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Reaction to the Text by Hugo José Suárez. Contributions and implications for marialogy
No full textEl siguiente texto ofrece una reacción a la presentación de Hugo Suárez «Religiosidad Popular. 50 años de una reflexión compleja». Tomando dos de los elementos presentados por el autor – el vínculo de la religión popular con la cotidianidad y la consideración del creyente como unidad analítica y de construcción de sentido– se propone una reflexión teológica sobre algunos de los aporte e implicancias que estos tienen para el desarrollo de la marialogía.The following text offers a reaction to Hugo Suárez’s presentation «Popular Reli-giosity. 50 years of a complex reflection». Taking two of the elements presented by the author –the link between popular religion and everyday life and the considera-tion of the believer as an analytical unit and construction of meaning–is proposed a theological reflection on some of the contributions and implications that these have for the development of Marialogy
Expressions on the Margins of Christian Faith: Reflections from Theology
No full textEl artículo ofrece una reflexión teológica sobre las expresiones religiosas que se consideran al margen de la fe cristiana. Comienza planteando la pregunta acerca de la pertinencia de que teología católica estudie estas manifestaciones religiosas. En esto la Encarnación del Verbo tiene un papel crucial, ya que proporciona una base para entender la presencia de la salvación de Dios en toda la historia, incluso en aquellas expresiones religiosas que se consideran al margen de la fe cristiana. Luego, se propone un enfoque metodológico basado en el modelo semiótico desarrollado por Robert Schreiter, que entiende la cultura como un sistema de símbolos significantes y reconoce la importancia de la cultura como lugar de revelación. Además, se sugiere la integración de la semiótica greimasiana, como una herramienta para el análisis cultural, permitiendo una comprensión más profunda de los sistemas de significación presentes en las expresiones religiosas ajenas a la fe cristiana. Finalmente, se invita a seguir reflexionando sobre cómo los resultados de este ejercicio de “escucha” pueden ser incorporados en un auténtico diálogo con la revelación cristiana.The article offers a theological reflection on religious expressions that are consid-ered on the margins of Christian faith. It begins by posing the question of whether Catholic theology should study these religious manifestations. The Incarnation of the Word plays a crucial role in this, providing a foundation for understanding God’s presence and salvation throughout history, even in expressions of faith that fall outside the Christian context. Subsequently, the article proposes a methodolog-ical approach based on the semiotic model developed by Robert Schreiter, which views culture as a system of significant symbols and recognizes culture’s impor-tance as a site of revelation. Additionally, it suggests integrating Greimassian se-miotics as a tool for deeper analysis of the meaning systems present in religious expressions beyond the Christian faith. Finally, the article invites further reflection on how the outcomes of this ‘listening’ exercise can be incorporated into authentic dialogue with Christian Revelation
Sólo el deseo permite al analista condescender a encarnar el holding. A propósito de un caso
No full textEs habitual en la clínica hospitalaria de la interconsulta con niños, niñas y adolescentes encontrarnos con presentaciones, síntomas o manifestaciones de un fenómeno propio de la época y que tiene que ver con la cancelación o expulsión del sujeto del inconsciente. Se trata de presentaciones que excluyen de entrada la vía de la interpretación semántica clásica y que tienen que ver con el cuerpo, los actos, las impulsiones, el consumo de sustancias, entre otros. Estas presentaciones plantean serios desafíos para los practicantes del psicoanálisis insertos en los Hospitales Públicos. Una breve viñeta clínica permitirá ilustrar lo que intentaremos transmitir
Introduction to the Dossier: "Politics, Ideas, and Education in San Juan. Approaches Based on the Governments of Federico and Aldo Cantoni"
No full textEl San Juan de los tiempos acaecidos luego de la aprobación de la Ley Sáenz Peña dejó trascendentes e inéditas experiencias gubernamentales de la mano de los hermanos Federico y Aldo Cantoni. El partido bloquista, que fundaron y lideraron, alcanzó gran popularidad en tierras sanjuaninas, capitalizada en los triunfos electorales para las dos gobernaciones de Federico (1923-1925 y 1932-1934) y la única de Aldo (1926-1928). Esa cualidad del cantonismo logra explicarse mediante las diversas acciones efectuadas en distintos planos de la provincia cuyana. Fruto de los nuevos aires políticos, los Cantoni supieron atender parte de las necesidades de los grupos tradicionalmente excluidos por las dirigencias “conservadores”. La propuesta además combinaba variaciones en la manera de mostrarse los líderes frente a la población, ganándose por ello el calificativo de “populistas”
