Catholic University of Trujillo
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Trujillo Benedicto XVINot a member yet
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Dependencia emocional y sexismo en adolescentes de una Institución Educativa Nacional De San Martin, 2022
Full text linkEl presente estudio, se planteó como objetivo general el determinar la relación entre
dependencia emocional y sexismo en adolescentes de la Institución Nacional San Martin,
2022. La investigación corresponde al tipo básico, no experimental, basada en un el método
hipotético deductivo, con un diseño correlacional-transversal; a la vez, la muestra estuvo
conformada 250 participantes, seleccionados a partir de un muestreo no probabilístico por
conveniencia. En torno a los resultados se aprecia niveles altos en Dependencia Emocional
(52.4%) y en Sexismo (51.2%); y una relación directa de magnitud grande (.50 ≤ rs ≤ 1.0)
entre la dependencia emocional y el sexismo (rs=.57) en los adolescentes de la Institución
Nacional San Martin, 2022
Comunicación familiar y autoestima en Estudiantes De Secundaria, Mazamari, 2020
Full text linkEl presente estudio tuvo como objetivo identificar la relación que existe entre la
comunicación familiar y la autoestima en los estudiantes de secundaria, Mazamari, Junín,
2020. El estudio fue del tipo de observacional, prospectivo, transversal y analítico, el nivel
de investigación fue correlacional y el diseño epidemiológico. El muestreo fue no
probabilístico, de tipo por cuotas. En el recojo de datos se evaluó un total de n53 estudiantes.
El instrumento usado fue la Escala de Autoestima de Coopersmith y Escala de Comunicación
Familiar. El grado de significancia representa el valor P=0,87 el cual determina una
probabilidad de error de 87,10% y confirma que no existe relación entre las variables
comunicación familiar y autoestima. Como variables que predominan que caracterizan
nuestra población hallamos que el 50,94% son de sexo masculino, y en cuanto a la
distribución el 67.9% pertenecen a la I.E Niño Jesús. Se concluye que la población estudiada
el 71,7% presentan un nivel de autoestima y comunicación familiar alto. Con respecto, a las
dimensiones, el 71,5% logran ubicarse en un nivel de autoestima escolar alto, por ende, se
debe mantener el sistema de atención emocional de los estudiantes en los colegios e inculcar
al dialogo en el hogar
Bullying en estudiantes de cuarto año de secundaria de una institución educativa, Tumbes- 2022
Full text linkEl presente estudio tuvo ““como objetivo general: Determinar los niveles de bullying” “que
presentan los estudiantes del cuarto año” “de secundaria de la “Institución Educativa, PerúCanadá”””. Respecto a la metodología, de investigación utilizada fue de tipo cuantitativo, nivel
descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo constituida por 100 escolares
entre varones y mujeres del Cuarto Año de Secundaria. El instrumento utilizado fue la
“Escala de evaluación de INSEBULL”. Los resultados obtenidos fueron, los siguientes: el
72% se ubicó en un nivel medio de bullying, el 13% en un nivel bajo de bullying y el 15%
se ubicó en un nivel de bullying alto. En relación a la Dimensión Intimidación (41%),
Dimensión de Victimización (45%), Dimensión Falta de Integración Social (47%),
Dimensión Constatación del Maltrato (49%), Dimensión Identificación de los Participantes
(72%) y Vulnerabilidad (44%) los estudiantes se encontraban en un nivel medio. Finalmente,
en la Dimensión de Red Social (58%) y la Dimensión Solución Moral (48%), se determinó
que los alumnos se encontraban en un nivel bajo, lo que indica que los adolescentes
afrontaban el maltrato, pero no dejaban de lado el temor; debido a que sus agresores ejercían
poder sobre ellos. Posteriormente a la investigación se planteó un programa preventivo
orientado a disminuir los niveles de bullying presentes en los estudiantes de esta Institución
Educativa
Desarrollo personal y liderazgo en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico público el descanso, Canas, Cusco-2022
Full text linkEl presente trabajo de investigación denominado Desarrollo personal y Liderazgo en
estudiantes del instituto de educación superior tecnológico público El Descanso- Canas- Cusco2022, tiene el diseño no experimental correlacional descriptivo transeccional. Se ha trabajado
