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The Violence of the Look: A Phenomenological-Literary Approach
No full textEl artículo se propone elucidar el fe nómeno de la mirada desde un doble abordaje, a saber, el fenomenológico y el literario, consi derando que ambos pueden constituir una me todología propia de una filosofía de lo sensible como literatura. En primer lugar, se analizará el ejercicio de la mirada que en su aproximación al mundo lo escorza y, por lo tanto, lo limita para posibilitar su aprehensión. En este apartado se apelará a los textos de Eduardo Del Estal y Ales sandro Baricco y se comparará el ejercicio de la mirada con el del lenguaje con quien comparte similitudes significativas: ambos suponen un ejercicio de determinada violencia en la capta ción del fenómeno. En segundo lugar, a partir de las reflexiones de Jean-Paul Sartre y Marcel Proust, profundizaremos en un análisis de la mirada en tanto es dirigida a otro o sobre noso tros, como mirada violenta que objetiva y, a su vez, manifiesta un límite infranqueable
La historia bien contada: Tabita Peralta Lugones y los cuervos de la memoria
No full textLa historia de la familia Lugones ha sido abordada por variados documentales y novelas. Ante este corpus, Tabita Peralta Lugones –bisnieta del poeta, nieta del torturador e hija de la militante desaparecida Pirí Lugones– ha escrito dos obras en las que busca reapropiarse de dicha historia: Retrato de familia (2009a) y Cuervos de la memoria (2013a). En este artículo analizaremos los procedimientos retóricos llevados a cabo en esta última para responder a los “cuervos” que han narrado el pasado lugoniano, entre los que se destacan la narración en tercera persona, la presentación de documentos inéditos y el análisis crítico de los Lugones, que son presentados en sus luces y tinieblas, como indica el subtítulo del libro. De esta forma, Cuervos se diferencia del carácter satírico, paródico o irónico hallado a menudo en la “literatura de hijos” (Fandiño, 2016) y se muestra como intento de contar definitivamente la historia familiar.The story of the Lugones family has been explored in various documentaries and novels. Based on this corpus, Tabita Peralta Lugones –great-granddaughter of the poet, granddaughter of the torturer, and daughter of the disappeared activist Pirí Lugones– has written two works in which she seeks to reclaim that story: Retrato de familia (2009a) and Cuervos de la memoria (2013a). In this article, we analyze the rhetorical methods employed in the latter to respond to the “ravens” who have narrated the Lugones family’s past. These include third-person narration, the inclusion of previously unpublished documents, and a critical analysis of the Lugones family, portrayed in both its light and dark aspects, as suggested by the book’s subtitle. In this way, Cuervos differs from the satirical, parodic or ironic character often found in “literatura de hijos” (Fandiño, 2016) and is shown as an attempt to tell the family story definitively
Actas XI Jornada de Intercambio Académico y de Investigación 2025
No full textCon gran convocatoria de la comunidad universitaria, se llevó a cabo el pasado 8 de octubre la
XI Jornada de Intercambio Académico y de Investigación (JIAI) bajo el lema 'Compromiso,
Conocimiento y Transformación: Horizontes de la Formación Universitaria'. El evento se desarrolló en
el subsuelo del edificio San Alberto Magno. Contó con la participación de docentes, estudiantes,
investigadores de las diferentes carreras y con la presencia de referentes de instituciones con convenios
donde se realizan las prácticas profesionales y las cátedras EFI (Experiencias Formativas Inclusivas) de
las carreras de Psicología y Psicopedagogía.
Durante la apertura del evento, la Vicerrectora de Investigación, Dra. Graciela Cremaschi, encabezó las
palabras de bienvenida. Luego se desarrolló un Panel Central de carácter plenario en el que participaron
la Mgter. María Rosa Tapia, el Dr. Carlos Maffi y el Dr. Ing. Gustavo Giuliano, abordando la
interdisciplina, los desafíos actuales de la enseñanza y el compromiso social del conocimiento.
A partir de las 15:00, la jornada se desplegó en diferentes espacios simultáneamente. Las temáticas
abordadas incluyeron compromiso comunitario, experiencias formativas inclusivas, ciencias del
comportamiento, psicología de la salud, innovación psicopedagógica y accesibilidad educativa. Durante
el evento se realizó una exposición de trabajos de Grado y Doctorado, destacándose la participación de
docentes, estudiantes y doctorandas de Psicopedagogía, quienes presentaron investigaciones vinculadas
a procesos de aprendizaje, inclusión y desarrollo educativo. También se presentaron los Trabajos de
Integración Final de la primera cohorte de egresadas de Terapia Ocupacional.
