Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
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Modelización informática de músicas de tradición oral afroamericana: el ejemplo de Relative Patterns
Get PDFThe article describes the creative process of the series of electroacoustic works Relative Patterns by composer Fredy Vallejos, taking as a starting point the notion of a model applied to musical composition, through computer tools (in particular computer-assisted composition and with electroacoustic means). After a historical and conceptual introduction to the compositional writing used in the series, the elements necessary for a rhythmic formalization that serve as a basis for the structuring of the compositions will be detailed. This formalization is based mainly on the interpretation of models proposed by musicologist Shimha Arom for the analysis of Central African music, transcribed into the traditional and proportional notation system through the Open Music programming environment. Likewise, this article exposes the compositional elements of the Relative Patterns series that are not present in music of African origin, as well as the different forms of confrontation between traditional music and written or experimental music.El artículo describe el proceso creativo de la serie de obras electroacústicas Relative Patterns del compositor Fredy Vallejos, tomando como punto de partida la noción de modelo aplicado a la composición musical, a través de herramientas informáticas (en particular la composición asistida por computadora y la composición con medios electroacústicos). Después de una introducción tanto histórica como conceptual de la escritura compositiva utilizada en la serie, se detallarán los elementos necesarios para una formalización rítmica que sirva de base para la estructuración de las composiciones. Dicha formalización se basa principalmente en la interpretación de modelos propuestos por el musicólogo Shimha Arom para el análisis de músicas centroafricanas, transcritas al sistema de notación tradicional y proporcional por medio del entorno de programación Open Music. Igualmente, en el presente artículo se exponen los elementos composicionales de la serie Relative Patterns que no están presentes en las músicas de antecedente africano, así como las diferentes formas de confrontación entre las músicas tradicionales y las músicas escritas o experimentales
Impacto da Pandemia de SARS-CoV-2 no Autoconceito de Estudantes Universitários da Amazônia Ocidental
Get PDFTo describe the changes resulting from the pandemic period and its impact on the self-concept of undergraduate students from five academic centers before and after the COVID-19 pandemic. Methods: This is an observational, descriptive, and cross-sectional study with two data collections, before and during the decline of the COVID-19 pandemic with 617 students. Participants responded to two instruments: one regarding sociodemographic profile and the AF5 for multidimensional self-concept assessment. Results: It was possible to observe that based on the P value, only the social self-concept showed a difference between times. To investigate potential associations between the behavior of the study variables, as they are quantitative data, the observations were treated with the Euclidean similarity index and Pearson's correlation coefficient, the first presented as a dendrogram and the following in correplot. A greater similarity between the general, social, academic and family self-concept, with a correlation between the behavior of the general self-concept with: social AC (0.7); academic AC (0.7); Family AC (0.5), all with P value < 0.05. Conclusions: The decline in academic self-concept among students may have been caused by the changes resulting from the pandemic, including infections, misinformation, deaths, social isolation, and adaptations in teaching practices.Describir los cambios derivados del periodo de pandemia y su impacto en el autoconcepto de estudiantes de pregrado de cinco centros académicos antes y después de la pandemia de COVID-19. Métodos: Se trata de un estudio observacional, descriptivo y transversal con dos recolecciones de datos, antes y durante el descenso de la pandemia de COVID-19 con 617 estudiantes. Los participantes respondieron dos instrumentos: uno sobre perfil sociodemográfico y el AF5 para evaluación multidimensional del autoconcepto. Resultados: Se pudo observar que con base en el valor P, solo el autoconcepto social mostró diferencia entre tiempos. Para indagar potenciales asociaciones entre el comportamiento de las variables de estudio, por ser datos cuantitativos, las observaciones fueron tratadas con el índice de similitud euclidiano y el coeficiente de correlación de Pearson, el primero presentado como dendrograma y el siguiente en correplot. Se encontró una mayor similitud entre el autoconcepto general, social, académico y familiar, con