Universidade Federal de Pelotas
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Deux années au Brésil de François Biard: viagens, impressos e circulação na segunda metade do século XIX
No full textThis thesis aims to study the Communications Circuit of the book Deux années au Brésil, written by François-Auguste Biard (1798-1892) and published by Librairie Hachette in 1862. To this end, it subjects the process of writing, production, circulation and reception of the printed material to the diagram developed by Robert Darnton (2010), which aims to propose a historical and holistic perspective for the analysis of the life cycle of a book. The artifact written by Biard is digitized in several research repositories in Brazil and France, and there are physical copies of it in archives in both countries. Some of the sources used in this study are in French and were translated by the researcher, which indicates that the journey of the book is historicized based on the mediations of language and virtuality. Having made this record, we seek to understand and make visible the circulation processes present in the history of this object, which enabled the transit of representations about Brazil, based on travel reports. It is believed that the contributions of this research will generate: A) understanding of the intermediaries involved in the production and circulation of the analyzed artifact, based on the repercussions of the book and Monsieur Biard's trip to Brazil in the press; B) expanding knowledge of editorial relations and circulation of texts and readings in Brazil and France in the second half of the 19th century, especially the decades between 1850 and 1880; C) perception of the representations of Brazil and its people, reproduced in a work that circulated among readers in Europe and America. The time frame is justified, as it takes into account the year of the French pilgrim's arrival in the country (1858) and the year of his death (1882), without necessarily limiting the search for historical sources to these dates. The period that encompasses the analyses of this study on the characterization of Biard as an author and the records of the readings of Deux années au Brésil made in the local and French press in some cases precedes 1858, which is why it was decided to chronologically frame the work as the second half of the nineteenth century. It is considered that the study is aligned with the perspectives of Cultural History and History of Books, as well as contributing to the presentation of evidence of various levels of circulation that occurred in the nineteenth century: of people, ideas, texts and editorial inputs.Cette thèse vise à étudier le Circuit des Communications du livre Deux années au Brésil, écrit par François-Auguste Biard (1798-1892) et publié par la Librairie Hachette en 1862. À cette fin, elle soumet le processus d'écriture, de production, de circulation et de réception du matériel imprimé au schéma développé par Robert Darnton (2010), qui vise à proposer une perspective historique et holistique pour l'analyse du cycle de vie d'un livre. L'artefact écrit par Biard est numérisé dans plusieurs dépôts de recherche au Brésil et en France, et il en existe des copies physiques dans les archives des deux pays. Certaines des sources utilisées dans cette étude sont en français et ont été traduites par le chercheur, ce qui indique que le parcours du livre est historicisé à travers les médiations du langage et de la virtualité. Après avoir réalisé ce document, nous cherchons à comprendre et à rendre visible les processus de circulation présents dans l’histoire de cet objet, qui ont permis le transit de représentations sur le Brésil, basées sur des récits de voyage. On estime que les contributions de cette recherche génèrent: A) une compréhension des intermédiaires impliqués dans la production et la circulation de l'artefact analysé, sur la base de la répercussion dans la presse du livre et du voyage de Monsieur Biard au Brésil; B) l’élargissement des connaissances sur les relations éditoriales et la circulation des textes et des lectures au Brésil et en France dans la seconde moitié du XIXe siècle, en particulier dans les décennies entre 1850 et 1880; C) perception des représentations du Brésil et de son peuple, reproduites dans un ouvrage qui a circulé parmi les lecteurs en Europe et en Amérique. Le cadre temporel est justifié, car il prend en compte l'année d'arrivée du pèlerin français dans le pays (1858) et l'année de sa mort (1882), sans nécessairement limiter la recherche de sources historiques à ces dates. La période