University of Kochi Repository for Academic Resources / 高知県立大学学術情報リポジトリ

健康栄養学部編 奥付

文化学部編 表紙

中野, 靖子

ナカノ, シズコ

池添, 志乃

イケゾエ, シノ

Nakano, Shizuko

Ikezoe, Shino

The art of school nurses in the cooperation to support children with developmental disorders between school and specialized agencies

Kinoshita, Mari

キノシタ, マリ

Role of private pharmacies in a rural community in Nepal－ A review of findings from a public health consultation visit held in November 2019

野嶋, 佐由美

ノジマ, サユミ

1
巻　　　頭　　　言
高知女子大学看護学会長
野　嶋　佐由美
コロナ感染症の拡大は留まるところ知らず、都市ばかりでなく全国に広がり猛威を振るっています。
2020年12月中旬、高知県においても人口10万人に対する患者数は20人前後であり、全国 4 － 5 位となって
います。最前線で最善を尽くし、感染症ケア・拡大防止に取り組まれている看護職の皆様に、心から敬意
と感謝を表します。
新型コロナウイルスは個人に、個人から集団・地域へと拡大し、様々なシステムへと浸透していきます。
システムの各レベルに負荷をもたらし、我々はそれらに対応していますが、それは絶え間なく変化や変革
が求められていることでもあります。確かな正解のない状況のなかで、現状を分析し、可能な限り先を予
測し、各機関や部門で協働してその時々の対応を決断していくことが求められています。
本学では「新型コロナウイルス感染症危機管理本部」を立ち上げ、教職員一同が協働して、学びの継続
を保証し、学生さんの生活や経済的側面を支えるように取り組んでいます。これまで実施していなかった
遠隔授業も、体制を整え 4 月20日から全面的に開始することができました。県内の患者数も減少した 6 月
からは、感染予防対策をとりつつ、対面型と遠隔型を併用し、学生数を制限しつつ、対面での演習科目も
開始しています。「リスクレベルに応じた実習方法」を定め、領域看護実習それぞれのリスクに適合する
感染予防対策を検討し、12月中旬までに終了するように計画を立てて実施しました。高知県内の感染拡大
に伴い、大学全体が 1 月中旬まで遠隔授業に切り替えています。また看護学研究科は、講義等の大半を遠
隔授業で実施しました。看護学部・看護学研究科はコロナ禍のなかで新たな挑戦をして編み出した教育方
法等をさらにバージョンアップさせて、次の段階へと進み、変革していくと思います。力を発揮して、大
学改革を推し進めていくエンジンとなる信頼できる学部・研究科です。今後の変革に期待し、楽しみにし
ています。
新型コロナウイルスが発見されて以来、多様な学問領域の科学者が新たな知見を発表しています。NHK
スペシャルでは20万あまりの論文をAIを活用して分析した結果を報告していました。この感染症への対応
は世界中で連携しつつ、AIなどを駆使して新たな知を見出し、課題解決に向けて動いています。看護が誕
生した時から、感染症の患者さんに対しては身体的・心理的・社会的ケアを提供し、環境にも留意して感
染予防に取り組み、看護を超えて価値ある知識・知恵を提供し蓄積してきました。今後は、最新の科学的
知見を取り入れ、これまでの看護の感染症に関する知恵に統合していくことが求められています。さらに、
看護学の感染症ケアに関する専門的知識、暗黙知を発信することによって、また、学際的な感染症研究チー
ムに参画して看護の知を吹込することによって、感染症に関する知の世界に貢献することが期待されてい
ます。
高知女子大学看護学会編集委員会の努力によって、第46巻を発行することができました。編集委員会及
び査読の先生方共々サポーティブであり、コメントは建設的です。会員の皆様、どうぞこの学会誌をご活
用ください。今後も、多くの卒業生や修了生が投稿しやすい学会誌となるように、努力を重ねて参りたい
と思っています。


