Catholic University of Trujillo
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Relación entre bullying y depresión en estudiantes de una Institución Educativa Pública, Trujillo, 2020.
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo relacionar el Bullying y Depresión en
estudiantes de una institución educativa pública, Trujillo, 2020. El tipo de estudio fue
correlacional, cuantitativo, no experimental, transversal. El nivel de investigación fue
relacional y el diseño de investigación fue no experimental, transversal. El universo fueron
los estudiantes de una institución pública. Tratándose de nuestro estudio pretende relacionar
dos variables, entonces es independiente de lugar y tiempo de estudio, por lo que no
delimitamos las unidades de estudio sino el ámbito de recolección de datos que estará
constituida por los estudiantes de una Institución educativa, de la ciudad de Trujillo, que
cumplan con los criterios de elegibilidad. Los instrumentos de medición utilizados fueron el
Test Auto test de Cisneros Acoso escolar de Iñaki Piñuel y Aracely Oñate e Inventario de
Depresión de Beck del autor Aaron T. Beck. La técnica que se utilizó para la evaluación de
la variable de asociación fue la encuesta, que consistió en el recojo de información a través
de un cuestionario para cada variable. Mediante los resultados, se concluyó que si existe
relación entre el bullying y depresión en estudiantes de una institución pública.Tesi
Funcionamiento familiar y la inteligencia emocional en estudiantes de una Institución Educativa Pública - Recuay, 2021
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el funcionamiento
familiar y la inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa pública,
Recuay, 2021. El estudio comprende al enfoque de tipo cuantitativo, transversal de alcance
correlacional y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 123 estudiantes
de nivel secundaria. Para la recolección de datos se utilizaron los instrumentos de la Escala
de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad familiar (FACES III) y la Escala de Inteligencia
Emocional (TMMS-24). Los resultados muestran que el 43.1% de los estudiantes poseen un
funcionamiento familiar de nivel balanceado y el 56.9% de inteligencia emocional de nivel
adecuado. Se determinó la correlación por medio de la prueba estadística Rho de Spearman,
se concluye que existe una relación positiva media y estadísticamente muy significativa entre
ambas variables con un coeficiente de correlación (Rho=0,542; p=0,001), es decir, mientras
más balanceado sea el funcionamiento familiar, más adecuada será la inteligencia emocional.Tesi
Calidad de servicio y satisfacción de los usuarios en la municipalidad distrital baños del inca, 2022
Get PDFLa presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre
la calidad de servicio y la satisfacción de los usuarios en la Municipalidad Distrital Baños del
Inca, 2022. El estudio es de tipo no experimental, transversal, y de alcance correlacional. La
población estuvo conformada por los usuarios de la Municipalidad Distrital de Baños del Inca;
en este sentido, la población es infinita, aplicando muestreo probabilístico aleatorio simple, se
analizó a 384 usuarios. Como instrumentos se aplicaron 2 cuestionarios para las variables
involucradas. Los resultados de la investigación indican que existe relación entre la calidad de
servicio y la satisfacción del usuario, debido al coeficiente de correlación de Spearman, (Rho =
0.365, Sig. (bilateral) = 0.000 < p= 0.05). Además, que existe correlación positiva débil entre
la dimensión fiabilidad y satisfacción del usuario, considerando (Rho = 0.308, Sig. (bilateral)
= <0.000 < p= 0.05), existe correlación positiva débil entre la dimensión seguridad y
satisfacción del usuario, como resultado del (Rho = 0.294, Sig. (bilateral) = <0.000 < p= 0.05),
existe correlación positiva débil entre la dimensión empatía y satisfacción del usuario,
considerando el (Rho = 0.264, Sig. (bilateral) = <0.000 < p= 0.05), existe correlación positiva