qui englobe les analyses de cette étude sur la caractérisation de Biard comme auteur et les relevés des lectures de Deux années au Brésil faites dans la presse locale et française précède dans certains cas 1858, c'est pourquoi il a été décidé de classer chronologiquement l'œuvre comme la seconde moitié du XIXe siècle. On considère que l’étude s’aligne sur les perspectives de l’histoire culturelle et de l’histoire du livre, tout en contribuant à la présentation de preuves de différents niveaux de circulation qui se sont produits au XIXe siècle: des personnes, des idées, des textes et des apports éditoriaux.Esta tese se propõe a estudar o Circuito das Comunicações do livro Deux années au Brésil, escrito por François-Auguste Biard (1798-1892) e publicado pela Librairie Hachette em 1862. Para tanto, submete o processo de escrita, produção, circulação e recepção do impresso ao diagrama elaborado por Robert Darnton (2010), que tem como objetivo propor uma perspectiva histórica e holística para a análise do ciclo de vida de um livro. O artefato escrito por Biard encontra-se digitalizado em diversos repositórios de pesquisa no Brasil e na França, assim como existem exemplares físicos do mesmo em arquivos de ambos os países. Parte das fontes utilizadas neste estudo estão em língua francesa e foram traduzidas pelo pesquisador, o que indica que o percurso do livro é historicizado a partir das mediações da língua e da virtualidade. Feito esse registro, busca-se compreender e visibilizar os processos de circulação presentes na história desse objeto, que possibilitou o trânsito de representações sobre o Brasil, a partir de relatos da viagem. Acredita-se que as contribuições desta investigação gerem: A) compreensão sobre os intermediários envolvidos na produção e circulação do artefato analisado, tendo como base a repercussão na imprensa do livro e da viagem do monsieur Biard ao Brasil; B) ampliação do conhecimento das relações editoriais e circulação de textos e leituras no Brasil e na França na segunda metade do século XIX, especialmente as décadas entre 1850 e 1880; C) percepção das representações do Brasil e de seu povo, reproduzidas em uma obra que circulou entre leitores na Europa e na América. O recorte temporal justifica-se, pois leva em consideração o ano da chegada do peregrino francês ao país (1858) e o ano de sua morte (1882), sem necessariamente limitar a busca por fontes históricas por essas datas. O período que circunscreve as análises deste estudo sobre a caracterização de Biard como autor e os registros das leituras de Deux années au Brésil feitos na imprensa local e francesa em alguns casos antecede a 1858, por isso optou-se por recortar cronologicamente o trabalho como segunda metade do oitocentos. Considerase que o estudo está alinhado às perspectivas da História Cultural e História dos Livros, assim como contribui na apresentação de indícios de diversos níveis de circulação ocorridos no oitocentos: de pessoas, de ideias, de textos e de insumos editoriais
Factors associated with health workers’ quality of diet during the fight against the COVID-19 pandemic
No full textO estudo caracterizou a qualidade da dieta dos trabalhadores de saúde de um hospital escola de Pelotas-RS após o primeiro pico da pandemia de COVID-19, entre outubro e dezembro de 2020. Realizou-se um estudo transversal com 1.159 trabalhadores do hospital, avaliando a frequência alimentar da última semana e a associação entre aspectos sociodemográficos, comportamentais e ocupacionais e o índice de qualidade da dieta, por regressão logística multinomial. Entrevistados do sexo feminino (OR = 1,58), com 50 anos ou mais (OR = 3,70), com ensino superior (OR = 1,32) e fisicamente ativos (OR = 5,37) apresentaram melhor qualidade da dieta. Já os que faziam consumo alto de álcool (OR = 0,39), trabalhadores do apoio (segurança, higienização e manutenção) (OR = 0,36) e que realizaram suas refeições na rua (OR = 0,40) apresentaram pior qualidade da dieta. Durante a pandemia, 48,7% relataram aumento de peso, 25% piora na qualidade e 43,1% aumento na quantidade dos alimentos consumidos. O excesso de peso foi de 63,4%. Os trabalhadores consumiam tanto alimentos saudáveis como não saudáveis e a pandemia afetou negativamente a qualidade da dieta
Affective experiences and the enhancement of urban life: interactions between young and elderly
