Universidade Federal de Pelotas
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A política nacional de alfabetização como expressão de um projeto conservador: uma análise sobre a rede municipal de ensino de Pelotas
Get PDFThis dissertation, developed within the Graduate Program in Education (PPGE) at the Federal University of Pelotas, in the research line Curriculum, Educational Policies, Professionalization and Teaching Work, aims to examine the influence of the National Literacy Policy (PNA), as an expression of a conservative project, on the educational policies of the Municipal Department of Education and Sports of Pelotas/RS (SMED) and on the pedagogical practices of literacy teachers in the municipality. This is a qualitative study, conducted through bibliographic review, documentary research, and fieldwork. Data from the National Literacy Network Survey were complemented by information produced through discussion groups and interviews with municipal teachers during the field research. For data analysis, Discursive Textual Analysis (DTA) was adopted, articulated with the Policy Cycle Approach (Bowe; Ball; Gold, 1992) and the Theory of Enactment (Ball; Maguire; Braun, 2016), in order to understand how the policy was received, interpreted, and enacted by teachers in the context of everyday practice. The findings reveal tensions between the normative guidelines of the PNA—marked by a technicist logic and linked to a conservative societal project—and the knowledge, values, and practices of teachers, which sustain conceptions of literacy, multiliteracies, and the critical formation of children. The study concludes that, although phonics-based approaches had already been part of teaching practices, alongside other perspectives, before the implementation of the PNA, the policy was not able to consolidate it as the exclusive method in the school network investigated. Teachers resisted the imposition of a single framework, rejecting its exclusivity and criticizing the standardization attempt proposed by the PNA. Furthermore, they condemned the conception of literacy defended by the policy, characterized by a technical and mechanical process of coding and decoding, disconnected from its social function, as well as the reduction of teacher autonomy in pedagogical processes. These positions show that, even in the face of centralizing guidelines imposed by the PNA, albeit weakly developed in the Municipal School System of Pelotas, educators maintain a critical stance, reaffirming their pedagogical authority and contributing to the re-signification of policies in everyday school life.Esta tese, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Pelotas, na linha de pesquisa Currículo, Políticas Educacionais, Profissionalização e Trabalho Docente, tem como objetivo examinar a influência da Política Nacional de Alfabetização (PNA), enquanto expressão de um projeto conservador, nas políticas educacionais da Secretaria Municipal de Educação e Desporto de Pelotas/RS (SMED) e nas práticas pedagógicas das professoras alfabetizadoras do município. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, realizada através de levantamento bibliográfico, pesquisa documental e pesquisa de campo. Foram utilizados dados da Pesquisa Nacional Alfabetização em Rede, complementados por informações produzidas por meio de rodas de conversa e entrevistas com professoras da Rede Municipal no decorrer da pesquisa de campo. Para a análise dos dados, adotou-se a Análise Textual Discursiva (ATD), em articulação com os aportes da Abordagem do Ciclo de Políticas (Bowe; Ball; Gold, 1992) e da Teoria da Atuação (Ball; Maguire; Braun, 2016), visando compreender como a política foi recebida, interpretada e atuada pelas docentes no contexto da prática cotidiana. Os resultados revelam tensões entre os direcionamentos normativos da PNA, marcados por uma lógica tecnicista e vinculados a um projeto conservador de sociedade; e os saberes, valores e práticas das professoras, que sustentam concepções de alfabetização e de letramento e na formação crítica das crianças. A pesquisa concluiu que, embora abordagens vinculadas ao método fônico já integrassem, de alguma forma, assim como outras perspectivas, as práticas docentes, antes da execução da PNA, a política não conseguiu consolidá-lo como método exclusivo na rede investigada. As professoras resistiram à imposição de um único referencial, rejeitando sua exclusividade e criticando a tentativa de padronização proposta pela PNA. Além disso, condenaram a concepção de alfabetização defendida pela política, pautada em um processo técnico e mecânico de codificação e decodificação, desvinculado de sua função social, bem como a redução da autonomia docente nos processos pedagógicos. Esses posicionamentos evidenciam que, mesmo diante de diretrizes centralizadoras impostas pela PNA, ainda que desenvolvidas de forma frágil na Rede Municipal de Ensino de Pelotas, as educadoras mantêm uma atuação crítica, reafirmando sua autoridade pedagógica e contribuindo para a ressignificação das políticas no cotidiano escolar
