Revista Sarance (Universidad de Otavalo)
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Individualización, diferenciación pedagógica y diseño universal para el aprendizaje. Esbozo conceptual y algunas derivaciones prácticas
Full text linkThe study of the conceptualization of the individualization, of the pedagogical differentiation and of the Universal Design for Learning formed the nucleus around which the main ideas and reflections of the presente article revolved with the objective of outlining some key aspects of the conceptualization of the individualization , of the pedagogical differentiation and of the Universal Design for Learning (DUA). The methodology used was based on the bibliographic review of primary sources, using as methods the inferential critical reading and the analysis and synthesis. The sources were obtained as a result of the searches made in different databases and portals of scientific information available on the network. The application of theoretical-level methods, including analysis and synthesis, allowed us to verify the
agreement of the different positions in relation to the importance of individualization and differentiation, whose foundations have to be assumed as an essential starting point in response to the diversity of the student body and as a reference for the application of current proposals, among which stands out the Universal Design for Learning with which it has been proven that they have a close relationship. As a result of the study, the role of the preparation and training of teachers for the creative application of the theoretical budgets presented as references for the development and application of methodological tools aimed at promoting successful learning and comprehensive training the students was underlined.El estudio de la conceptualización de la individualización, de la diferenciación pedagógica y del Diseño Universal para el Aprendizaje con fundado el núcleo en torno al cual giraron las principales ideas y reflexiones del artículo presentado con el objetivo de esbozar algunos aspectos clave de la conceptualización de la individualización , de la diferenciación pedagógica y del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). La metodología empleada se basó en la revisión bibliográfica de fuentes primarias, utilizando como métodos la lectura crítica inferencial y el análisis y la síntesis. Las fuentes fueron obtenidas como resultado de las búsquedas realizadas en diferentes bases de datos y portales de información científica disponibles en la red. La aplicación de métodos de nivel teórico, incluidos el análisis y la síntesis demostraron la concordancia de las diferentes posturas en relación con la importancia de la individualización y de la diferenciación, cuyos fundamentos han de ser asumidos como un punto imprescindible de partida en respuesta a la diversidad del estudiantado y como referente para la aplicación de propuestas actuales, entre las que sobresale el Diseño Universal para el Aprendizaje con la que se ha comprobado que guardan una estrecha relación. Como resultado de la realización del estudio se pudo subrayar el papel de la preparación y capacitación de los docentes para la aplicación creativa de los presupuestos teóricos presentados como referencias para el desarrollo y aplicación de herramientas metodológicas dirigidas a promover el aprendizaje exitoso y la formación integral de los estudiantes
Vulneración del derecho a la educación superior por el sistema nacional de nivelación y admisión
Full text linkThe purpose of this paper was to establish the incidence of the Regulation of the National Leveling and Admission System in access to public higher education in Ecuador during the year 2017. The study is the result of the legal problems of the admission process to access a quota in the public universities of Ecuador. To this end, a critical legal analysis was carried out with a constitutional approach to the public policy of access to higher education in equal conditions and opportunities, given that the right to education is guaranteed by the Constitution and International Human Rights Instruments as a right of universal access, permanence, mobility and income to serve the individual and corporate interests of citizens. The information to develop this work will be obtained through the analysis of the Regulations of the National Leveling and Admission System.El presente trabajo tuvo como propósito establecer la incidencia del Reglamento del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión en el acceso a la educación superior pública en el Ecuador durante el año 2017. El estudio es el resultado de la problemática jurídica del proceso de admisión para acceder a un cupo en las universidades públicas del Ecuador. Para ello se realizó un análisis crítico jurídico con enfoque constitucional a la política pública del acceso a la educación superior en igualdad de condiciones y oportunidades, en vista de que el derecho a la educación está garantizado por la Constitución e Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos como un derecho de acceso universal, permanencia, movilidad y de ingreso al servicio de los intereses individuales y corporativos de los ciudadanos. La información para desarrollar este trabajo se la obtendrá a través del análisis del Reglamento del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Un gran plan: música y manipulación
Full text linkThis study relationships and manipulation through the different forms. To carry out this inquiry it is an analytical analysis of the few studies that explore this relationship, was done structured in a case study that envisages a materialization of the influence of music on the actions of a person. In the face of the obvious, neglect by science to study manipulation through music theoretical and empirical findings, reveal how the power of music and sound influences and persuades toward specific behaviors, according to the sound background that accompanies various messages and the intended goal. Furthermore, models of musical influence on subjects and society are studied, and the perspectives of cognitive science, sociomusicology and ethnomusicology are discussed. A brief theoretical synthesis is also presented.Este estudio presenta las relaciones entre la música y la manipulación a través de diversas formas. Para realizar esta indagación se empleó un barrido analítico de los pocos estudios que exploran esta relación, estructurado en un estudio de caso que vislumbra una materialización de la incidencia de lo musical en el accionar de una persona. Ante el evidente olvido científico del estudio de la manipulación a través de lo musical, los teóricos y empíricos revelan cómo el poder de lo musical-sonoro influye y persuade determinados comportamientos, según el trasfondo sónico que acompaña mensajes de diversa índole y la finalidad que se desea producir como resultado. Como complemento, se estudian modelos de la afectación musical en los sujetos y la sociedad, y se discuten diversas perspectivas derivadas de la ciencia cognitiva, la sociomusicología y la etnomusicología sobe este particular. Las conclusiones realizan una breve síntesis teórica al respecto
Perspectiva del docente dentro de la prisión: estudio de caso ecuatoriano.
