Revistas Científicas Universidad Santo Tomás Seccional Tunja
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Gestão da mudança nas empresas familiares: riscos e desafíos em bogotá - Colômbia
No full textThis document constitutes a scientific research article, product of the doctoral thesis project for the International Iberoamerican University, on which the adaptability of family businesses mm Bogotá Colombia to new markets 1s evaluated and studied precisely. im direct relation to the limitations or strengths offered by the existing legislation on the matter, this with the ultimate aim of fostermg spaces for reflection and improvement strategies 1n the processes of strategic change management of To the companies studied. The model used 1s of a mixed, paradigmatic and disciplinary nature, within the method of participation action research. The o identification of these favorable or unfavorable elements for the companies m terms of change management offers a broader vision of the characteristics of family companies, lays the basis of their social and economic significance; This process also establishes the essential needs for the professionalization of human capital and favorablestrategies for the consolidation of strategic management processes andmeasurement of financial goals for small and medium-sized companies.Este documento constituye un artículo de investigación científica, producto del proyecto de tesis doctoral para la universidad Internacional Iberoamérica, sobre el cual se evalúa y se estudia de forma precisa la capacidad de adaptación de las empresas de familia en Bogotá Colombia a los nuevos mercados, esto en relación directa con las limitantes o fortalezas que ofrece la legislación existente en la materia, esto con el fin último de propiciar espacios de reflexión y estrategias d mejora en los procesos de gestión estratégico del cambio de las compaíiias estudiadas. El modelo utilizado es de carácter mixto, paradigmático y disciplinar, dentro del método de la investigación acción participación. La identificación de estos elementos favorables o desfavorables para las compaíias en materia de gestión del cambio ofrecen una visión mas amplia sobre las caracteristicas mismas de las compafiias familiar, sienta la base de su trascendencia social y econômica; dentro de este proceso también se establecen la necesidades esenciales de profesionalización de capital humano y las estrategias favorables para la consolidación de procesos de gestión estratégica y medición de metas financieras para las pequeiias y medianas empresas.Ce document constitue un article de recherche scientifique, produit du projet de thèse de doctorat pour l'Université Internationale Ibéro-américaine, sur lequel la capacité d'adaptation des entreprises familiales à Bogotä Colombie aux nouveaux marchés est évaluée et étudiée de forme précise, ceci en relation directe avec les limites ou les forces qu'offre la législation existante en la matière, ceci dans le but ultime de propager des espaces de réflexion etdes stratégies d'amélioration dans les processus de gestion stratégique du changement des entreprises étudiées. Le modèle utilisé est de nature mixte, paradigmatique et disciplinaire, dans le cadre de la méthode de recherche-action participative. L'identification de ces éléments favorables ou défavorables pour les entreprises en termes de gestion du changement offreune vision plus large des caractéristiques des entreprises familiales elles- mêmes, et établit les bases de leur transcendance sociale et économique ;dans le cadre de ce processus, les besoins essentiels de professionnalisation du capital humain et les stratégies favorables à la consolidation des processus de gestion stratégique et à la mesure des objectifs financiers des petites et moyennes entreprises sont également établis.Este documento constitui um artigo de investigação científica, produto do projecto de tese de doutoramento para a Universidade Internacional Ibero-americana, sobre o qual se avalia e estuda de forma precisa a capacidade de adaptação das empresas familiares de Bogotá Colômbia aos novos mercados, isto em relação directa com as limitações ou pontos fortes que oferece a legislação existente na matéria, isto com o último objectivo de propiciar espaços de reflexão e estratégias de melhoria nos processos de gestão estratégica da mudança das empresas estudadas. O modelo utilizado é de natureza mista, paradigmática e disciplinar, no âmbito do método de investigação participativa de acção. A identificação destes elementos favoráveis ou desfavoráveis para as empresas em termos de gestão da mudança oferece uma visão mais ampla das características das próprias empresas familiares, e estabelece a base da sua transcendência social e económica; dentro deste processo, são também estabelecidas as necessidades essenciais para a profissionalização do capital humano e as estratégias favoráveis para a consolidação dos processos de gestão estratégica e medição dos objectivos financeiros para as pequenas e médias empresas