巻頭言

126
1 ．投 稿 者 の 資 格
投稿論文の筆頭著者は、本学会員に限る。
但し、共著者はこの限りではない。また、
編集委員会から依頼された原稿については
この限りではない。共著者は、投稿された
論文に重要な知的貢献をした者であり、全
ての著者が論文の内容について承諾してい
ることとする。
2 ．原 稿 の 種 類
1 ）原稿の種類は、論壇、総説、原著論文、
研究報告、資料、その他であり、その
内容は以下のとおりとする。著者は原
稿にその種類のいずれかを明記するも
のとする。
1　論　　壇：看護実践・看護教育・
看護管理、看護の動向 
などについての提案や
提言
2　総　　説：過去に報告された研究・ 
調査論文の総括、解説
3　原著論文：研究が独創的で新たな
看護学の知見が得られ、
論理的に記述されてい
る論文
4　研究報告：調査や実験などの研究
結果を系統的に記述し、
看護学の発展に寄与す
る論文
⑸　資　　料：看護に関する記録上重 
要なもの、調査や事例
から得られた結果をま
とめた記録・報告
2 ）原稿は、和文および英文とする。
3 ）原稿は、未発表あるいは未投稿のも
のに限る。また、本誌投稿中に他誌へ
の投稿をしてはならない。
3 ．投 稿 手 続 き
1 ）原稿は、封筒の表に「高知女子大学
看護学会誌原稿」と朱書し、下記に書
留郵送する。
《 高知女子大学看護学会誌投稿規程 》
〒781 ︲8515　高知市池2751︲1
高知県立大学看護学部内
高知女子大学看護学会編集委員会
2 ）本学会様式の「投稿論文確認表」に
もとづき、原稿をチェックする。「投 
稿論文確認表」は原稿とともに提出す
る。
3 ）原稿は紙媒体で 3 部を送付する。う
ち 2 部は、著者が特定される氏名、所属、
謝辞などの記載個所を空欄にする。
4 ）投稿された論文は理由の如何を問わ
ず返却しない。
4 ．原稿の受領および採否
1 ）原稿の受付日は編集委員会が原稿を
受け取った日とし、原稿の受領を電子
メールで通知する。
2 ）原稿の採否は複数査読を経て、編集
委員会で決定する。採用に際し、原稿
の修正および種類の変更を求めること
がある。
3 ）原稿採用の決定後、本文および図表
は電子媒体に保存して提出する。
5 ．著　者　校　正
　著者校正を 1 回行う。但し、校正の際の
加筆は原則として認めない。
6 ．原稿執筆の要領
1 ）原稿は原則として、MS-Wordで作成
する。
2 ）原稿の種類を問わず、和文の場合は、
Ａ４判横書きで、１行の文字数を40字、
１ページの行数を35行とし、適切な行
間 を あ け、10枚 以 内（ 図・ 表 を 含 む ）
とする。英文の場合は、 1 ページの文
字数を800語程度とし、 7 枚以内（図・
表を含む）とする。本文下部にページ
数を記入する。
3 ）外来語はカタカナで、外国人名、適
当な日本語訳がない術語などは原則と
して活字体の原綴で書く。
127
高知女子大学看護学会誌第46巻第 1号（2020）
4 ）図、表および写真は、図 1 、表 1 、写
真 1 等の番号をつけ、本文とは別に一
括して作成する。本文原稿の右欄外に、
それぞれの挿入希望位置を指定する。
本誌掲載の希望サイズで作成する。
5 ）文献記載の様式
⑴　引用文献は、本文中に著者名、発
行年次を括弧表示し、本文の最後に
一括して著者名のアルファベット順
に列記する。いずれも著者は 3 名ま
で表記し、それ以上は「他」または 
「et al」 と す る。 同 一 著 者 に よ る 同
じ年に発行された異なる文献から引
用した場合は、発行年次に続けてア
ルファベットを付し、それらの文献
を区別して表記する。例示：著者名 
（発行年次a）
⑵　記載方法は下記の例示を参考にす
る。
①雑誌の場合
著者名（発行年次）．表題名．掲
載雑誌名，巻（号），ページ数．
②単行本（著者のみ）の場合
著者名（発行年次）．書名（版数），
ページ数．発行地：出版社名．
③単行本（編者あり）の場合
著者名（発行年次）．表題名．編
者名．書名（版数），ページ数．
発行地：出版社名．
④翻訳書の場合
原 著 者 名（ 原 書 の 発 行 年 次 ）／ 
訳者名（翻訳書の発行年次）．翻
訳書の書名（版数），ページ数．
発行地：出版社名．
6 ）原稿には、表紙を 2 枚付け、 1 枚目
の上半分には表題（和文・英文）、著者
名（ローマ字とも）、所属機関名、図、
表および写真などの枚数を書き、日本
語キーワード 4 個以内を記す。下半分
には赤字で希望する原稿の種類、別刷
必要部数、編集委員会への連絡事項お
よび著者の住所、氏名、電話番号、メー
ルアドレスを付記する。 2 枚目には表
題（和文・英文）のみを記載する。
7 ）すべての原稿には、必ず400字程度の
和文抄録をつける。原著の場合は、和
文抄録に加え、英文抄録250語程度をつ
ける。ただし、すべての原稿の種類で
英文抄録の掲載が可能である。
7 ．著者が負担すべき費用
1 ）掲載料　　　規定枚数を超過した分
については、所要経費
を著者負担とする。超
過料金は、刷り上がり
超 過 分1ペ ー ジ に つ き
2,000円とする。
2 ）別刷料　　　別刷料は全て著者負担
とする。部数は最低30
部とする。
3 ）その他　　　図表等、印刷上特別な
費用を必要とした場合
は著者負担とする。
8 ．著　　作　　権
　掲載された論文の著作権は本学会に帰属
する。最終原稿提出時に、本学会様式の「誓
約書、および著作権譲渡同意書」を提出する。
附　　　　　則
１．この規程は、平成 9 年 9 月 1 日から施
行する。
2 ．この規程の改正は、平成11年 6 月19日 
から施行する。
3 ．この規程の改正は、平成18年 7 月 8 日 
から施行する。
4 ．この規程の改正は、平成22年 5 月 8 日 
から施行する。
5 ．この規程の改正は、平成23年 6 月19日 
から施行する。
6 ．この規程の改正は、平成28年 7 月10日 
から施行する。
7 ．この規程の改正は、平成30年12月24日 
から施行する。