No full textO encontro entre diferentes gerações no espaço público tem sido apontado como indicador de melhoria da qualidade do ambiente e da vida das populações. As relações intergeracionais e a afetividade viabilizam a transmissão, reprodução e transformação do mundo social em seus contextos éticos e políticos, onde os afetos são uma dimensão mediadora e potencializadora desse processo de ação/transformação dos espaços da cidade. Todavia, mesmo havendo uma evolução na produção de pesquisas envolvendo as relações intergeracionais nos espaços urbanos, ainda são escassas aquelas que tenham como foco a afetividade e o senso de lugar. Através de uma perspectiva socioambiental e afetiva, esta pesquisa teve como objetivo compreender como a interação entre as gerações com base nas apropriações e nos afetos pode cooperar com a potencialização das relações pessoa/ambiente e da vida urbana. A pesquisa contou com um estudo de caso no bairro Vicente Pinzón, na cidade de Fortaleza/CE, no qual foram aplicados com jovens e idosos entrevistas semiestruturadas e mapas afetivos. Os resultados da pesquisa indicam uma qualidade positiva apontada entre os jovens e idosos moradores com relação ao bairro Vicente Pinzón, porém, também é percebida uma constante insatisfação com a insegurança e com o esquecimento do lugar pelo poder público. Ainda assim, a comunidade demonstra constante vontade de gerir seus espaços a fim de contribuir com a potencialização de seu território, mostrando resistência
A implementação do programa saúde na escola em Pelotas/RS: um estudo qualitativo com profissionais da saúde e da educação
No full textThe School Health Program (PSE) is a governmental initiative jointly implemented by
the Ministry of Health and the Ministry of Education in 2007. Its objective is to contribute
to the comprehensive development of children and adolescents through actions aimed
at health promotion, prevention, and care. This qualitative research aimed to
understand the implementation process of the program in the municipality of
Pelotas/RS, with an emphasis on intersectorality and health promotion, as well as to
analyze the execution of activities from the perspective of different actors and
institutional contexts. The primary methodological strategy for data collection involved
semi-structured interviews and field diary records. Eight professionals participated in
the study, including three nurses, one physician, three educational coordinators, and
one school principal. Data were analyzed using the methodology of Discursive Textual
Analysis (ATD).The main findings indicate that the program still exhibits sectoral and
fragmented characteristics, largely influenced by a biomedical model, with little
variation across the different contexts studied. However, it was observed that when the
university, the main support network for the program, was actively involved, the actions
took on a more intersectoral, health promotion, and interdisciplinary character, in line
with the theoretical foundations of the PSE. Additionally, the research revealed the
presence of deep social inequalities in the territories analyzed. In this context, the PSE,
when properly implemented, shows potential to work synergistically with other public
policies, contributing to the reduction of health inequities from early stages of life, such
as childhood and adolescence.O Programa Saúde na Escola (PSE) é uma iniciativa governamental implementada
conjuntamente pelo Ministério da Saúde e pelo Ministério da Educação, no ano de
2007, com o objetivo de contribuir para a formação integral de crianças e adolescentes
por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde. A presente pesquisa,
de natureza qualitativa, teve como propósito compreender o processo de
implementação do programa no município de Pelotas/RS, com ênfase na
intersetorialidade e na promoção da saúde, bem como analisar a execução das ações
a partir da perspectiva de diferentes atores e contextos institucionais. Como principal
estratégia metodológica para a produção dos dados, foram utilizadas entrevistas com
roteiro semiestruturado e registros em diário de campo. Participaram da pesquisa oito
profissionais, sendo três enfermeiras, uma médica, três orientadoras educacionais e
uma diretora escolar. Para a análise dos dados, foi empregada a metodologia da
Análise Textual Discursiva (ATD). Os principais achados indicam que o programa
ainda apresenta características setoriais, fragmentadas e influenciadas por um modelo
biomédico, com poucas variações entre os diferentes contextos investigados. No
entanto, observou-se que, nos momentos em que a universidade, principal rede de
apoio ao programa, esteve presente, as ações foram desenvolvidas com maior ênfase
na intersetorialidade, promoção da saúde e interdisciplinaridade, em consonância com
