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TIC PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS PARA ESTUDIANTES CON LIMITACIONES VISUALES
Get PDFEl presente estudio se desarrolla como respuesta a los desafíos que experimentan a diario estudiantes que poseen limitación visual durante su proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. En este contexto, la investigación se enfocó en diseñar una estrategia didáctica inclusiva haciendo uso de las TIC. En este marco, la metodología ciencia del diseño (DSRP) estableció las etapas del proceso. En la etapa inicial, se identificó el problema de investigación con la aplicación de dos entrevistas y una observación de clases, para poder establecer en un segundo momento la base para el desarrollo de los objetivos de solución. En tercer lugar, se diseñó la estrategia didáctica con enfoque inclusivo y tecnológico, integrando herramientas como GeoGebra, Educaplay, recursos educativos digitales y la impresión en 3D. La estrategia se aplicó en un entorno educativo real, promoviendo la participación de estudiantes con limitaciones visuales, permitiendo con la integración de las TIC una representación más tangible y accesible de los números enteros y fortaleciendo la comprensión y el compromiso de los estudiantes. Los resultados destacan que las metodologías utilizadas impactan la educación inclusiva. Se enfatiza la formación en TIC y adaptación de métodos para abordar la diversidad en el aula.The present study was developed in response to the challenges experienced daily by students with visual impairment during their mathematics teaching-learning process. In this context, the research focused on designing an inclusive didactic strategy using ICT. In this framework, the design science methodology (DSRP) established the stages of the process. In the initial stage, the research problem was identified with the application of two interviews and a classroom observation, in order to establish in a second stage the basis for the development of the solution objectives. Thirdly, the didactic strategy was designed with an inclusive and technological approach, integrating tools such as GeoGebra, Educaplay, digital educational resources and 3D printing. The strategy was applied in a real educational environment, promoting the participation of students with visual limitations, allowing with the integration of ICT a more tangible and accessible representation of integers and strengthening students\u27 understanding and engagement. The results highlight that the methodologies used have an impact on inclusive education. Emphasis is placed on ICT training and adaptation of methods to address diversity in the classroom
Salud pública y salud colectiva. ¿Ejes diferenciadores o complementarios?
Get PDFEl hombre como ser social a través de todo su proceso histórico evolutivo ha tenido una conexión indisoluble con el medio ambiente y de especial condición como éste ha influido en su salud. Precisamente, esa misma relación intrínseca, es la que ha posibilitado avances en el desarrollo todos los campos de la ciencia y desde luego, los cambios profundos que se han propiciados por los avances en el desarrollo científico; la ciencia a través de sus diversas disciplinas ha contribuido en la construcción no sólo teórica sino también operativa de la salud y desde luego de la salud pública, la cual se ha moldeado teóricamente en una serie de soportes conceptuales en procura del bienestar del colectivo. Sin embargo, estas columnas teóricas no están exentas de tensiones y contradicciones sino también de reputaciones contextuales, históricas y sociales (1)
Bioavailability of phosphorus in the coffe rhizosphere and food crops by bacterial activity.
