Revistas Journals Universidade Lusíada
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Intervenção ecológica-construtiva no divórcio conflituoso = Ecological-Constructive Intervention in Divorce Conflict
No full textProjecto investigação-acção "tu és único": identificação de comportamentos de risco na adolescência
No full textA importância da observação e da avaliação na promoção de práticas inclusivas: 1.º ciclo do ensino básico: estudo exploratório = The Importance of Observation and Evaluation in the Promotion of Inclusive Practices: 1st Cycle of Basic Education [...]
No full textOs jovens têm uma “voz”: como desenvolver um programa de investigação-ação na comunidade = Youth have a “Voice”: How to Develop an Action-Research Program in the Community
No full textContribuições da terapia cognitivo-comportamental acerca da depressão na adolescência = Contributions of Cognitive-Behavioral Therapy about Depression in Adolescence
No full textDesenvolvimento positivo da juventude e desempenho académico em uma amostra de jovens espanhóis = Positive Youth Development and Academic Performance in a Sample of Spanish Young People
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Estilos educativos parentais, confiança interpessoal e vinculação aos pais, pares e par amoroso: sua relação numa amostra de adolescentes = Parental Educational Styles, Interpersonal Trust and Attachment to Parents, Peers and Loving Couple [...]
No full textMusicoterapia e desenvolvimento humano: dois casos práticos de Musicoterapia sobre o desenvolvimento e a evolução da comunicação humana
No full textNesta comunicação, a proposta de intervenção e avaliação da Musicoterapia é apresentada em momentos críticos de desenvolvimento ao longo do ciclo de vida. Destaca o elemento antropológico que nos une aos seres humanos da inteligência musical e que, a partir de um nível embrionário, faz parte do desenvolvimento e nos acompanha ao longo de todo o nosso ciclo de vida. Para ilustrar, são apresentadas duas propostas práticas de trabalho.A primeira é orientada para o desenvolvimento da intencionalidade comunicativa: quando não há evolução. A segunda apresenta uma proposta global para a avaliação do desenvolvimento e intervenção em idosos com doença de Alzheimer: quando a involução se inicia.Por último, são oferecidas algumas reflexões sobre a prática desta abordagem na atual sociedade ocidental