os pressupostos teóricos do PSE. Adicionalmente, a pesquisa evidenciou a presença
de profundas desigualdades sociais nos territórios analisados. Nesse contexto, o PSE,
quando adequadamente executado, demonstra potencial para atuar em sinergia com
outras políticas públicas, contribuindo para a redução das iniquidades em saúde desde
as fases iniciais da vida, como a infância e a adolescência
Dietary intake and cognitive performance in childhood: an analysis of the 2015 Pelotas Birth Cohort
No full textThe early years of life are crucial for cognitive the development of cognitive abilities, including intelligence. This period is marked by rapid brain development, in which nutrition plays an essential role, providing the energy and nutrients needed. Additionally, childhood is a key stage for establishing food preferences and dietary habits that may persist throughout life and influence long-term health. Given the increasing trend of early exposure to low-quality diets and their potential implications on child development, this study aimed to describe dietary patterns at 2 years of age and investigate their association with cognitive performance at 6-7 years in children from the 2015 Pelotas Birth Cohort in southern Brazil. Dietary intake at 2 years was assessed using a habitual food consumption questionnaire, and dietary patterns were identified through principal component analysis. Cognitive performance was measured at 6-7 years using the Wechsler Intelligence Scale for Children (4th edition), which provided intelligence quotient (IQ) scores. The analytical sample included 3,483 children with available data. Two dietary patterns were identified, explaining 23.2% of the total variance. Associations were tested using crude and adjusted linear regression models. The unhealthy dietary pattern – characterized by snacks, instant noodles, sweet biscuits, candies and sweets, soft drinks, sausages, and processed meats – was negatively associated with IQ (p <0.001). Exploratory analyses suggest that early-life deficits (weight, height, or head circumference for age), may amplify the negative effects of unhealthy dietary pattern on IQ (interaction p=0.020). Children with high adherence to this pattern and early-life deficits showed a 4.78-point IQ reduction (95% CI: -7.06; -2.49), while those without deficits had a 2.24-point reduction (95% CI: -3.35;
-1.13), compared to those with low adherence, even after adjustments. However, no significant associations were found between the healthy dietary pattern – characterized by beans, baby foods, fruits, vegetables, and natural fruit juices – and IQ scores. These findings suggest that an unhealthy diet in early childhood may impair cognitive performance, particularly in children with early-life deficits.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESOs primeiros anos de vida são cruciais para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, como a inteligência. Esse período é marcado por um rápido desenvolvimento cerebral, durante o qual a alimentação desempenha um papel fundamental, fornecendo energia e nutrientes necessários. Além disso, a infância é uma fase fundamental para o estabelecimento de preferências e hábitos alimentares que podem persistir ao longo da vida e influenciar a saúde futura. Diante da crescente introdução precoce de dietas de baixa qualidade e suas potenciais implicações no desenvolvimento infantil, este estudo teve como objetivo descrever os padrões alimentares aos 2 anos de idade e investigar sua associação com o desempenho cognitivo aos 6-7 anos em crianças da Coorte de Nascimentos de Pelotas de 2015 no sul do Brasil. O consumo alimentar foi avaliado por meio de um questionário de consumo habitual aos 2 anos, e os padrões foram identificados por meio de análise de componentes principais. O desempenho cognitivo foi avaliado utilizando a Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (4ª edição) aos 6-7 anos, que forneceu pontuações de quociente de inteligência (QI). A amostra analítica incluiu 3.483 crianças com informações disponíveis. Foram obtidos dois padrões alimentares que explicaram 23,2% da variância total. As associações foram testadas utilizando modelos de regressão linear bruto e ajustado. O padrão alimentar não saudável – caracterizado por salgadinhos, macarrão instantâneo, biscoitos doces, guloseimas, refrigerantes, embutidos e carnes processadas – esteve negativamente associado com as pontuações de QI (p < 0,001). Análises exploratórias sugerem que déficits no início da vida (peso, altura ou perímetro cefálico para a idade) podem amplificar os efeitos negativos do padrão alimentar não saudável no QI (p de interação= 0,020). Crianças
