Aksaray University Institutional Repository
Not a member yet
8503 research outputs found
Sort by
Evaluation of dynamic thiole/disulfite balance and total oxidant/ antioxidant balance in horse used with protective fungus vaccine
No full textAtlarda yüzeysel ve sistemik mantar hastalığına yol açan birçok mantar vardır. Bu türlerin oluşturduğu enfeksiyon türe ve konağa göre farklı seviyelerde olabilir. Enfeksiyon yaş ve cinsiyet farketmeksizin tüm atlarda görülür. Trichophyton verrucosum gibi zoonoz mantarlar, enflamatuar karakterde deri enfeksiyonu üretebilir. Farklı yollarla ve hızlı bulaşan bu hastalık için aşılama oldukça önemlidir. Aşı uygulanan atlarda enfeksiyona karşı koruyucu özelliğinin bulunmasının yanı sıra hayvanlarda bir stres faktörü olarak etkilemesi serbest radikal düzeylerini arttırabilir. Oksidatif stres oksidan/antioksidan dengenin oksidan lehine bozulmasıdır. Oksidatif hasarın hastalıkların oluşumuna rolü olduğunu pek çok yayın kanıtlamıştır. Oksidatif mekanizma, pek çok hastalığın hem nedeni hemde oluşum sürecinde aktif rol oynar. Bu çalışmada, çoğu araştırmada hastalıkların oluşumuyla bağlantısı kanıtlanan oksidatif stresin mantar aşısı sonrası değişiminin gösterilmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda mantar aşısı ile koruma amaçlanan atlarda bazı serum oksidatif stres parametrelerindeki (tiyol/disülfit dengesi ve total oksidan/antioksidan durumu) değişikliklerin izlenmesi ve sonuçlarının değerlendirilip bilimsel literatüre yeni bilgilerin kazandırılması amaçlanmıştır.There are many fungi that cause superficial and systemic fungal disease in horses. The infection caused by these species may be at different levels depending on the species and the host. Infection occurs in all horses, regardless of age and sex. Zoonotic fungi such as Trichophyton verrucosum can produce skin infections of an inflammatory character. Vaccination is very important for this disease, which is transmitted in different ways and rapidly. In addition to its protective feature against infection in vaccinated horses, its effect as a stress factor in animals may increase free radical levels. Oxidative stress is the deterioration of the oxidant/antioxidant balance in favor of the oxidant. Many publications have proven that oxidative damage plays a role in the formation of diseases. The oxidative mechanism plays an active role in both the cause and the formation process of many diseases. In this study, it was aimed to show the change of oxidative stress after fungal vaccination, which has been proven to be associated with the formation of diseases in many studies. In this context, it is aimed to monitor the changes in some serum oxidative stress parameters (thiol/disulfide balance and total oxidant/antioxidant status) in horses that are aimed to be protected with fungal vaccines, and to evaluate the results and to provide new information to the scientific literature
Teaching the value of savings with creative drama at the level of 4th grade in social studies lesson
No full textDeğerler eğitimi toplumun mevcut yapısını korumak ve gelecek nesillere gerekli kültürel kodların aktarılması için oldukça önemlidir. Günümüzde kaynakların aşırı ve bilinçsiz kullanımının yaygınlaşması değerler eğitimi kapsamında tasarruf değeri ile ilişkilendirilebilir. Bireyler küçük yaşlardan itibaren öğrenenin merkeze alındığı bir eğitim anlayışıyla değerlerin aktarılması önemli görülmektedir. Öğrencilere birey merkezli bir eğitim anlayışı sunan yöntemlerden biri de yaratıcı dramadır. Yaratıcı drama ve değerler eğitimi ilişkisinden hareketle araştırmanın amacı Sosyal bilgiler dersi 4. Sınıf düzeyinde tasarruf değerinin öğretiminde yaratıcı drama yönteminin kullanımı ve etkililiğinin belirlenmesidir. Araştırmada tasarruf değerinin aktif bir öğrenme süreci sağladığı ifade edilen yaratıcı drama yöntemi ile bu değerin öğretimine yönelik atölyeler oluşturulması, bu atölyelerin etkinliği, değer öğretim yöntemleri ile yaratıcı drama tekniklerinin uyumlu bir biçimde sunumunu gerçekleştirmek amaçlanmıştır. Bu araştırmada, nitel araştırma yönteminin eylem araştırması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu araştırmacının kolay ulaşılabilirliği doğrultusunda araştırmacının çalıştığı ilçede yer alan Sultanhanı Atatürk İlkokulu 4/A sınıfından 15 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak gözlem, doküman ve görüşme kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda