Universidade Federal de Pelotas
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Jornais escolares e livros didáticos: a cultura histórica a partir de materiais escolares da primeira metade do século XX
Get PDFA História do Ensino de História tem centrado-se em análises que partem principalmente do livro didático de História, de modo que, ao longo das últimas décadas, o livro didático passou a ser mais visado pelos pesquisadores, como fonte e objeto de
pesquisa, em uma tentativa de desmistificar esse complexo objeto cultural, que faz parte do cenário escolar brasileiro desde o século XIX. (BITTENCOURT, 1993, p.5 ) De tal maneira, se faz necessário ressaltar que o livro didático foi, nesse contexto, material norteador, tanto para professores como para alunos nas aulas de história, sendo importante colaborador para a formação da consciência e cultura histórica de várias gerações. O objetivo deste texto é apresentar brevemente a pesquisa de mestrado, em fase inicial, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em História, na linha de Cultura e Ensino, na Universidade Federal de Pelotas
Desenvolvimento de filmes lignocelulósicos com diferentes pré-tratamentos químicos oriundos de Arundo donax L
Get PDFNeste estudo, o objetivo foi avaliar as alterações morfológicas e solubilidade dos filmes lignocelulósicos a partir de Arundo donax L., utilizando diferentes pré-tratamentos químicos (alcalino, sulfúrico e hipoclorito). A pesquisa foca em desenvolver filmes biodegradáveis e inovadores que possam ser aplicados em várias indústrias, com destaque para o setor de embalagens de alimentos, promovendo a valorização ecológica e econômica dessa planta invasora
Inclusão universitária: o papel dos núcleos de acessibilidade e a experiência dos estudantes com deficiência
Get PDFO presente trabalho, recorte de projeto de dissertação em andamento no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel, realizado com Bolsa Demanda Social da CAPES, busca compreender o que a literatura tem apontado como papel dos Núcleos de Acessibilidade nas Instituições de Ensino Superior (IES) e como estes influenciam na experiência acadêmica dos estudantes com deficiência. O objetivo foi verificar o que vem sendo produzido sobre a temática e refletir sobre como e por onde anda o diálogo da Inclusão no contexto da Educação Superior. A revisão busca abordar os principais desafios enfrentados pelos núcleos, bem como as percepções dos estudantes sobre essas práticas. Foram analisados estudos que versavam sobre as políticas públicas de acessibilidade, o impacto das ações dos núcleos e as dificuldades enfrentadas pelas instituições na
implementação de práticas inclusivas
Carbonatação acelerada em tijolos adobe baseados em lama de cal
Get PDFEste estudo visa aprimorar propriedades de tijolos de adobe reforçados com fibras de piaçava, substituindo parte da argila por lodo de cal, e submetendo-os à carbonatação acelerada
Experiences and experiences: importance of anti-racist debates with young black people
Get PDFNeste artigo, objetivou-se apresentar experiências e vivências nos primeiros momentos no Brasil no curso de Licenciatura em Sociologia, na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) situada no estado de Ceará, enquanto estudante africano e negro, realçando a compreensão tardia do racismo, considerando os relatos de personagens do documentário “Do Outro Lado do Atlântico” (2016) de Daniele Mourão e Márcio Câmara, refletindo, através das narrativas e das construções das relações étnico-raciais no Brasil, assim como o quão é importante debater e construir mecanismos antirracistas com jovens negros/as
Bioarchaeology of the forgotten: ethical challenges on working with a contemporary bone collection in Rio Grande do Sul
No full textIn Brazil, despite advances in bioarchaeology, there is still a significant gap in research in this area, which often leads researchers to rely on databases from foreign populations. Therefore, there is a clear need for contemporary bone collections from Brazilian populations in order to conduct more accurate and contextualized research. In addition, it is important to recognize that the ethical treatment of these collections is crucial, since bones represent individuals who lived recently and therefore have cultural and historical meanings that are still very present in our memory. The Federal University of Pelotas (UFPel) has a bone collection that exemplifies the ethical challenges faced when dealing with skeletal remains. Based on the organization of the UFPel bone collection, this study aims to analyse the ethical challenges associated with research with human remains, in order to preserve not only the physical integrity of the bones, but also the historical and cultural value they represent. Protocols were developed for cataloguing and organizing the bones in the collection, while also reflecting on the ethical complexity of dealing with human remains in the context of contemporary skeletal collections. As a result, the aim is to promote an ethical and responsible approach to bioarchaeological practice in Brazil.No Brasil, apesar dos avanços em Bioarqueologia, ainda há uma lacuna significativa