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Efecto de la biomasa sonicada de la cianobacteria Nostoc commune sobre el crecimiento de Fusarium oxysporum "In vitro"
Get PDFThe cyanobacteria Nostoc commune contains bioactive compounds with antimicrobial activity and high potential to control of phytopathogens. The objective of this work was to determine the in vitro effect of sonicated biomass of these cyanobacteria on the growth of Fusarium oxysporum. The biomass of N.commune was dissolved in sterile distilled water and subjected to centrifugation processes and ultrasound-assisted cell rupture. The antifungal effect was evaluated using the disk diffusion technique (Kirby-Bauer) in a PDA (Potato Dextrose Agar) medium. In the center of the Petri dish, an agar disk (0.7 cm) with pure mycelium of the fungus was placed in the center of the Petri dish and, around it, four filter paper disk impregnateed with the algae extract (0.7 cm) were placed. The radial growth of the pathogen was measured in the presence and absence of N. commune, until the control covered the entire Petri dish to assess the Percentage of Radial Inhibition of the pathogen (PICR %). The growth rate of the fungus was lower in the initial stages of measurement and the PICR fluctuated between 33 and 58%. However, there were no inhibition halos in the growth of the fungus, it is assumed that the antifungal effect of the cyanobacteria was not permanent over the time, but it could be potentiated by improving the extraction process of the extract.La cianobacteria Nostoc commune, contiene compuestos bioactivos con actividad antimicrobiana y potencial para el control de fitopatógenos. Este trabajo tuvo como objetivo, determinar el efecto in vitro de biomasa sonicada de la cianobacteria, sobre el crecimiento de Fusarium oxysporum. Para ello, la biomasa de N. commune, fue disuelta en agua destilada estéril y sometida a procesos de centrifugación y ruptura celular asistida por ultrasonido. Su efecto antifúngico se evaluó mediante la técnica de difusión en disco (Kirby-Bauer) en medio de cultivo PDA (Papa Dextrosa Agar). En el centro de la caja de Petri, se ubicó un disco de agar (0,7 cm) con micelio puro del hongo, alrededor de este, se ubicaron 4 discos de papel filtro (0,7 cm), impregnados con biomasa de la cianobacteria. Discos del patógeno fueron sembrados en el mismo medio en ausencia de la cianobacteria, como control. El crecimiento del hongo se midió hasta que el control cubrió la totalidad de la caja de Petri, para determinar el Porcentaje de Inhibición del Crecimiento Radial (PICR %). La velocidad de crecimiento del hongo fue más lenta en las etapas iniciales de medición y el PICR fluctuó entre 33% y 58%. Sin embargo, no se presentaron halos de inhibición en el crecimiento del hongo, por lo que se asume, que el efecto antifúngico de la cianobacteria, no se mantuvo en el tiempo, pero, se podría potencializar mejorando el proceso de extracción de los compuestos
Efecto de la ración alimentaria en la acumulación amonio y supervivencia de Dormitator latifrons
No full textObjectives. Evaluate the effect of the food ration on the accumulation of total ammonia nitrogen and the survival of juveniles of D. latifrons under experimental conditions. Materials and methods. A completely randomized experimental design was implemented, without 72 h water replacement, 10 fish per replicate and three replicates per treatment, with feed rations of 2, 4, 6 and 8 % in relation to biomass and 35 % protein balanced shrimp feed. Water quality parameters were recorded daily, and dead organisms were counted. Results. Total ammonia nitrogen concentrations ranged from 1.05 to 7.80 mg*L-1 and non-ionized ammonium ranged from 0.33 to 2.27 mg*L-1. The feed ration at 2 % showed values of total ammoniacal nitrogen (5.16 ± 1.70 mg*L-1) and non-ionized ammonium (1.56 ± 0.48 mg*L-1) significantly (p < 0.05) higher than the other treatments; however, it showed the highest survival (100 – 56 %). Survival was reduced in all treatments; rations of 6 and 8 % recorded mortality from 24 h. LD50 % at 72 h was estimated with a food ration of 5.54 % with respect to biomass. Conclusions. Dormitator latifrons resists concentrations of non-ionised ammonium above 1 mg*L-1. In intensive cultures of D. latifrons, a food ration less than 4 % of biomass should be used, with water replacements at least every 48 h to avoid mortalities.Objetivos. Evaluar el efecto de la ración alimentaria en la acumulación de nitrógeno amoniacal total y la