débil entre la dimensión elementos concretos y satisfacción del usuario, esto debido al (Rho =
0.233, Sig. (bilateral) = <0.000 < p= 0.05) y existe correlación positiva débil entre la capacidad
de respuesta y satisfacción del usuario, esto debido al (Rho = 0.233, Sig. (bilateral) = <0.000 <
p= 0.05)
Estilos de vida y factores biosocioculturales del adulto mayor del Pueblo Joven 3 de Octubre Nuevo Chimbote, 2021
Get PDFLa presente investigación titulado estilos de vida factores biosocioculturales en adultos
mayores del Pueblo Joven 3 de octubre, 2021, fue de tipo cuantitativo, de corte transversal
con diseño descriptivo- correlacional. Tuvo como objetivos General determinar la
relación que existe entre estilo de vida y los factores biosocioculturales, como objetivos
específicos: Valorar el estilo de vida e Identificar los factores biosocioculturales: Edad,
sexo, religión, estado civil, ocupación, ingreso económico del adulto mayor del Pueblo
Joven 3 de octubre, Nuevo Chimbote, la muestra está conformada por 50 adultos mayor
del Pueblo Joven. 3 de octubre, a quienes se aplicó un instrumento: Escala de estilo de
vida y Cuestionario sobre factores biosocioculturales, utilizando la técnica de la
entrevista y la observación. Los datos fueron procesados en una base de datos de
Microsoft Excel, para luego ser exportados a una base de datos en el software versión
18.0. Se presentó los datos en tablas simples y de doble entrada luego elaboro sus
respectivos gráficos. Para establecer la relación entre variables de estudio se utilizó la
prueba de independencia de criterios Chi cuadrado con el 95% de contabilidad y
significación de p< 0.05. Se concluyó que la mayoría de adultos mayores tiene estilo de
vida no saludable y menos de la mitad un tiene un estilo de vida saludable. En relación a
los factores biosocioculturales: la mitad de adultos mayores son femeninas de ocupación
amas de casa, son analfabetas de estado civil convivientes, de religión católica, con un
ingreso menor de 400 nuevos solesTesi
Nivel de autoestima en los estudiantes del primer grado al quinto grado de secundaria de la institución educativa almirante Miguel Grau. Distrito 26 de Octubre, Piura-2019
Get PDFLa investigación denominada nivel de autoestima en estudiantes del primer grado al
quinto grado de secundaria de la institución educativa Almirante Miguel Grau. Distrito 26 de
octubre, Piura-2019, surge por el interés de indagar sobre el estudio del nivel de autoestima
de los adolescentes, ya que el problema radica en sus conductas socioemocionales, los cuales
son propiciados por el nivel de autoestima que poseen. Siendo el objetivo general de este
estudio identificar el nivel de autoestima en los estudiantes del primer grado al quinto grado de
secundaria de la institución educativa Almirante Miguel Grau. Distrito 26 de octubre, Piura2019.Esta investigación posee una gran relevancia porque va a permitir servir como fuente de
futuras investigaciones concerniente al problema nivel de autoestima en los adolescentes de
esta zona populosa del distrito en mención. Siendo la metodología de estudio de tipo
cuantitativo, nivel descriptivo, diseño no experimental y de corte transeccional transversal. La
población de la institución alusiva estaba constituida por 190 estudiantes, siendo su muestra de
152 estudiantes. Con respecto a la recolección de datos, se utilizó la escala inventario de
autoestima forma Coopersmith (1967), organizada en 58 ítems, divididas en cinco sub escalas,
como son: sí mismo, social, hogar, escuela y escala de mentira. En relación con el
procesamiento de datos se utilizó como plan de análisis el programa informático Windows
Office- Microsoft Excel 2010. Dentro del campo estadístico se utilizó el tipo descriptivo. En
cuanto a los resultados se evidenciaron que el 55,921% del nivel de autoestima en los
estudiantes mostraban que estos presentaban un nivel promedio y en lo concerniente a las sub
escala sí mismo, arrojo un 54,605%, que me indicaba que se encontraban también en un nivel