con 48 estudiantes de las Carreras profesionales de Construcción Civil y Administración de
negocios agropecuarios. Para ello se utilizó la técnica de recolección de datos denominada
cuestionario y el instrumento encuesta virtual. Aplicando esta por única vez. Cuyo propósito
principal es la describir la relación que existe entre las variables Desarrollo Personal y
Liderazgo. Una de las conclusiones más importantes es que se aprecia la significación
asintótica para la prueba de chi-cuadrado de Pearson para tablas de contingencia es de 0,001
indicador inferior a 0,05 por lo que se rechaza la hipótesis nula (H0) y se acepta la hipótesis de
trabajo (H1). El desarrollo personal y las habilidades de liderazgo de los estudiantes del Instituto
de Educación Superior Tecnológico público “El Descanso”, se relacionan significativamente
La autonomía y su relación con el nivel de logro del aprendizaje en estudiantes del Instituto Público – Tambobamba
Full text linkLa finalidad de esta investigación fue determinar la relación de la autonomía y con el
nivel de logro del aprendizaje en estudiantes del Instituto público- Tambobamba,.La
investigación fue del tipo básico teórico, descriptivo, cuyo diseño fue correccional,el
método es hipotético deductivo, la muestra fue de 48 estudiantes de las carreras de
educación inicial y primaria, se trabajó con el instrumento de la escala del nivel de
autonomía. Para la correlación y experimento de hipótesis se usó el coeficiente “Rho”
de Spearman para la escala de intervalos. Se llegó a la conclusión que no existe relación
directa y significativa de la autonomía y el logro del aprendizaje en estudiantes del
Instituto público – Tambobamba, Demostrado por Rho deSpearman de 0,259 con un
p-valor de significancia de 0,075, a un nivel de 0,05 de significancia
Gestión del talento humano y calidad educativa en escuela técnica superior de policía Nacional Del Perú De Chiclayo - 2020
Full text linkLa presente investigación fue aplicada en la Escuela Técnica Superior de la Policía
Nacional del Perú de Chiclayo – Perú, es de tipo no experimental, cuantitativo de
corte transversal. El diseño es descriptivo correnacional.
La población estuvo formada por 412 alumnos y la muestra por 50 alumnos. Para
reunir información se aplicó dos cuestionarios, un cuestionario por cada variable.
Para determinar la normalidad de las variables se aplicó la prueba de Shapiro-Wilk,
los cuales dieron como resultado que corresponden a una distribución no normal y la
correlación es no paramétrica; Para las pruebas de hipótesis se aplicó las pruebas de
Rho Spearman, Se validaron las hipótesis planteadas por los investigadores.
Con la presente investigación, se busca la relación entre la gestión del talento humano
y la calidad educativa, es uno de los objetivos planteados y con los resultados
obtenidos se determina que las variables, tienen un grado de correlación muy alta y
una relación significativa y directa. Lo cual indica que al mejorar la gestión del
talento humano se logra mejorar la calidad educativa en la escuela Técnica Superior
de la Policía nacional del Perú de Chiclayo
Liderazgo transformacional y gestión pedagógica de los docentes del Instituto De Educación Superior Tecnológico Público Chocope – Trujillo, 2021
Full text linkLa presente investigación titulada “Liderazgo transformacional y gestión
pedagógica de los docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público
Chocope– Trujillo, 2021” tuvo como objetivo “Determinar la relación que existe entre
liderazgo transformacional y gestión pedagógica en los docentes del Instituto de Educación
Superior Tecnológico Público Chocope – Trujillo, 2021”. El tipo de investigación es
básica,diseño no experimental, enfoque cuantitativo, nivel correlacional - descriptiva y el
método que se utilizó es hipotético - deductivo. Asimismo, la población integrada por 30
docentesy la muestra conformada por la totalidad de la población por ser pequeña. La técnica
utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario para ambas variables. Por otro
lado, para la comprobación de la hipótesis se utilizó la prueba de normalidad de ShapiroWilk y prueba no paramétrica considerando la de RHO Spearman.