Sedentary behavior and dietary patterns in young adults from the 1993 Pelotas Birth Cohort, Brazil
Get PDFEstudo longitudinal com objetivo de avaliar a associação entre comportamento sedentário, avaliado por tempo de tela e acelerômetro, aos 18 e 22 anos e padrões alimentares aos 22 anos em participantes da Coorte de Nascimentos de 1993 de Pelotas/RS. As exposições foram: tempo de tela no lazer autorrelatado, tempo sedentário medido por acelerômetro e mudança dos 18 aos 22 anos dos tempos de tela e sedentário. Por análise de componentes principais identificou-se três padrões alimentares aos 22 anos: Lanches e Doces, Saudável e Comum Brasileiro. As associações foram analisadas por Regressão de Poisson bruta e ajustada (n=3.396). Nas análises ajustadas foram encontradas associações entre maior tempo de tela aos 18 (RP:1,23; IC95%:1,08-1,40) e aos 22 anos (RP:1,23; IC95%:1,09-1,39) e a maior adesão ao padrão Lanches e Doces. Ainda, tempo de tela sempre elevado aos 18 e 22 anos foi associado a maior adesão a Lanches e Doces (RP:1,31; IC95%:1,03-1,67) e menor adesão ao padrão Saudável (RP:0,65; IC95%:0,48-0,87), comparado ao tempo de tela sempre baixo. Não foram encontradas associações com o tempo sedentário avaliado por acelerômetro. Concluiu-se que maior tempo de tela aos 18 e 22 anos está associado a adesão a um padrão alimentar considerado não saudável em adultos jovens
Survey on silage production and use practices on dairy farms in the southeastern region of Rio Grande do Sul
No full textThe southeastern region of Rio Grande do Sul is characterized by small rural properties, mostly belonging to family farming, where milk production plays a fundamental socioeconomic role. In this activity, the use of silage stands out as a strategy to maintain herd productivity, especially during periods of forage shortage. Corn silage is the main conserved forage used due to its high yield and nutritional quality, making it essential in the increasingly adopted intensive production systems in the region. Despite the importance of this resource, there is a notable lack of data on the practices used in the production and utilization of silage in the region, which compromises the efficiency and quality of the forage produced. Based on the responses regarding average daily milk production, four groups were formed, as follow: 1) farms producing less than 100 L/d, 2) between 100 and 250 L/d, 3) between 250 and 500 L/d, and 4) > 500 L/d. In cases wherein there was at least 5 responses from each group, the data were statistically analyzed to correlate the adopted practices with different levels of milk production. No farms with a daily milk production below 100 L use no-tillage planting (P = 0.046). In contrast, 36.4% of the farms producing more than 500 L/day adopt no-tillage. Farms with higher milk production use more winter forages (cool-season C3 plants) for silage production (P < 0.001). Most (77.7%) of the forage harvesters do not have a "cracker," a device that improves grain processing and starch digestibility. Stack silos were more commonly used by farms with higher milk production (P = 0.032), possibly due to lower costs and ease of use. There was a clear shift from black plastic film to black-and-white film as milk production increased (P < 0.01). Farms with higher milk production use more bacterial inoculants to ensure good silage fermentation (P = 0.006). Small producers see inoculants as an additional cost rather than an investment. Dairy farms in southeastern RS are predominantly of small-scale and family-run, with corn being the main forage used for silage production, but generally associated with poor management practices. Higher daily milk producers adopt better practices such as no-tillage systems, use of winter forages, and determine the chemical composition of silage for better control of quality. There is a significant need for technical assistance to improve silage production and, consequently, dairy efficiency and productivity in the region.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA região sudeste do Rio Grande do Sul é caracterizada por pequenas propriedades rurais, majoritariamente pertencentes à agricultura familiar, onde a produção de leite tem papel socioeconômico fundamental. Nessa atividade, destaca-se o uso de silagem como estratégia para manter a produtividade dos rebanhos, principalmente durante períodos de escassez de forragem. Apesar da importância desse recurso, há uma notável escassez de dados sobre as práticas adotadas na produção e utilização da silagem na região, o que justifica a necessidade de levantamentos regionais que caracterizem as práticas adotadas, permitindo intervenções específicas e eficazes. Com base nas respostas sobre a produção média diária de leite, foram formados quatro grupos, conforme segue: 1) propriedades com produção inferior a 100 L/dia, 2) entre 100 e 250 L/dia, 3) entre 250 e 500 L/dia, e 4) superior a 500 L/dia. Nos casos em que houve pelo menos 5 respostas por grupo, os dados foram