Universidade Federal de Pelotas
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Motivação de escolares para a prática esportiva na escola
Get PDFA motivação tem sido alvo de muitas investigações e discussões no contexto da Educação Física escolar, e os resultados apontam que grande parte dos/as escolares se mostram motivados/as em participar das aulas de Educação Física (MOREIRA, et al., 2017). No entanto, alguns resultados são preocupantes, visto que algumas investigações mostram o desinteresse e desmotivação dos/as escolares pelas aulas (DA SILVA et al., 2021). Alguns fatores que levam a desmotivação estão ligados a forma como o/a Professor/a conduz as aulas, principalmente quando são ofertadas aulas teóricas, e além disso, o desinteresse dos/as colegas pelas atividades (BADAN et al., 2021)
Amor bandido: beleza e malicia na romantização de Wade Wilson em enunciados-resposta em redes sociais
Get PDFEste trabalho tem como objetivo analisar os comentários de mulheres romantizando o assassino Wade Wilson, popularmente conhecido como “Florida Killer” e “Assassino DeadPool”, em referência ao personagem fictício da Marvel, que foi condenado à morte neste ano na Flórida pelo assassinato de duas mulheres em 2019. Wade gerou um grande interesse durante seu julgamento em junho, recebendo mais de 4.000 cartas de admiradoras que elogiavam, em particular, sua aparência
Figura humana a didática da estruturação e do naturalismo
Get PDFO trabalho reflete sobre a experiência como monitor voluntário junto a disciplina de desenho da figura humana ministrada pela profa. Nadia da Cruz Senna durante o semestre 2024/01 e a participação no projeto unificado, também coordenado pela professora, que contempla ações poéticas e pedagógicas em torno do ensino de desenho
A ausência de diretrizes legislativas e a precarização da educação inclusiva
Get PDFDevido ao crescente número de diagnósticos que estão sendo despendidos para crianças cada vez mais cedo, pois segundo o centro de controle e prevenções de doenças (CDC, 2023) 1 em cada 36 crianças são autistas, a luta pela educação inclusiva tem ocupado um lugar cada vez maior nas discussões referentes ao contexto escolar em que estas crianças serão introduzidas na idade adequada. Podemos perceber o movimento em direção á pratica efetiva da educação inclusiva na legislação brasileira, que reflete as lutas dos pesquisadores e intelectuais da educação, bem como das famílias de pessoas com deficiência por
uma sociedade mais acessível e justa. A Declaração de Salamanca (Unesco, 1994) que determina que todas as escolas têm o dever de garantir a entrada de crianças com todos os tipos de necessidades educativas especiais e que as atividades discriminatórias precisam ser combatidas, foi um marco significativo para a sociedade. Ainda que a declaração de Salamanca tenha sido a precursora deste posicionamento favorável a inclusão, não temos até o momento diretrizes que proporcionem recomendações específicas acerca do profissional recomendado para realizar o acompanhamento especializado para crianças com deficiência na escola, temos o direito ao acesso, porém sem garantida qualidade de permanência. A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), através da Lei 12.764, indica que a pessoa
com TEA, incluída nas classes comuns de ensino regular, tem direito a acompanhante especializado, em casos de comprovada necessidade. No entanto não aponta qual seria o profissional adequado para tal função. Foram criadas leis federais que subsidiam a prática de um profissional que faça o acompanhamento do aluno na escola, no entanto, a discrepância entre os
termos utilizados para referir-se à esse profissional, implica em confusões conceituais que acarretam em baixa qualidade do serviço oferecido ao aluno. LOPES (2018), refere-se aos “PAIE’s” Profissionais de Apoio à Inclusão Escolar, e dentro do estudo realizado pela autora foi encontrada uma diversidade de termos: mediador escolar, acompanhante terapêutico, cuidador, auxiliar de vida escolar, estagiário de inclusão, agente de inclusão, dentre outros
Light supplementation with LED in petunia: physiological responses, productivity and quality
No full textLight supplementation (LS) can play a crucial role in the cultivation of ornamental plants, directly influencing their development and quality. The use of artificial light sources, such as LEDs, allows precise adjustment of spectral quality and light intensity according to the specific needs of the plant throughout its life cycle. In the city of Pelotas, located in the extreme south of Brazil, there are still no records of studies using LS in the production of petunia, which is one of the main ornamental plants cultivated in this region. In this context, this study aims to evaluate the effects of different LS sources using LEDs on the growth, morphology, production and quality of petunias grown in an agricultural greenhouse. Two experiments, using three different LS sources, were carried out for the cultivation of two varieties of Petunia x hybrida (Miliflora, color „White‟ and Pendula, color „Red‟). In the first experiment, LED tube lamps were used with two combinations of blue (B) and red (R) light, in the proportions: 85%B+15%R and 15%B+85%R, and white (W) light 100%, with a light intensity of 25 (±5) μmol m-2 s-1, in addition to the condition without artificial lighting (control). In the second experiment, LED panels were used with the combination of red (R), blue (B) and white (W) light, in the proportions: 73%R+27%B, 73%W+27%R and 100%W, with a light intensity of 150 (±10) μmol m-2 s-1, in addition to the control. In both experiments, the cultivation cycle comprised the three