supervivencia de juveniles de D. latifrons en condiciones experimentales. Materiales y métodos. Se implementó un diseño experimental completamente aleatorizado, sin recambio de agua por 72 h, 10 peces por réplica y tres réplicas por tratamiento, con raciones de alimentación del 2, 4, 6 y 8 % en relación con la biomasa y alimento balanceado para camarón al 35 % proteína. Diariamente se registraron los parámetros de calidad del agua y se contabilizaron los organismos muertos. Resultados. Las concentraciones de nitrógeno amoniacal total oscilaron entre 1.05 y 7.80 mg*L-1 y el amonio no ionizado osciló entre 0.33 y 2.27 mg*L-1. La ración de alimentación al 2 % mostró valores de nitrógeno amoniacal total (5.16 ± 1.70 mg*L-1) y amonio no ionizado (1.56 ± 0.48 mg*L-1) significativamente (p < 0.05) mayor al resto de tratamientos; sin embargo, mostró las mayores supervivencias (100 – 56 %). La supervivencia se redujo en todos los tratamientos; las raciones de 6 y 8 % registraron mortalidad desde las 24 h. La DL50 % a las 72 h se estimó con una ración de alimento del 5.54 % con respecto a la biomasa. Conclusiones. Dormitator latifrons resiste concentraciones de amonio no ionizado por encima de 1 mg*L-1. En cultivos intensivos de D. latifrons se debe emplear una ración alimentaria menor al 4 % respecto a la biomasa, con recambios de agua al menos cada 48 h para evitar mortalidades
Modelos pedagógicos que prevalecen, desde la percepción de docentes de matemáticas y estudiantes, en las Instituciones Educativas del municipio de Montería
Get PDFThis research aimed to make a comparative analysis between the pedagogical models that prevail, from the perceptions of students and teachers, in the official educational institutions of the municipality of Montería. The work was approached from the analytical empirical approach, with a descriptive non-experimental design. Through surveys, the pedagogical models that prevail in the perception of mathematics teachers were identified, as well as the pedagogical models present in the pedagogical practices that are developed in the classroom from the perception of the students, to later establish if there is coherence. . The results indicate that there is agreement between the perceptions regarding the characteristics of the dominant pedagogical model, which is the developmentalist one, however, there are significant differences in the perceptions of the traditional model, which means that students consider that teachers are more traditional in the classroom than they accept in the surveys. In addition, some points of improvement are detected, such as: the need to promote research, the flexibility of programming, the evaluation of qualitative aspects and the relationship of the area of mathematics with the other areas.Esta investigación tuvo como objetivo hacer un análisis comparativo entre los modelos pedagógicos que prevalecen, desde las percepciones de estudiantes y docentes, en las instituciones educativas oficiales del municipio de Montería. El trabajo se abordó desde el enfoque empírico analítico, con un diseño no experimental de tipo descriptivo. A través de encuestas se identificaron los modelos pedagógicos que prevalecen en la percepción de los docentes de matemáticas, así como también los modelos pedagógicos presentes en las prácticas pedagógicas que se desarrollan en el aula desde la percepción de los estudiantes, para luego establecer si existe coherencia. Los resultados indican que hay concordancia entre las percepciones en cuanto a las características del modelo pedagógico dominante que es el desarrollista, sin embargo, se encuentran diferencias significativas en las percepciones del modelo tradicional, lo que significa que, los estudiantes consideran que los docentes son más tradicionales en el aula de lo que aceptan en las encuestas. Se detectan además, algunos puntos de mejora como son: la necesidad de fomentar la investigación, la flexibilización de las programaciones, la evaluación de aspectos cualitativos y la relación del área de matemáticas con las demás áreas
Procesos legales: (Programa radial). Cuando se inicia un proceso se espera que todas las decisiones que se tomen durante ese proceso sean unas decisiones justas, respaldadas por el derecho, por ende, hay un procedimiento que conlleva a descubrir la verdad. Otros lo ven como la manera más pacífica para llegar a un acuerdo en un momento dado. Cabe resaltar que se acude a un juez cuando hay pleitos, con el fin de que resuelva la situación e inconformidad.