analisados estatisticamente para correlacionar as práticas adotadas com os diferentes níveis de produção de leite. Nenhuma propriedade com produção diária inferior a 100 L utiliza plantio direto (P = 0,046). Em contraste, 36,4% das propriedades que produzem mais de 500 L/dia adotam essa prática. Propriedades com maior produção de leite utilizam mais forrageiras de inverno (plantas C3 de estação fria) para a produção de silagem (P < 0,001). A maioria (77,7%) das colhedoras de forragem não possui “cracker”, um dispositivo que melhora o processamento dos grãos e a digestibilidade do amido. Silos do tipo trincheira são mais comumente usados por propriedades com maior produção de leite (P = 0,032), possivelmente devido ao menor custo e à facilidade de uso. Houve uma mudança clara do uso de lona plástica preta para lona dupla face (preta e branca) com o aumento da produção de leite (P < 0,01). Propriedades com maior produção utilizam mais inoculantes bacterianos para garantir uma boa fermentação da silagem (P = 0,006). Pequenos produtores veem os inoculantes como um custo adicional, e não como um investimento. As propriedades leiteiras no sudeste do RS são predominantemente de pequeno porte e familiares, com o milho sendo a principal forrageira utilizada na produção de silagem, geralmente associada a práticas de manejo inadequadas. Produtores com maior produção diária de leite adotam práticas mais adequadas, como sistemas de plantio direto, uso de forrageiras de inverno e análise da composição química da silagem para melhor controle de qualidade. Há uma necessidade significativa de assistência técnica para melhorar a produção de silagem e, consequentemente, a eficiência e produtividade da atividade leiteira na região
Autoimmunity as a social pathology in health teaching and its interface with scientific didactic autonomy: a critical essay
Get PDFA autoimunidade é uma patologia social que descreve o fechamento da sociedade e do indivíduo em um limite de autoproteção contra elementos estranhos. No contexto da educação em saúde, esse fenômeno se manifesta quando o docente se encerra em seu domínio de conhecimento, rejeitando a inovação, o que prejudica a si e ao processo de aprendizagem. Essa postura, baseada erroneamente na autonomia didático-científica, fragiliza a formação profissional. Situações como essa exigem uma reflexão sobre este comportamento compatível com a autoimunidade enquanto patologia social. A autonomia didático-científica deve ser usada com sensatez e as instituições têm a responsabilidade de observar e corrigir comportamentos que prejudicam o bom desenvolvimento de um projeto pedagógico de curso e criar mecanismos que resgatem o docente, levando-o a fazer contribuição coletiva em prol do estudante
Mesoporous SBA-15 silica modified with iron for phosphate adsorption in water
No full textEutrophication, driven by excessive phosphate inputs into aquatic
systems, demands the development of selective, stable, and cost-effective
adsorbents. In this study, mesoporous silica SBA-15 was functionalized with
Fe(III) ions via impregnation, yielding SBAFe(III), which was evaluated for
phosphate removal from aqueous solutions. The modification increased the
specific surface area from 675 to 743 m² g⁻¹ while preserving the ordered
hexagonal mesoporous structure, with average pore diameters ranging from 5.4
to 5.7 nm, as confirmed by XRD, FTIR, TGA, SEM, and BET/BJH analyses. Iron
loading reached saturation at 3.0 mg L⁻¹, ensuring strong anchoring of Fe(III)
species onto the silica surface. Adsorption experiments revealed a maximum
phosphate uptake of ~15.4 mg g⁻¹, with equilibrium achieved within 55 min.
Kinetic modeling showed an excellent fit to the pseudo-first-order model (R² >
0.99), indicating that the process is predominantly governed by mass transfer
from the solution to the adsorbent surface. Incorporation of Fe(III) did not
compromise the structural integrity of SBA-15; instead, it enhanced specific
interactions with phosphate through electrostatic complexation. These findings
demonstrate that SBAFe(III) combines structural stability, moderate adsorption
capacity, and regeneration potential, establishing it as a promising candidate for
advanced wastewater treatment technologies aligned with the United Nations
Sustainable Development Goals (SDGs), particularly those addressing water
quality preservation and nutrient pollution mitigation.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA mitigação da eutrofização, impulsionada pelo excesso de fosfato em
corpos d’água, demanda o desenvolvimento de adsorventes seletivos, estáveis
e de baixo custo. Neste estudo, a sílica mesoporosa SBA-15 foi funcionalizada
com íons Fe(III) por impregnação, originando o material SBAFe(III), avaliado
quanto à remoção de fosfato de soluções aquosas. A modificação promoveu
incremento da área superficial de 675 para 743 m² g⁻¹, preservando a estrutura
mesoporosa hexagonal com diâmetros médios de poros entre 5,4 e 5,7 nm,
conforme demonstrado por DRX, FTIR, TGA, MEV e análises texturais BET/BJH.