O Jogo, uma estratégia pedagógica que favorece a aprendizagem da Matemática
Get PDFThe article refers to the research developed with second grade students of the Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela (ITS), Sede C of Bucaramangaabout the learning of mathematics. The study falls within the paradigm of qualitative research; the process of enquiry is inductive, and the strategy selectedto intrpret the findings is descriptive. In the development of the research, the action-research methodology proposed by Kemmis, S. and McTaggart, R. (1998),cited by Latorre (2005), was applied. From this perspective, the research follows a cyclical process that occurs as a spiral in four phases: planning, action, observation and reflection.Based on the performance in the diagnostic test, the Classroom Pedagogical Project: Learning and Playing with Mathematics was implemented through tendidactic sequences (Díaz, 2013) with play as an active and creative support for learning. As a result of the pedagogical intervention, students showed satisfactory performance in the final test; a change in attitude, greater commitment, synergy in teamwork and respect for individual roles and the rules established in each of the games were observed.El artículo hace referencia a la investigación desarrollada con estudiantes de segundo grado de primaria del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela(ITS), Sede C de Bucaramanga en torno al aprendizaje de las matemáticas. El estudio se inscribe en el paradigma de la investigación cualitativa; el proceso deindagación es inductivo, y la estrategia seleccionada para interpretar los hallazgos es de tipo descriptiva. En el desarrollo de la investigación, se aplicó la metodología investigación–acción que plantean Kemmis, S, y McTaggart, R (1998), citados por Latorre (2005) en este sentido. Desde esta perspectiva, la investigación sigue un proceso cíclico que ocurre a manera de espiral en cuatro fases: planificación, acción, observación y reflexión.A partir del desempeño en la prueba diagnóstica, se implementó el Proyecto Pedagógico de Aula: Aprendiendo y Jugando con las Matemáticas, ejecutándolo através de diez secuencias didácticas (Díaz, 2013) con el juego como apoyo activo y creativo para el aprendizaje. Como resultado de la intervención pedagógica, los estudiantes mostraron desempeño satisfactorio en la prueba final; se observó cambio de actitud, mayor compromiso, sinergia en el trabajo en equipo y respeto a los roles individuales y a las normas establecidas en cada uno de los juegos.L’article fait référence à la recherche développée avec des élèves de deuxième année de l’école primaire de l’Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela (ITS), Sede C de Bucaramanga autour de l’apprentissage des mathématiques. L’étude s’inscrit dans le paradigme de la recherche qualitative ; le processus d’enquête est inductif, et la stratégie choisie pour interpréter les résultats est descriptive.Dans le développement de la recherche, la méthodologie de recherche-action proposée par Kemmis, S, et McTaggart, R (1998), citée par Latorre (2005) a étéappliquée dans ce sens. Dans cette perspective, la recherche suit un processus cyclique qui se déroule comme une spirale en quatre phases : planification, action, observation et réflexion.Sur la base de la performance dans le test de diagnostic, le projet pédagogique de classe : apprendre et jouer avec les mathématiques a été mis en œuvre, enl’exécutant à travers dix séquences didactiques (Díaz, 2013) avec le jeu comme support actif et créatif de l’apprentissage. Suite à l’intervention pédagogique,les étudiants ont montré des performances satisfaisantes lors du test final; un changement d’attitude, un plus grand engagement, une synergie dans le travaild’équipe et le respect des rôles individuels et des règles établies dans chacun des jeux ont été observés.des jeux ont été observés.O artigo refere-se à investigação desenvolvida com alunos da segunda classe da escola primária do Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela (ITS), SedeC de Bucaramanga em torno da aprendizagem da matemática. O estudo está inscrito no paradigma da investigação qualitativa; o processo de investigação éindutivo, e a estratégia seleccionada para interpretar os resultados é descritiva. No desenvolvimento da investigação, a metodologia de investigação-acção proposta por Kemmis, S, e McTaggart, R (1998), citada por Latorre (2005), foi aplicada neste sentido. Nesta perspectiva, a investigação segue um processo cíclico que ocorre como uma espiral em quatro fases: planeamento, acção, observação e reflexão. Com base no desempenho no teste diagnóstico, foi implementado o Projecto Pedagógico de Sala de Aula: Aprender e Jogar com a Matemática, executando-o através de dez sequências didácticas (Díaz, 2013) com o jogo como um apoio activo e criativo para a aprendizagem. Como resultado da intervenção pedagógica, os estudantes demonstraram um desempenho satisfatório no teste final; foi observada uma mudança de atitude, maior empenho, sinergia no trabalho de equipa e respeito pelos papéis individuais e pelas regras estabelecidas em cada um dos jogos