promedio, referente a la sub escala social, arrojo un 70,40% encontrándose también en un nivel
promedio, y la sub escala hogar, arrojo un 75,00% advirtiéndose que también se encuentran
en un nivel promedio, y finalmente la sub escala escuela, arrojo un 43,42% advirtiéndose
que su nivel es promedio.Tesi
Comunicación familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Vega, Ayacucho, 2021
Get PDFLa presente investigación se realizó con el propósito de determinar el nivel de
comunicación familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución
educativa del anexo Vega, Ayacucho, 2021. La metodología de acuerdo con
(Hernández Fernández y Batista 2014) es de enfoque cuantitativo, nivel correlacional,
diseño no experimental de corte transversal y muestreo tipo probabilístico. La muestra
estaba conformada por 43 “estudiantes. Para procesamiento de datos se aplicó la escala
de comunicación familiar de David Olson (2006) y escala de autoestima Rosenberg
(1973). Los “datos fueron analizados y procesados en el programa de Excel y SPSS 25, con lo
que se elaboró tablas y gráficos interpretados y para obtener los siguientes resultados; de 100%
de estudiantes, 41,9%, mantienen comunicación familiar buena el 55,9% estudiantes
mantienen comunicación familiar regular, y el 2,3 % de estudiantes tienen
comunicación familiar mala. Así mismo con respecto al autoestima, 58,1%, de
estudiantes con nivel de autoestima alto, 25,6% de estudiantes con nivel de autoestima
media y finalizando 16,3% de alumnos con nivel de autoestima” bajo. Para los
resultados de la hipótesis se utilizó el estadígrafo Tau-b de Kendall con el nivel de
correlacional 0,186 siendo P – valor = a. ,175 y esta es mayor al a = 0.05 e indica que
no existe suficiente evidencia para rechazar la Ho, en conclusión, no existe relación
entre comunicación familiar y autoestima lo cual indica que la comunicación familiar
y autoestima son independientes entre sí y no comparten variabilidad en estudiantes.Tesi
Los cuentos infantiles y su relación con la conciencia fonológica en niños de 5 años de I.E.P. “Getsemaní”, Paita, Piura, 2020
Get PDFEl desarrollo de habilidades fonológicas es una práctica pedagógica que no viene
siendo priorizada en el nivel inicial, ello lo constatamos cuando observamos niños
con dificultades para poder distinguir sonidos y silabas en las palabras, dicha realidad
se observó en niños de 5 años de la I.E.P. “Getsemani”; ante lo cual, se planteó los
cuentos infantiles como recurso educativo a fin de favorecer en los niños el
reconocimiento de sonidos y silabas en las palabras del cuento narrado. Por
consiguiente, el propósito de estudio fue demostrar la relación entre el cuento infantil
y la conciencia fonológica de niños de inicial de la I.E.P. “Getsemaní”, Paita-Piura. Los
quince niños de 5 años conformaron la población de estudio, por lo cual, corresponde
indicar que se optó por el muestreo no probabilístico y por conveniencia; en cuanto a
la metodología, ésta corresponde al enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño
correlacional. Se utilizó la observación, como técnica y como instrumento, la
“Prueba Destinada a Evaluar Habilidades Metalingüísticas de tipo Fonológico
(PHMF)”, instrumento adaptado de: “Yakuba (1999) de la Pontificia Universidad
Católica de Chile”. Los resultados muestran una relación estadísticamente
significativa, con grado de relación moderada y directa, con lo cual se pudo concluir,
que actividades didácticas como la narración de cuentos infantiles rimados favorece
el desarrollo de habilidades fonológicas, tales como; conocimiento de sonidos
(Conciencia Fonémica) y conocimiento de silabas (Conciencia Silábica) en las
palabras del texto narrado.Tesi
Programa de lectura de imágenes para desarrollar la comprensión lectora en niños de una Institución Educativa Inicial de Trujillo, 2020
Get PDFLa investigación titulada “Programa de Lectura de imágenes para desarrollar la comprensión
lectora en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial Arcángel San Miguel Trujillo,