高知女子大学看護学会誌投稿規程

橋尾, 直和

ハシオ, ナオカズ

高知県長岡郡大豊町岩原と香美市物部町別府の民話－民話分類の再考－

川田, 竜也

カワダ, タツヤ

隅田, 久美子

スミダ, クミコ

竹﨑, 菜央

タケザキ, ナオ

多屋, 千咲

タヤ, チサキ

濱田, 祐可

ハマダ, ユウカ

災害介護コミュニケ－ションにおける高知市方言の活用をめざして－オノマトペを中心に－

高知県立大学博士（看護学）令和元年度（2019年度）doctoral thesi

嶋岡, 暢希

シマオカ, ノブキ

SHIMAOKA, Nobuki

氏 名 
学 位 の 種 類 
報 告 番 号 
学 位 記 番 号 
学位授与年月日 
学位授与の要件 
論 文 題 目 
 
論 文 審 査 委 員 
 
 
 
嶋岡 暢希 
博士(看護学) 
甲第 91 号 
看博第 38 号 
令和 2 年 3 月 19 日 
学位規則第 4 条第 1 項該当 
乳児期の子どもを育てる親の Mastery に関する研究 
Mastery of parents rearing infants 
主査 教授 中野 綾美 (高知県立大学) 
副査 教授 野嶋 佐由美(高知県立大学) 
教授 山田 覚  (高知県立大学) 
教授 田井 雅子 (高知県立大学) 
 
