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Determinación del número mínimo de animales al comparar las medias de tratamiento mediante análisis de potencia
No full textObjective. The purpose of this study was to determine the minimum number of animals (minimum sample size) in treatment comparisons with different effect sizes (0.25-2.0), the number of treatments (2-7), and the power of the test (80-95%). In addition, linear, quadratic, and cubic regressions equations that estimate the minimum sample size that should be used in treatment comparisons were developed. Materials and methods. Within the scope of this research, average daily gain (GDP) of feedlot cattle experiments conducted at Iowa State University totaling 1283 steers were used. The power of the test was calculated after random samples were taken from the GDP data and the differences between the treatments in terms of standard deviation were established. This process was iterated 1000 times via a macro written in the Minitab package program in the number of treatments and power levels to be compared. Results. It was found that the cubic regression equations gave more reliable results than others. As a result, after determining the number of treatments, the power of the test, and the effect size, a sufficient number of experimental units can be easily determined by using the estimation equations created without power analysis. Conclusions. In this way, excess money expenditure and financial loss in scientific studies can be prevented and the opportunity to find financing more easily can be provided.Objetivo. El propósito de este estudio fue determinar el número mínimo de animales (tamaño mínimo de la muestra) en comparaciones de tratamientos con diferentes tamaños de efecto (0.25-2.0), el número de tratamientos (2-7) y la potencia de la prueba (80- 95%). Además, se desarrollaron ecuaciones de regresión lineal, cuadrática y cúbica que estiman el tamaño mínimo de muestra que debe usarse en las comparaciones de tratamientos. Materiales y métodos. Dentro del alcance de esta investigación, se utilizó la ganancia media diaria (GMD) de los experimentos con ganado de engorde a corral realizados en la Universidad Estatal de Iowa con un total de 1283 novillos. La potencia de la prueba se calculó después de que se tomaron muestras aleatorias de los datos de GMD y se establecieron las diferencias entre los tratamientos en términos de desviación estándar. Este proceso se repitió 1000 veces mediante una macro escrita en el programa del paquete de Minitab en la cantidad de tratamientos y niveles de potencia a comparar. Resultados. Se encontró que las ecuaciones de regresión cúbica dieron resultados más fiables que las demás. Como resultado, después de determinar el número de tratamientos, la potencia de la prueba y el tamaño del efecto, se puede determinar fácilmente un número suficiente de unidades experimentales utilizando las ecuaciones de estimación creadas sin análisis de potencia. Conclusiones. De esta manera, se pueden prevenir los gastos excesivos de dinero y las pérdidas financieras en estudios científicos y se puede brindar la oportunidad de encontrar financiamiento más fácilmente
Candidatus Rickettsia andeanae en Amblyomma parvum parasitando humanos en un refugio forestal de gran altitud dentro del bioma Caatinga, Brasil
No full textObjective. Report tick species parasitizing humans in an area of the Caatinga semiarid biome, northeastern Brazil, with note of rickettsial infection. Materials and methods. All ticks were identified morphologically under stereomicroscope. Some of the collected ticks were tested molecularly for the presence of DNA of bacteria of the genus Rickettsia. Ticks were submitted individually to DNA extraction (citrate synthase gene [gltA] and outer membrane protein gene [ompA]). Results. A total of 78 ticks were collected on humans, identified as adults of Amblyomma parvum (62 females and 16 males). Of these, 15 females were infected by ‘Candidatus Rickettsia andeanae’. Conclusions. The present study confirms one more area at human risk for tick bites in Brazil, also from the non-pathogenic rickettsia \u27Ca. Rickettsia andeanae\u27Objetivo. Informe sobre especies de garrapatas que parasitan a los humanos en un área del bioma semiárido de Caatinga, noreste de Brasil, con nota de infección por rickettsias. Materiales y métodos. Todas las garrapatas se identificaron morfológicamente con estereomicroscopio. Algunas de las garrapatas recolectadas se analizaron molecularmente para detectar la presencia de ADN de bacterias del género Rickettsia. Las garrapatas se sometieron individualmente a la extracción de ADN (gen de la citrato sintasa [gltA] y gen de la proteína de la membrana externa [ompA]). Resultados. Se recolectaron un total de 78 garrapatas en humanos, identificadas como adultos de Amblyomma parvum (62 hembras y 16 machos). De estas, 15 mujeres fueron infectadas por ‘Candidatus Rickettsia andeanae’. Conclusiones. El presente estudio confirma una zona más de riesgo humano de picaduras de garrapatas en Brasil, también de la rickettsia no patógena \u27Ca. Rickettsia andeanae\u2