No full textWhen a process is initiated, it is expected that all decisions made during that process will be fair decisions, supported by law, therefore, there is a procedure that leads to discovering the truth. Others see it as the most peaceful way to reach an agreement at a given moment. It should be noted that a judge is called in when there are lawsuits, in order to resolve the situation and disagreement.Cuando se inicia un proceso se espera que todas las decisiones que se tomen durante ese proceso sean unas decisiones justas, respaldadas por el derecho, por ende, hay un procedimiento que conlleva a descubrir la verdad. Otros lo ven como la manera más pacífica para llegar a un acuerdo en un momento dado. Cabe resaltar que se acude a un juez cuando hay pleitos, con el fin de que resuelva la situación e inconformidad
El día de la mujer derechos: (Programa radial). Para nadie es un secreto que las mujeres siempre han estado presentes a lo largo del tiempo, a partir de esa hipótesis es que surge el movimiento obrero, dándose cuenta de que gracias a este movimiento son mujeres independientes e innovadoras, por lo que a su vez se habla de los derechos humanos y la declaración de los derechos del hombre, que comienzan a partir del siglo XIX, en el cual aparecen ciertas dudas como que son las mujeres las que han conquistado mayores derechos que los hombres.
No full textFor no one is a secret that women have always been present throughout time, from this hypothesis is that the labor movement arises, realizing that thanks to this movement are independent and innovative women, so in turn there is talk of human rights and the declaration of the rights of man, which begin from the nineteenth century, in which certain doubts appear as women are those who have won greater rights than men.Para nadie es un secreto que las mujeres siempre han estado presentes a lo largo del tiempo, a partir de esa hipótesis es que surge el movimiento obrero, dándose cuenta de que gracias a este movimiento son mujeres independientes e innovadoras, por lo que a su vez se habla de los derechos humanos y la declaración de los derechos del hombre, que comienzan a partir del siglo XIX, en el cual aparecen ciertas dudas como que son las mujeres las que han conquistado mayores derechos que los hombres
Acceso a la justicia: (Programa radial). Acceso a la justicia es una expresión que puede tener variados significados. Sea el que elijamos, lo cierto es que se trata de un derecho de todos los habitantes de la Nación y, en verdad, un medio de fortalecimiento de la administración de Justicia y de la democracia como sistema de gobierno. Por consiguiente, el acceso a la justicia es un derecho fundamental que tienen todos los seres humanos, acompañado de un debido proceso.
No full textAccess to justice is an expression that can have several meanings. Whichever one we choose, what is certain is that it is a right of all the inhabitants of the Nation and, indeed, a means of strengthening the administration of Justice and democracy as a system of government. Therefore, access to justice is a fundamental right of all human beings, accompanied by due process.Acceso a la justicia es una expresión que puede tener variados significados. Sea el que elijamos, lo cierto es que se trata de un derecho de todos los habitantes de la Nación y, en verdad, un medio de fortalecimiento de la administración de Justicia y de la democracia como sistema de gobierno. Por consiguiente, el acceso a la justicia es un derecho fundamental que tienen todos los seres humanos, acompañado de un debido proceso.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS DOCENTES RURALES DEL MUNICIPIO DE MONTERÍA: UN ESTUDIO TRANSVERSAL
Get PDFThis article addresses the challenges faced by rural teachers in the development of digital skills in the municipality of Montería, Colombia. Despite advances in technology and connectivity, rural teachers encounter significant obstacles in the effective use of technology and the acquisition of digital skills. These limitations can affect the quality of education in rural communities and restrict learning opportunities.