com uma alta adesão ao padrão não saudável e déficits no início da vida apresentarem uma redução média de 4,78 pontos no QI (IC 95%: -7,06; -2,49), enquanto aquelas sem déficits apresentaram redução de 2,24 pontos (IC 95%: -3,35; -1,13), em comparação àquelas com baixa adesão, mesmo após ajustes. Por outro lado, nenhuma associação estatisticamente significativa
foi encontrada entre o padrão alimentar saudável – caracterizado por feijão, comidas salgadas, frutos, sucos naturais, verduras e legumes – e as pontuações de QI. Os resultados que uma dieta pouco saudável na primeira infância pode prejudicar o desempenho cognitivo, principalmente em crianças com déficits na primeira infância
Integração de dados educacionais: Learning Record Warehouse como base para learning
No full textArquivo protegido.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA dissertação desenvolve uma arquitetura para integrar dados educacionais via Learning Record Warehouse, utilizando xAPI e Caliper Analytics para interoperabilidade e análise avançada
Impact of periodontal status and tooth loss on lung cancer and cardiovascular disease incidence and mortality: evidence from a prospective cohort of older adults
No full textPeriodontitis is one of the major causes of tooth loss, with its prevalence increasing as the population ages. The association between periodontitis and tooth loss with systemic conditions has been widely studied based on the hypothesis that inflammatory processes and microbial dissemination can impact
general health. In this context, lung cancer and cardiovascular diseases, which are chronic non-communicable inflammatory conditions, may be linked to oral health. This study aimed to evaluate the influence of periodontal condition and tooth loss on lung cancer incidence and mortality outcomes, cerebrovascular, cardiovascular, and all-cause mortality outcomes, in elderly participants in the “Health, Aging and Body Composition” (Health ABC) cohort. The Health ABC study followed individuals aged 70 to 79 over 16 years. Detailed data on periodontal parameters were collected in the 2nd and 3rd follow-up years, along with information on the number of teeth considered the main exposure variables.
The hazard ratio (HR) was calculated using Cox regression. Independent adjusted models were constructed for each primary exposure (α<5%). Participants were grouped according to the outcome presentation over the 16- year follow-up. Multivariate analyses demonstrated that patients with at least
10% of sites with PD≥6mm had 2.82 (95%CI 1.31–6.05) and 3.08 (95%CI 1.27– 7.46) times higher HRs of developing and dying from lung cancer, respectively. The number of teeth was inversely associated with lung cancer incidence (HR: 0.96, 95%CI 0.93–0.99) and mortality (HR: 0.96, 95%CI 0.92–0.99). Severe
tooth loss and a lower number of teeth were associated with cardiovascular incidence and mortality and all-cause mortality. Furthermore, higher mean PD and at least 10% of sites with PD≥4mm (HR: 1.22; 95%CI 1.04–1.44) and ≥5mm (HR: 1.26; 95%CI 1.02–1.56) were significantly associated with all-cause
mortality. The presence of at least 10% of sites with PD≥5mm was also associated with cerebrovascular mortality (HR: 2.10; 95%CI 1.19–3.71). These results demonstrate that the presence of severe periodontal parameters and tooth loss is associated with an increased risk of developing lung cancer and cardiovascular diseases, as well as with mortality.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA periodontite é uma das principais causas de perda dentária, com sua prevalência aumentando de acordo com o envelhecimento da população. A associação entre a periodontite e perda dentária com condições sistêmicas tem sido amplamente estudada, fundamentada na hipótese de que processos inflamatórios e a disseminação microbiana podem impactar a saúde geral. Nesse contexto estão o câncer de pulmão e as doenças cardiovasculares, que são condições crônicas inflamatórias não transmissíveis que podem estar ligadas à saúde bucal. Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito da condição periodontal e da perda dentária sobre os desfechos de incidência e mortalidade por câncer de pulmão, além de desfechos cerebrovasculares, cardiovasculares e mortalidade geral, em idosos participantes da coorte “Health, Aging
and Body Composition” (Health ABC). O estudo Health ABC acompanhou indivíduos com idade entre 70 e 79 anos ao longo de 16 anos. Dados detalhados sobre parâmetros periodontais foram coletados nos anos 2 e 3 do acompanhamento, juntamente com