sekiz yaratıcı drama uygulaması yapılmış, öğrencilerle uygulama öncesinde ve sonrasında yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın nitel verilerinden ahlaki ikilemlerin analizi için öğrenci cevapları Kohlberg'in ahlaki muhakeme düzeyleri doğrultusunda değerlendirilmiştir. Ayrıca yaratıcı drama atölyeleri sırasındaki öğrenci yorumları, etkinliklerde kullanılan öğrenci ifadeleri ve drama eğitmeninin günlüklerinden de veri elde edilmiştir. Bu bağlamda öğrencilerin yaratıcı drama ve tasarrufla ilgili gelişimlerine ilişkin değerlendirmeler yapılmıştır. Araştırmanın veri analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak yaratıcı dramanın öğrencilerin tasarruf değerine ilişkin ahlaki gelişim düzeylerine olumlu etkilerinin olduğu, öğrencilerin tasarruf değeriyle ilişkili kavramlar hakkında bilgi sahibi olduğu ve farkındalıklarının arttığı görülmüştür. Bu bağlamda tasarruf değerine ilişkin yapılan yaratıcı drama atölyelerinin farklı değerler ve yaş gruplarında da uygulanması önerilmektedir.Values education is very important for preserving the current structure of society and transferring the necessary cultural codes to future generations. Nowadays the use of excessive and unconscious dissemination of coverage resources can be associated within the scope of saving value of evaluation of values. It is seen that it is important to transfer values with an understanding of education in which individuals are placed at the center of the learner from a young age. The correlation between creative drama and values education is one of the teaching that offers an object-centered education approach to students. Starting with the correlation between Social Studies course and values education, the purpose of this research is teaching the use and effectiveness of the creative drama on savings assessment throughout the 4th grade. The aim in the research is, making of workshops for teaching with the creative drama method, which is expressed at the end of an active learning process, the performance of these workshops, the presentation of value teaching methods and creative drama techniques in a harmonious manner. In this research for action research design of this group, qualitative research method was used. The study group of the research consists of 15 students from Sultanhanı Atatürk Primary School 4/A class located in the district where the researcher can have easily accessible data. In the research, data collection tools, observation, document and interview were used. In accordance with the purpose of the research, eight creative drama applications were made, and semi-final interviews were held with the children before and after the application. Student responses for the analysis of moral dilemmas from the qualitative data of the research was evaluated according to Kohlberg's level of moral reasoning. In addition, data were obtained from the student comments during the creative drama workshops, the student expressions used in the activities, and the drama instructor's diaries. In this context, evaluations were made regarding their creative drama and personal development related to savings. Content analysis was used in the data analysis of the research. As a result it is seen that the students of creative drama have positive attitudes towards moral personal characteristics of saving values, the students have knowledge about the concepts related to saving value and increase of their awareness. In this context, creative drama workshops which is related to saving value, is recommended to be applied in different values and ages
Type features of the epic heroes of Şor
No full textŞor sözlü verimleri içinde kahramanlık destanları önemli bir yere sahiptir. Muhteva bakımından halkın gelenek göreneklerini, düşüncelerini, bakış açısını, beklentilerini, tutumlarını, milletin geçmişini, kültürel varlıklarını kapsamaktadır. Bu misyonu merkezi kahramanın bünyesinde toplar ve onun taşıdığı bir ülkü değer oluşturur. Merkezi kahraman bu beklenti ve değerler uygun biçimde hareket ederek tip özelliği gösterir. Merkezi kahramanın oluşturduğu bu tip özelliklerinin konu edildiği araştırma giriş hariç beş bölümden oluşmaktadır. Araştırmanın ilk bölümünde Şor Türklerinin tarihi, nüfusu, dili, ekonomik yapısı, yaşadığı bölge hakkında genel bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde destan terimi incelenerek diğer Türk boylarında