Os sítios ativos de ferro atingiram saturação a partir de 3,0 mg L⁻¹, assegurando
forte ancoragem do Fe(III) na superfície da sílica. Nos ensaios de adsorção, a
SBAFe(III) apresentou capacidade máxima de ~15,4 mg g⁻¹, atingindo equilíbrio
em aproximadamente 55 min. A cinética foi satisfatoriamente descrita pelo
modelo de pseudo-primeira ordem (R² > 0,99), indicando que o processo é
controlado pela transferência de massa entre a solução e a superfície do
material. A incorporação de ferro não comprometeu a estabilidade estrutural da
SBA-15, ao contrário, favoreceu a interação específica com o fosfato por
complexação eletrostática. Os resultados obtidos evidenciam que a SBAFe(III)
combina estabilidade estrutural, desempenho adsortivo e potencial de
regeneração, configurando-se como material promissor para tecnologias de
tratamento de efluentes alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS), especialmente aqueles relacionados à preservação da
qualidade da água e à mitigação da poluição difusa por nutrientes
Justiça curricular: estudantes com deficiência e acessibilidade curricular - entre conversas e imagens
No full textThe right to education for all, indiscriminately, is a social right enshrined in the Brazilian legal system. However, research involving the right to education and students with disabilities is still incipient in Brazil, especially when it comes to articulating this right with the curriculum through the recognition of curricular justice. Statistical data show that the number of students with disabilities who complete higher education does not grow proportionally to their admission rates in undergraduate programs. This dissertation expands discussions at the intersection of law and education, with the general objective of understanding how the undergraduate Law program at the Federal University of Pelotas structures its curriculum to ensure curricular justice and accessibility for students with disabilities. The theoretical foundations include João Paraskeva’s (2010, 2016, 2021) conception of the Itinerant Curriculum Theory, which approaches curriculum from an alternative, democratizing perspective that deterritorializes knowledge construction. The discussion on curricular accessibility is grounded in the contributions of Hass and Baptista (2015), providing insights into ensuring curricular justice for students with disabilities, particularly through the concepts developed by Jurjo Torres Santomé (2013, 2018b), Branca Jurema Ponce (2016, 2018), and R. Connell (2006). The National Curriculum Guidelines (DCNs) for Law programs are analyzed as educational policies within the policy cycle framework proposed by Stephen Ball (2016). This research aligns with a decolonial perspective, and the investigative practice based on conversations, based on Ferraço and Alves (2018) and Serpa (2018), with a group of students with disabilities, who produced images that are interpreted through visual culture studies. Bibliographic and documentary analysis further support the examination of the resolutions that establish the DCNs for Law programs and the Pedagogical Project of the Law Program at UFPel. The innovative aspect of this dissertation lies in the relationship between the research data—gathered through conversations and student-produced images—and the theoretical framework that supports the study. The findings indicate a lack of attention to curricular accessibility in the program’s curriculum development and the absence of this issue in textual production and educational policy practices.O direito à educação para todas e todos, indiscriminadamente, é um direito social positivado no ordenamento jurídico brasileiro. O desenvolvimento de pesquisas que envolvem o direito à educação e os estudantes com deficiência, todavia, ainda é incipiente no Brasil, especialmente na articulação desse direito ao currículo, a partir do reconhecimento da justiça curricular. Os dados estatísticos demonstram que o número de estudantes com deficiência que concluem o ensino superior não cresce proporcionalmente ao índice de ingresso desses estudantes nos cursos de graduação. Esta tese amplia as discussões relacionadas entre o direito e a educação, a partir do objetivo geral de compreender como o curso de graduação em Direito da Universidade Federal de Pelotas elabora seu currículo, para garantir a justiça e a acessibilidade curricular aos estudantes com deficiência. As bases teóricas são a concepção da Teoria Curricular Itinerante, formulada por João Paraskeva (2010, 2016, 2021), para discutir sobre o currículo a partir de uma teoria “outra”, democratizante, que desterritorializa a construção do conhecimento; o contexto da acessibilidade curricular toma por fundamento as contribuições de Hass e Baptista (2015), via pela qual desvelo pistas e possibilidades