informações sobre o número de dentes, considerados as principais variáveis de exposição deste estudo. A taxa de risco (Hazard Ratio – HR) foi calculada através de regressão de Cox. Modelos ajustados e independentes foram construídos para cada exposição primária (α<5%). Os participantes foram agrupados de acordo com a apresentação dos desfechos ao longo dos 16 anos. As análises multivariadas demonstraram que os pacientes com pelo menos 10% dos locais com Profundidade de Sondagem (PS)≥6mm tiveram 2,82 (IC95% 1,31–6,05) e 3,08 (IC95% 1,27–7,46) vezes maiores HRs de desenvolver câncer de pulmão e morrer pela mesma condição, respectivamente. O número de dentes presentes foi inversamente associado à incidência de câncer de pulmão (HR: 0,96, IC95% 0,93–0,99) e mortalidade (HR: 0,96, IC 95% 0,92–0,99). A perda dentária severa e o menor número de dentes foram associados à incidência e mortalidade cardiovascular e à mortalidade geral dos indivíduos. Além disso, maiores médias de PS assim como o mínimo de 10% dos sítios com PS≥4mm (HR: 1,22; IC 95% 1,04–1,44) e ≥5mm (HR: 1,26; IC95% 1,02–1,56) foram significativamente associados à mortalidade por todas as causas. A presença de pelo menos 10% de sítios com PS≥5mm também foi associada à mortalidade por doença cerebrovascular (HR: 2,10; IC95% 1,19–3,71). Estes resultados demonstram que a presença de parâmetros periodontais severos e perda dentária estão associados a um risco elevado de desenvolvimento de câncer de pulmão e doenças cardiovasculares, assim como à mortalidade
Validation of the Finger Circle Test for Identification of Low Calf Circumference
No full textIntroduction: The finger circle test (FRT) is a self-assessment method for detecting low calf
circumference (CC).
Objective: To validate the FRT and its modified version (FRTdin) for identifying low CC in
older adults.
Design: Cross-sectional study.
Location: Primary Health Care Unit.
Participants: A total of 255 older adults (mean age: 69.7 ± 7.1 years; 61.6% women) were
included, excluding those with edema, limb amputation, or conditions preventing test
performance.
Methods: Sociodemographic data, anthropometric measurements, and right CC were
collected. The results of the FRT (original and modified) were categorized as 1) smaller, 2)
smaller, and just-fit for low CC classification. The agreement was evaluated using Cohen's
kappa test, and test performance (sensitivity, specificity, positive and negative predictive
values, and accuracy) was analyzed across the sample according to sex and body mass
index (BMI).
Results: Low CC was observed in 21.2% of participants. The FRTmod2 showed the
highest agreement with low CC (κ = 0.57, κ = 0.45) and the highest accuracy (87.2%,
71.4%) across the total sample and in individuals with BMI < 25 kg/m². However, all test
versions had greater specificity than sensitivity. Results varied in participants with BMI ≥
25 kg/m², depending on whether BMI-adjusted CC was used.
Conclusion: The FRT has low sensitivity but is valid for low CC screening in older adults.
Its reliability is greater for positive results and is influenced by BMI > 25 kg/m².Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqIntrodução: O teste do círculo dos dedos (TCD) é um método de autoavaliação para
detectar um baixo perímetro da circunferência da panturrilha (CP).
Objetivo: Validar o TCD e sua versão modificada (TCDdin) para identificar baixa CP em
adultos mais velhos.
Desenho: Estudo transversal.
Local: Unidade de Atenção Primária à Saúde.
Participantes: Foram incluídos 255 idosos (idade média: 69,7 ± 7,1 anos; 61,6%
mulheres), excluindo aqueles com edema, amputação de membros ou condições que
impedissem a realização do teste.
Métodos: Foram recolhidos dados sociodemográficos, medidas antropométricas e CC
direita. Os resultados do teste de TCD (original e dinâmico) foram categorizados como 1)
menor, 2) menor e justo para classificação de CP baixo. A concordância foi avaliada pelo
teste kappa de Cohen e o desempenho do teste (sensibilidade, especificidade, valores
preditivos positivo e negativo e acurácia) foi analisado na amostra de acordo com o sexo
e o índice de massa corporal (IMC).
Resultados: A CC baixa foi observada em 21,2% dos participantes. O TCDdin2 apresentou
a maior concordância com a CC baixa (κ = 0,57, κ = 0,45) e a maior exatidão (87,2%,
71,4%) em toda a amostra e em indivíduos com IMC < 25 kg/m². No entanto, todas as
versões do teste apresentaram maior especificidade do que sensibilidade. Os resultados
variaram nos participantes com IMC ≥ 25 kg/m², dependendo da utilização da CC ajustada
ao IMC.