Full text linkThe main objective of the research was to analyze the current state of higher education in prisons, from the perspective of one of its main actors: the university professor, the method used to achieve the stated objective was the synthetic analytical supported by observation processes , bibliographic review and application of questionnaires to gather the different points of view of the teachers who have participated in these initiatives; and in this way to collect and systematize their experiences. As a result, it was found that those deprived of freedom who participate in the educational process have a positive attitude for the development of academic activities, while the teacher’s mood in this context fl uctuates between anxiety, tension and fear. In conclusion, university teaching should be supported by training in the design and implementation of didactic proposals according to the prison context.La investigación tuvo como objetivo principal analizar el estado actual de la educación superior en los recintos penitenciarios, desde la perspectiva de uno de sus principales actores: el docente universitario, el método utilizado para alcanzar el objetivo planteado fue el analítico sintético soportado por procesos de observación, revisión bibliográfica y aplicación de cuestionarios para recabar los diferentes puntos de vista de los docentes que han participado en estas iniciativas; y de esta manera poder recoger y sistematizar sus experiencias. Como resultado se logró constatar que los privados de la libertad que participan en el proceso educativo tienen actitud positiva para el desarrollo de las actividades académicas, mientras el estado de ánimo del docente en este contexto fluctúa entre la ansiedad, tensión y temor. En conclusión, la docencia universitaria debe estar apuntalada por capacitación en el diseño y puesta en marcha de propuestas didácticas acordes al contexto penitenciario
Desarrollo de cursos en moodle utilizando una plantilla y objetos de aprendizaje: un modelo para personas inexpertas
Full text linkThis paper examines whether an academic in the field of information technology can develop a quality online Master’s degree program in Education Research Methods outside of his area of expertise. It examines his reliance on preprogramed course development templates and relevant learning content to accomplish this complex task rapidly and efficiently. This study follows a developmental research approach that assesses the course assembly process as well as the outcome of this pedagogical intervention. It discusses the implications of using the Moodle course management system as an integral part of this course design and assembly process.Este documento examina si un académico en el campo de la tecnología de la información puede desarrollar un programa de Maestría en línea de calidad en Métodos de Investigación en Educación fuera de su área de especialización. Examina su dependencia de las plantillas de desarrollo de cursos preprogramados y el contenido de aprendizaje relevante para realizar esta tarea compleja de manera rápida y eficiente. Este estudio sigue un enfoque de investigación del desarrollo que evalúa el proceso de montaje del curso, así como el resultado de esta intervención pedagógica. Discute las implicaciones de usar el sistema de gestión de cursos Moodle como parte integral del proceso de diseño y montaje de este curso
Editorial Sarance Nº 42
No full textEn este número se plantean trabajos como resultado de investigaciones por diferentes expertos que sirven de aporte al conocimiento y al crecimiento profesional de estudiantes, investigadores, docentes, académicos de distintas áreas del conocimiento como lo son: La educación, comercio, derecho, tecnologías de información y comunicación, educación intercultural y en diversidad e inclusión. Se reitera el agradecimiento a quienes han colaborado en el origen, crecimiento y mayor proyección de la revista.Editorial
This issue presents works as the result of research by different experts that serve as a contribution to the knowledge and professional growth of students, researchers, teachers, and academics from distinct areas of knowledge such as: Education, Commerce, Law, Information and Communication Technologies, and Intercultural Education, Diversity, and Inclusion. Gratitude is reiterated to those who have collaborated in the origin, growth, and broader projection of the journal
El culto fálico
No full textThe Phallic Cult: A Contribution to the Study of Theogony in ImbaburaEste estudio del culto fálico de los aborígenes otavaleños contribuye al estudio de la teogonía en Imbabura a partir de la descripción del hallazgo de un monumento aborigen en el extremo oriente de la calle García Moreno, de la ciudad de Otavalo, y del análisis de la escultura del ídolo que aparece en este monumento desde el concepto de lo fálico. El culto fálico se aborda aquí a partir de una noción de los universales en la evolución de los pueblos. Así, el culto fálico, en Europa y Asia, tan bien estudiado por etnólogos y sexólogos, con sus modalidades características, lo encontramos también entre nuestros primitivos ascendientes americanos. Estos, en su afán de expresar objetivamente ciertas fuerzas, para ellos sobrenaturales, utilizaban medios gráficos y escultóricos rudimentarios en la forma más eficaz. El símbolo encontrado en la ciudad de Otavalo, nos va a dar a conocer cómo nuestros aborígenes esculpían la fuerza productora de la naturaleza en lo que concierne a la procreación humana. Aquel pueblo rendía fervoroso culto a la divinidad fálica como gestora de la fecundidad femenina y dispensadora de la buena suerte. Estos símbolos, desestimados por los historiadores coloniales, tienen un enorme valor porque expresan la interesante subjetividad indígena