sobre a garantia da justiça curricular aos estudantes com deficiência, pronunciada especialmente a partir dos conceitos desenvolvidos por Jurjo Torres Santomé (2013, 2018b), Branca Jurema Ponce (2016, 2018) e R. Connell (2006); situo as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Direito como políticas educativas diante do ciclo de políticas proposto por Stephen Ball (2016). O percurso metodológico consiste em conversas, fundamentadas em Ferraço e Alves (2018) e Serpa (2018), com um grupo de estudantes com deficiência, os quais produziram imagens que são interpretadas nesta tese a partir dos estudos da cultura visual. Os procedimentos bibliográfico e documental também caracterizam as análises das Resoluções que determinam as DCNS dos cursos de Direito e no Projeto Pedagógico do Curso de Direito da UFPel. O caráter inovador da tese consiste na relação entre a produção dos dados de pesquisa, por meio das conversas e imagens criadas pelos estudantes, cotejados com o referencial teórico que sustenta a pesquisa. Os resultados apontam para a falta de cuidado à acessibilidade curricular na produção do currículo do curso investigado e para a ausência da temática no contexto da produção textual e na prática da política educativa
Variation in cases of marked stress in portuguese: an analysis of linguistic structures
No full textThis thesis investigated the use of words with marked primary stress in Brazilian Portuguese
(BP), focusing on proparoxytone words and paroxytones ending in rising diphthongs. The study
was conducted with six illiterate BP speakers from the municipalities of Mostardas and Tavares,
located in southern Rio Grande do Sul. The main objective was to describe, analyze, and
formalize the phonological processes applied to these word forms, based on the framework of
Metrical Phonology. Both qualitative and quantitative methodologies were employed in the
data analysis, which was based on three instruments: a production test of marked-stress words,
a production test of derived words formed with the suffix -zinho, and a perception test of
marked-stress words. The data revealed the recurrent, albeit variable, application of elision and
structural modification processes as strategies to avoid marked stress. The elision of the second
vowel (V2) in the final vocalic sequence of paroxytones ending in rising diphthongs—also a
variable process—was identified as a regional feature of the studied area. The results obtained
from the different tests, together with the analysis of the phonological processes applied to the
marked-stress words, suggested that the phonological representation of these words may vary
for the speakers. This was particularly evident in the production of forms with the -zinho suffix.
Furthermore, the data supported the interpretation that the phonetic manifestations of marked
stress analyzed here—proparoxytones and paroxytones ending in rising diphthongs—are
surface mappings of the same underlying form: a proparoxytone. Based on Metrical Phonology
and Bisol’s (1992) proposal for primary stress assignment in Portuguese nouns, the use of the
trochaic foot was deemed appropriate to explain the phonological grammar phenomena
observed in the speech of the participants. In this way, the study contributes to the description
and understanding of Brazilian Portuguese phonology.Sem bolsaA presente tese investigou o emprego de palavras com acento primário marcado no português
brasileiro (PB), com foco em proparoxítonas e paroxítonas terminadas em ditongo crescente. A
pesquisa foi realizada com seis falantes de PB, analfabetos, da região de Mostardas e Tavares,
no sul do Rio Grande do Sul. O objetivo principal foi descrever, analisar e formalizar os
processos fonológicos aplicados a essas formas, à luz da Teoria da Fonologia Métrica. Utilizou se metodologia qualitativa e quantitativa na análise dos dados, que foram obtidos com a
aplicação de três tipos de instrumentos: teste de produção de palavras com acento marcado,
teste de produção de palavras derivadas pela adjunção do sufixo -zinho e teste de percepção de
palavras com acento marcado. Os dados revelaram a aplicação recorrente, embora variável, de
processos de elisão e de modificação estrutural como estratégias de evitação do acento marcado.
A elisão da V2 da sequência vocálica na borda direita de paroxítonas terminadas em ditongo
crescente, processo também variável, foi identificada como traço característico da região em
que o estudo foi realizado. Os resultados obtidos com os diferentes testes aplicados, articulados
com o exame dos processos de que as palavras com acento marcado foram alvo, conduziram à
interpretação de que a representação fonológica desses vocábulos, para os falantes, pode
apresentar diferenças, o que se fez evidente na produção de formas com o sufixo -zinho.