correlación entre el comportamiento del autoconcepto general con: CA social (0.7); CA académica (0.7); AC familiar (0,5), todos con valor P < 0,05. Conclusiones: El deterioro del autoconcepto académico entre los estudiantes puede haber sido causado por los cambios derivados de la pandemia, incluidos los contagios, la desinformación, las muertes, el aislamiento social y las adaptaciones en las prácticas docentesDescrever as mudanças decorrentes do período pandêmico e seu impacto no autoconceito de estudantes de graduação de cinco centros acadêmicos antes e depois da pandemia de COVID-19. Métodos: Trata-se de um estudo observacional, descritivo, transversal, com duas coletas de dados, antes e durante o declínio da pandemia de COVID-19, envolvendo 617 estudantes. Os participantes responderam a dois instrumentos: um sobre perfil sociodemográfico e o AF5 para avaliação multidimensional do autoconceito. Resultados: Com base no valor de P, observou-se que apenas o autoconceito social apresentou diferenças entre os períodos. Para investigar potenciais associações entre o comportamento das variáveis do estudo, por se tratarem de dados quantitativos, as observações foram processadas com o índice de similaridade euclidiano e o coeficiente de correlação de Pearson, o primeiro apresentado como dendrograma e o segundo como correplot. Foi encontrada maior similaridade entre o autoconceito geral, social, acadêmico e familiar, com correlações entre o autoconceito geral e: CA social (0,7); CA acadêmica (0,7); e CA familiar (0,5), todas com valores de P < 0,05. Conclusões: A deterioração do autoconceito acadêmico entre os estudantes pode ter sido causada por mudanças decorrentes da pandemia, incluindo infecções, desinformação, óbitos, isolamento social e adaptações nas práticas de ensino
Sistemas de saúde na América Latina e a resposta sanitária à pandemia da COVID-19: Uma reflexão crítica
Get PDFThe purpose of this paper was to analyze the different responses of countries to the emerging situation and reflect on the impact on the health system according to the choices made by Latin American countries. Among the main findings obtained, the aspects of health systems, public policy and public health were analyzed to later identify the difficulties of said system, the measures chosen by the nations, the strategies for vaccination and how they affected the subsequent epidemic waves with the variants of COVID-19, as well as the health services aimed at the survivors of the contagion, but they have acute or chronic sequelae. In conclusion, for the public health problems that have arisen worldwide, it is necessary to initiate a process of solution from the base of each nation, given that certain similarities and differences between the different health systems in Latin America were evidenced with respect to the health response due to the COVID-19 pandemic.El propósito de este trabajo fue analizar las diferentes respuestas de los países ante la situación emergente y reflexionar sobre el impacto en el sistema de salud de acuerdo las opciones tomadas por los países latinoamericanos. Entre los hallazgos principales obtenidos se analizó las vertientes de los sistemas de salud, política pública y salud pública para posteriormente identificar las dificultades de dicho sistema, las medidas optadas por las naciones, las estrategias para la vacunación y como incidieron en las olas epidémicas posteriores con las variantes del COVID-19, así como los servicios de salud dirigidos a los sobrevivientes del contagio, pero presentan secuelas agudas o crónicas. En conclusión, para las problemáticas en salud pública que han surgido a nivel mundial es necesario que se inicie un proceso de solución desde la base de cada nación, dado a que se evidenciaron ciertas semejanzas y diferencias entre los diferentes sistemas de salud en Latinoamérica con respecto a la respuesta sanitaria por la pandemia COVID-19.O objetivo deste trabalho foi analisar as diferentes respostas dos países à situação emergente e refletir sobre o impacto no sistema de saúde a partir das opções adotadas pelos países latino-americanos. Entre os principais achados obtidos, destacam-se a análise dos aspectos dos sistemas de saúde, das políticas públicas e da saúde pública, para posteriormente identificar as dificuldades desse sistema, as medidas adotadas pelas nações, as estratégias de vacinação e como elas impactaram as ondas epidêmicas subsequentes com variantes da COVID-19, bem como os serviços de saúde prestados àqueles que sobreviveram à infecção, mas apresentaram sequelas agudas ou crônicas. Conclui-se que, para os problemas de saúde pública que surgiram em todo o mundo, é necessário iniciar um processo de solução a partir da base de cada nação, visto que certas semelhanças e diferenças foram evidentes entre os diferentes sistemas de saúde da América Latina no que diz respeito à resposta sanitária à pandemia da COVID-19.