Factores que inciden en el logro académico de los estudiantes de la básica secundaria y media de las instituciones educativas Nuestra Señora del Carmen y Néstor Andrés Rangel Alfaro
Get PDFWith academic performance, the result of an educational process that measures the ability of the student in relation to their learning is reflected; this can be positive or negative, depending on the factors that affect it. This article presents the results of a research whose objective was to analyze the factors that had an impact on the low academic performance of repeating students from elementary and middle school in Nuestra Señora del Carmen and Néstor Andrés Rangel Alfaro educational institutions. This research was developed under a qualitative, descriptive approach, and the study was carried out taking into account the emerging categories and subcategories of the categorical matrix of analysis, which was verified with the theoretical framework and the objectives set in the research. Likewise, the results allowed the approximation towards the factors involved in academic performance, so that the results obtained from the research could be compared to others in this same field, generating alternatives for reflection and research as a fundamental part of an educational process.Con el rendimiento académico se ve plasmado el resultado de un proceso educativo que mide la capacidad del estudiante en relación a sus aprendizajes; y este puede ser positivo o negativo, según los factores que incidan en él. En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo fue analizar los factores que incidían en el bajo rendimiento académico de los estudiantes repitentes de la básica secundaria y media de las instituciones educativas Nuestra Señora del Carmen y Néstor Andrés Rangel Alfaro. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, y el estudio se realizó teniendo en cuenta las categorías y subcategorías emergentes de la matriz categorial de análisis, la cual se constató con el marco teórico y los objetivos trazados en la investigación. Asimismo, los resultados contribuyeron con la aproximación hacia los factores involucrados en el desempeño académico, a fin de comparar los resultados obtenidos de la investigación con otras hechas en este mismo campo, de forma que se consiguieran alternativas de reflexión e investigación como parte fundamental de un proceso educativ
La investigación, un camino para la transformación de las prácticas pedagógicas. Una reflexión desde la implementación del Programa Ondas Bolívar
Get PDFThis research focused on the analysis of changes in the pedagogical practices of teachers who participate as mediators and co-researchers in the children and youth groups of the Ondas Bolívar Program. For this purpose, the conceptions assumed by the teachers on the methodological proposal based on the program were initially identified in order to analyze the mobilizations and permanence on the idea of science, the place of research in pedagogical practices and the role of teachers throughout the process of group accompaniment. Subsequently, the pedagogical strategies that are incorporated into classroom and non-classroom practices aimed at educational innovation and the improvement of teaching and learning processes were identified. The approach of this study is qualitative, with a descriptive scope and was developed from an ethnographic design that allowed, through the techniques of teacher interviews, focal group and documentary review, to identify perceptions and meanings about the program\u27s contributions to the improvement of teachers\u27 pedagogical practices and the way in which new methodological strategies have been incorporated to make these practices more dynamic.Esta investigación se centró en el análisis de los cambios en las prácticas pedagógicas de los maestros que participan como mediadores y coinvestigadores de los grupos infantiles y juveniles del Programa Ondas Bolívar. Para tal efecto, se identificaron inicialmente las concepciones que asumen los docentes sobre la propuesta metodológica fundamentada por el programa, con el fin de analizar las movilizaciones y permanencias sobre la idea de ciencia, el lugar de la investigación en las prácticas pedagógicas y el rol de maestros a lo largo del proceso de acompañamiento a grupos. Posteriormente, se identificaron las estrategias pedagógicas que se incorporan en las prácticas de aula y fuera de ella, las cuales apuntan a la innovación educativa y el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El enfoque del presente estudio es cualitativo, con un alcance descriptivo, y se desarrolló desde un diseño etnográfico que permitió, a través de las técnicas de entrevistas a docentes, grupo focal y revisión documental, identificar percepciones y significados sobre los aportes del programa al mejoramiento de las prácticas pedagógicas de los docentes y la manera como se han incorporado las nuevas estrategias metodológicas que dinamizan dichas prácticas