de pesquisas nessa área, o que muitas vezes leva os pesquisadores a depender de bancos de dados de populações estrangeiras. À vista disso, torna-se evidente a necessidade de coleções de ossos contemporâneas originárias de populações brasileiras para a condução de pesquisas mais precisas e contextualizadas. Para além disso, é preciso reconhecer que o tratamento ético dessas coleções é crucial, uma vez que os ossos que as compõem representam indivíduos que viveram recentemente e, portanto, têm significados culturais e históricos ainda muito presentes na nossa memória. A Universidade Federal de Pelotas (UFPel) possui uma coleção de ossos que exemplifica os desafios éticos enfrentados no tratamento de remanescentes esqueléticos. A partir da organização da coleção de ossos da UFPel, esse estudo objetiva analisar os desafios éticos associados à pesquisa com remanescentes humanos, visando preservar não apenas a integridade física dos ossos, mas também o valor histórico e cultural que estes representam. Foram desenvolvidos protocolos para a catalogação e organização dos ossos presentes na coleção, ao mesmo tempo em que se realizaram reflexões acerca da complexidade ética de lidar com remanescentes humanos no contexto das coleções esqueléticas contemporâneas. Como resultado, buscou-se promover uma abordagem ética e responsável na prática bioarqueológica no Brasil
Industrial policies as a development strategy: an analysis of the municipality of Pelotas-RS
No full textThis study aims to analyze industry as an issue on the government agenda of the
municipality of Pelotas as a development strategy. The focus of the analysis is
centered on both a historical dimension and on capturing the perceptions of local
actors, such as political and business leaders and representatives of the
municipality, on the topic today. The theoretical and analytical questions about the
development and industry of Pelotas come from the literature on public policies and
regional development in the state of Rio Grande do Sul, which demonstrate the
disparity between regions of the state with regard to economic and industrial
development. The data resulting from the interviews, and the data related to the
political and economic history of Pelotas that supply the research, were analyzed
through the theoretical lens of Kingdon's Multiple Streams (2011). The results
indicate the lack of an industrial policy agenda in Pelotas, that there is no space for
discussion or political actors that address the topic today, or in the historical period
analyzed, since there was no confluence between the streams of public problems,
public policy solutions and institutional policy support. The stakeholders' opinions
are diverse regarding the alternatives for the city's development, but they agree on
the importance of industry for the local economy. Based on the research, it was
concluded that there is a need to establish spaces and debates about the industrial
policy agenda in Pelotas, therefore an intervention proposal was created to facilitate
this discussion.Sem bolsaEste estudo tem como objetivo analisar a indústria enquanto questão na agenda
governamental do município de Pelotas como uma estratégia de desenvolvimento.
O foco da análise é centrado tanto em uma dimensão histórica, quanto em captar
as percepções dos atores locais como as lideranças políticas, empresariais e de
entidades representativas do município sobre a temática atualmente. A origem dos
questionamentos teóricos e analíticos sobre o desenvolvimento e a indústria de
Pelotas, é proveniente da literatura sobre políticas públicas e desenvolvimento
regional no estado do Rio Grande do Sul, que demonstram a disparidade entre
regiões do estado no que diz respeito ao desenvolvimento econômico e industrial.
Os dados resultantes das entrevistas, e os dados relativos ao histórico político e
econômico de Pelotas que suprem a pesquisa, foram analisados através da lente
teórica dos Múltiplos Fluxos de Kingdon (2011). Os resultados apontam para a
inexistência de uma agenda de políticas industriais em Pelotas, que não há um
espaço de discussão ou atores políticos que tratem do tema na atualidade, ou no
período histórico analisado, pois não houve confluência entre os fluxos dos
problemas públicos, das soluções de política pública e do suporte da política
institucional. As opiniões dos atores são diversas quanto às alternativas para o
desenvolvimento da cidade, mas concordam quanto a importância da indústria para
a economia local. A partir da pesquisa, se conclui que há a necessidade de
estabelecer espaços e debates acerca da agenda de políticas industriais em
Pelotas, portanto foi criada uma proposta de intervenção para viabilizar esta
discussão
Between war and peace: the plural memorial regime in Colombia
No full textThe study analyzes the trajectories of memorial regimes, from an approach centered on civilian victims during the paramilitary demobilization in 2005 to a pluralistic memorial approach during the peace negotiations with the FARC-EP. The research reveals a panorama of multidirectional memory, highlighting the interaction between different narratives and memories surrounding the Colombian armed conflict.