論文内容の要旨 
目的 
乳児期の子どもを育てる親は、子どもを育てる上で様々な課題を乗り越え、親として成
長・発達していく。本研究では乳児期の子どもを育てる親の Mastery に焦点をあて、その
構成要素と影響要因を明らかにし、適切な説明モデルを探求することを目的とした。 
研究方法 
量的記述的デザインで行った。質問紙：乳児期の子どもを育てる親の Mastery 質問項目
は研究者が作成し、予備調査で内容妥当性、表面妥当性を検討した。本調査での質問紙は、
乳児期の子どもを育てる親の Mastery 質問項目に加え、属性と、家族対処行動、育児ソー
シャルサポート、知識・情報、育児ストレス、精神的健康、育児自己効力に関する既存の尺
度等を含めた。対象者：自治体で行われる母子保健事業や健診の参加者、地域の子育て支援
センターや育児サークルの参加者で、乳児をもつ親を対象とした。調査方法：平成 30 年 1
月～平成 30 年 7 月の期間に、研究対象者に自己記入式質問紙を配布し、郵送法により回収
した。分析方法：統計ソフト SPSS、AMOS を使用し、基本統計量の算出と多変量解析を行
った。分析対象は親全体（対象者全て）、母親、父親とした。 
結果 
A 県内 11 市町村、5 カ所の子育て支援センターの協力を得て、質問紙 907 部を配布した。
180 家族から返送があり（回収率 19.8%）、282 部の回答が得られ 246 部を有効回答とした
（有効回答率 87.2%）。因子分析（重みなし最小二乗法、プロマックス回転）により乳児期
の子どもを育てる親の Mastery は第１因子【生活と育児の調和】、第 2 因子【自分らしさの
変容】、第 3 因子【育児スキルの向上】、第 4 因子【親役割の受け入れ】、第 5 因子【親とし
ての自制】、第 6 因子【豊かな方略】、第 7 因子【現実的な調整】、第 8 因子【ゆとりの確保】、
第 9 因子【親としての自立】から構成された。乳児期の子どもを育てる親の Mastery 総得
点の平均は 117.95（SD15.39）、獲得率は 77.6%であった。乳児期の子どもを育てる親の
Mastery は、家族対処行動、育児ソーシャルサポート、知識・情報、精神的健康度、育児自
己効力と正の相関があり、育児ストレスとは負の相関があった。Mastery 総得点を目的変
数として重回帰分析を行った結果、家族対処行動（統合的対処、方策的対処、常態化）、育
児ソーシャルサポート（精神的サポート）、知識・情報、育児ストレス、精神的健康、育児
自己効力、年齢、子育ての主体が影響要因として抽出された（調整済み R2 = 0.657）。パス
解析の結果、乳児期の子どもを育てる親の Mastery を知識・情報との関連、統合的対処と
の関連から説明する２つのモデルが成立した。 
考察 
本研究対象者は乳児期の子どもを育てる親として概ね Mastery を獲得できていると考え
られた。乳児期の子どもを育てる親の Mastery を説明する知識・情報－Mastery モデルと、
家族の統合－Mastery モデルの成立は本研究で得られた新たな知見である。親の生活と育
児をつなげる知識・情報を提供すること、夫婦の情緒的絆を強め、家族の統合的対処を促す
ことにより Mastery を高めることが明らかになった。 
結論 
乳児期の子どもを育てる親の Mastery は親がいきいきと自分らしく子育てをするうえで
適切な指標となる概念である。母親、父親それぞれが育児の主体者となり、家族の統合をは
かりながら課題を克服していけるような看護が必要である。 
 
 
 