destan icra geleneği anlatılıp ardından çalışmaya konu olan Şor Türklerinin icra geleneği araştırılmıştır. Üçüncü bölümde araştırma konusunu biraz daha sınırlandırmak için edebi eserde tip kavramı üzerine yapılan çalışmalar ve tipin özellikleri incelenmiş, dördüncü bölümde çalışmanın esas konusu olan Şor Türklerinin destan kahramanı tip özellikleri maddeler halinde tespit edilerek Metin Ergun'un ''Şor Kahramanlık Destanları'' eserinde günümüz Türkçesine çevrilen on beş destan metnindeki kahramanlar, merkezi kahraman tipi ve alt tip başlığı altında yapılan sınıflandırmayla tespit edilmiştir. Merkezi kahramanın sekizi doğal, on biri davranışsal olmak üzere toplam on dokuz adet tip özelliği tespit edilmiştir. Ayrıca her bir destan kahramanının sahip olduğu tip özelliğine uygun kategori tablo ile gösterilerek konunun daha anlaşılır olması sağlanmıştır. Alt tip kategorisinde farklı bir sınıflandırma yoluna gidilerek dinamik ve edilgin alt tip sınıflandırması yapılmıştır. Sonuç kısmında ise yapılan araştırmada ortaya konan bulgular tespit edilmiştir. Bu araştırmada Şor Türklerinin destanlarında merkezi kahramanın tutum ve davranışları ile toplumun algısının, bakış açısının, zihin dünyasının yansıtılması hedeflenmiştir. Yapılan araştırma Şor Türkleri ile diğer Türk boylarının destanları arasında kıyaslama yapılmasına, destan metinlerinin bütüncül bakış açısıyla değerlendirilmesine olanak sağlamış ve bu alanda yapılan çalışmalara katkı sunmuştur.Heroic epics have an important place among the verbal yields of Şor. In terms of content, it includes the traditions, thoughts, perspectives, expectations, attitudes of the people, the history of the nation, and cultural assets. It gathers this mission within the central hero and creates an ideal value that he carries. The central hero shows type characteristics by acting in accordance with these expectations and values. The research, which deals with the characteristics of this type formed by the central hero, consists of five chapters, excluding the introduction. In the first part of the research, general information about the history, population, language, economic structure and the region where Shor Turks lived was given. In the second part, the term epic was examined and the tradition of performing epics in other Turkish tribes was explained, and then the performance tradition of the Şor Turks, which was the subject of the study, was researched. In the third part, the studies on the concept of type in literary work and the characteristics of the type were examined in order to limit the research subject a little more, in the fourth part, the epic hero type characteristics of the Shor Turks, which are the main subject of the study, were determined in items and translated into contemporary Turkish in Metin Ergun's "Sor Heroism Epics". The heroes in the translated texts of the fifteen epics were determined by the classification made under the title of central hero type and subtype. A total of nineteen type characteristics, eight of which are natural and eleven are behavioral, of the central hero have been identified. In addition, the category suitable for the type characteristic of each epic hero is shown with a table, making the subject more understandable. In the subtype category, a different classification method was used and dynamic and passive subtype classification was made. In the conclusion part, the findings of the research were determined. With this research, it is aimed to reflect the attitudes and behaviors of the central hero in the epics of the Shor Turks, as well as the perception, point of view and mental world of the society. The research made it possible to make a comparison between the epics of the Shor Turks and other Turkish tribes, to evaluate the epic texts from a holistic perspective and contributed to the studies in this field
A cult-centered view on tombs and shrines: The case of Adana