Liderança Educacional como propulsor da transformação no ensino superior: análise de seu impacto na qualidade e equidade institucionais
Get PDFEducational leadership in higher education plays a key role in institutional transformation, affecting academic quality and equity within the educational system. This article analyzes the impact of various leadership approaches on university management, faculty development, and student performance. Through a theoretical review and the study of experiences in different institutions, leadership strategies that promote innovation, inclusion, and sustainable development of universities are identified. The importance of transformational and participatory leadership in reducing educational gaps and ensuring accessible, high-quality higher education is emphasized. The findings indicate that strengthening leadership in higher education is a determining factor for continuous improvement and equity in university teaching. The article is framed within the interpretive paradigm in order to gain a deeper understanding of the experiential realities of the actors involved. The method used is based on documentary research, utilizing bibliographic techniques. This will allow direct contact with documents that support the topic of educational leadership, viewed from the perspective of leadership theories. The interpretation of the information allowed for organizing the facts into categories of knowledge based on shared actions within the universities, serving as a basis for systematizing and generating teaching strategies that guide the development of educational leadership competencies.El liderazgo educativo en la educación universitaria desempeña un papel clave en la transformación institucional, incidiendo en la calidad académica y en la equidad del sistema educativo. Este artículo analiza el impacto de diversos enfoques de liderazgo en la gestión universitaria, la formación docente y el rendimiento estudiantil. A través de una revisión teórica y el estudio de experiencias en distintas instituciones, se identifican estrategias de liderazgo que favorecen la innovación, la inclusión y el desarrollo sostenible de las universidades. Se resalta la importancia de un liderazgo transformacional y participativo para reducir brechas educativas y garantizar una educación superior accesible y de excelencia. Los hallazgos evidencian que el fortalecimiento del liderazgo en la educación universitaria representa un factor determinante para la mejora continua y la equidad en la enseñanza universitaria. El artículo se suscribe en el paradigma interpretativo, a fin de lograr una mayor aproximación a las realidades experienciales de los actores. El método que se utilizará está apoyado en una investigación documental para lo cual se utilizará la técnica bibliográfica, la cual permitirá el contacto directo con los documentos que respalden la temática del hecho educativo, mirados desde las teorías del liderazgo. La interpretación de la información permitió organizar los hechos en categorías de saberes a partir de acciones compartidas en las instituciones universitarias, como base para la sistematización y generación de estrategias de enseñanza que orienten el desarrollo de competencias de liderazgo educativo.A liderança educacional no ensino superior desempenha um papel fundamental na transformação institucional, afetando a qualidade acadêmica e a equidade no sistema educacional. Este artigo analisa o impacto de diversas abordagens de liderança na gestão universitária, no desenvolvimento do corpo docente e no desempenho dos alunos. Por meio de uma revisão teórica e do estudo de experiências em diferentes instituições, são identificadas estratégias de liderança que promovam inovação, inclusão e desenvolvimento sustentável das universidades. Enfatiza-se a importância da liderança transformacional e participativa na redução das lacunas educacionais e na garantia de um ensino superior acessível e de alta qualidade. Os resultados indicam que o fortalecimento da liderança no ensino superior é um fator determinante para a melhoria contínua e a equidade no ensino universitário. O artigo se enquadra no paradigma interpretativo, a fim de aprofundar a compreensão das realidades experienciais dos atores envolvidos. O método utilizado baseia-se na pesquisa documental, utilizando técnicas bibliográficas. Isso permitirá o contato direto com documentos que embasam o tema da liderança educacional, sob a perspectiva das teorias de liderança. A interpretação das informações permitiu organizar os fatos em categorias de conhecimento a partir de ações compartilhadas dentro das universidades, servindo de base para sistematizar e gerar estratégias de ensino que orientem o desenvolvimento de competências de liderança educacional
Quais são os fatores de risco para diabetes gestacional?