phases of plant commercialization: production of plugs, seedlings and adult plants. In the „plugs‟ phase, biometric evaluations were carried out, while in the seedling and adult plant phases, in addition to these, analyses were carried out on pigments and photosynthetic parameters. In general, the biometric variables were: height of the aerial part, number of leaves, leaf area, dry mass of the aerial part, dry mass of branches, dry mass of flowers and flower buds, dry mass of roots, aerial part-root ratio, total dry mass of the plant, number of branches, number of flower buds and open flowers per plant; in addition to the analysis of pigments: chlorophyll indices, flavonoids, anthocyanins, nitrogen balance, accumulation of chlorophylls a and b, carotenoids, chlorophyll fluorescence; and photosynthetic parameters: net photosynthetic rate, stomatal conductance, internal carbon concentration and transpiration rate. Overall, the results indicate that light supplementation with LEDs should be adapted to the characteristics of each petunia variety and its growth stage. The combination of red and blue LEDs proved to be superior in terms of photosynthesis, although the low light intensity limited growth. The combination of white and red light shows promising potential to accelerate development and flowering, suggesting that other cultivars may also benefit from similar strategies. On the other hand, the use of white LEDs may be more economically viable and offer better visual quality for the production of adult plants. Thus, the choice of different combinations of LEDs can optimize plant growth and quality, resulting in more efficient and market-attractive production.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA suplementação luminosa (SL) pode desempenhar um papel crucial no cultivo de plantas ornamentais influenciando diretamente seu desenvolvimento e qualidade. A utilização de fontes de luz artificial, como LEDs, permite ajustar precisamente a qualidade espectral e a intensidade luminosa conforme as necessidades específicas da planta ao longo de seu ciclo de vida. Na cidade de Pelotas, localizada no extremo sul do Brasil, ainda não há registros de estudos com o uso da SL na produção da petúnia que é uma das principais plantas ornamentais cultivadas nesta região. Neste contexto, este trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos de diferentes fontes de SL utilizando LEDs no crescimento, morfologia, produção e qualidade de petúnia cultivadas em estufa agrícola. Dois experimentos, empregando três diferentes fontes de SL foram realizados para o cultivo de duas variedades de Petunia x hybrida (Miliflora, cor „White‟ e Pendula, cor „Red‟). No primeiro experimento, fez-se o uso de lâmpadas tubulares de LED com duas combinações de luz azul (A) e vermelha (V), nas proporções: 85%A+15%V e 15%A+85%V, e da luz branca (B) 100%, com intensidade luminosa de 25 (±5) μmol m-2 s-1, além da condição sem iluminação artificial (controle). No segundo experimento, foram utilizados painéis de LED com a combinação de luzes vermelha (V), azul (A) e branca (B), nas proporções: 73%V+27%A, 73%B+27%V e 100%B, com intensidade luminosa de 150 (±10) μmol m-2 s-1, além do controle. Em ambos os experimentos, o ciclo de cultivo compreendeu as três fases de comercialização das plantas: produção de „plugs‟, de mudas e de plantas adultas. Na fase de „plugs‟ foram realizadas avaliações biométricas, enquanto nas fases de mudas e plantas adultas, além destas foram realizadas análises sobre pigmentos e parâmetros fotossintéticos. No geral, as variáveis biométricas foram: altura da parte aérea, número de folhas, área foliar, massa seca da parte aérea, massa seca de ramificações, massa seca de flores e botões florais, massa seca de raiz, relação parte aérea-raiz, massa seca total da planta, número de ramificações, número de botões florais e flores abertas por planta; além das análises de pigmentos: índices de clorofila, flavonoides, antocianinas, balanço de nitrogênio, acúmulo de clorofilas a e b, carotenoides, fluorescência da clorofila; e dos parâmetros fotossintéticos: taxa fotossintética líquida, condutância estomática, concentração interna de carbono e taxa de transpiração. De modo geral, os resultados indicam que a suplementação luminosa com LEDs deve ser adaptada às características de cada variedade de petúnia e ao seu estágio de crescimento. A combinação de LEDs vermelhos e azuis mostrou-se superior em termos de fotossíntese, embora a baixa intensidade luminosa tenha limitado o crescimento. Já a combinação de luz branca e vermelha apresenta um potencial promissor para acelerar o desenvolvimento e a floração, sugerindo que outras cultivares também podem se beneficiar de estratégias similares. Por outro lado, a utilização de LED branco pode ser mais viável economicamente e oferecer melhor qualidade visual para a produção de plantas adultas. Assim, a escolha de diferentes combinações de LEDs pode otimizar o crescimento e a qualidade das plantas, resultando em uma produção mais eficiente e atraente para o mercado
Anais do XI Congresso de Extensão e Cultura da UFPel: eixo cultura 2024
No full textO Congresso de Extensão e Cultura (CEC) 2024, realizado durante a 10º Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão (SIIEPE), marcou um momento significativo para a UFPel e sua comunidade acadêmica. Sob o tema “Universidade e Sociedade em Transformação”, o evento evidenciou o papel central da universidade pública como agente de mudança e promotora de impacto social em nosso território
The Glass Ceiling in Brazilian Federal Public Universities: reports from rectorates
No full textAlthough advances in the gender inequality agenda and its growing visibility in the