Formación inclusiva: concepciones y prácticas pedagógicas en docentes de educación superior
Get PDFEducation is to the cause, what politics is to the consequence, and vice versa. In terms of Inclusion, advances related to regulations, accessibility, and recognition are notable. However, pedagogical practices in higher education are far from the objective proposed by "the education for all". To understand the phenomenon, it is presented a theoretical framework based on the principles of inclusive education and their intimate relationship with the conceptual components of teacher training. According to that statement, this study suggests an evolutionary or cohort descriptive design, of qualitative interpretation, framed in constructivist epistemological approach and the use of focus groups as an information collection strategy in teachers assigned to the programs of the faculty in science of education from the Universidad del Atlántico. The data were collated throughout specialized literature and understood from the qualitative analysis, to finally obtain a descriptive-argumentative reflection of the inclusive teacher training processes, as well as the main pedagogical conceptions and practices provided by its teaching staff.La educación es a la causa, lo que la política es a la consecuencia, y viceversa. En el marco de la Inclusión, los avances en materia de normatividad, accesibilidad y reconocimiento son notables, no obstante, las prácticas pedagógicas en los centros de formación superior distan del objetivo planteado por “la educación para todos”. Para comprender el fenómeno, se realiza un barrido de las disposiciones y supuestos teóricos enmarcados en los principios de la educación inclusiva y su íntima relación con los componentes conceptuales de la formación docente. En consonancia con lo anterior, el estudio propone un diseño descriptivo evolutivo o de cohorte, de interpretación cualitativa, enmarcado en supuestos epistemológicos constructivistas y el empleo de grupos focales como estrategia de recolección de información en docentes adscritos a los programas de la facultad en ciencias de la educación de la Universidad del Atlántico. Los datos fueron cotejados a la luz de la literatura especializada y abordados desde el análisis cualitativo, para obtener finalmente una reflexión descriptivo-argumentativa de los procesos de formación inclusiva docente, así como también, las principales concepciones y prácticas pedagógicas brindadas por su cuerpo profesoral
Herramientas tic en estudiantes con TDAH: revisión de caso
Get PDFThis research aimed to study the strategies with the use of technologies applied to 8th grade A students who have ADHD, based on the fact that attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), which raises concerns in institutions, both for teachers as well as students, which is evidenced in the traditional method shared by teachers and in the low evaluations of students diagnosed with this condition. The project presents a qualitative methodology with a case study approach in the Rancho Grande Educational Institution, for which the Conners Test was applied, which identifies this ADHD disorder, in addition, a methodological guide was developed positively valued for its benefit, at the moment to work with students who suffer from this condition. In conclusion, there is evidence of an improvement in the teaching-learning process in students with ADHD characteristics, provided by the recommendations applied by teachers with the management of the methodological guide in class mediated by technological use toolsEsta investigación tuvo como objetivo estudiar las estrategias con el uso de las tecnologías aplicadas a estudiantes del grado 8°A que poseen TDAH, teniendo de base que el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que antepone preocupaciones en las instituciones, tanto para los docentes como los educandos, lo cual se evidencia en el método tradicional que comparten los docentes y en las bajas evaluaciones de los alumnos diagnosticados con esta condición. El proyecto presenta una metodología cualitativa con enfoque de estudio de caso en la Institución Educativa Rancho Grande, para ello se aplicó el Test de Conners, que identifica este trastorno TDAH, además se elaboró una guía metodológica valorada de manera positiva por su beneficio, al momento de trabajar con alumnos que padecen dicha condición. En conclusión, se evidencia una mejoría en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes con características de TDAH, proporcionado por las recomendaciones aplicadas por los docentes, con el manejo de la guía metodológica en clase mediado por herramientas de uso tecnológico
Productividad académica de los grupos de investigación de la Universidad de Córdoba en las tres últimas convocatorias de Colciencias