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Identifying and managing all risk factors associated with gestational diabetes is essential for reducing the complications this disease presents for both mother and infant. Therefore, a preventative approach that considers the pregnant woman's health history, lifestyle, and context promotes a healthy pregnancy and reduces healthcare costs. Thus, it is crucial that all healthcare professionals adopt a comprehensive approach that promotes activities and strategies prioritizing early detection and preventative intervention, fostering environments and resources that support a healthy lifestyle for mothers and families.El proceso de identificación y gestión de todos los factores de riesgos que genera la diabetes gestacional es esencial en la reducción de las complicaciones que esta enfermedad representa tanto para la madre como para el infante. Por lo tanto, un enfoque preventivo que tenga en cuenta los antecedentes de salud, estilos de vida y el contexto de la gestante, favorece el embarazo saludable y reduce los costos sanitarios. De esta manera, es fundamental que todos los profesionales de salud apliquen una visión integral que promuevan actividades y estrategias que den prioridad a la detención temprana e intervención preventiva que contribuya en espacios y medios favorables a un estilo de vida saludable para las madres y familias.Identificar e controlar todos os fatores de risco associados ao diabetes gestacional é essencial para reduzir as complicações que essa doença acarreta para a mãe e o bebê. Portanto, uma abordagem preventiva que considere o histórico de saúde, o estilo de vida e o contexto da gestante promove uma gravidez saudável e reduz os custos com saúde. Assim, é crucial que todos os profissionais de saúde adotem uma abordagem abrangente que promova atividades e estratégias que priorizem a detecção precoce e a intervenção preventiva, fomentando ambientes e recursos que apoiem um estilo de vida saudável para mães e famílias
Dosificaciones parciales de ceniza de Caesalpinia Spinosa y fibrocemento en mezclas asfálticas para pavimentos flexibles
Get PDFThis experimental study evaluates the influence of the partial addition of Caesalpinia Spinosa ash (CS) or Tara ash, and Fiber Cement (FC) in asphalt mixtures for flexible pavements. Mineral filler replacement percentages of 1,0%, 1.5% and 2,5% were analyzed using the Marshall and Lottman tests, with the aim of determining their effect on stability, creep and resistance to moisture. This mixture improves its properties, therefore. tend to be applicable to roads. A total of 51 briquettes of selected asphalt mixture were manufactured. The distribution of specimens was organized into two groups: the first composed of 27 specimens for the Marshall test and the second by 24 for the Lottman test. From the pattern set (0% modification), 18 briquettes were prepared for the Marshall test, and 6 were intended for the and Lottman tests. In the case of the mixtures modified with additives at concentrations of 1,0%, 1,5% and 2,5%, 3 and 6 specimens were prepared for each test, respectively. The results of the Marshall test indicate a decrease in stability compared to the standard sample (1289,9 kg), with values of 1271,9 kg, 1198 kg, and 1256 kg for 1.0%, 1,5%, and 2,5% CS+FC, respectively. Creep values ranged from 2,91 mm for the standard sample to 3.5 mm, 3.26 mm, 3.08 mm, and 2,93 mm, depending on the addition percentage. Finally, the indirect tensile strength test (TSR) showed values of 82,7%, 79,6%, 81,2%, and 76,7%.Este estudio experimental evalúa la influencia de la adición parcial de ceniza de Caesalpinia Spinosa (CS) o Ceniza de tara, y Fibrocemento (FC) en mezclas asfálticas para pavimentos flexibles. Se analizaron porcentajes de reemplazo del relleno mineral de 1,0%, 1,5% y 2,5%, mediante los ensayos Marshall y Lottman, con el objetivo de determinar su efecto sobre la estabilidad, fluencia y resistencia a la humedad. Esta mezcla mejora sus propiedades, por consiguiente. tienden a ser aplicables en carreteras. Se fabricaron un total de 51 briquetas de mezcla asfáltica seleccionada. La distribución de especímenes se organizó en dos grupos: el primero compuesto por 27 especímenes para la prueba Marshall y el segundo por 24 para la prueba Lottman. Del conjunto de patrón (0% de modificación), se prepararon 18 briquetas para ensayo Marshall, y 6 fueron destinadas a los ensayos y Lottman, En el caso de las mezclas modificadas con aditivos en concentraciones de 1,0%, 1,5% y 2,5%, se elaboraron 3 y 6 especímenes para cada ensayo, respectivamente. Los resultados del ensayo Marshall indican que la estabilidad disminuye respecto a la muestra patrón (1289,9 kg), obteniendo valores de 1271,9 kg, 1198 kg y 1256 kg para 1,0%, 1,5% y 2,5% de CS+FC, respectivamente. En cuanto a la fluencia, los valores varían de 2,91 mm en la muestra patrón a 3,5 mm, 3,26 mm, 3,08 mm y 2,93 mm según el porcentaje de adición. Finalmente, el ensayo de tracción indirecta (TSR) mostró valores de 82,7%, 79,6%, 81,2% y 76,7