Filosofia, educação matemática e ciencia
Get PDFTalking about mathematics education is no longer a novelty when we think about the work of the mathematics educator, and even more so when we analyse thatthis work is as old as educational action, and as old as the teaching of mathematics. What automatically links this concept to the history of mathematics, andconsequently to the epistemological work that philosophy has been developing alongside mathematics. The aim of this paper is to describe how this relationshipis presented in the history of mathematics, philosophy and educational work. In order to develop this idea, we will use a qualitative perspective presented in thehistory of mathematical thought as recorded in the texts, to try to determine what is understood today by mathematics education and how it is treated by the workof the mathematics educator in the triple relationship that we have proposed as a title.Hablar de educación matemática ya no es una novedad en cuanto se piensa en la labor del educador matemático, y más cuando se analiza que este trabajo estan antiguo como la acción educativa, y como la enseñanza de la matemática. Lo que automáticamente liga este concepto a la historia de la matemática, y porconsecuencia a la labor epistemológica que viene desarrollando la filosofía al lado de la matemática. El presente escrito tiene como objetivo describir cómose presenta esa relación en la historia de la matemática, la filosofía y en la labor educativa. Para desarrollar tal idea, nos vamos a valer de una perspectiva cualitativapresentada en la historia del pensamiento matemático consignada en los textos, para intentar determinar qué se entiende hoy por educación matemáticay cómo es tratada esta por la labor del educador matemático en la triple relación que hemos propuesto como título.Parler d’éducation mathématique n’est plus une nouveauté lorsqu’on pense au travail de l’éducateur mathématique, et encore plus lorsqu’on analyse que cetravail est aussi vieux que l’action éducative, et aussi vieux que l’enseignement des mathématiques. Ce qui relie automatiquement ce concept à l’histoire desmathématiques, et par conséquent au travail épistémologique que la philosophie a développé parallèlement aux mathématiques. L’objectif de cet article est dedécrire comment cette relation est présentée dans l’histoire des mathématiques, de la philosophie et du travail pédagogique. Pour développer cette idée, nousallons utiliser une perspective qualitative présentée dans l’histoire de la pensée mathématique dans les textes, pour essayer de déterminer ce que l’on entendaujourd’hui par éducation mathématique et comment elle est traitée par le travail de l’éducateur mathématique dans la triple relation que nous avons proposéecomme titre.Falar de educação matemática já não é uma novidade ao pensar no trabalho do educador matemático, e ainda mais ao analisar que este trabalho é tão antigocomo a acção educativa, e tão antigo como o ensino da matemática. O que liga automaticamente este conceito à história da matemática, e consequentementeao trabalho epistemológico que a filosofia tem vindo a desenvolver a par da matemática. O objectivo deste documento é descrever como esta relação é apresentadana história da matemática, filosofia e trabalho educativo. Para desenvolver esta ideia, vamos utilizar uma perspectiva qualitativa apresentada na históriado pensamento matemático nos textos, para tentar determinar o que se entende hoje por educação matemática e como esta é tratada pelo trabalho do educadormatemático na tripla relação que propusemos como títul
Liberdade como responsabilidade: uma elaboração axiomatico-conceptual a partir das contribuições político-filosóficas de Hannah Arendt
Get PDFThis paper uses the documentary-bibliographic method to describe and develop, from an exegetical approach, crucial elements within the studies on Hannah Arendt,namely, the way in which it is possible to understand the freedom-responsibility relationship within the conceptual network that implies the theory of action andnatality in this author. In order to achieve this objective, the article is divided into three parts: on the one hand, in the first two sections, the concept of freedom andresponsibility are conceptually developed; on the other, a comparative-relational work is developed in which it is hoped to place both concepts in correspondencewith the rest of Arendt’s theoretical-conceptual scaffolding. Thus, a reinterpretation of this conceptual duo is sought from what the author postulates.El presente escrito parte del método documental-bibliográfico para describir y desarrollar, desde un enfoque exegético, elementos cruciales dentro de losestudios sobre Hannah Arendt, a saber, el modo en que es posible entender la relación libertad-responsabilidad dentro de la red conceptual que implica lateoría de la acción y de la natalidad en esta autora. Para conseguir este objetivo el