Evaluation of equestrian eventing cross-country ground safety using field parameters: The case of Santiago 2023 Pan-American Games
No full textCross country is one of the three equestrian disciplines, including eventing, and it has a high injury and fall risk for the horse and rider. Testing cross-country ground in terms of soil compaction and penetration gives valuable information regarding the ground condition for competition. The objective of this study was to evaluate the quality of a Chilean cross-country ground for equestrian eventing after the Santiago 2023 Pan-American Games using field parameters and complementary soil analysis. Turf on the cross-country area mainly comprised kikuyugrass (Cenchrus clandestinus (Hochst. ex Chiov.) Morrone), a natural turfgrass species found at the location. The total route distance of the cross-country was 3700 m, and data were taken at each 250 m of the route completing a total of 27 points, considering at least two replications on obstacle points. One data point was not considered in the analysis. Parameters measured were soil temperature, volumetric water content, soil salinity (dS/cm) measured as electrical conductivity using a TDR 350; soil compaction using 2.25 kg Clegg impact hammer (CIH); soil penetration using a Longchamp penetrometer (LP); turfgrass height, thatch depth and turfgrass vigor using FieldScout TCM 500 NDVI turf color meter. Data sets were taken in January (summer) and July (winter) during 2024. Differences between seasons were detected for CIH and Delta LP values. Despite seasonal variations, volumetric water content (VWC) and soil texture significantly influenced surface condition, with this study showing that this was true especially the case where obstacles were at high elevation and had low turfgrass density. Agronomic management strategies that account for environmental variations, such as implementing a consistent irrigation program, aeration, topdressing, and maintaining sufficient turfgrass cover, should be carefully addressed prior to any event. Future research considering evaluations in different seasons and points are needed to improve safety for horses and riders in Chile
Festuca alta y sus hongos endófitos en la región pampeana: aliados invisibles
No full textAlgunas especies domesticadas e introducidas como forrajeras pueden tener la capacidad de dispersarse y establecerse fuera de los sistemas agrícola-ganaderos, naturalizándose en las comunidades vegetales locales. Un caso de estos es el de festuca alta (Festuca arundinacea Schreb. = Schedonorus arundinaceus = Lolium arundinaceum), una gramínea perenne C3 originaria del norte de Europa y de la región mediterránea, actualmente distribuida en las regiones templado-húmedas y frías del mundo, incluida la Región Pampeana (Johnson et al., 2013; Scheneiter et al., 2016). Debido a su alto valor forrajero, la festuca alta se ha convertido en una especie muy estudiada a nivel mundial, con una importante contribución de la ciencia argentina (Figura 1A, B). No obstante, también ha sido objeto de numerosas investigaciones por su capacidad de asociarse con hongos endófitos que, al producir alcaloides, pueden volverla altamente tóxica para el ganado (Figura 1A, C). En las últimas décadas, se ha implementado una estrategia de mejoramiento que consiste en reemplazar los endófitos tóxicos por cepas no tóxicas (Gundel et al., 2013; Johnson et al., 2013). En este artículo, revisamos brevemente la historia de la festuca alta y sus hongos endófitos, destacando oportunidades y desafíos como especie implantada y naturalizada en la Región Pampeana. También señalamos vacíos de conocimiento relevantes para evaluar la incorporación de endófitos no tóxicos al comercio de semillas en Argentina
Civil society-state partnerships in integral community-based substance abuse treatment in Latin America
No full textThe complex interconnection between socioeconomic disadvantage and drug use disorders has raised global interest in community-based approaches to substance abuse prevention and treatment. This article analyses the origins, implementation, and opportunities for diffusion in Latin America of an Argentine programme that promotes access to treatment through partnerships between the national drug policy agency and geographically dispersed care and support facilities managed by civil society organizations. It argues that severe socioeconomic crisis, rising drug use, and inadequate government response, at the turn of the century, created the conditions for social innovation in substance abuse treatment by civil society. Central aspects of the programme are ensuring accessibility through territorially based facilities and proactive outreach; attending multidimensional needs through the creation of local intersectoral support networks; and addressing addiction by building relationships. Remaining challenges include the need to improve coordination between national and subnational governments and develop a robust monitoring and evaluation system