El cierre contó con la participación de la Decana, Mgter. María de la Paz Grebe, y las directoras de carrera,
quienes destacaron el trabajo y acompañamiento de los organizadores. Las autoridades reflexionaron
sobre 'Lo que aprendimos, lo que compartimos', reconociendo la dedicación de este equipo como
fundamental para que la JIAI se consolidara como un espacio de excelencia académica, diálogo
interdisciplinario y colaboración institucional.
En total participaron 150 personas entre asistentes, expositores, colaboradores, presentadores,
moderadores y discutidores
Uso de herramientas de inteligencia artificial en estudiantes universitarios de la provincia de Mendoza
No full textEl siguiente estudio busca explorar en profundidad el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) en estudiantes universitarios de la provincia de Mendoza, Argentina. A través de un enfoque cuantitativo, basado en la aplicación de encuestas semiestructuradas a un total de 76 estudiantes pertenecientes a distintas áreas académicas, se indaga aspectos fundamentales como la frecuencia de uso, las aplicaciones más utilizadas de la IA, su impacto percibido en el rendimiento académico, y las principales preocupaciones relacionadas con su integración en la educación superior. Los resultados obtenidos revelan que la mayoría de los participantes utiliza IA de manera frecuente en su vida cotidiana, siendo ChatGPT la herramienta más popular, utilizada principalmente para actividades relacionadas con el estudio, la investigación y el trabajo académico. Entre las principales ventajas identificadas se destaca la rapidez en el acceso a la información, el ahorro de tiempo en la realización de tareas, y la mejora en la precisión de las respuestas generadas por estas tecnologías. No obstante, también se presentan inquietudes importantes relacionadas con la dependencia excesiva de estas herramientas y la posible afectación del pensamiento crítico de los estudiantes. Asimismo, este estudio pone de manifiesto que la percepción del impacto académico de la IA varía dependiendo del tipo de tarea realizada, lo cual sugiere que estas herramientas actúan principalmente como un complemento de los métodos tradicionales de aprendizaje, en lugar de reemplazarlos por completo. Además, se observa que existe una falta de consenso respecto al uso de la IA en el ámbito educativo por parte de los docentes, con posturas que oscilan entre la aceptación y el fomento de su uso, hasta la prohibición de estas tecnologías en ciertos contextos educativos. Este trabajo pretende contribuir al conocimiento sobre el uso de la IA en la educación superior, específicamente en la provincia de Mendoza, proporcionando datos relevantes que pueden orientar futuras investigaciones y estrategias pedagógicas que promuevan un uso responsable, ético y efectivo de estas herramientas en la formación académica de los estudiantes universitarios
Habilidades sociales y virtudes organizacionales en el ámbito laboral, contexto postpandemia
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo general indagar sobre habilidades sociales y virtudes organizacionales dentro del ámbito laboral en contexto postpandemia, en empleados de un call center que sean estudiantes universitarios de 18 a 40 años de edad. La misma fue abordado desde un enfoque cuantitativo a partir de un diseño no experimental-transversal y con un alcance descriptivo-correlacional. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Cuestionario de Habilidades Sociales (CHS-U) (Morán et al., 2017), y el Inventario de Virtudes Organizacionales (IVO) (Lupano y Castro, 2018). La muestra estuvo compuesta por 26 estudiantes universitarios, pertenecientes a un call center con un rango de edad entre 18 y 40, de sexo masculino y femenino. Cabe aclarar que se puso en consideración el contexto de esta muestra ya que la misma volvió a la presencialidad después de haber sido influenciada por las políticas de confinamientos obligatorios dadas por la OMS por el COVID-19. Con respecto a los resultados, en relación a las habilidades sociales, las más utilizadas fueron las de tipo empáticas, por el contrario, las menos utilizadas fueron las de oposición asertiva y las conversacionales. En cuanto a las virtudes organizacionales, las de apoyo y respeto fueron las que mayor peso mostraron en la muestra y las de perdón las menos frecuentadas
Identidad en riesgo: responsabilidad estatal y tutela del derecho a conocer los orígenes en la filiación por técnicas de reproducción humana asistida