artículo se divide en tres momentos, por un lado, en las dos primeras secciones,se desenvuelven conceptualmente el concepto de libertad y de responsabilidad; en un tercer momento, se desarrolla un trabajo comparativo-relacional en el quese espera poner ambos conceptos en correspondencia con el resto del andamiaje teórico-conceptual de Arendt. Así, se busca una reinterpretación a esta duplaconceptual desde lo postulado por la autora.Cet article part de la méthode documentaire-bibliographique pour décrire et développer, à partir d’une approche exégétique, des éléments cruciaux au sein desétudes sur Hannah Arendt, à savoir la manière dont il est possible de comprendre la relation liberté-responsabilité au sein du réseau conceptuel qu’implique lathéorie de l’action et de la natalité chez cet auteur. Afin d’atteindre cet objectif, l’article est divisé en trois moments : d’une part, dans les deux premières sections,le concept de liberté et de responsabilité est développé conceptuellement ; dans un troisième moment, un travail comparatif-relationnel est développé dans lequelil est attendu de mettre les deux concepts en correspondance avec le reste de l’échafaudage théorico-conceptuel d’Arendt. Ainsi, une réinterprétation de ce duoconceptuel est recherchée à partir de ce que l’auteur postule.Este artigo parte do método documental-bibliográfico para descrever e desenvolver, a partir de uma abordagem exegética, elementos cruciais dentro dos estudossobre Hannah Arendt, nomeadamente, a forma como é possível compreender a relação liberdade-responsabilidade dentro da rede conceptual que implica a teoriada acção e da natalidade neste autor. Para alcançar este objectivo, o artigo está dividido em três momentos, por um lado, nas duas primeiras secções, o conceitode liberdade e responsabilidade são conceptualmente desenvolvidos; num terceiro momento, é desenvolvido um trabalho comparativo-relacional no qual seespera colocar ambos os conceitos em correspondência com o resto do andaime teórico-conceitual de Arendt. Assim, procura-se uma reinterpretação deste duoconceptual a partir do que o autor postula
La cotidianidad de la investigación y programación neurolingüística, el mensaje inicial como técnica de investigación
Get PDFEl maestro Leandro López Peña, nos brinda una maravillosa obra que pretende incentivar a todos los lectores a desarrollar y colocar en práctica la investigación, sin imponer un método de pensamiento clásico o de lasdiversas formas y sistemas de pensamiento existentes, sino por el contrario pretende por medio de la programación neurolingüística (PNL) lograr activar el chip investigativo de nuestro cerebro, toda vez que según expresa el autor “la automotivación es el secreto mejor escondido al interior de nosotros” y de esta manera crear un trabajo dirigido a incrementar el potencial y re direccionarlo hacia diferentes ámbitos en nuestra vida
El hecho del princípe una causa de responsabilidad sin culpa de la administración
Get PDFEn esta ocasión tenemos el gusto de contar con la participación de la señora Decana Académica de la Facultad de Derecho, Doctora Lorena Daza, eximente académico y profesional del derecho, que nos contara sobre
Como punto de partida de este escrito, se debe señalar que durante la ejecución de un contrato suscrito con una Entidad del Estado regida por la Ley 80 de 1993, se encuentra inmersa la institución jurídica de la Responsabilidad Contractual, con el objetivo no afectar las prestaciones recíprocas inicialmente pactadas.1 Dentro de los diferentes principios generales de la responsabilidad, se encuentran dos relevantes e importantes:i. La responsabilidad contractual y ii. La responsabilidad sin culpa
La corte constitucional tutela por la eficacia, economía y conservación del planeta
Get PDFAhora la Corte Constitucional se suma a ayudar a colaborar con la conservación del planeta, pues en un comunicado del 6 de julio del 2020 anuncio su transformación respecto de la revisión eventual de las acciones de tutela de una manera netamente electrónica. Es una decisión sin precedentes pues cambiara la forma en cómo se han llevado a cabo estos trámites, me refiero a que una de las cosas más importantes sin dejar de lado el ahorro de papel, consiste en una agilidad judicial, pues según el comunicado hay más de 100 mil acciones de tutela que no han sido remitidas a la Corte Constitucional. Es evidente que las tutelas son uno de los mecanismos que más congestionan el sistema judicial, pues su informalidad hace que sea de fácil ejecuciónpara las personas y su característica sumaria obedece a una masiva activación del sistema judicial (no quiero decir que este nuevo método empleado por la Corte Constitucional descongestione el sistema, pues van a seguir llegando la misma cantidad de tutelas a los diferentes juzgados). El juez solo deberá enviar la demanda, fallo de primera instancia, y/o impugnación y fallo de segunda instancia si existiera; si la corte lo considera pertinente para revisión pedirá más documentos o en su defecto el expediente completo.