Também os dados permitiram a interpretação de que as manifestações fonéticas com acento
marcado aqui objeto de análise – proparoxítonas e paroxítonas terminadas em ditongo crescente
– são mapeamentos de um mesmo tipo de forma na estrutura subjacente: forma proparoxítona.
À luz da Teoria da Fonologia Métrica e da proposta de Bisol (1992) para a atribuição do acento
primário aos nomes do português, considerou-se pertinente o uso do pé troqueu para a
explicação dos fenômenos verificados na gramática fonológica, relativa a palavras com acento
marcado, dos falantes da língua que integraram o estudo. Com esse encaminhamento, esta
pesquisa alinha-se aos estudos que contribuem para a descrição do português brasileiro
Adsorvente baseado em biomassa de camarão para a remoção de corantes sintéticos de soluções aquosas
No full textThe use of adsorbent materials prepared from shrimp shell biomass for the removal of dyes
from aqueous solutions represents a promising approach in the field of environmental
remediation. Shrimp shell, an abundant and sustainable source of biomass, stands out in
the production of low-cost and highly efficient adsorbent materials. The contaminant
removal process, such as dye removal using adsorbent materials, involves the transfer of
substances present in the aqueous solution to the active sites of the material. These
materials, with porous structures — exhibiting a surface area of 2.32 m²/g, a pore volume of
0.0105 cm³/g, and an average pore size of 16.98 nm — have the capacity to retain
unwanted compounds through physical and/or chemical interactions. This master's
dissertation aims to produce an adsorbent material from the biomass of the shrimp species
Farfantepenaeus paulensis. For this, a methodology was adopted using the raw material,
which was dried, washed, and crushed. After preparing the adsorbent material, it was
characterized through physical, chemical, and morphological techniques. It was then
applied to the removal of two synthetic dyes, Reactive Green 19 (VR-19) and Acid Red 114
(AR-114), from aqueous solutions. The tests were conducted in solutions with
concentrations ranging from 10 to 400 mg/L, demonstrating a removal efficiency of
approximately 95% for both dyes, achieved within 328 minutes for VR-19 and 389 minutes
for AR-114, at pH 2.0. The experimental adsorption results were fitted to the Langmuir,
Freundlich, and Liu isotherm models, providing a detailed understanding of the material's
adsorption capacity. For the adsorption kinetic studies, pseudo-first order, pseudo-second
order, and Avrami fractional order models were applied, allowing the identification of the
most suitable adsorption mechanisms. The non-linear pseudo-second order model best
described the adsorption kinetics of VR-19, while for AR-114, the Avrami fractional order
model presented the best fit to the experimental data. In the isothermal studies, the
Freundlich and Liu models were most appropriate for describing the adsorption of VR-19,
while the Freundlich model best fit the AR-114 adsorption data. Based on the adsorption
studies and the characteristics of the dyes and the adsorbent, an adsorption mechanism
was proposed, considering electrostatic attraction between the sulfonate (-SO₃⁻) and azo (-
N=N-) groups of the negatively charged dyes and the positively charged surface of the
adsorbent at pH 2.0. This study presents an innovative approach by using in natura shrimp
shell, without chemical modification, as an adsorbent for synthetic dye removal, combined
with the valorization of local fishery waste and the application of rigorous analytical
methodologies. The development of this project resulted in an adsorbent with suitable
textural properties for the removal of synthetic dyes from an underutilized biomass.
Furthermore, the study contributes to reducing environmental impacts by promoting the
reuse of fishery industry residues, adding value to this biomass and offering a sustainable
alternative for the treatment of industrial effluents.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA utilização de materiais adsorventes preparados a partir da biomassa da casca de
camarão para a remoção de corantes em soluções aquosas representa uma abordagem
promissora no campo da remediação ambiental. A casca de camarão, uma fonte
abundante e sustentável de biomassa, se destaca na produção de materiais adsorventes
de baixo custo e alta eficiência. O processo de remoção de contaminantes, como os
corantes, utilizando materiais adsorventes, envolve a transferência das substâncias
presentes na solução aquosa para os sítios ativos do material. Esses materiais, com
estruturas porosas — apresentando área superficial de 2,32 m²/g, volume de poros de
0,0105 cm³/g e tamanho médio de poros de 16,98 nm — têm a capacidade de reter
compostos indesejados através de interações físicas e/ou químicas. A presente
dissertação de mestrado tem como objetivo a produção de um material adsorvente a partir
da biomassa da casca de camarão do tipo Farfantepenaeus paulensis. Para isso, adotou se uma metodologia que utiliza o material in natura, o qual foi seco, lavado e triturado.