No full textAkdeniz'in köklü tarihî geçmişine sahip olan Adana, içerisinde bulundurduğu zengin toplumlar ve kültürel miraslar sayesinde türlü çalışmalara kaynak olmuştur. Türbe, yatır ve ziyaret yerleri toplumun sosyal yapısını ortaya çıkarmaktadır. Adana ilinde bulunan bu mekânlar, halkın çeşitli sıkıntı ve isteklerine çare aradıkları yerlerdendir. Bu mekânların bazısı ulusal çapta bilinirken bazısı terkedilmiş durumdadır. Olağanüstü özellikleri olduğuna inanılan bu yerlerin çevresinde yapılan uygulamalar ve inanışlar, mülakat, fotoğraf, ses kayıtlarıyla tespit edilip çalışma içerisinde aktarılması amaçlanmaktadır. Her türlü dilek, istek ve adaklar için gelinen bu mekânlar, evliyaların olağanüstü özelliklerinin yanında cezalandırma gibi korkutma özellikleri de halkın ilgisini çekmektedir. Bu özellikler, toplulukların bu mekânlarda buluşmalarına, ibadet etmelerine, adaklarla paylaşım alanları hâline gelmesine sebep olmaktadır. Eski Türklerde olağanüstü güçlerle iletişim kurabilme vasfı şaman ve kamlara aitken, Adana ili anlatılarında bu vasfın evliyalarda olduğu görülmektedir. Mezar, Türklerin ilk dönemden bu güne kadar önemini korumuş kutsal alanlarından bir tanesidir. Çalışma içerisinde kültürel açıdan mezar, mezar kültü, mezar taşları ve simgeler açıklanmaya çalışılmıştır.Çalışmamız giriş, beş ana bölüm, sonuç, kaynakça, fotoğraflar, sözlü kaynaklar kısımlarından meydana gelmektedir. Giriş kısmında evliya, mezara dönük teorik bilgi, çalışmanın amacı, yöntemi, birinci bölümde Adana ilinin tarihî, coğrafî durumundan bahsedilmiştir. İkinci bölümde Türkiye genelinde bulunan ziyaret yerleri, türbeler, mezarlar üzerine yapılan çalışmalar ve bu yerler hakkında bilgiler, üçüncü bölümde Adana ilinde tespit edilen türbe ve anlatıları aktarılmıştır. Dördüncü bölümde çeşitli kültler bağlamında tespit edilen türbeler değerlendirilmiştir. Beşinci bölümde Adana ilinde bulunan mezarlar tespit edilip mülakatlar yapılmış, mezarlarda yapılan uygulamalar ve simgeler değerlendirilip açıklanmıştır.Adana region, which has a deep-rooted historical past of the Mediterranean, thanks to societies and cultural heritages, it has been a source for various studies. Mausoleum, entombed saint and visiting places reveal the social structure of the society. These places are the places where the people seek solutions to their various troubles and wishes where located in Adana region. and these places some are known nationally while others are abandoned. It has extraordinary features practices and beliefs around these places of belief, interview, photography, sound and it is aimed to be determined with the records and transferred in the study. All kinds of wishes, requests in addition to the extraordinary features of the saints, these places, which are visited for votives, frightening features such as punishment also attract the attention of the public. These features allow communities to meet in these places, to worship, to share areas with votive offerings causes it to happen. Ability to communicate with extraordinary powers in ancient Turks while his qualification belongs to shamans and kams, in the narratives of Adana region, this quality is found in saints is seen. The tomb is a sacred place that has preserved its importance since the first period of the Turks is one of its fields. In the study, culturally grave, grave cult, tombstones and symbols are tried to be explained. Our study consists of introduction, five main sections, conclusion, bibliography, photographs, oral sources. In the introduction, the saint, the theoretical knowledge about the tomb, the aim of the study, in the first chapter, the historical and geographical situation of the Adana region is mentioned. In the second part, the works on the places of visit, tombs, tombs in Turkey and information about these places, in the third part, the tombs found in Adana region and their narratives. In the fourth chapter the tombs identified in the context of various cults evaluated. In the fifth chapter, the tombs in Adana region were identified and interviews were made, the practices and symbols in the graves were evaluated and explained
A linguistic research on the work named Risâle-i Cüneyd
No full textEski Anadolu Türkçesi dil özelliklerini taşıyan ve 16. yüzyılda istinsah edilen Risâle-i Cüneyd'in müellifi belli değildir. Dinî-didaktik türde bir eser olan Risâle-i Cüneyd'in bilinen tek nüshası Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Halil İnalcık Kütüphanesi Yazma Eserler bölümündeki bir mecmuanın 71a-105a sayfaları arasında bulunmaktadır. Eserin tamamı harekeli olup 34 varaktan ibarettir. Eski Anadolu Türkçesi devresinin tüm yönleriyle aydınlatılması için metin incelemeleri önemli olduğu aşikârdır. Bu doğrultuda eserin dil özellikleri incelenerek dönemin diliyle ilgili yapılan çalışmalara katkı sağlanması ve Türk dilinin tarihî mirasına ait bir eserin Türklük bilimine kazandırılması amaçlanmıştır. Çalışma