satses på interkommunale kystsoneplaner som rulleres hvert fjerde år. • Økt områdesamarbeid vil kunne løse flere av havbruksnæringens utfordringer. Oppdretterne selv ser ut til å foretrekke frivillig samarbeid, vel vitende om at dersom man ikke oppnår tilfredsstillende løsninger vil statlig myndigheter gripe inn med lovpålegg.The research project has dealt with four specific areas: production models, area use, cooperation and scenarios for management towards 2030. The production models have demonstrated the benefits of increased cooperation between aquaculture farmers, while pointing to the need for improved management of bio-security and environmental effects. There is at present no need for regulation of total production. Time constraints and special environmental regulations on behalf of municipalities are not recommended. There are no realistic alternatives to increased inter-municipality planning of the coastal areas. Increased cooperation in terms of environmental sustainability should ideally be voluntary. Four different scenarios have been developed, showing the possible development of the industry towards 2030.publishedVersio
Analyser av indekser på skoleporten 2019 : Analyser på fylkes- og nasjonalt nivå for 7. trinn, 10. trinn og Vg 1
No full textGjennom Elevundersøkelsen får elever i grunnskolen og videregående opplæring anledning til å si sin mening om forhold som er viktig for trivsel og læring på skolen. Undersøkelsen er et viktig verktøy for videreutvikling og kvalitetssikring av læringsmiljøet ved den enkelte skole og inngår som en sentral del av det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet. Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor elever fra 5. trinn til Vg3 skal få si sin mening om forhold som er viktige for å lære og å trives på skolen. Det er obligatorisk for skolene å gjennomføre Elevundersøkelsen for 7. og 10. trinn, samt for Vg1. Det er frivillig for øvrige trinn. Det er Utdanningsdirektoratet som er ansvarlig for gjennomførelsen og utformingen av Elevundersøkelsen. NTNU Samfunnsforskning er ansvarlig for analyser og rapportering. Denne rapporten analyserer indeksene som er presentert i Skoleporten med utgangspunkt i data fra Elevundersøkelsen 2019. Rapporten er bygd opp på samme struktur som tidligere års rapporter.publishedVersio