La constitución del self en la obra de Donald Winnicott y Heinz Kohut
No full textEl psicoanálisis contemporáneo ha ampliado y complejizado la noción de self, en parte gracias a las teorizaciones de Winnicott y Kohut, ambos autores postfreudianos y pioneros del psicoanálisis relacional. La constitución del self refi ere al proceso por el cual un sujeto se percibe como un todo integrado, con continuidad en el tiempo. El presente Trabajo de Integración Final tuvo como objetivo analizar la obra de ambos autores y su conceptualización acerca de la confi guración del self para poder establecer puntos de convergencia y divergencia entre ambos autores. Para ello, se realizó un estudio de tipo Teórico-Conceptual, estudiando y revisando las principales obras de los autores mencionados. En el trabajo se profundiza en conceptos y teorizaciones centrales tales como el verdadero y falso self o la madre sufi cientemente buena que desarrolla Winnicott, o los objetos del self y sus funciones según Kohut. En ambos casos, se destaca el papel central que ocupa el medio para la constitución de un self cohesivo
Calendario de estudio personalizado con IA: mejorando la autonomía docente y el rendimiento estudiantil
No full textEste trabajo presenta una innovadora implementación de Inteligencia Artificial (IA) para la creación de calendarios de estudio personalizados, diseñados para optimizar la preparación de exámenes en el ámbito educativo secundario. La investigación aborda la problemática de la falta de autonomía y organización en los estudiantes para preparar exámenes escritos, proponiendo una solución que integra IA generativa para estructurar el tiempo de estudio y la planificación docente. El sistema desarrollado considera múltiples variables como la duración total del período de estudio, el número de ejercicios, el tiempo estimado por ejercicio y las horas de clase disponibles, para crear planes de estudio adaptados a las necesidades específicas de cada estudiante y materia. Los resultados preliminares muestran una mejora significativa en el rendimiento académico de los estudiantes que siguieron rigurosamente el calendario propuesto, evidenciando la efectividad de la personalización mediante IA en el proceso de aprendizaje
Resistencia a la IA en la educación secundaria
No full textEl presente trabajo fue realizado desde la asignatura Epistemología de la Historia y elaborado por un numeroso equipo a cargo del profesor Eduardo Ramírez del Instituto de Profesorado “Sedes Sapientiae” (Gualeguaychú, Entre Ríos). Los estudiantes de tercer año del profesorado de educación secundaria en Historia, Daniela Armella Eugenia Esponda, Alejo Lemiña, Marco Lobelo, Loreana Marchesini, Camila Ollesch, e Iván Treise, han analizado que la implementación de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación secundaria enfrenta una resistencia significativa, influenciada por diversos factores que afectan la percepción de docentes y administradores. Este ensayo preliminar investiga cuatro barreras principales: la percepción de amenaza a la autonomía profesional y al proceso de aprendizaje; la falta de formación tecnológica adecuada; la preocupación por la sustitución de habilidades humanas; y la ausencia de un marco legal claro.
Los docentes a menudo sienten que la IA podría reemplazar su rol, lo que genera ansiedad y desconfianza hacia su integración en el aula. Además, la carencia de capacitación impide a muchos educadores utilizar la tecnología, perpetuando una brecha entre quienes están dispuestos a innovar y quienes se aferran a métodos tradicionales. La preocupación por el desarrollo de habilidades críticas y creativas también es un tema recurrente, ya que se teme que la IA fomente un aprendizaje superficial.
Asimismo, la falta de un marco legal debatido añade inseguridad en el uso de la IA, generando inquietudes sobre la privacidad de los datos y el uso ético de la tecnología. Para facilitar la adopción de la IA en la educación, es crucial establecer directrices que aborden estas preocupaciones.
Una encuesta realizada a docentes revela que, aunque un 84,6% cree en el potencial positivo de la IA, muchos no la integran debido a la falta de preparación y recursos. Las opiniones sobre su impacto en el aprendizaje son variadas, con algunos docentes señalando su capacidad para enriquecer la educación, mientras otros advierten sobre los riesgos de dependencia tecnológica.
Por otro lado, una encuesta entre estudiantes de entre 13 y 17 años muestra que, si bien más de la mitad se siente motivada a utilizar la IA en proyectos escolares, un 65,4% no ha recibido solicitudes de sus profesores para integrarla en sus tareas. Esto sugiere una desconexión entre la percepción de los estudiantes sobre la IA y su uso en el aula, reflejando la necesidad de un enfoque más equilibrado y coordinado en su implementación educativa. En conclusión, para maximizar las oportunidades que ofrece la IA, es esencial que se brinde formación adecuada a los docentes y se establezcan políticas claras en el ámbito educativo