Catholic University of Trujillo
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Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre proceso contencioso administrativo en el expediente n° 00536-2013-0-2001-jrla-01, del distrito judicial de Piura Piura. 2019
Get PDFEl objetivo de la investigación fue determinar la calidad de las sentencias de
primera y segunda instancia sobre proceso contencioso administrativa, en el expediente
N° 00536-2013-0-2001-JR-LA-01, del Distrito Judicial de Piura-Piura. 2019. Es de tipo:
cualitativo; nivel: exploratorio, descriptivo, y diseño no experimental, retrospectivo y
transversal. La recolección de datos se realizó, de un expediente seleccionado mediante
muestreo por conveniencia, utilizando las técnicas de la observación, y el análisis de
contenido, y una lista de cotejo, validado mediante juicio de expertos. Como resultado se
encontró que la calidad de la parte expositiva, considerativa y resolutiva, de las
sentenciasde primera instancia, fue de rango muy alta; de igual manera, en la sentencia
de segunda instancia, la parte expositiva y resolutiva fue de rango muy alta, en
tanto la parte considerativa, fue de rango alta. Se concluyó que la calidad de las
sentencias de primera y segunda instancia fue de rango muy alta.Tesi
Clima institucional y desempeño docente en el ceba nuestra Señora de la Merced - Cajamarca, 2019
Get PDFEl presente trabajo de investigación ha sido elaborado con el propósito de
determinar la relación que existe entre “Clima institucional y desempeño docente en el
CEBA Nuestra Señora de la Merced, Cajamarca, 2019”, la investigación es descriptiva
correlacional, se ha trabajado con una población muestral de 25 personas entre docentes y
administrativos, a los cuales se les aplicó un cuestionario para medir la percepción del
clima institucional y otro cuestionario para medir la percepción del desempeño docente, la
validez de estos instrumentos fue determinada mediante un informe de opinión de
expertos, mientras que la confiabilidad se estableció mediante los valores alfa de
Cronbach, los cuales fueron de 0.825 para la variable clima institucional y 0.805 para la
variable desempeño docente, respectivamente. Se concluyó que existe relación entre el
clima institucional y el desempeño docente puesto que el coeficiente de correlación de
Pearson ( 0.969), el cual indica relación alta y significativa entre el clima institucional y el
desempeño docente esto muestra que un mejor clima institucional conlleva a mejorar el
desempeño docente, además , según el valor de significación (0.000 < 0.05), por lo tanto
la relación entre las variables es significativa por lo que rechazamos la hipótesis nula y
aceptamos la hipótesis alternativa.Tesi
La gestión escolar y la práctica docente en las instituciones educativas inicial de la ciudad de Otuzco, 2019
Get PDFEl presente estudio titulado “La gestión escolar y la práctica docente en las instituciones
educativas inicial de la ciudad de otuzco, 2019”, tuvo como objetivo general de determinar
el nivel de relación que existe entre la gestión escolar y la práctica docente en las
instituciones educativas inicial de la ciudad de Otuzco, 2019
La investigación realizada es de enfoque cuantitativo de tipo básica, con un método
hipotético deductivo, correspondiente a un diseño no experimental de corte transaccional o
transversal de nivel descriptivo correlacional. La muestra poblacional estuvo conformada
por 37 docentes.
Se elaboró un instrumento con escala tipo Likert con cinco alternativas de respuesta, para las
variables de estudio “gestión escolar” y “práctica docente”.
Los instrumentos fueron validados mediante el juicio de expertos y se determinó su
confiabilidad a través de una prueba piloto.
El cuestionario para la gestión escolar tuvo un valor de Alfa de Cronbach de 0,937 y
cuestionario para práctica docente tuvo un valor de 0.849, presentando una excelente
confiabilidad.
En consecuencia, los resultados indican que existe una relación significativa (p= 0.000) en
el nivel de correlación positiva media (r = 0.691) entre la gestión escolar y la práctica
docente. Por último las conclusiones manifiestan que existe relación significativa entre la
gestión escolar y la práctica docente en las instituciones educativas públicas del nivel inicial
de la ciudad de Otuzco, durante el año 2019, con un nivel de significancia de 0.05 y Rho de
Spearman = 0.691 y p-valor = 0.000 < 0.05.Tesi
Competencias digitales y habilidades de investigación en docentes de secundaria de una Institución Educativa del distrito de Santiago, Ica, 2021
Get PDFLa investigación abordo como objetivo, determinar la relación entre competencias
digitales y habilidades de investigación en los docentes de secundaria de la
Institución Educativa Adela Lengua De Calderón del distrito de Santiago, región Ica.