Get PDFEste artículo trata sobre microorganismos solubilizadores de fosfato - MSF, haciendo énfasis en bacterias - BSF, y compila información basada en resultados de investigación, que plantea la disponibilidad de fosforo en la rizosfera de las plantas por actividad del microbioma asociado, tomando como caso de estudio BSF en cultivos de café a nivel mundial. Se buscaron artículos científicos publicados hasta diciembre del año 2023 sobre MSF y BSF, su aislamiento y su uso en fitonutrición y fitosanidad. Se consultaron las bases de datos de Scopus, ScienceDirect, Jstore, Web of Science, Wiley Online Library usando acceso con licencia de la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ). También, los portales de búsqueda de libre acceso ResearchGate, Scielo, Mendeley y Google Scholar. Se evidencia que son pocos los artículos publicados en los últimos cinco años de manera específica sobre disponibilidad de P por actividad microbiana en café, por lo cual toma importancia este tipo de publicación. En relación con el uso de BSF, existen avances biotecnológicos que permiten considerarlas como alternativas para la biofertilización fosfórica, sin embargo, falta investigación para el cultivo de café principalmente en Colombia, y, sobre todo, es baja la implementación de esta tecnología por parte de agricultores y técnicos.This article is related to phosphate-solubilizing microorganisms - MSF, emphasizing on bacteria - BSF, and compiles information based on research results, which proposes the availability of phosphorus in the plant rhizosphere due to the activity of the associated microbiome, taking as a case study BSF in coffee crops worldwide. Scientific articles published until December 2023 on MSF and BSF, their isolation and their use in phytonutrition and phytosanitary were searched. The databases of Scopus, ScienceDirect, Jstore, Web of Science, Wiley Online Library were consulted using access licensed by the Pontificia Universidad Javeriana (PUJ). Also, the free access search portals ResearchGate, Scielo, Mendeley and Google Scholar. It is evident that there are few articles published in the last five years specifically on P availability due to microbial activity in coffee, which is why this type of publication is important. In relation to the use of BSF, there are biotechnological advances that allow them to be considered as alternatives for phosphorus biofertilization; however, there is a lack of research for coffee cultivation mainly in Colombia, and above all, the implementation of this technology by farmers and technicians
DISEÑO DE UN MODELO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA UN SISTEMA TUTOR INTELIGENTE ENFOCADO EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA
Get PDFLa investigación tuvo como objetivo diseñar un modelo de actividades de aprendizaje para un Sistema Tutor Inteligente el cual busca fortalecer las competencias del siglo XXI, este caso específico fortalecer la competencia de resolución de problemas. Para alcanzar este objetivo se realiza una revisión de literatura en la cual se establecen los principios pedagógicos, didácticos y tecnológicos para su diseño, se utilizó el diseño de investigación acción, teniendo en cuenta dos ciclos de cuatro momentos cada uno. Un primer ciclo donde se establecen los principios y el diseño general del modelo, un segundo ciclo donde se realizó una prueba de prototipado y revisión de expertos con su respectiva retroalimentación. Los resultados obtenidos son satisfactorios, ya que se logró establecer los principios y características necesarios para el diseño del modelo, así mismo la prueba de prototipado es exitosa, lo cual permite demostrar que las actividades diseñadas son compatibles con los criterios del STI.The objective of the research is to design a model of learning activities for an Intelligent Tutor System which seeks to strengthen the competencies of the 21st century, in this specific case to strengthen the problem solving competency. In order to achieve this objective, a literature review is carried out in which the pedagogical, didactic and technological principles for its design are established; the action research design was used, taking into account two cycles of four moments each. A first cycle where the principles and the general design of the model are established, a second cycle where a prototyping test and expert review were carried out with their respective feedback. The results obtained are satisfactory, since it was possible to establish the principles and characteristics necessary for the design of the model, and the prototyping test is successful, which demonstrates that the activities designed are compatible with the ITS criteria
Revistas iberoamericanas de psicología de mayor impacto según el H5, SJR y JCR