Pensamiento animal: inteligencias y estéticas locales
Get PDFThis article explores the relationship between aesthetics, art, and the animal world. To do so, it examines artists who have constructed their poetics based on animal ecosystems and the worlds surrounding them. This relationship with animal life implies a movement from representation to presentation, as the set of animal signs unfolds and inserts itself into the world of the arts. These perspectives are ecological and negentropic, as they propose a departure from the anthropocentric machine to discover the singularities of living beings with their own intelligences. Finally, we examine three artists who live in Guayaquil, who reinstate the practice of visual arts in previously unseen places. These artists explore the interaction with technology, the city's ecosystems, the extractivism inherent to the urban environment, and the lack of interspecies diplomacy that prioritizes the preservation of humans over the earth. Their proposals invite us to question our way of life and to experience the locality with its own logic, knowledge, and life solutions.Este artículo indaga sobre la relación entre estética, arte y mundo animal. Para ello, se aproxima a artistas que han construido sus poéticas a partir de los ecosistemas animales y los mundos circundantes. Esta relación con la vida animal implica un movimiento de la representación a la presentación ya que el conjunto de signos de los animales se despliega y se inserta en el mundo de las artes. Estas perspectivas son ecológicas y neguentrópicas, pues proponen un alejamiento de la máquina antropocéntrica para encontrar las singularidades de los seres vivos con sus propias inteligencias. Finalmente, nos aproximamos a tres artistas que habitan la ciudad de Guayaquil, quienes reinstalan la práctica de las artes visuales en lugares inéditos. En: interacción con la tecnología, los ecosistemas de la ciudad, los extractivismos propios de lo urbano, la falta de diplomacia interespecífica que privilegia la preservación del humano sobre la tierra. Sus propuestas nos invitan a cuestionar nuestro modo de vida y a sentir la localidad con su lógica propia, sus saberes y soluciones de vida
A Objetivo dos Prêmios Nobel de Economia de 2024 e 2025: Das Instituições Inclusivas à Destruição Criativa
No full textExpresión genética relacionada con la biosíntesis de sacarosa en Beta vulgaris L en diferentes periodos de crecimiento
Get PDF Understanding the molecular mechanisms of sugar accumulation in the taproot of sugar beet (Beta vulgaris L.) is essential for enhancing sugar production. In this study, we analysed growth parameters and gene expression profiles of taproots collected at 50 (S1), 90 (S2), 160 (S3), and 330 (S4) days after sowing (DAS). Growth analysis revealed that the length, width, and weight of the taproots increased over time, with a particularly rapid weight gain observed between 50 and 160 DAS. Sugar content increased sharply from 50 to 90 DAS, gradually rose until 160 DAS, and then tended to decrease up to 330 DAS. Differential expression analysis identified 4,560, 4,764, and 4,781 differentially expressed genes (DEGs) in comparisons between S1:S2, S1:S3 and S1:S4, respectively. Among these, 3,255 DEGs were common across all comparisons, with 1,345 genes upregulated and 1,909 genes downregulated. Focusing on sugar metabolism, we identified 48 DEGs related to sucrose metabolism enzymes and sugar transport proteins. Cluster analysis divided these DEGs into two groups based on their expression patterns: Class I genes including those encoding sucrose synthase, sucrose transporter proteins, fructokinase, and hexokinase were downregulated compared to S1, while Class II genes including sucrose transporter proteins, sucrose-phosphate synthase, fructokinase, and hexokinase were upregulated. These findings contribute to understanding of the gene expression associated with sugar accumulation during sugar beet taproot development and provide valuable