Lo anterior, aparte de la agilidad y eficacia en cuanto a la revisión de tutelas trae muchos más beneficios, entre estos tenemos una mejoría en el control Constitucional concreto (pues hablamos de tutelas) y difuso (realizado por jueces de la república), reforzando de esta manera la salvaguarda de la Constitución. De lo anterior podemos aseverar que los fines esenciales del Estado se ven respaldados por esta clase de cambios queno solo benefician al sistema judicial sino a toda una comunidad.
¡La economía procesal! Estamos hablando de un ahorro de masivo en papel, copias, fólderes y demás (se habla de más de 600 mil expedientes en papel en un año), situación que obedece a que el Estado va a ahorrar en sus gastos, los cuales podría utilizar para el beneficio de la comunidad (en un panorama utópico libre de corrupción). Pero aparte del ahorro económico y de lo anteriormente dicho, no podemos dejar a un lado algo tan importante como la contribución a la conservación del planeta. Heidegger nos narraba una situación de una persona parada en frente de un árbol en forma de flor, en donde cada uno se situaba al frente del otro y se saludaban1, este filósofo alemán dio un nuevo significado a la personificación, pues darle características de persona a algo que no lo es trae consigo la forma en cómo se debe tratar y en qué manera debemos pensar enél. La Corte ha personificado al planeta y ahora trata de conservarlo, pues también se encuentra viviendo en lo que el Papa Francisco denomina nuestra casa común2
Poder público y principio de legalidad. Limitación de la discrecionalidad en el ejercicio del poder, desde la validez normativa
Get PDFEl maestro de derecho público, Dr. Ciro Nolberto Güechá Medina, en esta ocasión entrega al mundo jurídico un libro resultado de investigación, fruto de los estudios adelantados en su tercer Doctorado, esta vez en laUniversidad de Salamanca España, donde obtuvo el titulo de Doctor en filosofía, con las más altas exaltaciones, como no era de extrañar en tan excelsio investigador y jurista.
En su obra Poder público y principio de legalidad el Maestro Güechá Medina, desarrolla la siguiente tesis: el poder público se ve en todo momento limitado por el principio de legalidad, de modo que a partir de ésta concepción lleva a cabo de forma estructurada una defensa del principio de legalidad, del que reconoce su totalidad vitalidad en el estado moderno y bajo la institución el Estado Social de Derecho.
Propone como eje central de su argumentación que existe una relación cíclica entre el poder público y el principio de legalidad. Esta relación ciclista se expresa en: 1) la necesidad de reconocer la siempre obligación de obediencia normativa; 2) la comprensión de la constante idea de sometimiento de la creación de la ley por la ley, 3) la fortaleza de la institución de la validez y su importancia en el campo de la supremacía normativa y 4) la existencia del campo de garantía representada por la existencia del control de poder público.
Resulta vital de la obra del maestro Güechá Médina, la tesis siempre latente, en gran parte de sus últimos escritos , de la inevitable reductividad de la discrecionalidad a gracia del principio de legalidad.
Estamos ante una obra que perfectamente produce comunicación armónica del pensamiento filosófico jurídico-político, con instituciones marcadas del derecho positivo público y administrativo.
Las calidades académicas profesionales e investigativas de nuestro decano emérito de la facultad de derecho de la Universidad Santo Tomás son plenamente conocidas ,de modo que solo resta, referir a los futuros lectoresde esta obra, que estamos ante una pieza de literatura jurídica que nos invita, a titulo tal como lo haria otro de los grandes maestros del derecho administrativo, Eduardo García de Enterría, a luchar contra las inmunidadesdel poder, en este caso, a partir de las palabras del Maestro Güechá Medina desde la dimensión del principio de legalidad
Análisis jurídico del castigo físico ¿totalmente reprochable?
Get PDFEn los últimos meses se ha hablado sobre el maltrato físico dentro de un núcleo familiar, situaciones las cuales están en boca de todos, pues, corregir a un menor al interior de una familia puede ser un “delito”, y consideroque es un tema que merece una aclaración, pues se está generando una confusión entre educar y delinquir. El 29 de abril se profirió una sentencia en la sala de casación penal en donde se absuelve a una persona por cometer supuestamente un delito de violencia intrafamiliar dejando en pie la primera sentencia que lo absolvía (Sala de Casación penal, radicado #50899).
