Repositorio de Acceso Abierto BUAP
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Relación entre educación emocional y arte en educación media superior
No full text“Al hacer un análisis de la realidad, esta llevada al ámbito escolar, se puede observar que el quehacer docente en la educación media superior además de estar sometido a presiones de tipo académico y actualización de conocimientos también se enfrenta a la exigencia de generar emociones para sus estudiantes hacia una educación integral, con base en el nuevo modelo educativo y el constructivismo, esto es un reto que debe afrontar como parte de las exigencias tanto laborales como personales y profesionales enfocadas a los estudiantes, lo cual implica una laborar exigente en el manejo efectivo de grupos y de sus emociones, conocimientos profesionales que ayuden a los jóvenes y señoritas en su educación emocional, valiéndose de esta como mediadora en un contexto real y cultural de los mismos (García, 2012). En el contexto educativo, para el año 2018 entra en vigor, establecido por ley, el nuevo modelo educativo, este toma en cuenta la actividad de Orientación Educativa y la necesidad de un Orientador Especializado, una transición así requiere docentes e instituciones fortalecidas con personal académico capacitado en las formas de apoyar a sus estudiantes”
La intensidad de las acciones de los gobiernos municipales para la prevención del consumo de tabaco (2006- 2014)
No full textEn la década de los sesenta en los Estados Unidos se empezaron a gestar políticas para el control del tabaco por los efectos nocivos a la salud. La industria del tabaco perdió juicios en los tribunales, lo que permitió el conocimiento de instrumentos de política pública a otros países. Primero, mediante el contacto directo entre organizaciones de la sociedad civil estadounidenses con organizaciones de otros países; más tarde, con la intervención de la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2007)
Analisis de la tasa de respuesta patológica completa del esquema taxano 5437 antraciclina 1666 como neoadyuvancia en las pacientes con cáncer de mama localmente avanzado
No full textEl cáncer de mama es el tumor maligno más frecuente en las mujeres a nivel mundial. En los últimos años se duplicó la incidencia, la mortalidad ha disminuido por el diagnóstico y los tratamientos oportunos. Analizar la tasa de respuesta patológica completa en las pacientes quereciben el esquema Taxano-Antraciclina como neoadyuvancia para el tratamiento del CA de mama. Estudio descriptivo, intervencionista, transversal, ambispectivo, unicentrico, homodemico. Se analizaron pacientes con CA de mama localmente avanzado que recibieron QT neoadyuvante (Taxano-Antraciclina), de enero a diciembre de 2016. Se incluyó 31 pacientes de 18 a 70 años; midiendo el tamaño tumor pre y post QT, reporte patológico y TAC, criterios de exclusión enfermedad metastasica - ECOG > 2, análisis estadístico se utilizó la media como medida de tendencia central, desviación estándar medida de dispersión y rangos, en variables cualitativas porcentajes y proporciones. La muestra fue mujeres con edad promedio 48.7±12.34 años, reducción tumoral posterior a tratamiento (6.45%), IC 95% P <0.001. Se indujo una tasa de respuesta patológica completa siendo efectivo en dos tercios de la población estudiada.
Competencias docentes, contextos y ambientes de aprendizaje en la Preparatoria Regional "Enrique Cabrera Barroso"
No full text"La educación en el siglo XXI en México está transitando por muchas
reestructuraciones, reformas y políticas educativas que impactan directamente en
los modelos planteados para enfrentar los retos educativos, que son resultado de
la globalización y sociedad del conocimiento y que las instituciones llevan a cabo
en los distintos niveles. En el caso del Nivel Medio Superior (NMS) de la BUAP el
modelo de competencias fue el derivado de la Reforma Integral para la Educación
Media Superior (RIEMS: 2008), dicho sea de paso, en el Bachillerato Universitario
de la BUAP se implementó el Plan 06 (2010, 2014 y 2017) y el Plan 07 (2018).
Esta reforma considera que los alumnos en dicho nivel obtengan, a partir de un
currículo alineado a competencias, una serie de habilidades y destrezas para
enfrentar los desafíos del mundo globalizado y, a la vez, adquirir las
competencias: genéricas, disciplinares y profesionales. Sin embargo, dicha
reforma también deduce que para señalar sí o no fueron logradas las
competencias, se establecieron una serie de tareas, productos y atributos para
verificar el logro no solo de éstas, sino la aplicación de las competencias docentes.
En conclusión, la conjunción del contexto y los agentes que intervienen en la
educación media son el detonante para identificar el logro de las competencias.