Alto Salaverry, 2020”, surge de la problemática ¿En qué medida el programa de lectura de
imágenes desarrolla la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años del nivel inicial
en la I.E.P “Arcángel San Miguel” Trujillo -Alto Salaverry, 2020?, teniendo como objetivo
general: “Determinar cómo el programa de lectura de imágenes desarrolla la comprensión
lectora en los niños de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa “Arcángel San
Miguel”, Salaverry-Trujillo, 2020”. La metodología es de tipo cuantitativo, nivel explicativo y
diseño pre experimental-longitudinal, con una muestra de18 niños de 5 años, la técnica e
instrumento usados fueron la observación y la lista de cotejo. Los resultados del pre test y post
test arrojaron que, en el nivel “en inicio” la cantidad de estudiantes se redujo de un 89% (16
niños) a un 0% (0 niños) y; en el nivel “logro previsto”, surgió un aumento significativo
elevándose de un 0% (0 niños) a un 78% (14 niños).Por tanto, con una p (0,000) < 0,05, se
rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (H1) a un nivel de significancia
de 95%, concluyendo que existe diferencia significativa en el desarrollo de la comprensión
lectora con el uso de lectura de imágenes en los niños de 5 años en la Institución Educativa
Inicial “Arcángel San Miguel” Trujillo, Alto Salaverry, 2020.Tesi
Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre actos contra el pudor en menores de edad; y otro, en el expediente n° 06155-2013-88-1706-jr-pe-02, del distrito judicial de Lambayeque – Chiclayo. 2021.
Get PDFLa investigación tuvo como objetivo determinar la calidad de sentencias de primera y
segunda instancia, sobre actos contra el pudor en menores de edad; y otro, según los
parámetros normativos doctrinarios y jurisprudenciales pertinentes en el expediente Nº
06155-2013-88-1706-JR-PE-O2, del distrito judicial de Lambayeque – Chiclayo 2020, el
estudio de tipo cualitativo, nivel explorativo descriptivo, diseño no experimental,
retrospectivo y transversal. La unidad de análisis fue un expediente judicial seleccionado
mediante muestreo por conveniencia; para recolectar los datos se utilizaron las técnicas
de la observación y el análisis de contenido; como instrumento una lista de cotejo,
validado mediante juicio de expertos; Los resultados en primera instancia evidenciaron
en su parte expositiva, considerativa y resolutiva rangos de muy alta y alta
respectivamente; finalmente en el dictamen de la segunda instancia obtuvieron como
resultado el rango de alta en todas sus subdimensiones; la conclusión fue que alcanzó un
rango de muy alta y alta con respecto a la sentencia de primera instancia y alta en la
sentencia de segunda instancia.Tesi
Clima institucional y desempeño laboral del docente en la Institución Educativa N° 86676 de Macray, 2019
Get PDFLa presente investigación titulada: “Clima institucional y desempeño laboral del
docente en la Institución Educativa N° 86676 de Macray, 2019”, tuvo como objetivo general
determinar la relación entre el clima institucional y desempeño laboral del docente en la
Institución Educativa N° 86676 de Macray en el año 2019. Para alcanzar el objetivo se aplicó
un cuestionario, así como una ficha de observación a 50 docentes, siendo una investigación
con un enfoque cuantitativo, un nivel correlacional, de diseño no experimental y de corte
transversal. Los principales resultados fueron: El 64% de los docentes calificó como bajo el
nivel de clima institucional en la Institución Educativa N° 86676 de Macray. El 68% de los
docentes posee un nivel bajo en cuanto a su desempeño laboral. La prueba Tau-B De Kendall
del clima institucional y el desempeño laboral docente resultó 0,433 con un nivel de
significancia bilateral de 0.000. Las principales conclusiones fueron: Se evidencia una
asociación positiva y significativa entre el clima institucional y el desempeño laboral
docente, es decir, una mejora en el clima institucional aumentará el desempeño laboral de
los docentes de la Institución Educativa N° 86676 de MacrayTesi