insights for future genetic improvement aimed at increasing sugar content in sugar beet crops.Comprender los mecanismos moleculares de la acumulación de azúcar en la raíz pivotante de la remolacha azucarera (Beta vulgaris L.) es esencial para mejorar la producción de azúcar. En este estudio se analizaron los parámetros de crecimiento y perfiles de expresión génica de las raíces recolectadas a los 50 (S1), 90 (S2), 160 (S3) y 330 (S4) días después de la siembra (DDS). La longitud, ancho y peso de las raíces pivotantes aumentaron con el tiempo, con una ganancia de peso rápida entre los 50 y 160 DDS. El contenido de azúcar aumentó notoriamente desde los 50 a 90 DDS, y gradualmente hasta 160 DDS, para luego tender a disminuir hasta 330 DDS. El análisis de expresión diferencial identificó 4560, 4764 y 4781 genes expresados diferencialmente (GED) en comparaciones entre S1:S2, S1:S3 y S1:S4, respectivamente. Entre estos, 3255 GED fueron comunes en todas las comparaciones, con 1345 genes sobreexpresados y 1909 subexpresados. Referente al metabolismo del azúcar, se identificaron 48 GED relacionados con las enzimas del metabolismo de la sacarosa y las proteínas transportadoras de azúcar. El análisis de conglomerados dividió estos GED en dos grupos según sus patrones de expresión: los genes de clase I, que incluyen los que codifican la sacarosa sintasa, las proteínas transportadoras de sacarosa, la fructoquinasa y la hexoquinasa, mostraron una subexpresión en comparación con S1; mientras que los genes de clase II, que incluyen las proteínas transportadoras de sacarosa, la sacarosa-fosfato sintasa, la fructoquinasa y la hexoquinasa, mostraron una sobreexpresión. Estos hallazgos contribuyen a la comprensión de la expresión génica asociada con la acumulación de azúcar durante el desarrollo de la raíz pivotante de la remolacha azucarera y proporcionan información valiosa para futuras mejoras genéticas destinadas a aumentar el contenido de azúcar en los cultivos de remolacha azucarera
Influencia del portainjerto en las características morfo-productivas de Uvina del Banco de Germoplasma del INIA, Perú
Get PDFUvina is one of the eight grape varieties permitted for the production of pisco in Peru and is part of the country's cultural heritage. However, the effect of rootstocks on its properties has not been widely studied. The influence of different rootstocks on the morpho-productive characteristics of Uvina from the INIA Germplasm Bank was evaluated, considering fourteen qualitative traits. Descriptive analyses were performed, as well as ANOVA with comparison of means using the Tukey test (P < 0.05). For nonparametric tests, the Kruskal-Wallis test with Holm post hoc test (P < 0.05), in addition to Pearson correlation and principal components analyses. The results showed that the Salt Creek and 5BB rootstocks stood out for presenting the highest number and mass of bunches per plant, as well as greater internode length and shoot mass. Paulsen showed intermediate performance, while MGT recorded the lowest values in most of the variables analyzed, with the exception of total soluble solids content, a parameter in which it outperformed the others. It is concluded that the rootstocks significantly influenced the morphological and productive characteristics of the Uvina.La Uvina es una de las ocho variedades de uva permitidas para la elaboración del Pisco en el Perú y forma parte del patrimonio cultural del país. Sin embargo, no se ha estudiado ampliamente el efecto de los portainjertos sobre sus propiedades. Se evaluó la influencia de diferentes portainjertos en las características morfo-productivas de Uvina del Banco de Germoplasma del INIA, considerando catorce caracteres cualitativos. Se realizaron análisis descriptivos, ANOVA con comparación de medias mediante la prueba de Tukey (P < 0,05) y, para pruebas no paramétricas, el test de Kruskal-Wallis con post hoc de Holm (P < 0,05), además de análisis de correlación de Pearson y componentes principales. Los resultados evidenciaron que los portainjertos Salt Creek y 5BB sobresalieron por presentar el mayor número y masa de racimos por planta, así como mayor largo de entrenudos y masa de sarmientos. Paulsen mostró un desempeño intermedio, mientras que MGT registró los valores más bajos en la mayoría de las variables analizadas, con excepción del contenido de sólidos solubles totales, parámetro en el que superó a los demás. Se concluye que los portainjertos influyeron significativamente en las características morfo-productivas de la Uvina