En este caso tan particular, deja en claro aquel problema en el cual se está enfrentando la mayoría de las familias al momento de corregir un comportamiento indebido de un menor, ya sea porque es amoral o está encontra de las buenas costumbres de la sociedad, así las cosas, tenemos que cuando se corrige mediante la fuerza (una palmadita o un correazo) a un menor, no se incurre necesariamente en un delito de violencia intrafamiliar, pues esta honorable sala de casación penal ha dicho que este método de corrección cuando no ataca bienes jurídicos, como lo es la relación de la familia en aras de proteger también las relaciones sociales, y cuando no se incurre en un acto de humillación que destruya esta relaciones de la familia no se puede reconocer un delito de violencia intrafamiliar.
Estamos presentes ante un caso también de interpretación normativa, en donde la hermenéutica jurídica juega un papel indispensable, pues si llevamos la exegesis a cada artículo del ordenamiento jurídico se puede incurrir en un error, más bien debemos atenernos a los sistemas de interpretación de la escuela histórica en donde se debe entender el espíritu del legislador y la finalidad de la ley cuando se trata de una interpretación teleológica.
Es la importancia de estos temas de actualidad jurídica, pues sacaran de la oscuridad de la ignorancia a aquellas personas, o a aquellas familias que temen educar a sus hijos de una manera tradicional a causa de la constanteevolución de la sociedad
Análisis de residuos de construcción y demolición (RCD) para su reutilización en obras de ingeniería civil
No full textThe construction generates many projects and civil works on a daily basis and, increasingly, the human being seeks through their ingenuity to design buildings, structures that allow you to live always with a better quality of life; perhaps by globalization and the continued technology boom that constantly evolves without stopping. However, this type of activities, carry in their processes, excess material (debris) called construction and demolition wastes (CDW), here is derived from a quite common and inevitable factor that refers to pollution, especially a problem of environmental and social type, when not in proper management and concerned. This research analyzed the importance and the impact of the CDW on the environment. Based on all the information gained through a bibliographic review about tests, laboratory tests and experimental processes with reference to the uses and new treatments for these materials. By analyzing their characteristics from a morphological, physical, chemical, and mineralogical noted the benefits of recycling and reusing these materials through its transformation and adding in the creation of new products for the construction of traditional and modern structures. Also, is important to mention that recourse must be had to sustainable construction to take advantage of all these materials involved, most of which can be reused and recycled. The great impact that provides the CDW needs good planning as factors such as the economic, social, and environmental, of course; the latter being the more delicate because the world in which we live, and it is global warming.El tema de la construcción genera muchos proyectos y obras civiles a diario y cada vez más el ser humano busca mediante su ingenio diseñar edificaciones, estructuras que le permitan vivir siempre con una mejor calidad de vida; quizá por la globalización y el continuo auge de la tecnología que constantemente evoluciona sin parar. Sin embargo, este tipo de actividades llevan consigo en su proceso, material sobrante (escombros) denominados residuos de construcción y demolición (RCD), de aquí se deriva un factor muy habitual e inevitable que hace referencia a la contaminación, sobre todo un problema de tipo ambiental y social, cuando no se hace una gestión adecuada y correspondiente. En esta investigación se analizó la importancia y el impacto que tienen los residuos de construcción y demolición (RCD) en el medio ambiente, basados en toda la información adquirida a través de una revisión bibliográfica acerca de ensayos, pruebas de laboratorio y procesos experimentales con referencia a los usos y tratamientos de estos materiales. Analizando su caracterización desde el punto de vista morfológico, físico, químico y mineralógico se observó las ventajas que se obtienen de reciclar y reutilizar estos materiales mediante su transformación y adición en la creación de nuevos productos para la construcción de tradicionales y modernas estructuras. De acuerdo con esto es importante mencionar que se debe recurrir a la construcción sostenible para aprovechar todos estos materiales involucrados, que en su mayoría pueden reutilizarse y reciclarse. El gran impacto que proveen los RCD necesitan de una buena planificación ya que intervienen factores como el económico, social y por supuesto el ambiental; siendo este último el más delicado por el mundo en que vivimos y su calentamiento global