Open-Access-Journals @ Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
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Kontaktloser Seifenspender
No full textDas Ziel des diesjährigen Projektseminars Elektrotechnik und Informationstechnik LEGO Mindstorms war es einen Roboter aus LEGO-Teilen zu Bauen und mit MATLAB zu Programmieren. In diesem Rahmen wurde ein kontaktloser Seifenspender gebaut, welcher in der Lage ist, ohne physischen Kontakt Seife auszugeben. In diesem Paper werden folglich Aufbau, Funktionsweise und Probleme mit deren Lösungsansätzen dargestellt
Jahresbericht 2018
No full textDer vorliegende Jahresbericht der Fakultät für Informatik (FIN) an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg gibt wieder einen Überblick über die zahlreichen Aktivitäten von Mitgliedern der Fakultät in Lehre, Forschung und der ”Third Mission“, d. h. in vielfältigen Kooperationen mit Wirtschaft, Politik und Kulturorganisationen, um eine enge Verzahnung von Forschung und Gesellschaft sicherzustellen. Dies wird im Rahmen der Digitalisierung vieler Lebensbereiche zukünftig eine immer wichtigere Aufgabe von Informatikern sein
Jahresbericht 2014
No full textDer vorliegende Jahresbericht der Fakultät für Informatik (FIN) an der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg gibt einen Überblick über die zahlreichen Lehr- und Forschungsaktivitäten der Fakultät im Jahr 2014
Jahresbericht 2005
No full textDer vorliegende Bericht stellt die Aktivit¨aten, Erfolge und Leistungen der Fakult¨at f¨ur Informatik im Jahre 2005 dar. Nachfolgend sei auf einige bedeutsame H¨ohepunkte im Leben der Fakult¨at verwiesen
Jahresbericht 2004
No full textMit dem Berichtsjahr 2004 konnte der seit der politischen Wende im Jahr 1989/90 andauernde personelle Aufbauprozess der Fakult¨at f¨ur Informatik erfolgreich abgeschlossen werden. Erstmals sind alle siebzehn C3- und C4-Professuren besetzt. Zudem arbeiten an der Fakult¨at zwei Juniorprofessoren und zwei außerplanm¨aßige Professoren bzw. Hochschuldozenten. Zusammen mit ihren Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen bildet die Fakult¨at ein junges und wissenschaftlich potentes Team f¨ur Forschung und Lehre
Jahresbericht 2001
No full textIn der Regel soll ein Vorwort Appetit auf das Lesen des Gesamtwerkes machen, oder es macht Bemerkungen zur Entstehung und zum Umfeld des Buches bzw. Berichtes. Ich will hier der erstgenannten Intention folgen und ein paar Highlights der Fakult¨at f¨ur Informatik des Jahres 2001 bzw. einige bemerkenswerte Ereignisse erw¨ahnen
Jahresbericht 1999
No full textVorwörter haben die Aufgabe, dem Leser / der Leserin Hinweise zur Benutzung des Buches zu geben, einen inhaltlichen Leitfaden zur Verfügung zu stellen oder das Augenmerk auf die wesentlichen Komponenten zu lenken. Diesen Anspruch vor Augen, fällt es mir in diesem Jahr sehr schwer, das Vorwort zum Jahresbericht 1999 der Fakultät für Informatik zu schreiben; die Fakultät hat sich im vergangenen Jahr in vielerlei Hinsicht äußerst erfolgreich entwickelt, und somit fällt das Treffen einer Auswahl oder Schwerpunktsetzung sehr schwer. Zum einen könnte man den Schwerpunkt in der Lehre setzen: Hier gab es ausgezeichnete Positionen für die Fakultät in den Rankings großer Journale
LEGO-Praktikum. Entwickeln, programmieren, optimieren: Berichte der Studierenden zum Projektseminar Elektrotechnik/Informationstechnik
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Elektronische Kunst: Oszilloskop-Plotter in Aktion
No full textDie folgende Arbeit beschreibt den Entwicklungsprozess eines Oszilloskop-Plotters. Der Prozess wurde so automatisiert, dass der Roboter mit Hilfe von zwei in MAT-LAB programmierten Motoren jede im x-y-Koordinatensystem darstellbare Figur auf dem Bildschirm des Oszilloskops zeichnen kann
Erste konzeptionelle Überlegungen für die Ausgestaltung von außerschulischen und -unterrichtlichen Angeboten zur niederschwelligen MINT-Berufsorientierung von Jugendlichen am Beispiel der Region Magdeburg
No full textAbstractDer zunehmende Fachkräftemangel, insbesondere in den MINT-Berufen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), stellt eine wachsende Herausforderung für Wirtschaft und Gesellschaft dar. Um dem entgegenzuwirken, sind gezielte Maßnahmen zur frühzeitigen Förderung von MINT-Kompetenzen erforderlich. Niederschwellige MINT-Angebote spielen dabei eine zentrale Rolle, da sie Kinder und Jugendliche unabhängig von ihrer sozialen Herkunft für naturwissenschaftlich-technische Themen begeistern und Hemmschwellen abbauen können. Außerunterrichtliche Angebote und außerschulische Lernorte bieten ergänzende Bildungsräume, die praxisnahes und erfahrungsbasiertes Lernen ermöglichen. Museen, Schüler*innen-Labore, Science-Center oder Unternehmen eröffnen neue Zugänge zur Berufsorientierung, indem sie Einblicke in die Arbeitswelt gewähren und MINT-Berufe erlebbar machen. Besonders wirkungsvoll sind solche Programme, wenn sie frühzeitig ansetzen, kontinuierlich begleitet werden und in Zusammenarbeit mit Schulen, Hochschulen und Unternehmen gestaltet sind. Zur nachhaltigen Fachkräftesicherung bedarf es einer systematischen Verzahnung von schulischer Bildung, außerunterrichtlichen MINT-Angeboten und außerschulischen Lernorten. Bildungspolitische Strategien sollten daher darauf abzielen, niederschwellige Zugänge zu schaffen, Diversität in MINT-Berufen zu fördern und langfristige Bildungswege für alle jungen Menschen zu öffnen. Der vorliegenden Beitrag zeigt erste konzeptionelle Überlegungen zur Ausgestaltung von außerschulischen und außerunterrichtlichen Angeboten zur niederschwelligen MINT-Berufsorientierung von Jugendlichen in der Region Magdeburg