It examines how the memories of combatants, especially those of the FARC-EP and the Armed Forces, became central in this new context, challenging the narratives of the victim-centered memorial regime, while simultaneously adopting its forms, devices, and logics within a framework of memory globalization.
The study emphasizes the importance of understanding the relationship between memory and identity among combatants, underscoring their efforts to legitimize their actions and preserve their group identity. In this transitional scenario from war to peace, memory is characterized as dialogical, productive, open, and plural. The research examines memories during Colombia’s political transition following the 2016 peace agreement. It identifies the conflicts, dialogues, and relationships between narratives in which former war adversaries now move within negotiated peace settings. Memory becomes a new battlefield, with the Armed Forces defending their heroic and victimized role within an official and systematic memory policy, while the former FARC-EP guerrilla presents fragmented, revolutionary, and identity-based memories transmitted across generations.El estudio analiza las trayectorias de regímenes memoriales, desde un enfoque centrado en las víctimas civiles durante la desmovilización paramilitar en 2005 hasta un enfoque memorial pluralista durante las negociaciones de paz con las FARC-EP. La investigación revela un paisaje de memoria multidireccional,
mostrando la interacción entre diferentes narrativas y memorias en torno al conflicto armado colombiano. Analiza cómo las memorias de los combatientes, especialmente las de las FARC-EP y las Fuerzas Armadas, se han vuelto centrales en este nuevo escenario, desafiando las narrativas del régimen victimomemorial, aunque tomando prestado sus formas, dispositivos y lógicas en un contexto de globalización de la memoria. Destaca la importancia de comprender la relación entre memoria e identidad entre los combatientes, resaltando sus esfuerzos por legitimar sus acciones y preservar su identidad grupal. La memoria, en este escenario transicional de la guerra a la paz, se caracteriza por ser dialógica, productiva, abierta y plural. La investigación examina las memorias durante la transición política en Colombia, tras el acuerdo de paz de 2016. Identifica los conflictos, diálogos y relaciones entre narrativas donde antiguos adversarios de la guerra ahora se desplaza en los escenarios de paz negociada.
La memoria se convierte en un nuevo campo de batalla, con las Fuerzas Armadas abogando por su papel heroico y de victima dentro de una política de memoria oficial y sistemática, mientras la exgueriila de las FARC-EP presentan memorias fragmentadas, revolucionarias e identitarias transmitidas entre generaciones.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO estudo analisa as trajetórias de regimes memoriais, desde uma abordagem centrada nas vítimas civis durante a desmobilização paramilitar em 2005 até uma abordagem memorial pluralista durante as negociações de paz com as FARC-EP. A pesquisa revela um panorama de memória multidirecional, evidenciando a interação entre diferentes narrativas e memórias em torno do conflito armado colombiano. Analisa como as memórias dos combatentes, especialmente as das FARC-EP e das Forças Armadas, tornaram-se centrais nesse novo cenário, desafiando as narrativas do regime vítimo-memorial, embora adotando suas formas, dispositivos e lógicas em um contexto de globalização da memória. Destaca a importância de compreender a relação entre memória e identidade entre os combatentes, ressaltando seus esforços para legitimar suas ações e preservar sua identidade grupal. A memória, nesse cenário transicional da guerra para a paz, caracteriza-se por ser dialógica, produtiva, aberta e plural. A pesquisa examina as memórias durante a transição política na Colômbia, após o acordo de paz de 2016. Identifica os conflitos, diálogos e relações entre narrativas em que antigos adversários da guerra agora se movem nos cenários de paz negociada. A memória torna-se um novo campo de batalha, com as Forças Armadas defendendo seu papel heroico e de vítima dentro de uma política oficial e sistemática de memória, enquanto a ex-guerrilha das FARC-EP apresenta memórias fragmentadas, revolucionárias e identitárias transmitidas entre gerações
Diagnóstico da arborização urbana da microrregião da luz em Pelotas: diversidade e condições fitossanitárias