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With this work we seek to compare the academic productivity of the research groups at the "Universidad de Cordoba" registered in the Colciencias calls 781 window from 2012 - 2016, the 833 observed from 2014 - 2018 and the 894 look from 2016 to 2020; and determine if there are significant differences between bibliographic production, technical and technological production, social appropriation of knowledge and training and evaluation activities. Thirty-seven research groups were taken for the three calls mentioned and descriptive statistics together with the Friedman test and the Bonferroni test, the former to identify whether there is a significant difference between the variables of the three calls as a whole and the latter to determine whether or not they differ in pairs, finding as results significant differences between some indicators of the observed variables with the exception of technical and technological production. Finally, it is concluded that there is a tendency to give more priority to bibliographic production; likewise, there is a significant difference between the three calls showing an increase in academic productivity in 833 with respect to 781 and a slight decrease in 894.Resumen
Con este trabajo se busca comparar la productividad académica de los grupos de investigación en la Universidad de Córdoba registrados en las convocatorias de Colciencias 781 ventana del 2012 – 2016, la 833 observada del 2014 – 2018 y la 894 mirada del 2016 al 2020; y determinar si existen diferencias significativas entre la producción bibliográfica, la producción técnica y tecnológica, la apropiación social del conocimiento y las actividades de formación y de evaluación. Se tomaron 37 grupos de investigación para las tres convocatorias mencionadas y se aplicó estadística descriptiva junto con la prueba de Friedman y la prueba de Bonferroni, la primera para identificar existe diferencia significativa entre las variables de las tres convocatorias en conjunto y la segunda para determinar estas difieren o no por pares, encontrándose como resultados diferencias significativas entre algunos indicadores de las variables observadas a excepción de la producción técnica y tecnológica. Finalmente se concluye que existe una tendencia por dar más prioridad a la producción bibliográfica; así mismo se registra diferencia significativa entre las tres convocatorias mostrando un aumento de productividad académica en la 833 con respecto a la 781 y una ligera disminución en la 894
Apoyando los Procesos de Aprendizaje del Lenguaje en Jóvenes en Situación de Discapacidad Cognitiva Mediante el Desarrollo de Aplicación Móvil Interactiva
Get PDFThe main purpose of this study is to support young people with cognitive disabilities in the process of learning the language and social skills of children, through the design and implementation of a mobile and interactive application, which had the participation active teachers and parents; This application includes a set of activities with a metacognitive approach associated with the identification of vowels, videos of facial praxis that serve as exercises for the development of speech, in addition, it includes a set of animal sounds so that the student can identify them. Likewise, it incorporates a set of images linked to fruits so that the student completes the information and this is registered in the application, in addition to all the previous modules, it has evaluation mechanisms to assess the learning of the students and thus be able to determine the contribution to the educational process.
The results obtained from the application in a test scenario in the Julio Cesar Miranda Educational Institution, headquarters, Corazón de Jesús in the Municipality of San Antero, show the potential of the tool as support to the training processes, due to the motivation of students and the facilities it offers when comparisons were made between the traditional way of teaching the language and the use of the application.El presente estudio tiene como propósito principal apoyar a los jóvenes en situación de discapacidad cognitiva en el proceso de aprendizaje del lenguaje y habilidades sociales de los niños, mediante el diseño e implementación de una aplicación móvil e interactiva, la cual contó con la participación activa de profesores y padres de familia; esta aplicación incluye un conjunto de actividades con enfoque metacognitivo asociados con la identificación de vocales, videos de praxias faciales que sirven de ejercicios para el desarrollo del habla, además, incluye un conjunto de sonidos de animales con el fin que el estudiante logre identificarlos. Así mismo, incorpora un conjunto de imágenes vinculadas a frutas para que el estudiante complete la información y esta sea registrada en la aplicación, además de todos los módulos anteriores, cuenta con mecanismos de evaluación para valorar el aprendizaje de los estudiantes y así poder determinar el aporte al proceso educativo.