media and public debate are undeniable, we still live in a society where equality
between men and women is not complete. Female participation in positions of power
remains limited, and male hegemony persists at the top of organizations. This
inequality related to gender and women's access to high-ranking positions is defined
by Steil (1997) as the glass ceiling phenomenon, being a subtle and transparent
barrier, but strong enough to prevent women from rising to the highest levels in
organizations, solely due to gender. In this context, starting from the question of how
women who have reached the highest positions in Brazilian Federal Public Universities
(positions of Rectors) perceive the barriers of the phenomenon in their careers and in
their rise to the position, the study aimed to investigate the glass ceiling in these
institutions, seeking, based on their accounts, to understand the perception of the
existence of this barrier in their trajectories. To achieve the main objective of the study,
we sought to identify the main barriers experienced by female deans in their careers;
investigate whether the factors that constitute the glass ceiling affected their career
development; describe how they perceived and faced the phenomenon; and indicate
actions that can reduce its effects in the university environment. Methodologically, the
research, of a qualitative nature, was based on semi-structured interviews, conducted
via web conference. The analysis of the interviews revealed that the female deans love
their profession and dedicate a large part of their lives to their studies and careers.
Family support was identified as a crucial factor in their trajectories. However, these
women faced numerous difficulties related to gender, such as the challenges of
motherhood, unstable marital relationships, and gender discrimination. The study also
highlighted the false idea of equality associated with public careers; gender
discrimination is rooted in the public sector, manifesting itself through derogatory
comments about female leadership capabilities. Another point revealed by the
research was the overload caused by the double work shift and the difficulty in
balancing personal and professional life, generating personal dilemmas, often
accompanied by guilt. Through the suggestions of the rectors, the research presented
actions that can mitigate the barriers faced by women in leadership positions,
including: encouraging sisterhood, valuing female leadership and including selection
criteria that promote gender balance. As a proposed intervention, the study suggested
the implementation of a resolution that establishes gender equality in the occupation
of Management positions, aiming not only to correct historical inequalities, but also to
serve as a milestone in the fight against sexism that exists in society and also
perceived in universities.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEmbora os avanços na pauta da desigualdade de gênero e sua crescente visibilidade
na mídia e no debate público sejam inegáveis, ainda vivemos em uma sociedade onde
a igualdade entre homens e mulheres não é plena. A participação feminina nos
espaços de poder permanece limitada, persistindo a hegemonia masculina no topo
das organizações. Essa desigualdade relativa ao gênero e ao acesso das mulheres
aos altos cargos hierárquicos é definido por Steil (1997) como o fenômeno teto de
vidro, sendo uma barreira sutil e transparente, mas forte o suficiente para impossibilitar
a ascensão de mulheres aos níveis mais elevados nas organizações unicamente em
função do gênero. Nesse contexto, partiu-se do questionamento de como as mulheres
que alcançaram os mais altos cargos nas Universidades Públicas Federais Brasileiras
(cargo de Reitoras) percebem as barreiras do fenômeno em suas carreiras e na
ascensão ao cargo. O estudo investigou o teto de vidro nessas instituições, buscando,
a partir de seus relatos, entender a percepção quanto à existência dessa barreira em
suas trajetórias. Para alcançar o objetivo principal do estudo, buscou-se identificar as
principais barreiras vivenciadas pelas reitoras nas suas carreiras; investigar se os
fatores que constituem o teto de vidro afetaram o desenvolvimento de suas carreiras;
descrever como elas perceberam e enfrentaram o fenômeno e indicar ações que
possam reduzir os seus efeitos no ambiente universitário. Metodologicamente, a
pesquisa, de natureza qualitativa, baseou-se em entrevistas semiestruturadas
conduzidas via webconf. A análise das entrevistas revelou que as gestoras têm amor
pela profissão e dedicam grande parte de suas vidas aos estudos e à carreira. O apoio
familiar foi identificado como um fator crucial em suas trajetórias. Entretanto, essas
mulheres enfrentaram inúmeras dificuldades relacionadas ao gênero, como os
desafios da maternidade, relações conjugais instáveis e a discriminação de gênero. O
estudo também destacou a falsa ideia de equidade associada à carreira pública, a
discriminação de gênero está enraizada no setor público, manifestando-se por meio
de comentários depreciativos sobre a capacidade de liderança feminina. Outro ponto
revelado pela pesquisa foi a sobrecarga causada pela dupla jornada de trabalho e a
dificuldade de equilíbrio entre vida pessoal e profissional, gerando dilemas pessoais,
muitas vezes acompanhados de culpa. Mediante as sugestões das reitoras, a
pesquisa apresentou ações que podem mitigar as barreiras enfrentadas por mulheres
em cargos de liderança, incluindo: o incentivo à sororidade, a valorização da liderança
feminina e a inclusão de critérios de seleção que promovam o equilíbrio de gênero.