giriş, gramer incelemesi, transkripsiyonlu metin, sonuç ve kaynakça bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde tez çalışması ile ilgili genel bilgiler verilmiştir. Birinci bölümde metnin gramer incelemesi kapsamında metnin imlası, ses ve şekil özellikleri üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde metin bulunmaktadır. Burada Risâle-i Cüneyd'in 71a-105a sayfaları arasında yer alan metni Eski Anadolu Türkçesi döneminin dil özelliklerine ve aslına uygun olarak çeviri yazılı bir şekilde verilmiştir. Sonuç bölümünde ise inceleme sonucunda elde edilen verilerin bilim dünyasına kazandırılması amacı doğrultusunda çalışma ile ilgili genel bir değerlendirme yapılmıştır. Son olarak da okuyucuların karşılaştırma yapabilmeleri için Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Halil İnalcık Kütüphanesi Yazma Eserler bölümünde bulunan Risâle-i Cüneyd'in tıpkıbasımına yer verilmiştir.The author of Risâle-i Cüneyd, which has Old Anatolian Turkish language features and was copied in the 16th century, is unknown. The only known copy of Risâle-i Cüneyd, which is a religious-didactic work, is located between pages 71a-105a of a journal in the Department of Manuscripts in the Halil İnalcık Library, Faculty of Language and History-Geography of Ankara University. The work, which consists of 34 leaves, is completely pointed. It is obvious that text studies are important in order to illuminate the Old Anatolian Turkish period with all its walls. In this direction, it is expected to contribute to the sections on the language of the period by examining the language features of the work and to bring a work of historical prediction of the Turkish language to the science of Turcology. The study consists of introduction, grammar review, transcripted text, glossary, conclusion and bibliography. In the introduction part, general information about the thesis work is given. The content of the first content grammar analysis, spelling, sound and morphological features are emphasized. The second part contains the text. The second part contains the text. Here, the text of Risâle-i Cüneyd between pages 71a-105a is given in transcription in accordance with the language characteristics of the Old Anatolian Turkish period. In the conclusion part, a general evaluation was carried out and suggestions were made about the study aimed at achieving the purpose of gaining the science world in which the results were obtained. Finally, the facsimile of Risâle-i Cüneyd, which is located in the Manuscripts Department of the Halil İnalcık Library, Faculty of Language and History-Geography of Ankara University is included for the readers to make comparisons
Stratejik yönetim perspektifinden araştırma üniversitelerinin lisansüstü/lisans eğitim performanslarının karşılaştırılması ve etkinlik belirleyicileri: Türkiye örneği
Get PDFThis study determined undergraduate and graduate education efficiency scores using the 2020 data from 20 state research universities in Turkey. The study used input-oriented data envelopment analysis to compare undergraduate and graduate education efficiencies. In the study, the efficiency of the research universities in the prioritized field(s) was compared with the efficiency in the field(s) in which they operate intensively. It also includes suggestions on increasing their effectiveness in the prioritized field(s). In addition, the Tobit regression model, which is a regression model for limited dependent variables, was used to determine the determinants of efficiency scores. The findings show the undergraduate and graduate education performances of research universities comparatively. In addition, based on the results obtained from the Tobit regression model, suggestions were made to increase graduate performance. Five factors (the number of graduate students per faculty member, the number of undergraduate students per academic staff, the number of graduates/undergraduates in the number of students and graduations, and the number of faculty members per program) have a significant effect on graduate performance. Therefore, it is important in terms of strategic management that research universities should be restructured by considering these factors or that they should be considered in plans. The study offers an alternative perspective to performance management in both education and management.Bu çalışmada, Türkiye'de yerleşik 20 