No full textEl art. 564 del Código Civil y Comercial de la Nación (CCCN) regula el derecho de las personas nacidas mediante técnicas de reproducción humana asistida (TRHA) a acceder al conocimiento de sus orígenes, contemplando dos escenarios diferenciados. Por un lado, faculta al interesado a solicitar al centro de salud interviniente “información relativa a datos médicos del donante, cuando sea relevante para la salud”. Por otro, lo habilita a requerir la revelación de la identidad del donante siempre que existan “razones debidamente fundadas, evaluadas por la autoridad judicial por el procedimiento más breve que prevea la ley local”. La doctrina ha debatido intensamente sobre el alcance del derecho a la identidad de las personas nacidas por TRHA previsto en esta disposición. Algunas posturas celebran la regulación vigente por considerar que logra un equilibrio razonable entre el derecho a conocer los orígenes del nacido y el derecho a la intimidad del donante. Otras, en cambio, sostienen que el artículo restringe de manera injustificada el derecho a la identidad, pues en la práctica dificulta el acceso efectivo a la información sobre los orígenes. En esta última línea, también se ha señalado que la norma vulnera el principio de igualdad de filiaciones, dado que los hijos cuya filiación se establece por naturaleza o por adopción gozan de un acceso más amplio a estos derechos. Ahora bien, el ejercicio de los derechos reconocidos en el art. 564 se encuentra complementado por diversas normas que regulan aspectos técnicos y administrativos de las TRHA. Entre ellas, cabe destacar la resolución 616-E/2017 que regula los Consentimientos Informados para casos de TRHA y la resolución 1305/2015, que aprueba las Normas de Habilitación y Fiscalización de Establecimientos de Reproducción Médicamente Asistida. Esta última, a su vez, remite a la ley 26.529 y su decreto reglamentario en determinados aspectos. En esta oportunidad, se abordará el análisis de esta regulación complementaria, tomando como punto de partida un fallo de la Sala III de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Contencioso Administrativo Federal (CNCAF), que examinó su legitimidad y adecuación a los derechos fundamentales en juego
Apuntes sobre la nota de la Santa Sede sobre inteligencia artificial e inteligencia humana
No full textEl 28 de enero de 2025 se publicó el documento “Antiqua et nova. Nota sobre la relación entre la inteligencia artificial y la inteligencia humana” de los Dicasterios para la Doctrina de la Fe y para la Cultura y Educación de la Santa Sede. Estructurado en seis (6) capítulos, a lo largo de sus 117 parágrafos el documento aborda las principales cuestiones éticas que plantea la denominada “inteligencia artificial” y se suma al creciente debate global sobre esta nueva realidad tecnológica.
Nos parece un documento valioso, bien estructurado, que ofrece un panorama interesante de las discusiones actuales y aporta la perspectiva cristiana. Se abre con una introducción (cap. I), ofrece un breve panorama de la inteligencia artificial (cap. II), tratando la inteligencia en la tradición filosófica y teológica (cap. III), se detiene en el papel de la ética para guiar el desarrollo y el uso de la IA (cap. IV), considera en forma particularizada algunas cuestiones específicas (cap. V) y termina con una reflexión final sobre la verdadera sabiduría (cap. VI).
De alguna manera, abre nuevo capítulo dentro de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI) sobre IA. Se nota el esfuerzo por sistematizar las enseñanzas fragmentadas que ya ha ido generando el Magisterio de la Iglesia, sobre todo en las intervenciones del Papa Francisco. Pero el texto no se reduce a ser una compilación de citas del querido y recordado Papa. Se advierte una articulada exposición antropológica, que hunde raíces en el Concilio Vaticano II y en san Juan Pablo II y Benedicto XVI.
Luego de una primera lectura, comparto algunos apuntes sobre dos aspectos que me llamaron la atención: el problema de la antropormofización de la IA y la cuestión de la privacidad y el control de los datos. Desde ya es un comentario muy parcial y acotado que se debe enriquecer con una consideración completa de las distintas dimensiones abordadas en la “Nota”
El Papa Francisco y la defensa de la vida humana ante el aborto y la eutanasia
No full textEl 21 de abril de 2025, falleció el Papa Francisco. Al tiempo que nos unimos a la oración por su eterno
descanso, recordamos algunas de las grandes líneas de sus enseñanzas en torno a la defensa de la vida
humana, en especial en el inicio y el final de la vida.