Como proposta de intervenção, o estudo sugeriu a implementação de uma resolução
que estabelece a igualdade de gênero na ocupação dos cargos de Direção, almejando
além de corrigir desigualdades históricas, servir como um marco no combate ao
sexismo existente na sociedade e também percebido nas universidades
Language policy actions for internationalization at UFPel: the role of additional languages amid demands, challenges, and potentialities in local internationalization practices
No full textEste trabalho tem como objetivo relatar e discutir as experiências da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) na implementação de políticas linguísticas (PL) localmente construídas voltadas à formação de professores, ao ensino de línguas adicionais e à discussão da PL da Universidade. O estudo foca em cinco iniciativas que compõem o cenário de internacionalização da instituição, incluindo: 1) a Rede ANDIFES Idiomas sem Fronteiras (IsF), que atua tanto na formação de professores de línguas quanto na oferta de cursos de línguas para a comunidade acadêmica; 2) a ação de mobilidade acadêmica à Alemanha como processo formativo de professores do curso de licenciatura em Alemão-Português, proporcionando experiências internacionais in loco; 3) a disciplina "Ensino de Português como Língua Adicional (PLA) na graduação, voltada para a formação de professores na área; 4) o projeto de pesquisa "Letramentos Acadêmicos em Português como Língua Adicional na UFPel: mapeamento de práticas e necessidades" e 5) o projeto de extensão “Direitos linguísticos, Universidade e Políticas Públicas”. Os resultados, a partir da análise das ações em curso e da reflexão sobre como as PL se materializam em práticas concretas no contexto universitário, apontam para a importância de abordagens localmente construídas na promoção da internacionalização, destacando o papel fundamental das línguas nesse processo. A perspectiva transversal das línguas presentes nos repertórios locais e emergência de espaços, nos quais há coexistência ou promoção do usos de mais línguas, torna-se uma ferramenta valiosa na construção de respostas a questões complexas existentes em espaços pós-coloniais e regionalmente tão distintos. Conclui-se que a articulação entre a PL institucional e as línguas adicionais nas mais diferentes ações de ensino, pesquisa e extensão - que viabilizam a formação docente - são essenciais frente aos desafios que emergem na implementação de iniciativas locais plurilíngues de internacionalização no ensino superior
Características físico-químicas e análise sensorial de iogurte funcional suplementado com pediococcus pentosaceus (p107)
No full textEm virtude do aumento da procura por alimentos mais saudáveis e atrativos, o consumidor tem exigido uma diversidade de produtos inovadores no mercado, para garantir que seus produtos sejam agradáveis aos consumidores e garantir a comercialização, a indústria busca inovar com novos ingredientes, outros sabores
e benéficos à saúde, principalmente quando se considera os alimentos funcionais (SOARES, 2017). Pediococcus pentosaceus pertence ao grupo das bactérias ácido lácticas (BAL) e tem como principal função, promover a fermentação dos produtos alimentícios, favorecer a acidificação e, consequente, aumento da vida útil dos alimentos e agregar valor como cultura adjunta (probiótico) (PAPAGIANNI e
ANASTASIADOU, 2009; VIDHYASAGAR e JEEVARATNAM, 2012; PORTO et al., 2017; BORDINI, 2019). A aplicação de novos isolados de BAL caracterizados com potencial probiótico, como P. pentosaceus P107, em matriz alimentar pode ser uma alternativa para o desenvolvimento de alimentos funcionais que atendam às necessidades do consumidor, de maneira viável e segura. O iogurte é um alimento amplamente recomendando por conter propriedades nutricionais e sensoriais. É fonte de minerais como cálcio, fósforo, zinco e magnésio e rico em proteínas, tem baixo teor de gordura dependendo do tipo de leite com o qual é produzido (ROCHA et al., 2008)
The BIM approach to documenting a constructive element of a historic building: educational practices problematized by scientific and professional practices
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