Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Aplicando estrategias de enseñanza y evaluación con el enfoque por competencias en la Institución Educativa Secundaria Técnica Agropecuaria de Aucará
No full textSe propone mejorar el nivel de aplicación oportuno y adecuado de estrategias de enseñanza y evaluación por competencia, a través de la capacitación a los docentes respecto del currículo nacional vigente el proceso de diversificación y planificación curricular; además de promover el uso adecuado de técnicas e instrumentos de evaluación formativa y sumativa con enfoque por competencias
Prácticas evaluativas centrado en competencias en la mejora de los aprendizajes
No full textSe propone mejorar la práctica docente en el proceso de evaluación por competencias, elaboración de instrumentos, aplicación y la sistematización de los resultados, para lograr mejores aprendizajes
Interrogando textos mejoramos la comprensión lectora en quechua y castellano de los estudiantes de la I.E. Nº 50988.
No full textEl presente Proyecto está dirigido a superar dificultades pedagógicas como la Comprensión Lectora, con la finalidad de mejorar los niveles de
nuestros estudiantes del III, IV y V ciclos de Educación Primaria aplicando la estrategia de interrogación de textos con la finalidad de promover y despertar el interés en nuestros estudiantes y a su vez consideren la lengua materna y el manejo de la segunda lengua. Como ya lo hemos señalado anteriormente nuestros estudiantes son quechua hablantes, por lo que debemos priorizar en los primeros grados la comprensión lectora en su lengua materna y en los grados superiores la comprensión lectora en castellano ya que son evaluados en esa lengua, otro factor indispensable que nos permitirá mejorar esta capacidad de comprensión lectora a fin de que nuestros estudiantes interroguen textos narrativos en vista de que son éstos los que captan una mayor atención, todo ello nos permitirá desarrollar en los estudiantes las diferentes capacidades como la de
anticipar el contenido del texto que lee, dar alcance de sus puntos de vista, realizar sus conjeturas a partir de sus conocimientos previos.
El presente proyecto promueve la utilización de una estrategia innovadora de interrogación de textos en la enseñanza y aprendizaje del área curricular de Comunicación en lo relacionado a la comprensión de textos en quechua y castellano, permitiéndole al docente mejorar el nivel de esta habilidad desde un enfoque crítico reflexivo en el estudiante, mejorando el trabajo en grupo, reforzando la autoestima del estudiante al desarrollar la autonomía en su aprendizaje. Por otra parte se hace necesario enfatizar el involucramiento de los padres de familia en la tarea de promover la comprensión lectora de sus hijos, para ello se les proporcionará algunos materiales y alcances de cómo deben de encaminar esta tarea conjunta de familia y escuela. La evaluación del proyecto será permanente tomando en cuenta los indicadores formulados para cada uno de los resultados esperados con la ejecución del presente proyecto. El monitoreo proveerá la información necesaria y oportuna para hacer la evaluación de proceso del proyecto y tomar las medidas pertinentes a fin de alcanzar el
objetivo y los resultados previstos. Por otro lado el equipo gestor se compromete a hacer sostenible el presente proyecto en el año siguiente insertándolo en los documentos de gestión: PEI, PAT y La autoridad de la Institución Educativa es el responsable del Proyecto y de la evaluación del proyecto y como el control de los recursos. La ejecución de este proyecto nos permitirá utilizar adecuadamente los recursos y trabajar en equipo, docentes, acompañantes, padres de familia en beneficio de nuestros estudiantes eje central de nuestro quehacer educativo y tener presente que esta problemática se puede solucionar utilizando las oportunidades que se nos ha ofrecido y que algunas veces no las usamos en forma adecuad
Aplicación del teatro en el aula para mejorar la expresión oral en la institución educativa n° 50507 de Ttiomayo
No full textTrabajo de investigación se caracteriza por ser de naturaleza pedagógica, es decir que estamos frente a una situación donde los niños poco comunicativos no tienen un espacio de expresión en público lo que dificulta para el desarrollo de su comunicación oral. El proyecto está diseñado a mejorar los niveles de expresión oral, para ello se aplicado en sesiones de aprendizaje contextualizados. Para dicha actividad se realizó diferentes actividades como: la elaboración de