Fue un estudio de tipo básico teórico, nivel descriptivo y diseño correlacional
transversal, trabajado con una muestra de 60 docentes, seleccionado de manera no
probabilística. Para la recolección de datos se recurrió a la encuesta electrónica
haciendo uso de las escalas de actitud adaptada tipo Likert con validez y
confiabilidad. La tabulación de datos y descripción se hizo en el programa Excel para
Windows y el análisis de prueba de hipótesis en programa estadístico SPSS versión
25. Las conclusiones de la investigación fueron que, no existe relación directa entre
las competencias digitales y las habilidades de investigación en los docentes de
secundaria de la Institución Educativa Adela Lengua De Calderón del distrito de
Santiago, región Ica 2021, con coeficiente de correlación rho de Spearman (0,158) y
nivel de significancia 0,228 > 0,05. No se corresponde de manera significativa ambas
variables; habrá docentes con competencias digitales desarrolladas pero que no lo
aplican necesariamente a la investigación.Tesi
Convivencia escolar y aprendizaje colaborativo en los estudiantes de primaria de una Institución Educativa del Distrito el Alto – Talara, 2019
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la convivencia
escolar y el aprendizaje colaborativo en los estudiantes del quinto de primaria de una
institución educativa del distrito El Alto – Talara, 2019. La investigación tuvo un enfoque
cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño no experimental y correlacional con dos
variables. La población y muestra estuvo conformada por 32 estudiantes. Se aplicaron dos
cuestionarios validados por expertos y con alpha de Cronbach mayor a 0.70. Se encontró
que la convivencia escolar fue buena (84%) y el aprendizaje colaborativo fue regular (94%),
principalmente. Se determinó que existe una relación positiva y considerable entre la
convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo (r = 0,803 y p < 0,05). Las dimensiones
presentaron una relación positiva, de tipo débil y media. Los instrumentos deben ser usados
en trabajos futuros en diferentes regiones para que la información recabada permita
desarrollar programas de fortalecimiento de convivencia escolar y aprendizaje colaborativo.Tesi
La convivencia escolar y logros aprendizajes en el area de ciencias sociales de estudiantes del 2º Grado De Secundaria El Porvenir. 2019
Get PDFLa investigación tiene por objetivo determinar de relación que existe entre la convivencia
escolar y el logro de los aprendizajes en el área de ciencias sociales de los estudiantes del
segundo grado de educación La muestra la integran cincuenta y dos estudiantes del mismo
grado pertenecientes a la Institución Educativa 80824 “José Carlos Mariátegui” de El
Porvenir. El tipo de investigación es básica y nivel descriptivo - correlacional. Los
instrumentos aplicados a los estudiantes fue un cuestionario y actas finales de evaluación.
Como resultado de la investigación se concluyó que existe relación significativa fuerte en
ambas variables ya que la probabilidad de que p = 0,966> α =0.05, es decir, la convivencia
escolar es un elemento fundamental para lograr una formación ciudadana integral.Tesi
Gestión educativa y su incidencia en el clima organizacional de la institución educativa N° 80203, provincia Sánchez Carrión – La Libertad, 2020
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la Gestión
Educativa y el Clima Organizacional de los docentes de la Institución Educativa 80203,
Sánchez Carrión, Región La Libertad-2020, según el alcance de la investigación es básica,
siendo el enfoque cuantitativo, su tipo de investigación no experimental y su diseño
correlacional, referido en la muestra con 20 profesores. En lo que respecta en los
instrumentos utilizados de la acogida de antecedentes consideramos un cuestionario en la
Gestión Educativa y del Cuestionario en el Clima Organizacional de los Docentes.
En los resultados que se obtuvo indicamos con el Desempeño Docente y el Clima
Organizacional que un 100% de los profesores se han ubicado con el nivel mas alto,
demostrando con un adecuado conocimiento de parte de los docentes para la gestión como
parte de la institución con su correlación por encargo con la mejora de las actividades
encargadas. De la misma manera, se logró obtener la Capacidad de la Correspondencia de
Pearson r=.44 efectivo y moderado, para ello se evidencia la presencia de la incidencia por
parte de la gestión educativa con el clima organizacional de los docentes.