Get PDFObjetivo: Analizar el impacto de las revistas iberoamericanas de psicología utilizando tres índices citacionales: H5, SJR y JCR. Materiales y Métodos: Estudio documental, descriptivo y transversal. Se buscaron revistas de psicología de Iberoamérica (Latinoamérica, España y Portugal) con cuartil en los índices SJR y JCR hasta septiembre de 2024, que también tuvieran perfil en Google Scholar Metrics. Se aplicaron filtros para seleccionar las revistas con cuartil y se determinaron sus cuartiles en el SJR y JCR, así como el H5 de 2019 a 2024. Resultados: Se identificaron diez revistas de psicología con mayor impacto, todas pertenecientes a solo tres países. La mayoría de las revistas con alto índice H5 se localizan en España, seguidas por Brasil y Colombia. A pesar de que el 80% de las revistas están indexadas en SJR, solo el 40% aparece en JCR. Además, existen revistas que tienen un H5 superior a varias indexadas en esos índices citacionales. Conclusión: Existe una correspondencia razonable entre las revistas iberoamericanas de psicología mejor posicionadas en SJR/JCR y su H5 según Google Metrics. Se destaca la necesidad de evaluar las revistas de manera equitativa, incluyendo métricas alternativas como el H5.Objective: To analyze the impact of Ibero-American psychology journals using three citation indices: H5, SJR, and JCR. Materials and Methods: A documentary, descriptive, and cross-sectional study was conducted. Psychology journals from Ibero-America (Latin America, Spain, and Portugal) with a quartile ranking in the SJR and JCR indices up to September 2024 were sought, provided they also had a profile in Google Scholar Metrics. Filters were applied to select journals with quartile rankings, and their quartiles in SJR and JCR, as well as their H5 from 2019 to 2024, were determined. Results: Ten psychology journals with the highest impact were identified, all from only three countries. Most journals with a high H5 index are located in Spain, followed by Brazil and Colombia. Although 80% of the journals are indexed in SJR, only 40% appear in JCR. Furthermore, some journals have an H5 higher than several journals indexed in these citation indices. Conclusion: There is a reasonable correspondence between the top-ranked Ibero-American psychology journals in SJR/JCR and their H5 according to Google Metrics. The need to evaluate journals equitably, including alternative metrics such as H5, is highlighted
Características fisicoquímicas asociadas a calidad de carne en ovinos de pelo del sureste de México
No full textObjective. To quantify some meat quality physicochemical traits in Longissimus thoracis from hair sheep in southeast Mexico, and test if any of these traits effectively distinguish between genotypes. Materials and methods. Animals were 18 male lambs from the Dorper (Dp,n=6) and Katahdin (Kt,n=6) breeds, and F1 Dorper sire x Katahdin dam (DpxKt,n=6) crosses. They were slaughtered at 29.5±4.2 kg average weight, at 6.2±0.2 months. Proximate composition and physicochemical analyses were run of Longissimus thoracis samples, and a canonical discriminant analysis run to identify traits that distinguished between breeds. Results. Genetic group had no effect (p>0.05) on moisture (%), crude protein (%CP) and myoglobin content. It did affect (p<0.05) intramuscular crude fat (%IMF), ash (%) and cholesterol content. IMF (4.05%) and cholesterol (92.63 mg/100 g) were highest in Kt. Ash content (1.01%) was lowest in DpxKt. Values for pH did not differ between genetic groups and were within normal limits. Cooking and drip losses were highest in DpxKt. Chroma, L* and a* values were highest in Kt, providing fresh meat from this genotype a desirable bright red color. The distinction analysis identified drip loss, IMF, Chroma and a* as effectively separating the genotypes. Conclusions. Genetic group influenced intramuscular fat, cholesterol and ash contents, and four traits served to distinguish between genotypes. These are important data for producers and marketers as they aim to create fresh meat products with specific meat quality physicochemical traits that meet demand in a diversifying market that includes grilling and gourmet cuts.Objetivo. Determinar el efecto del grupo genético sobre algunas características físico químicas asociadas a la calidad de carne en lomos (Longissimus thoracis) de ovinos de pelo del sureste mexicano. Materiales y métodos. Se evaluaron corderos machos del genotipo Dorper (Dp,n=6), Katahdin (Kt,n=6) y la cruza F1 semental Dorper x madres Katahdin (DpxKt,n=6), sacrificados con un peso promedio de 29.5±4.2 kg, a una edad de 6.2±0.2 meses. Las muestras L. thoracis fueron analizadas para determinar su composición proximal y sus características físicas. Resultados. El grupo genético no tuvo efecto (p>0.05) sobre % de humedad, % proteína cruda (%PC) y el contenido de mioglobina, por el contrario, afectó (p<0.05) al % de grasa intramuscular (%GCI), % de cenizas (%Cen) y el contenido de colesterol, siendo Kt, la que presentó un mayor contenido con 4.05% de GCI y 92.63 mg/100 g de Colesterol y DpxKt con la menor cantidad de cenizas (1.01%). Los valores de pH no mostraron diferencias estadísticas entre grupos genéticos y se encontraron dentro del rango normal. Las mayores pérdidas por cocción y pérdidas por goteo fueron para DpxKt, pero al igual que Kt tuvieron valores mayores de luminosidad (L*), rojo-verde (a*) y Cromaticidad, lo que confiere a la carne un color rojo brillante más deseable. Conclusiones. Algunas de las características fisicoquímicas estuvieron influenciadas por el grupo genético y los resultados deben ser considerados por la industria cárnica para incursionar en mercados que demanden cortes (para carne asada o platillos gourmet) con ciertas características fisicoquímicas asociadas a calidad