審査結果の要旨 
本研究の最も優れた点は、乳児期の子どもを育てる親の Masteryモデルを探求し、乳児期
の子どもを育てる親の Mastery を説明する「知識・情報－Mastery モデル」、「家族の統合
－Mastery モデル」を新たな知見として提案できた点である。 
Masteryは、人がストレスの経験を通して適応能、統制能、支配能を獲得していく人間の
反応であり、がん患者や脳血管疾患の家族を対象とした研究で用いられてきた概念である。 
嶋岡氏は、子育ての中心として母親に焦点を当て、父親はあくまでもサポート提供者として
しか位置づけられていないことに問題意識を持ち、家族形成期の発達課題の達成を支援す
るためには、それぞれの親をケアの対象とする新たな看護援助方法を開発するべきである
との信念から出発している。嶋岡氏は、これまで研鑽してきたことを基盤として、広く国内
外の文献を探索し活用して、子育てに関する看護領域の研究・実践に、Masteryの概念を適
用できると判断し、本研究の課題・研究の問いを発展させていった。 
  
本研究の優れた点は、国内外の文献検討を行い、Masteryの概念分析、さらに Masteryを
中心概念とする概念枠組みを構築したうえで、研究を実施していることである。家族対処行
動、育児ソーシャルサポート、知識・情報、育児ストレス、精神的健康、育児自己効力を、
Masteryを説明する概念として位置付けるなどし、広い視点から概念枠組みを構築している
点が本研究の基盤を支えている。 
本研究の成果のひとつは、乳児期の子どもを育てる親の Masteryの構成要素として【生活
と育児の調和】【自分らしさの変容】【育児スキルの向上】【親役割の受け入れ】【親としての
自制】【豊かな方略】【現実的な調整】【ゆとりの確保】【親としての自立】を特定化したこと
である。さらに乳児期の子どもを育てる親の Masteryを測定する測定道具として、【生活と
育児の調和】【自分らしさの変容】【育児スキルの向上】【親役割の受け入れ】【親としての自
制】【豊かな方略】【現実的な調整】【ゆとりの確保】【親としての自立】の 9 因子、38 項目  
を提案し、信頼性を明らかにしたことである。 
概念枠組みを基盤としながら、パス解析を行い、乳児期の子どもを育てる親の Masteryモ
デルとして、知識・情報との関連から説明する「知識・情報―Masteryモデル」、統合的対処
との関連から説明する「家族の統合―Masteryモデル」の２つのモデルを、本研究の最も独
創的な知見として提案できている点が優れている。父親と母親の適合度の検討により、父親
は「知識・情報―Masteryモデル」の適合度がよいことから、父親は育児に関する知識・情
報を持つことにより Masteryの因子が促進されること、母親は「家族の統合―Masteryモデ
ル」の適合度がよいことから、母親は、一人で育児の課題を抱え込みやすく家族で共有し対
処することにより Masteryの因子が促進されることが考えられると示唆している。 
本研究成果は、家族機能が低下し家族の脆弱性が指摘されいる今日、伝統的に母親が子育
てを担うという考え方、母子を単位とした子育て支援から、父親・母親の両者が子育てを担
うという考え方、父親・母親と子どもを単位とした援助モデルへと転換することに貢献でき
るものである。今後、乳児期の子どもを育てる親の Masteryモデルを基盤として、子どもを
育てる家族が新しい生活へと適応することを促進する新たな看護援助を開発する研究へと
発展させていくことのできる研究として期待できる。 
以上のことから、本審査委員会は、「乳児期の子どもを育てる親の Masteryに関する研究」
は、学位授与に値する研究論文であり、学位申請者 嶋岡 暢希 氏が、博士(看護学)の学位
を授与される資格があるものと認めた。 
 


Mastery of parents rearing infants

西梅, 幸治

ニシウメ, コウジ

加藤, 由衣

カトウ, ユイ

NISHIUME, Koji

KATO, Yui

スクールソーシャルワークにおけるストレングス・アセスメント指標の構造

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健康栄養学部編奥付

文化学部編表紙