The article highlights the importance of closing the digital divide in rural areas and prioritizing the development of teachers\u27 digital skills. The study carried out in the municipality of Montería used a descriptive cross-sectional approach to collect data through interviews and visits to rural educational institutions. The results indicated that access to technological infrastructure, teacher education and training, access to digital educational resources, institutional support and collaboration between teachers are key factors that influence the development of digital skills of rural teachers. It is concluded that it is necessary to strengthen the digital skills of rural teachers through training and professional development programs that address both technical knowledge and digital pedagogy. In addition, the importance of providing access to adequate technological infrastructure, digital educational resources and an institutional support environment is highlighted to close the digital divide in rural areas and promote an inclusive and equitable educational environment.El presente artículo aborda los desafíos que enfrentan los docentes rurales en el desarrollo de competencias digitales en el municipio de Montería, Colombia. A pesar de los avances en tecnología y conectividad, los docentes rurales encuentran obstáculos significativos en el uso efectivo de la tecnología y la adquisición de competencias digitales. Estas limitaciones pueden afectar la calidad de la educación en las comunidades rurales y restringir las oportunidades de aprendizaje.
El artículo destaca la importancia de cerrar la brecha digital en áreas rurales y priorizar el desarrollo de competencias digitales de los docentes. El estudio realizado en el municipio de Montería utilizó un enfoque transversal descriptivo para recopilar datos a través de entrevistas y visitas a instituciones educativas rurales. Los resultados indicaron que el acceso a la infraestructura tecnológica, la formación y capacitación docente, el acceso a recursos educativos digitales, el apoyo institucional y la colaboración entre docentes son factores clave que influyen en el desarrollo de competencias digitales de los docentes rurales. Se concluye que es necesario fortalecer las competencias digitales de los docentes rurales a través de programas de formación y desarrollo profesional que aborden tanto el conocimiento técnico como la pedagogía digital. Además, se destaca la importancia de proporcionar acceso a infraestructura tecnológica adecuada, recursos educativos digitales y un entorno de apoyo institucional para cerrar la brecha digital en áreas rurales y promover un entorno educativo inclusivo y equitativo
APORTANDO AL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN AMBIENTE VIRTUAL CON ENFOQUE STEAM+
Get PDFThis article focuses on the implementation of the STEAM+ approach (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics, plus other disciplines) in a virtual learning environment, specifically in Google Classroom, at the Santa Rosa De Lima Educational Institution in Montería -Córdoba, Colombia. It seeks to enhance experiential learning in Technology and Computer Science through an action-research methodology that encompasses planning, execution, and reflection. The research underscores the fundamental role of Virtual Learning Environments (VLE) in the digital age and how their proper implementation can strengthen the quality of learning, stimulate the use of digital tools, and encourage interaction among students and teachers. The implementation of Google Classroom significantly contributed to the reactivation of the platform\u27s use at the institution and to the adoption of an active learning approach based on poorly structured problems.Este artículo se enfoca en la implementación del enfoque STEAM+ (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas, más otras disciplinas) en un ambiente virtual de aprendizaje, específicamente en Google Classroom, en la Institución Educativa Santa Rosa De Lima de Montería-Córdoba, Colombia. Busca mejorar el aprendizaje experiencial en el área de Tecnología e Informática a través de una metodología de investigación-acción que comprende la planificación, ejecución y reflexión. La investigación subraya el papel fundamental de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) en la era digital y cómo su implementación adecuada puede fortalecer la calidad del aprendizaje, estimular el uso de herramientas digitales y fomentar la interacción entre estudiantes y docentes. La implementación de Google Classroom contribuyó significativamente a la reactivación del uso de la plataforma en la institución y a la adopción de un enfoque de aprendizaje activo basado en problemas poco estructurados