Após a preparação do material adsorvente, ele foi caracterizado por meio de técnicas
físicas, químicas e morfológicas. Em seguida, foi aplicado na remoção de dois corantes
sintéticos, o Verde Reativo 19 (VR-19) e o Acid Red 114 (AR-114), presentes em soluções
aquosas. Os testes foram conduzidos em soluções com concentrações variando entre 10 e
400 mg/L, demonstrando eficiência de remoção de aproximadamente 95% para ambos os
corantes, alcançada em 328 minutos para o VR-19 e 389 minutos para o AR-114, sob pH
2,0. Os resultados experimentais de adsorção foram ajustados aos modelos isotérmicos de
Langmuir, Freundlich e Liu, fornecendo uma compreensão detalhada da capacidade de
adsorção do material. Para os testes cinéticos de adsorção, foram utilizados os modelos de
pseudo-primeira ordem, pseudo-segunda ordem e de ordem fracionária de Avrami, que
permitiram identificar o mecanismo de adsorção mais adequado. O modelo não linear de
pseudo-segunda ordem foi o mais adequado para descrever a cinética de adsorção de VR 19 em CC. Para o corante AR-114, o modelo de ordem fracionária de Avrami apresentou o
melhor ajuste aos dados experimentais. Nos estudos isotérmicos, os modelos de
Freundlich e Liu foram os mais adequados para descrever a adsorção do corante VR-19.
Já para o corante AR-114, o modelo de Freundlich apresentou o melhor ajuste aos dados
experimentais. Com base nos estudos de adsorção e nas características dos corantes e do
adsorvente, foi possível propor um mecanismo de adsorção. Esse mecanismo considera a
atração eletrostática entre os grupos sulfônicos (-SO₃⁻) e azo (-N=N-) dos corantes VR-19
e AR-114, carregados negativamente, e a superfície do CC, carregada positivamente em
pH 2,0. Este trabalho apresenta uma abordagem inovadora ao utilizar casca de camarão in
natura, sem modificação química, como adsorvente para remoção de corantes sintéticos,
aliado à valorização de resíduos pesqueiros locais e à adoção de metodologias de análise
rigorosas. O desenvolvimento deste projeto resultou em um adsorvente com propriedades
texturais adequadas para a remoção de corantes sintéticos a partir de uma biomassa
pouco explorada. Além disso, o estudo contribui para a redução de impactos ambientais ao
promover a reutilização de resíduos da indústria pesqueira, valorizando essa biomassa e
oferecendo uma alternativa sustentável para o tratamento de efluentes industriais
A comparative look at the feminine in Theodor Fontane's Effi Briest (1895) and Hermine Huntgeburth's Effi Briest (2009)
No full textThis paper proposes a comparative analysis between Theodor Fontane's literary
novel Effi Briest (1895) and Hermine Huntgeburth's film Effi Briest (2009), focusing on
the female characters Effi Briest, Luise von Briest and Johanna. The aim of this
research is to reflect on the strategies of re-signification adopted by Huntgeburth in
her film. In addition, this work also aims to contribute to studies of intermediality and
decoupage applied to research objects, as well as promoting reflection on gender
relations. In order to achieve these objectives, the method of analysis adopted
consists of describing and quoting from the novel and the film, with quotations from
the film being made by describing dialogues and using frames for image analysis.