Get PDFA arborização urbana é fundamental para a melhoria da qualidade de vida das populações, auxilia na diminuição da temperatura e poluição atmosférica, influencia o bem-estar das comunidades através do contato com as áreas verdes, exerce protagonismo na conservação da fauna urbana, além de embelezar e valorizar as regiões através do paisagismo. Dada sua importância, segundo o Estatuto da Cidade é primordial que os municípios elaborem e executem o plano de desenvolvimento urbano, além do Plano Diretor, onde a disposição de espécies arbóreas no ambiente construído deve ser planejada a longo prazo e contar com programa de monitoramento e diagnóstico (ZAMBONATO et al., 2021). Realizar um inventário da arborização urbana, onde cada indivíduo arbóreo recebe um diagnóstico, é fundamental para uma análise quali-quantitativa. Dessa forma, é possível identificar as principais dificuldades e particularidades de cada espécie e fornecer relatórios para buscar melhorias nos plantios e manejos
O Cálculo no livro Matemática para o Ensino Secundário de Thales de Faria Mello Carvalho (1915-1961)
No full textIn this work is it presented a historical research on the approach to fundamental
concepts in the teaching of Differential and Integral Calculus (CDI) – function,
limit, continuity, derivative and integral, in secondary education in the 1940s,
using the textbook Mathematics for Classics and Scientific courses, by Brazilian
author Thales de Faria Mello Carvalho, as its main analytical support. Through
qualitative research, we adopted documentary analysis as a methodological
horizon, with our main source of research being the book, and as a procedure for
classifying and organizing the data for our analysis we chose the categorization
method. In this way, we seek, in addition to analyzing the presentation of the
fundamental concepts for teaching CDI, to identify and observe the exercises
indicated in the book, and subsequently to outline a biography of the author
Thales de Faria Mello Carvalho. To this end, a survey of research was carried
out that addressed analyzes in textbooks and the CDI, we found support in the
studies of Raad (2012) and authors such as Chervel (1990), Ludke and André
(2018), Choppin (2004,2012), Bloch (2001) and Duval (2012) which served as
theoretical references. The question that directs our investigation is: How the
fundamental concepts of Differential and Integral Calculus are proposed in the
book Mathematics for Classical and Scientific Courses, authored by Thales de
Faria Mello Carvalho? We conclude that the author approached each content in
a mixed way, observing the presence of arithmetic examples, symbols, different
semiotic representations, and the mention of important mathematicians. The
abundant number of exercises and definitions, accompanied by exemplifications
for the most part, characterize the work as suitable for secondary education at
the time. The work is in accordance with the official mathematics programs of the
time.Neste trabalho apresenta-se uma pesquisa histórica sobre a abordagem de
conceitos fundamentais do ensino do Cálculo Diferencial e Integral (CDI) –
função, limite, continuidade, derivada e integral, no ensino secundário na década
de 1940, tendo como principal suporte analítico o livro didático Matemática para
cursos Clássicos e Científicos, do autor brasileiro Thales de Faria Mello
Carvalho. Por meio de uma pesquisa qualitativa, adotamos a análise documental
como horizonte metodológico, sendo nossa principal fonte de pesquisa o livro, e
como procedimento de classificação e organização dos dados de nossa análise
escolhemos o método de categorização. Desta forma, procuramos, além de
analisar a apresentação dos conceitos fundamentais para o ensino do CDI,
identificar e observar os exercícios indicados no livro, e ainda esboçar uma
biografia do autor Thales de Faria Mello Carvalho. Para tanto, foi realizado
levantamento de pesquisas que abordaram análises em livro didático e o CDI,
no qual encontramos subsídios nos estudos de Raad (2012), e autores como
Chervel (1990), Ludke e André (2018), Choppin (2004,2012), Bloch (2001) e
Duval (2012) serviram como referencial teórico. A questão que direciona nossa
investigação é: Como os conceitos fundamentais do Cálculo Diferencial e
Integral estão propostos no livro Matemática para cursos Clássicos e Científicos,
de autoria de Thales de Faria Mello Carvalho? Concluímos que o autor abordou
de forma mista cada conteúdo, sendo observada a presença de exemplos
aritméticos, simbologias, diferentes representações semióticas, e feita menção
de importantes matemáticos. A abundante quantidade de exercícios e definições
acompanhadas de exemplificações em sua maioria, caracterizam a obra como
adequada ao ensino secundário da época. A obra está de acordo com os
programas oficiais de matemática da época