Los resultados obtenidos, casi ninguno de los docentes con liderazgo
transformacional se relaciona 6.7% en un nivel regular en la gestión pedagógica, algunos
que practican el liderazgo transformacional del 20% se relaciona en una gestión pedagógica
en un nivel regular, asimismo los que muchos practican, el 13.3% se relaciona en un nivel
regular y los que casi todos practican el liderazgo transformacional se relaciona en 13.3% en
regular. Concluyendo “Existe una relación significativa entre el liderazgo transformacional
y gestión pedagógica en los docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público Chocope– Trujillo, 2021, ya que se obtuvo un rho=0.668** y un sig. Bilateral de
0.000. Definiéndose a mayor liderazgo transformacional será una excelente gestión
pedagógica
Violencia intrafamiliar y ansiedad en mujeresque acuden al hospital II E De Juanjui, 2021
Full text linkLa presente investigación ha tenido como objetivo general determinar la relación entre la
Violencia Intrafamiliar y Ansiedad en Mujeres que acuden al hospital II E de Juanjuí,
2021. Es de tipo básica y diseño correlacional. La población muestra han sido de 200
mujeres. Los instrumentos empleados han sido el Cuestionario de Violencia Intrafamiliar,
construido por Arredondo (2018) yel Inventario de Ansiedad de Beck (Beck et. al., 1993).
Al finalizar la investigación se logró establecer que existe relación entre las variables
violencia intrafamiliar y ansiedad en mujeres que acuden al hospital, la relación es alta
con un 0.984 siendo una relación significativ
Formación ciudadana y su relación en el desempeño laboral de los docentes de la I.E. “Las Capullanas”, Sullana – 2022
Full text linkEsta investigación tuvo como objetivo mostrar la relación existente entre la Formación
Ciudadana y el Desempeño laboral de los docentes de la I.E. “Las Capullanas”, Sullana –
2022. La investigación fue básica, con diseño correlacional descriptivo. Participaron en el
estudio 66 docentes del nivel inicial, primaria y secundaria, a quienes se les aplicó los
cuestionarios de formación ciudadana y desempeño docente. La confiabilidad de los
instrumentos se determinó mediante el test de Alfa de Cronbach, arrojando un valor de 0,594
y 0,62, resultando una confiabilidad moderada y buena respectivamente. Los resultados del
test Rho de Spearman arrojaron valores (Sig=0,003 < 0.05) y (Rho=0,358), existiendo una
correlación de intensidad positiva baja entre la Formación Ciudadana y Desempeño Laboral
de los docentes de la I.E. “Las Capullanas”, Sullana – 2022, aceptándose la hipótesis de la
investigación. Se concluye la existencia de correlación entre ambas variables; al igual que
un 90.9 % de los docentes presentaron un excelente nivel enla formación ciudadana y un
89.4 % un excelente nivel de desempeño docente
Plataformas digitales para la mejora del aprendizaje de comunicación en estudiantes del quinto de primaria, Institucion Educativa 10002, Chiclayo 2021
Full text linkLa presente investigación está basado con el objetivo de usar la plataforma digital en la mejora
del aprendizaje, realizando una investigación aplicada, con nivel deductivo, diseño pre
experimental, la recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta así como la
utilización de dos cuestionarios de elaboración propia, el primero para recoger información
sobre la plataforma digital y el segundo cuestionario sobre el aprendizaje en comunicación,
los cuales fueron validados por tres expertos con alta confiabilidad, los cuales fueron aplicados
a una muestra de 20 estudiantes , los datos fueron analizados mediante la estadística
descriptiva, los hallazgos derivados indican que: el 83% de estudiantes el uso de la plataforma
digital es de nivel positive así como el 88% indica que es satisfactorio el aprendizaje en
comunicación, aplicando el estadístico de Tau -b de Kendal