Agente etiológico presente con mayor frecuencia en la ruptura prematura de membranas de pacientes atendidas en el Hospital General del Norte en el periodo marzo 2014 octubre 2014
No full text“La rotura prematura de membranas (RPM) se presenta en un 10% de los embarazos de término, iniciando trabajo de parto espontáneo alrededor de un 60% dentro de las primeras 24 horas. Las principales complicaciones de esta patología son la infección ovular, las infecciones neonatales y puerperales. Cuando la RPM ocurre antes de la semana 37 es conocida como ruptura prematura de membranas fetales pretérmino (RPMF). Es así como muchos autores han clasificado la RPMF en distintas formas. En el momento una clasificación lógica y racional utilizada es: ruptura prematura de membranas fetales pretérmino previable (menos de 23 semanas en países desarrollados), ruptura prematura de membranas fetales pretérmino “lejos del término” (desde la viabilidad hasta aproximadamente 32 semanas de gestación), ruptura prematura de membranas fetales pretérmino “cerca al término” (aproximadamente 32-36 semanas de gestación). Tradicionalmente se ha atribuido la RPMF al estrés físico, particularmente asociado con el trabajo de parto. Sin embargo, nueva evidencia sugiere que es un proceso multifactorial en el que se incluyen procesos bioquímicos, biológicos y fisiológicos. Es necesario entonces hacer un esfuerzo para entender mejor la fisiopatología de la enfermedad e identificar intervenciones potencialmente significativas de la misma.
Evaluación de la satisfacción post anestésica desde la perspectiva del paciente: El QoR-15 modificado
No full text"La recuperación post anestésica es un proceso complejo que
depende del paciente y de las características anestésicas. Múltiples estudios que
evalúan la misma se han enfocado en parámetros psicológicos e incidencia de
eventos adversos. Sin embargo ignoran la satisfacción de la recuperación
anestésica desde la perspectiva del paciente, por lo tanto se han creado
herramientas para cuantificarla como el QoR-15.
Estudio clínico transversal y descriptivo. El tamaño de
la muestra fue a conveniencia del investigador 100 pacientes. Criterios de
inclusión pacientes de género femenino o masculino, de 14 años de edad en
adelante, con estado físico ASA I-IV, con comprensión del idioma español,
orientados y conscientes, programados para cirugía de manera electiva o urgente
en los diferentes servicios quirúrgicos del Hospital.
Implementación de un OTA con múltiples trayectorias para compensación de fase
No full text"Uno de los componentes mayormente utilizados en aplicaciones anal ogicas y de alta frecuencia es el Ampli cador Operacional de Transconductancia, llamado OTA (por sus siglas en ingl es). Los OTAs son dispositivos electr onicos que trans eren un voltaje de entrada en una corriente de salida, por lo que principalmente se emplean como transductores de voltaje a corriente y pueden ser representados como una fuente de corriente controlada por voltaje (VCCS, por sus siglas en ingl es); a diferencia de una VCCS, un OTA es tanto auto-polarizable como bipolar. La capacidad de ser controlado por corriente y la simplicidad que presentan las estructuras que emplean OTAs, es lo que hace al OTA tan atractivo.
La creación colaborativa de conocimientos en torno a la interlengua en modalidad b-learning
No full text“El objetivo de este estudio es construir un modelo explicativo de la experiencia de construcción colaborativa de conocimientos (CCC) que tienen docentes de inglés en formación a través de su participación en foros de discusión de la plataforma Moodle como parte de una clase semipresencial (b-learning) de psicolingüística de nivel licenciatura. Hasta el momento en que se realizó este estudio, es inexistente en México y escasa a nivel internacional la investigación sobre el uso de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) para el aprendizaje de conceptos científicos por docentes de inglés en formación y, en general, para el aprendizaje de conceptos umbrales. Además, diversos estudios empíricos han demostrado que la construcción de conocimientos mediante la interacción o colaboración en ambientes virtuales difícilmente llega a consolidarse. Una de las causas sugeridas para ello es que los modelos teóricos utilizados para investigar la construcción colaborativa de conocimientos soslayan las percepciones y experiencias de los estudiantes sobre lo que constituye tal construcción. Mediante un estudio de caso cualitativo se examinaron las concepciones de los participantes sobre la CCC en torno al concepto umbral de interlengua en un curso semipresencial de psicolingüística en la licenciatura de lengua inglesa en la Universidad del Sur de México (USM, un pseudónimo).
Ventajas en la construcción de edificios con fachadas de cristal insulado. Caso: Escuela de Medicina ABC-TEC de Monterrey
No full text"A través de los años, la necesidad de construir espacios sostenibles y sustentables ha incrementado, por lo que el hombre, ha evolucionado las técnicas de construcción mediante el avance en la ciencia y la tecnología, creando e innovando sistemas constructivos.
El vidrio ha ejercido desde su incorporación, una especial fascinación al hombre, no solo por permitir la construcción de elementos audaces y brillantes, si no por su especial relación con la luz.
Frecuencia de infección urinaria en paciente con catéter urinario y su resistencia microbiana en hospitalizados del servicio de medicina interna del HUP durante el periodo comprendido de marzo 2013 a febrero 2014
No full text"Las infecciones de las vías urinarias son unas de las tres principales causas de infecciones nosocomiales (heridas quirúrgicas, respiratorias y urinarias). Estas últimas son responsables de 80% de las infecciones nosocomiales asociadas con sondas vesicales,4en algunos reportes se menciona como la causa más frecuente de las infección nosocomial en un 35-45%, afectando a 2 de cada 100 pacientes que se ingresan, ocasionando un aumento de uno a cuatro días de estancia hospitalaria y por lo tanto un incremento en el gasto sanitario.De estas infecciones, el 75-80% inciden en pacientes que requieren la inserción de una sonda vesical, tomando en cuenta de que entre el 10 y el 20% de los pacientes que se ingresan necesitarán la sonda vesical durante su estancia.