materiales de guiones para el teatro de secuencia de con participación de todos los
agentes educativos, a continuación se instaló un ambiente independiente para los trajes
con los disfraces, etc. Después de estas actividades se comenzó a desarrollar talleres de
capacitación a docentes para elaborar estrategias metodológicas de dramatización y
capacidades en la expresión oral luego se elaboró sesiones de aprendizaje en el área de
comunicación para desarrollar las dramatizaciones, finalmente se aplicó el monitoreo y
acompañamiento en forma sistemática con visitas al aula de docente a docente y
vicevers
Desarrollando habilidades para el pensamiento crítico en los estudiantes de la I.E.I. N°141 – Parcona
No full textProyecto de naturaleza pedagógica, es aquí donde radica la importancia del papel que desempeña el docente, quien debe orientar su quehacer diario a desarrollar el pensamiento crítico, no solo para la vida académica del estudiante sino también para su vida personal y socia
La comprensión lectora en quechua haciendo uso de la estrategia escuelas abiertas en la Institución Educativa N° 50740 de Ccotataqui
No full textEl presente proyecto de innovación es de aspecto pedagógico curricular, considerando que la gestión pedagogía para Batista (2001) “es el quehacer coordinado de acciones y recursos para potenciar el proceso pedagógico y didáctico que realizan los profesores en colectivo, para direccionar su práctica al cumplimiento de los procesos educativos”. En tal sentido este proyecto permitirá trabajar, la comprensión lectora en quechua, primera lengua de los estudiantes, con la participación comprometida de los padres de familia de la IE N° 50740; así como también la participación activa y comprometida del personal docente
Fortalecer la práctica pedagógica basada en un enfoque de resolución de problemas en el área de matemática en los docentes de la IE 10 de Agosto- Molinos
No full textDebido a la dificultad en el manejo de estrategias de enfoque por competencias, se propone fortalecer la práctica pedagógica basada en enfoque por resolución de problemas en el área de Matemática en los docentes de la I.E.P. “10 de Agosto”- Molinos
La comprensión lectora mediante organizadores mentales en la IE. 56119 de Pabellones
No full textEl presente Proyecto Institucional tiene como propósito solucionar el problema de comprensión lectora, la misma que no nos permite incrementar el porcentaje de metas propuestas anualmente en el nivel satisfactorio en los aprendizajes de los estudiantes a nivel institucional es por ello que consideramos la importancia de aplicar el presente proyecto, teniendo la Dimensión Pedagógica como un aspecto primordial en lo referente a estrategias metodológicas de comprensión con lo que se busca “Fortalecer las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes” con la aplicación de estrategias innovadoras y pertinentes., pues está dirigido a superar dificultades pedagógica
Promoviendo el hábito lector a través de los muros letrados con textos narrativos en el tercer grado de la I.E. N°. 50590 “Jesús Lambarri” de Huayoccari
No full textEl presente proyecto abarca la dimensión de formación docente, al realizar la capacitación de docentes en estrategias de comprensión lectora. Al ejecutar los proyectos de aprendizaje, realizar la actividad de seguimiento y monitoreo de todas las actividades planificadas abarca dimensión orientación educativa. La finalidad o propósito del presente proyecto de innovación es lograr que nuestros estudiantes practiquen la lectura, usando para ello la estrategia de los muros letrados, que consistirá en colocar banner, láminas y fichas de lectura con una variedad de textos narrativos de cuentos de Disney, ilustrados, llamativos y atractivos que les invite a leer, sin tener que obligarlos
Desarrollo de capacidades y actitudes para el logro de la conciencia ambiental y el desarrollo sostenible en los alumnos de la I.E. N° 56435 de Miraflores-Espinar
No full textEl proyecto de innovación educativa es de naturaleza netamente pedagógico, por tal razón se pretende en los estudiantes forjar hábitos, estilos de vida y buenas prácticas amigables con el ambiente, que contribuyan a solucionar problemas y saber aprovechar oportunidades ambientales. Las dimensiones de la gestión que se abordarán en el presente proyecto son: la dimensión institucional, administrativa, pedagógica y comunitari