Caracterización del estadio renal e identificación de comorbilidades asociadas a enfermedad renal crónica en Antioquia, 2019-2021
Get PDFObjective: To characterize renal stages and identify comorbidities associated with chronic kidney disease in a population over 50 years old. Materials and methods: We used a descriptive, cross-sectional study based on bivariate analysis with description of quantitative and qualitative variables, in 88 clinical histories of patients from the renal unit of two health institutions in Antioquia. Results: it was found that 80, 6% of patients presented anemia with a decreased hemoglobin (mean 9.56 g/dL); the most frequent comorbidities were: hypertension in 81.8% of the participants, diabetes 45.5%, dyslipidemia 29.5%, smoking 20.5% and obesity 12.5%. Stage 5 was the most common in the target population. Conclusion: In the study population the most common comorbidities were presented with the following frequency: hypertension 65.09%, diabetes 30.09%, chronic renal disease predominated in those up of 60 years of age on stage 5, which was the prevalent. Normocytic normochromic anemia was evidenced in most patients.Objetivo: Caracterizar los estadios renales e identificar las comorbilidades asociadas a la enfermedad renal crónica en una población mayor de 50 años. Materiales y métodos: estudio descriptivo, retrospectivo de corte transversal basado en análisis bivariado con descripción de variables cuantitativas y cualitativas, en 88 historias clínicas de pacientes de la unidad renal de dos instituciones de Antioquia. Resultados: el 80,6% de los pacientes presentaron anemia, las comorbilidades más frecuentes fueron: hipertensión en 81,8% de los participantes, diabetes 45,5%, dislipidemia 29,5%, tabaquismo 20,5% y obesidad 12,5%. El 76,1% de la población estudiada se clasificó en estadio 5 de la enfermedad renal crónica. Conclusiones: la comorbilidad más frecuente fue la hipertensión arterial seguida de la diabetes; predominó la enfermedad renal crónica en mayores de 60 años y el estadio renal 5 fue el más frecuente. Se evidenció anemia normocítica normocrómica en la mayoría de os pacientes
Presence of venomous snakes in community environments in San Antero, Córdoba, 2022
Get PDFObjetivo: Identificar la presencia de serpientes venenosas en entornos comunitarios en San Antero, Córdoba. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo aplicado a 382 habitantes de las zonas rural y urbana fueron indagados a través de encuestas especializadas sobre la presencia de serpientes en áreas antrópicas. Resultados: 75% de los encuestados reportaron haber observado serpientes en sus entornos. Las descripciones sugieren que especies de las familias Elapidae y Viperidae son las más prevalentes en la región de estudio, ya que el ~55% y ~45% de las observaciones se ajustaron (respectivamente) a los rasgos principales de ambas familias. Conclusiones: Las comunidades cumplen un papel importante en la identificación de especies de serpientes venenosas, siendo un punto de partida para la construcción de estrategias de educación y prevención para minimizar el impacto del accidente ofídico en la población.Objective: Identify the presence of venomous snakes in community environments in San Antero, Córdoba. Materials and Methods: A descriptive study applied to 382 inhabitants of rural and urban areas were asked through specialized surveys about the presence of snakes in anthropic areas. Results: 75% of the respondents reported having observed snakes in their environments. Descriptions suggest that species from the families Elapidae and Viperidae are the most prevalent in the study region, as ~55% and ~45% of observations conformed (respectively) to the main features of both families. Conclusions: Communities play an important role in the identification of venomous snake species, being a starting point for the construction of education and prevention strategies to minimize the impact of ophidian accident on the population.