A modo de resumen, y sin pretensiones de exhaustividad, podemos señalar algunas características de estas
enseñanzas:
- La condena al aborto procurado se inserta en la defensa de los más débiles.
- Siempre enfatiza que el tema del aborto es una cuestión de dignidad y derechos humanos.
- Exhorta a acompañar a las madres, especialmente vulnerables, en lo que puede verse una convergencia
con el mensaje de “salvar las dos vidas”.
- Se preocupa de resaltar que la vida por nacer debe ser recibida como viene, en una clara respuesta a los
abortos eugenésicos.
- Denuncia la mentalidad antinatalista y las presiones internacionales para imponer el aborto.
- En línea con su énfasis en destacar el lugar de los ancianos en la sociedad, condena la eutanasia y el suicidio asistido, que son una amenaza a la familia.
- Vincula la defensa de la vida humana con el tema del cuidado de la casa común.
- Acuña la expresión “cultura del descarte”, que tiene una fuerza comunicacional muy potente.
- En el fondo, el problema del aborto y la eutanasia se vinculan con un problema antropológico vinculado
con la absolutización de la técnica
Contratos inevitables + prosumidor + patrones oscuros = ¿prácticas abusivas digitales?
No full textEn estas líneas, y sin perjuicio de la relevancia de los otros derechos enunciados, pretendemos focalizarnos en la “libertad de elección”. La protección de este derecho resulta en extremo relevante ya que su afectación puede ser generadora de graves consecuencias, no solo en el campo de la tutela de los derechos de los consumidores, sino también en el normal funcionamiento del mercado y, por tanto, de la economía. Y es que, dentro del espectro de tutela al consumidor deben procurarse que este arribe a decisiones libres e informadas, buscando de tal manera orientar al mercado en la mejora de las condiciones de los productos o servicios ofrecidos. Es de esta forma como debe funcionar el llamado principio de Soberanía del Consumidor. Ahora bien, naturalmente las decisiones de consumo no son tomadas de manera aleatoria o con independencia de factores externos (entre los cuales se evidencia como uno de los preponderantes la información que brinda el proveedor); advirtiéndose usualmente ciertas conductas que, en muchas ocasiones, procuran incidir en la voluntad de ese consumidor, llegando hasta el extremo de imponerle la realización de determinados actos. Entendemos que, en el marco de los entornos digitales, estas prácticas pueden llegar a agravarse imponiendo o sugiriendo (de manera forzosa o imperativa –aun a través de supuestos estímulos o premios–) la realización de determinados comportamientos o la celebración de ciertos contratos sin el ejercicio pleno esa libertad de elección a la que hacemos referencia. Ante tal situación debe interpretarse que nos encontramos en presencia de una práctica abusiva, lesiva justamente del trato digno y equitativo que demanda y debe brindarse a la persona en el marco de las relaciones de consumo; así como una vulneración del Principio de Equiparación de Derechos, y requiere un grado de protección para los consumidores que recurran al comercio electrónico que no sea inferior al otorgado en otras formas de comercio. Podemos enunciar a tres herramientas que se presentan diariamente en los entornos digitales, muchas veces procurando el quebrantamiento de las garantías enunciadas: la categoría de los contratos inevitables, la figura del prosumidor y los llamados patrones oscuros, dark patterns o evil nudgets
Construcción del conocimiento académico psicopedagógico a partir de tesis de doctorado
No full textLos procesos de investigación y de producción de conocimiento, adquieren diferentes formatos académicos e institucionales: proyectos de investigación en centros especializados, en organismos estatales, en universidades o académica. Uno de estos contextos, es la formación del posgrado, en este caso el nivel de Doctorado. El mismo es una instancia de legitimación de investigaciones en orden a la producción de conocimiento en psicopedagogía. Para ello se presenta una breve perspectiva histórica de los posgrados en Argentina, se identifican los tipos de doctorados desarrollando aspectos característicos del doctorado profesional para finalmente enfocarnos en los resultados parciales de u consideró las tesis de doctorado como una herramienta para construcción de conocimiento especializado en Psicopedagogía