Conclusões: O TCD tem baixa sensibilidade, mas é válido para o rastreio de CP baixa em
idosos. A sua fiabilidade é maior para resultados positivos e é influenciada pelo IMC > 25
kg/m²
Aesthetics-ethics-politics in contemporary architectural and urban design: the case of Atelier Bow-Wow
No full textGiven the complexity of the contemporary world, architectural and urban design projects have been subject to questioning regarding their aesthetic-ethical-political meanings and results, which requires constant reflection on tensions between theories and practices. In this context, the research focuses on the epistemology of architectural and urban design in contemporary times. The study of this theme is justified by the opportunity to reflect on imposed models of thinking and doing the project, which may support new professional and teaching practices, as well as the development of new research. The object of study is the Japanese office Atelier Bow-Wow. This was chosen for several reasons, but mainly because its work seeks relationships with concepts from other areas of knowledge, such as architectural ethnography, intertwining aesthetic-ethical-political dimensions. The objective is to analyze the production of this office. To this end, a qualitative-exploratory approach is developed that, based on data from bibliographic and documentary research, allows the construction of thematic reflective essays. Produced in a non-linear manner, these essays are organized into two parts, each composed of chapters or Plots that demonstrate processes of approximation and reflection on the theme and object of study. The first part provides a general overview of the origin and consolidation of the traditional practice of Architecture and Urbanism design and its reflections in the Japanese context, from which Atelier Bow-Wow emerged. The second part outlines the relationships between theory and practice in the production of this office, involving traditional theoretical statements and the incorporation of ethnography. The final considerations highlight transformations in the ways of seeing and doing Architecture and Urbanism based on the interdisciplinary approach with Ethnography.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESDiante da complexidade do mundo contemporâneo, o projeto de arquitetura e urbanismo vem sofrendo questionamentos sobre seus sentidos e resultados estético-ético-políticos, o que impõe constantes reflexões sobre tensões entre teorias e práticas. Nesse contexto, a pesquisa tem como tema a epistemologia do projeto arquitetônico e urbanístico na contemporaneidade. Justifica o estudo desse tema a oportunidade de refletir sobre modelos impostos de pensar-fazer o projeto, podendo
vir a subsidiar novas práticas profissional, de ensino, bem como o desenvolvimento de novas pesquisas. Adota-se como objeto de estudo o escritório japonês Atelier Bow-Wow. Esse é eleito por diversas razões, mas principalmente, por seu trabalho
buscar relações com conceitos de outras áreas de conhecimento, como a etnografia arquitetônica, imbricando nisso dimensões estético-ético-políticas. O objetivo é analisar a produção desse escritório. Para tanto, é desenvolvida uma abordagem
qualitativa-exploratória que, a partir de dados de pesquisas bibliográfica e documental, permite construir ensaios reflexivos temáticos. Produzidos de modo não linear, esses ensaios estão organizados em duas partes, cada uma composta por capítulos ou Tramas que evidenciam processos de aproximação e reflexão sobre o tema e sobre objeto de estudo. Na primeira parte, é construído um panorama geral da origem e consolidação da prática tradicional do projeto de Arquitetura e Urbanismo e seus
reflexos no contexto japonês, de onde emerge o Atelier Bow-Wow. Na segunda parte, são traçadas relações entre teoria e prática na produção desse escritório, envolvendo enunciados teóricos tradicionais e a incorporação da etnografia. As considerações
finais evidenciam transformações dos modos de ver e fazer Arquitetura e Urbanismo a partir da aproximação interdisciplinar com a Etnografia
Teacher Performance Evaluation by Students in a Federal Higher Education Institution: Challenges and Opportunities for Progress at UFPel
No full textThe quality of the teaching-learning process is strongly related to the performance of
university professors in academic activities. This underscores the necessity of
establishing clear goals and objectives to direct efforts toward educational success
(Castanheira; Ceroni, 2007). Performance evaluation, when effectively utilized,
provides the necessary resources for this process (Schikmann, 2010), and students
are regarded as important evaluators of teaching practices (Scriven, 1967, apud
Marins, 2020; Rippey, 1975; Moreira, 1981; Peres-Dos-Santos; Laros, 2007);
however, it faces resistance to institutionalization in public administration (Bergue,
2020). In the context of higher education institutions, this resistance may result in the
underutilization and neglect of the formative potential of evaluating professors,
consequently affecting teaching quality. Thus, this study aims to analyze the current
process of teacher performance evaluation (TPE) by students at UFPEL to provide
insights for its improvement. To this end, a descriptive study with a mixed approach
(quantitative and qualitative) was conducted through online questionnaires (survey)
featuring both objective and open-ended questions, directed at UFPEL professors and
students, to identify their perceptions of the process. Quantitative data were analyzed
using basic descriptive statistics, while qualitative data were partly examined using
Bardin's content analysis and partly through interpretive methods using word clouds.