Aves rapaces nocturnas en cautiverio: estudio en búho Ciccaba virgata (Strigidae)
No full textObjective. To observe the behavior, hormonal patterns, and welfare in captive mottled owl Ciccaba virgata (Strigidae). Materials and methods. The study was conducted at environmental management units (UMA) in Xalapa, Mexico, on six owls (two females in one enclosure, one male and one female in another, both without public display and with environmental enrichment, and two isolated individuals, kept caged or perched, with daytime public display). Behaviors were monitored in each pair or individual during 120 hours of filming (60 h during the day and 60 h at night). Concentrations of fecal metabolites of corticosterone, estradiol, and progesterone were measured, and welfare was assessed with observational indicators and surveys. Results. The paired owls showed normal behaviors and excellent welfare (95.5%), while the isolated individuals showed undesirable behaviors and regular welfare (51.4%). Of 24 behaviors considered in an ethogram, 11 were observed repeatedly in all specimens. The isolated birds had higher agonistic, feeding, and individual activity (p<0.001) than the paired birds, although it did not result in lower levels of corticosterone (p=0.09) nor estrogens (p=0.29) in females, only in progesterone (p=0.001). Conclusions. In captive mottled owls, daytime display and inadequate facilities promote the presence of undesirable behaviors that can affect their welfare. Therefore, the use of enrichment measures, such as larger enclosures, feeding at night, and pair housing (female and male, or two females) should be considered to reduce the negative effects of captivity and increase their welfare.Objetivo. Observar el comportamiento, patrones hormonales y bienestar del búho café Ciccaba virgata (Strigidae) en cautiverio. Materiales y métodos. El estudio se realizó en unidades de manejo ambiental (UMA) en Xalapa, México, con seis búhos (dos hembras en un encierro, un macho y una hembra en otro, ambos sin exhibición al público y con enriquecimiento ambiental, y dos individuos aislados, en jaula y percha, con exhibición diurna al público). Se observaron las conductas de cada par o individuo durante 120 h de filmación (60 h diurnas y 60 h nocturnas). Se midieron concentraciones de metabolitos fecales de corticosterona, estradiol y progesterona y se evaluó el bienestar con indicadores por observación y encuestas. Resultados. Los búhos en par presentaron comportamientos normales y bienestar excelente (95.5%), mientras que los individuos aislados mostraron conductas indeseables y bienestar regular (51.4%). De 24 conductas consideradas en un etograma, se observaron 11 de forma repetida en todos los animales. Las aves aisladas tuvieron mayor actividad agonista, alimentaria e individual (p<0.001) que las aves en pares, aunque esto no se reflejó en menores niveles de corticosterona (p=0.09) ni estrógenos (p=0.29) en hembras, sólo en progesterona (p=0.001). Conclusiones. En búhos café en cautiverio, la exhibición diurna y las instalaciones inadecuadas promueven la presencia de comportamientos indeseables que pueden afectar su bienestar. Por tanto, se debe considerar la utilización de enriquecimiento como la ampliación de encierros, alimentación nocturna y alojamiento en pares (hembra y macho, o dos hembras), para disminuir los efectos negativos del cautiverio e incrementar su bienestar
Efectos del uso de fitonutrientes en la dieta de rumiantes lecheros: Revisión sistemática
No full textObjective. This systematic review examines the effects of essential oils used as phytonutrients in the diet of dairy animals, considering parameters such as feed consumption, total apparent digestibility, methane emissions and milk production, based on studies published between 2018 and 2023. Material and methods. Bibliographic research electronic method resulted in a careful selection of articles, which were reviewed and tabulated for evaluation. Results. The results show that 51.35% of the articles did not report significant effects of phytonutrients on milk production. However, 66.67% of the studies observed an increase in feed efficiency and 50% reported the presence of effects on apparent digestibility. Furthermore, there was a reduction in methane emissions in animals treated with phytonutrients. Conclusions. Sharing these results with dairy farming professionals can promote more sustainable and effective practices, as well as support future research and innovations in animal nutrition, aiming for both productive efficiency and environmental sustainability.Objetivo. Esta revisión sistemática examina los efectos de los aceites esenciales utilizados como fitonutrientes en la dieta de los animales lecheros, considerando parámetros como el consumo de alimentos, la digestibilidad aparente total, las emisiones de metano y la producción de leche, basándose en estudios publicados entre 2018 y 