Partiendo de ello, se ha llegado a concluir con unas mejores prácticas docentes por la
mencionada institución educativa, asociándose con una buena gestión e involucrándose con
los docentes, las autoridades y los padres de familia, que se encuentren concernientes con el
clima organizacional de los docente y el compromiso de determinar dicha incidencia con la
gestión educativa y del clima organizacional en los docentes de la Institución Educativa N°
80203, Provincia Sánchez Carrión - La Libertad, 2020.Tesi
Satisfacción familiar y resiliencia en adolescentes que participan en grupos parroquiales: del Distrito De Víctor Larco Herrera - Trujillo - 2017
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo por objetivo establecer la relación que
existe entre Satisfacción Familiar y Resiliencia en los adolescentes que
participan en grupos parroquiales del distrito de Víctor Larco Herrera-Trujillo2017.
La muestra estuvo conformada por 64 adolescentes, a quienes se les evaluó
mediante la Escala de Satisfacción Familiar (ESFA) de Jorge Barraca y Luis
López – Yarto, y la Escala de Resiliencia en Adolescentes (ERA) de Rodolfo
Prado Alvarez y Mónica Del Águila Chávez. El estudio abordado es de tipo
sustantiva descriptiva, y con diseño no experimental de tipo transversal
correlacional.
A través de los resultados, se confirmó la hipótesis de trabajo general al
hallarse una correlación positiva muy significativa entre la escala satisfacción
familiar y el nivel de resiliencia en los adolescentes que participan en grupos
parroquiales del distrito de Víctor Larco Herrera-Trujillo-2017.Tesi
Liderazgo pedagógico directivo en la gestión escolar
Get PDFEl presente trabajo académico titulado “Liderazgo Pedagógico Directivo en
la Gestión Escolar” inspirado en la necesidad de conocer los beneficios del
liderazgo pedagógico, para ello, tuvo como objetivo general describir los aportes
del liderazgo pedagógico del directivo en la gestión escolar. Luego, de un análisis
exhaustivo hemos llegado a las siguientes conclusiones: Un líder pedagógico es
fundamental en la promoción de las innovaciones pedagógicas y el incremento de
las metas de aprendizajes de las y los estudiantes de una institución educativa,
además, es el primer agente que debe preocuparse en conocer el avance o
progresión de los aprendizajes de las y los estudiantes de su escuela. Del mismo
modo, el líder pedagógico y los docentes deben tomar decisiones conjuntas,
oportunas y pertinentes para acrecentar las metas de aprendizajes de las y los
estudiantes. Finalmente, un líder pedagógico es capaz de infundir, valorar, brindar
confianza, y motivar a los maestros y maestras y los actores educativos en
general, en función de la mejora continua y los objetivos institucionales.Trabajo académic
Método didáctico basado en la modelación virtual para desarrollar la comprensión sobre dinámica de estructuras en estudiantes de ingeniería de la Universidad Privada del Norte, Trujillo 2020
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo como propósito aplicar método didáctico
basado en la modelación virtual para desarrollar la comprensión sobre dinámica de
estructuras en estudiantes de ingeniería de la universidad privada del norte, Trujillo 2020.
Para que los estudiantes eleven la perspectiva sobre la dinámica de estructuras, ya que en
nuestro país existe poco interés sobre estructuras, importantísimo ya que, con la explicación
de este tema, se entenderá mejor una estructura frente a una onda sísmica u otro fenómeno.
Usando la Metodología de Sintaxis Nativa y Componentes incrustados se le aplicó al Grupo
de Control: Pre-Test y al Grupo Experimental: Post-Test para 25 estudiantes, a este último
se le realizo la prueba de hipótesis de t-student obteniéndose los siguientes resultados:
Prueba de normalidad con Shapiro-Wilk, nivel de significación para el contraste (0.05) con
un valor de 0.9250 y p = 0.0694, por lo que sigue una normalidad. Para 0 = 17 con p = 0.9,
0 = 18 con p = 0.7, 0 = 18 con p = 0.7, 0 = 19 con p = 0.7 y con 0 = 20 con p = 0.05;
todos 0 con una confianza de 0.95 y 24 grados de libertad. Para comprobar la probabilidad
t-student se usó la correlación de Pearson obteniéndose una distribución lineal inversa con
un valor de 0.9923, confirmando definitivamente nuestra hipótesis. Concluyendo que las
calificaciones mejoraron en un intervalo de 17-20, para bien de nuestros estudiantes de
ingeniería. Finalmente al medir la componente análisis se obtuvo, usando t-student con 0.95
y 24 grados de libertad, para 0 = 17 con p = 0.8 0 = 18 con p = 0.6, 0 = 19 con p = 0.3, 0
= 20 con p = 0.1. Concluyendo que las calificaciones mejoraron en un intervalo de 17 a 20.Tesi