The results revealed that neither professors nor students perceive improvements in
teaching quality as a result of TPE, although they acknowledge the formative potential
of the process, provided there is engagement from both participants and the institution.
Additionally, weaknesses were identified, including low student participation, lack of
questions addressing ethical and behavioral aspects of professors in the evaluation
instrument, absence of institutional monitoring, and lack of structured feedback from
managers to professors. These issues neglect important opportunities for
implementing continuous training actions and personal development that could
positively impact teaching quality. As an intervention proposal, it is recommended to
implement educational and awareness-raising actions on the subject; mechanisms to
encourage student participation; structured feedback to professors involving managers
and institutional oversight; and the promotion of continuous training actions based on
evaluations.Sem bolsaA qualidade do processo de ensino-aprendizagem é fortemente relacionada ao
desempenho docente nas atividades acadêmicas. Depreende-se daí a
imprescindibilidade no estabelecimento claro de metas e objetivos para direcionar os
esforços em direção ao sucesso educacional (Castanheira; Ceroni, 2007). A avaliação
de desempenho quando bem aproveitada oferece os recursos necessários a esse
processo (Schikmann, 2010) e os alunos são vistos como importantes avaliadores da
prática docente (Scriven, 1967, apud Marins, 2020; Rippey 1975; Moreira, 1981;
Peres-Dos-Santos; Laros, 2007). Contudo, ela encontra resistências ao processo de
institucionalização na administração pública (Bergue, 2020). Tal fato, no caso das
instituições de ensino superior, pode significar a subutilização e negligência no uso do
potencial formativo para o docente e consequentemente afetar a qualidade do ensino.
Diante disso, este estudo tem como objetivo analisar o atual processo de avaliação
de desempenho do docente (ADD) pelos alunos na UFPEL a fim de oferecer subsídios
a sua melhoria. Para esse fim, foi realizada uma pesquisa descritiva, de abordagem
mista (quantitativa e qualitativa), por meio da aplicação de questionários online
(survey), com questões objetivas e discursivas, aos docentes e discentes da UFPEL
visando identificar as percepções desses atores sobre o processo. Os dados
quantitativos foram analisados por meio de estatística básica descritiva e os dados
qualitativos em parte por análise de conteúdo de Bardin e outra parte de forma
interpretativa, através de nuvens de palavras. Os resultados revelaram que docentes
e discentes não percebem melhorias na qualidade do ensino em função da ADD, mas
acreditam nas potencialidades formativas do processo desde que haja engajamento
dos atores e da instituição. Além disso, fragilidades foram identificadas, como baixa
adesão discente, carência de questões sobre aspectos ético-comportamentais dos
docentes no instrumento de avaliação, ausência de acompanhamento institucional e
de feedback estruturado dos gestores aos docentes, deixando-se de lado, assim,
possibilidades importantes de encaminhamentos para ações de formação continuada
e desenvolvimento pessoal que poderiam impactar na qualidade do ensino. Como
proposta de intervenção, recomenda-se a implementação de ações educativas e de
sensibilização para o tema; mecanismos de incentivo à participação discente;
feedback estruturado aos docentes com a participação dos gestores e com
acompanhamento institucional e a promoção de ações de formação continuada com
base nas avaliações