devlet araştırma üniversitesinin 2020 yılı verileri kullanılarak lisans ve lisansüstü eğitim etkinlikleri skorları belirlenmiştir. Lisans ve lisansüstü eğitim etkinliklerinin karşılaştırıldığı çalışmada, girdi odaklı veri zarflama analizi kullanılmıştır. Çalışmada stratejik yönetim bağlamında karar verme birimlerinin önceledikleri alan(lar)daki etkinliklerinin, yoğun faaliyet gösterdikleri alan(lar)daki etkinlikleri ile karşılaştırmasını ve önceledikleri alan(lar)daki etkinliklerini nasıl artırabileceklerine yönelik öneriler içermektedir. Ayrıca çalışmada, etkinlik skorlarının belirleyicilerinin tespit edilmesine yönelik kısıtlı bağımlı değişkenlerde regresyon modeli olan Tobit regresyon modeli kullanılmıştır. Elde edilen bulgular araştırma üniversitelerinin lisans ve lisansüstü performanslarını karşılaştırmalı olarak sunmaktadır. Bununla birlikte Tobit regresyon modelinden elde edilen sonuçlardan yola çıkarak lisansüstü performansın artırılması için önerilerde bulunulmuştur. Beş faktör (öğretim üyesi başına düşen lisansüstü öğrenci sayısı, akademik personel başına düşen lisans öğrenci sayısı, öğrenci ve mezuniyet sayılarında lisansüstü/lisans sayısı ve program başı öğretim üyesi sayısı) lisansüstü performans üzerinde anlamlı etkiye sahiptir. Araştırma üniversitelerinin bu faktörleri göz önünde bulundurarak yeniden yapılandırılması veya bundan sonra yapılacak planlamalarda bunların dikkate alınması stratejik yönetim açısından önemlidir. Çalışma hem eğitim hem de yönetim alanında, performans yönetimine farkı bakış açısı sunmaktadır
Mısır halkı üzerinde Türk hâkimiyeti: 1250-1517 Memlûkler Dönemi
Get PDFOrtaçağ Türk-İslam Devletleri içerisinde en güçlü ve nüfuzlu devletlerden birisini teşkil eden Memlûk Devleti, 1250-1517 yılları arasında Mısır ve Suriye’de hâkimiyet sürmüştür. Bu devlet, sahip olduğu bazı özellikleri sebebiyle Türk-İslam Devletleri’nden farklılık göstermektedir. Memlûk Devleti’ni, diğer devletlerden farklı kılan ve tarihlerini de bir bakıma ilgi çekici yapan sebepler ise; öncelikle onların, Sultanlık makamı gibi devletin üst düzey görevlerinde yer almalarından önceki süreç içerisinde, köle kimliğine sahip olmalarıdır. Ayrıca memlûk sisteminin en mütekâmil bir şekilde uygulandığı Memlûk Devleti’nde, saltanat için veraset sistemi yani saltanatın babadan oğula intikali anlayışı bulunmamaktaydı. Son olarak, askeri bir karaktere sahip olan Memlûk Devleti, etnik menşei, dil vs. her bakımdan kendilerinden farklı olan bir topluma, 267 sene hükmedip, esasında ait olmadıkları ancak hâkim oldukları sahaların sosyal, ekonomik ve kültürel bakımlardan gelişimine katkı sağlamışlardır. Biz bu çalışma ile Memlûklerin yöneticisi oldukları Mısır ve Suriye sahasında, yerli halk üzerinde nasıl hâkimiyet ve nüfuz sağladıklarını yöneten yönetilen ilişkisi bağlamında izah etmeye çalışacağız.The Mamluk State, one of the most powerful and influential states among the Medieval Turkish-Islamic States, dominated Egypt and Syria between 1250 and 1517. This state differs from the Turkish-Islamic States due to some of its characteristics. The reasons that make the Mamluk State different from other states and make its history interesting in a way are; first of all, the Mamluks had the identity of slaves in the process before they took part in the high-level positions of the state, such as the Sultanate. In addition, in the Mamluk State, where the mamluk system was applied in the most perfect way, there was no inheritance system for the sultanate, that is, the understanding of the inheritance of the sultanate from father to son, finally, the Mamluk State with a military character, ethnic origin, language, etc. was able to rule a society that was different from themselves in every respect for 267 years, and contributed to the social, economic and cultural development of the areas they did not actually belong to but dominated. With this study, we will try to explain how the Mamluks ruled over the local people in Egypt and Syria, in the context of the governed and governed relationship
Monitoring spatio-temporal changes in wetlands with harmonized image series in Google Earth Engine