From this comparative analysis, it emerged that director Hermine Huntgeburth placed
the feminine at the center of her media transposition. Firstly, by re-signifying the
protagonist Effi Briest and transforming her trajectory into a journey of emancipation;
and secondly, by giving visibility to the female condition within social issues such as
the functioning of ideologies and the division of society into classes, through the
updating of the secondary characters Luise and Johanna.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO presente trabalho propõe uma análise comparativa entre o romance literário Effi
Briest (1895), de Theodor Fontane, e a obra fílmica Effi Briest (2009), de Hermine
Huntgeburth, com foco no feminino, a partir das personagens Effi Briest, Luise von
Briest e Johanna. O objetivo desta pesquisa é refletir sobre as estratégias de
ressignificação adotadas por Huntgeburth em seu filme. Além disso, este trabalho
objetiva também contribuir para os estudos de intermidialidade e decupagem
aplicados nos objetos de pesquisa, além de promover reflexão sobre questões de
gênero. Para alcançar tais objetivos, o método de análise adotado consiste em
descrição e citação do romance e da obra fílmica, sendo as citações do filme feitas
através da descrição de diálogos e por meio de frames para análise de imagem. A
partir desta análise comparativa, constatou-se que a diretora Hermine Huntgeburth
colocou o feminino no centro de sua transposição midiática. Primeiro, ressignificando
a protagonista Effi Briest e transformando sua trajetória em uma jornada de
emancipação; e em segundo, dando visibilidade à condição feminina dentro de
questões sociais como o funcionamento de ideologias e a divisão da sociedade em
classes, por meio da atualização das personagens secundárias Luise e Johanna
Public open spaces: a study on the lack, precariousness, and limited access through the case of Pelotas, RS
No full textThis work addresses the problem of scarcity, precariousness, and limited access to public open spaces in contemporary times, through Lefèbvre's three-dimensional dialectic, emphasizing the social dimension of space. Space is understood as a complex and dynamic element, and the problem relates to the clash between the right to the city and processes of social exclusion. The general objective is to understand how the process of (re)production of public open spaces occurs, with emphasis on identifying and discussing the scarcity, precariousness, and limited access to them and their impacts on people's daily lives. The case study takes place in the city of Pelotas/RS, through two scales: the city scale contemplates the set of public open spaces within the urban perimeter, and the place scale is dedicated to the open spaces that characterize the interface between the Recanto de Portugal housing development and the Pelotas Stream. The temporal scope is linked to contemporaneity, seeCosta clues in the past and pointing to the future, through processes of horizontal and vertical decomposition of reality. The methodology employed in the work integrates dialectics as an analytical tool and case study as a research method. The city scale includes mapping, surveying, and analysis of open spaces and their conditions, while the place scale incorporates cartography and oral history into the procedures. The results highlight the complex relationship between public open spaces and society, evidencing a significant discrepancy between the conceived space and the effectively appropriated one, either through spaces of representation or spatial practice. Based on the studied case, the results demonstrate that the scarcity, precariousness, and limited access to these spaces are recurrent and expressive problems, and that the impacts on the daily lives of different social groups are varied. The vertical analysis identifies ruptures and continuities in the past and points to the need to reimagine cities as places of coexistence and creativity, overcoming purely economic
rationality, towards a differential space. Finally, the thesis concludes that public open space is that which can be collectively appropriated, highlighting the importance of space appropriation as a political and social act, surpassing exchange value with use value.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEste trabalho aborda o problema da carência, precarização e limitação de acesso aos espaços livres públicos na contemporaneidade, através da dialética tridimensional de Lefèbvre, com ênfase na dimensão social do espaço. O espaço é entendido como um elemento complexo e dinâmico, e o problema se relaciona com o embate entre o direito à cidade e os processos de exclusão social. O objetivo geral consiste em entender como se dá o processo de (re)produção dos espaços livres públicos, com ênfase na identificação e discussão da carência, precarização e limitação de acesso a eles e seus impactos no cotidiano das pessoas. O estudo de caso ocorre na cidade de Pelotas/RS, através de duas escalas: a escala da cidade contempla o conjunto de espaços livres públicos do perímetro urbano, e a escala do lugar se dedica aos espaços livres que caracterizam a interface entre o Loteamento Recanto de Portugal e o Arroio Pelotas. O recorte temporal está vinculado à contemporaneidade, buscando pistas no passado e apontando para o futuro, através dos processos de decomposição horizontal e vertical da realidade. A metodologia empregada no trabalho integra a dialética como instrumento de análise e o estudo de caso como método de investigação. A escala da cidade inclui o mapeamento, o levantamento e a análise dos espaços livres e suas condições, enquanto a escala do lugar incorpora a cartografia e a história oral aos procedimentos. Os resultados destacam a complexa relação entre os espaços livres públicos e a sociedade, evidenciando uma significativa discrepância entre o espaço concebido e o efetivamente apropriado, seja através dos espaços de representação ou da prática espacial. Com base no caso estudado, os resultados demonstram que a carência, precarização e limitação de acesso a esses espaços são problemas recorrentes e expressivos e que os impactos no cotidiano de diferentes grupos sociais são variados. A análise vertical identifica
rupturas e continuidades no passado e aponta para a necessidade de reimaginar as cidades como lugares de convivência e criatividade, superando a racionalidade puramente econômica, na direção de um espaço diferencial. Por fim, a tese conclui que
o espaço livre público é aquele que pode ser apropriado coletivamente, destacando a importância da apropriação do espaço como um ato político e social, sobrepujando o valor de troca pelo valor de uso