2023. Material y métodos. La búsqueda bibliográfica electrónica resultó en una cuidadosa selección de artículos, que fueron revisados y tabulados para su evaluación. Resultados. Los resultados muestran que el 51.35% de los artículos no reportaron efectos significativos de los fitonutrientes en la producción de leche. Sin embargo, el 66.67% de los estudios observaron un aumento en la eficiencia alimenticia y el 50% reportó la presencia de efectos en la digestibilidad aparente. Además, se observó una reducción en las emisiones de metano en los animales tratados con fitonutrientes. Conclusiones. Compartir estos resultados con los profesionales de la ganadería lechera puede promover prácticas más sostenibles y efectivas, así como apoyar futuras investigaciones e innovaciones en la nutrición animal, con el objetivo de lograr tanto la eficiencia productiva como la sostenibilidad ambiental
Narratives on actions and practices, emergence of transitions in teachers\u27 conceptions of the quality of learning
No full textEl artículo reseña los resultados de una investigación formulada como estudio acerca de concepciones y percepciones sobre enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje y las relaciones posibles de los mismos con la comprensión de la calidad del aprendizaje, logrado en el ejercicio docente de profesores y estudiantes universitarios que comparten una experiencia común de formación, dentro de un programa de Maestría en educación, ofrecido en seis universidades colombianas. La fenomenografía se asumió como método mediador por el estudio de casos, Se partió del supuesto de que los educadores en ejercicio y en formación, como sujetos adultos, desarrollan de manera consciente su labor, a tono con las demandas de un modelo socioformativo específico, el cual pueden juzgar críticamente, reconociendo su impacto en función de necesidades sentidas y expectativas en contexto. Las interpretaciones desde el análisis del discurso sobre sí mismos, y de las narrativas sobre sus actuaciones y prácticas, permitieron el contraste de entrevistas de profesores y estudiantes sobre aspectos que determinaron la emergencia de un conjunto de categorías: Percepciones sobre enfoques de enseñanza necesidades de aprendizaje, Concepciones, evaluación y calidad del aprendizaje, y transformaciones educativas en contexto. Los resultados muestran una superposición paradigmática que evidencia o una “ilusión” de cambio o una tendencia al cambio, con transiciones en aspectos conceptuales que mantiene una cierta dispersión y por ello no necesariamente se traducen en las prácticas; persiste el debate sobre qué y cómo evaluar el aprendizaje. Los sujetos entrevistados asumen que la calidad del aprendizaje deriva de la calidad de la formación y actuación en la docencia. Sin pretender generalizar, desde las convergencias en los hallazgos se destacaron transformaciones y reconceptualizaciones sobre el aprendizaje pero subsisten resistencias y contradicciones que no permiten alinear del todo las formas de entender la evaluación y la calidad de los resultados de acuerdo con los enfoques que representan cada vez más claramente los procesos de aprendizaje. The article reviews the results of a research formulated as a study on conceptions and perceptions about teaching approaches and learning approaches and the possible relationships of these with the understanding of the quality of learning achieved in the teaching practice of university professors and students who share a common training experience. within a Master\u27s program in education, offered in six Colombian universities. Phenomenography was assumed as a mediating method and design was proposed as a case study. It was based on the assumption that educators in practice and in training, as adult subjects, consciously develop their work, in tune with the demands of a specific socio-formative model, which they can judge critically, recognizing its impact based on felt needs and expectations in context. The interpretations from the analysis of the discourse about themselves, and the narratives about their actions and practices, allowed the contrast of interviews of teachers and students on aspects that determined the emergence of a set of categories: Perceptions of teaching approaches, learning needs, conceptions, evaluation and quality of learning, and educational transformations in context. The results show a paradigmatic overlap that evidences either an "illusion" of change or a tendency to change, with transitions in conceptual aspects that maintain a certain dispersion and therefore do not necessarily translate into practices; the debate persists about what and how to evaluate learning. The interviewed subjects assume that the quality of learning derives from the quality of training and performance in teaching. Without intending to generalize, from the convergences in the findings transformations and reconceptualizations of learning were highlighted, but there are still resistances and contradictions that do not allow the ways of understanding evaluation and the quality of results to be fully aligned according to the approaches that increasingly represent learning processes