No full textStudy of rapidly changing lakes and wetlands with remote sensing methods is critical for understanding the climatic and anthropogenic effects. However, most of the studies search for the change of water body in specific time periods. Although this approach reduces the workload related to downloading and processing a large number of satellite images in computer environment, it actually causes ignoring some critical changes that occurred out of specified time periods. On the other hand, this situation reduces the data volume and the limited data causes problems for the management of water resources. The Google Earth Engine (GEE) platform allows the opportunity to rapidly and practically process large-scale temporal data without downloading. In this study, areal changes in Lake Akşehir in Türkiye, from 1985 to 2020, were calculated and mapped by the GEE as a case. In order to calculate the changes, the Landsat 5 TM, 7 ETM + and 8 OLI&TIRS images were harmonized and created annual mosaics. The Normalized difference water index (NDWI) and the automated water extraction index (AWEI) were applied to these annual mosaics. By this approach, the change in the water area representing a shrank by 87% on average (according to the calculations 91% for the NDWI and 83% for the AWEI) from 1985 to 2020 was assessed practically and rapidly on annual mosaics created from all images between the studied period, instead of assessment based on images taken on only one date in the chosen years as in previous studies. Such an approach will provide time and labour savings and provide more meaningful and uninterrupted data for studies about changes in other wetland areas
Herstellung und Charakterisierung von Keratinfilmen auf Mucilagebasis unter Verwendung von Gänsefedern
No full textOne of the biggest problems in the healing process of acute and chronic wounds is the emergence of secondary symptoms, such as infections causing delayed healing. The most effective way to solve this problem is to speed up the healing process. Natural-based products play an active role in accelerating this process even more. The current work is focused on developing an alternative natural wound dressing by creating a mucilage film from quince seed with keratin obtained from feathers. The study includes the following chemical characterizations: FTIR (Fourier transform infrared spectroscopy), TGA (thermogravimetric analysis), and SEM (scanning electron microscopy). In addition, thickness and antioxidant activity tests were performed to obtain more information about the films. The thickness of the composite films increased with the increase of keratin amount. The antioxidant activities of the films varied between 17.60 and 27.48%. Besides, the effect of keratin amount on the changing hydrophobicity of the films was investigated by contact angle measurement, and it was determined that increasing keratin amount increased the hydrophobicity of the films. The results of the analysis have shown that goose feather keratin is a potential alternative source for obtaining both economic and environmentally friendly products in areas like wound healing
Metacognitive knowledge and openness to diversity and challenge among Turkish pre-service EFL teachers: The mediating role of creative self-efficacy
No full textThe psychology of second language (L2) teachers has captured a growing interest among educational researchers in the past decades. However, the interaction among teachers’ job-related metacognition, diversity acceptance, and self-efficacy beliefs has been left under-researched. To fill this lacuna, this study examined the levels of metacognitive knowledge, openness to diversity and challenge, and creative self-efficacy and their correlation using a survey with 606 pre-service EFL teachers in Turkey. It also set out to display if metacognitive knowledge is a significant predictor of openness to diversity and challenge when creative self-efficacy is a mediator of their relationship. The results indicated that the participants displayed moderate levels of metacognitive knowledge (X̄ = 3.91), openness to diversity and challenge (X̄ = 3.97), and creative self-efficacy (X̄ = 5.18). Moreover, the results of Pearson correlations indicated a positive moderate correlation among the constructs. Additionally, the results of path analysis regression indicated that metacognitive knowledge is a significant predictor of openness to diversity and challenge when creative self-efficacy mediated their relationship. The study concludes with some future research directions and implications for L2 education regarding the psychology of teaching and the promotion of diversity and creativity