Los resultados obtenidos a partir de la aplicación en un escenario de prueba en la Institución Educativa Julio Cesar Miranda, sede, Corazón de Jesús en el Municipio de San Antero, muestran las potencialidades de la herramienta como apoyo a los procesos formativos, debido a la motivación de los estudiantes y las facilidades que ofrece cuando se realizaron las comparaciones entre la forma tradicional de enseñar el lenguaje y el uso de la aplicación
Caracterización anatomopatológica de neumonías en cuyes producidas por Streptococcus pneumoniae en crianza intensiva
No full textObjective. Characterize macroscopically and microscopically the lesions caused by Streptococcus pneumoniae in samples of guinea pig lung (Cavia porcellus) of intensive breeding in Lima. Materials and methods. The necropsy of 138 guinea pigs with clinical signs of pneumonia was performed, and the sample of the affected lungs was taken. Bacterial isolation was performed for the identification of Streptococcus pneumoniae, using blood agar and biochemical tests; Histopathological processing was performed using the hematoxylin eosin (HE) staining of tissue samples preserved in 10% formalin. Results. Of the total lungs diagnosed with pneumonia at necropsy, 17.4% (24/138) was positive for Streptococcus pneumoniae. Of these, 75% (18/24) showed macroscopic characteristics of interstitial pneumonia / broncointerstitial pneumonia and 25% (6/24) macroscopic characteristics of bronchopneumonia. In the microscopic evaluation, it was found that 37.5% presented both for interstitial pneumonia and broncointerstitial pneumonia, and 25% of them correspond to bronchopneumonia. Conclusion. Interstitial pneumonia, broncointerstitial pneumonia and bronchopneumonia with a diagnosis of Streptococcus pneumoniae are lesion patterns found in intensive breeding systems in Lima.Objetivo. Caracterizar macroscópica y microscópicamente las lesiones causadas por Streptococcus pneumoniae en muestras de pulmón de cuyes (Cavia porcellus) de crianza intensiva de Lima. Materiales y métodos. Se hizo la necropsia de 138 cuyes con signos clínicos de neumonía, y se tomó la muestra de los pulmones afectados. Se realizó el aislamiento bacteriano para la identificación de Streptococcus pneumoniae, utilizando agar sangre y pruebas bioquímicas; se realizó el procesamiento histopatológico utilizando la coloración hematoxilina eosina (HE) de las muestras de tejidos conservados en formol al 10%. Resultados. Del total de los pulmones diagnosticados con neumonía en necropsia, el 17.4 % (24/138) resultó positivo a Streptococcus pneumoniae; De estos, el 75% (18/24) mostró características macroscópicas de neumonía intersticial/Neumonía broncointersticial y 25% (6/24) características macroscópicas de bronconeumonía. En la evaluación microscópica se encontró que el 37.5% presentó tanto para neumonía intersticial y neumonía broncointersticial, y un 25% de ellas corresponden a bronconeumonía. Conclusión. la neumonía intersticial, neumonía broncointersticial y bronconeumonía con diagnóstico de Streptococcus pneumoniae son patrones lesionales encontradas en sistemas de crianza intensiva de Lima
Brotes de Sarcocystis spp. en aves exóticas mantenidas en cautiverio en el Zoológico de Cali: Serie de casos
No full textIn a 19-month long period there were outbreaks in which 16 exotic birds that belonged to the collection of the Cali Zoo died. Most of the affected animals were Australian parrots, of which a large percentage had sudden death. Mortalities occurred in enclosures with different characteristics, located in exhibition and internal areas of the Zoo. Necropsy, histopathology, and immunohistochemistry were performed in some animals that did not present an advanced state of decomposition, where the presence of a parasitic pneumonia with intraendothelial merozoites of Sarcocystis spp. was confirmed. Some of the individuals who survived, received combined antiparasitic, antibiotic, and antifungal therapy. Risk factors and important aspects of the management to prevent Sarcocystosis in animals kept under human care are mentioned, because this disease has high mortality in Old World birds, most of the time, without previous clinical signs.En un periodo de 19 meses se presentaron brotes en los cuales fallecieron 16 aves exóticas que pertenecían a la colección del Zoológico de Cali. La mayoría de los animales afectados fueron psitácidos australianos, de los cuales un gran porcentaje presentó muerte súbita. Las mortalidades se presentaron en recintos con diferentes características, localizados en zonas de exhibición y áreas internas del zoológico. Se realizó necropsia, histopatología e inmunohistoquímica en algunos animales que no presentaron estado avanzado de descomposición, donde se confirmó la presencia de una neumonía parasitaria con merozoitos de Sarcocystis spp. intraendoteliales. Algunos de los individuos que sobrevivieron recibieron una terapia combinada con antiparasitario, antibiótico y antifúngico. Se mencionan factores de riesgo y aspectos importantes en el manejo para prevenir la Sarcocistosis en estos animales mantenidos bajo cuidado humano, debido a que esta enfermedad presenta alta mortalidad en aves del viejo mundo, y a menudo cursa sin signos clínicos previos