Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Estudio de prefactibilidad para la comercialización de baldosas piezoeléctricas como fuentes de energía a través de la actividad física en la ciudad de Lima Metropolitana
No full textEl incremento de población que siempre se mantiene en aumento y el gran avance que desarrolla la tecnología sobre productos electrónicos, ha llevado a una gran demanda de consumo de energía eléctrica en el mundo actual, esto ha motivado el desarrollo de muchos estudios de tecnología sobre la generación, almacenamiento y utilización de energías renovables.
Con la actitud de mejorar la calidad de vida y no perjudicar a nuestro planeta, se platea emplear una fuente de energía alternativa que cubra parte de la necesidad energética en la ciudad de Lima Metropolitana, a través de baldosas piezoeléctricas.
La investigación aborda el estudio de prefactibilidad, sobre cómo obtener en diferentes espacios, los máximos beneficios de recolección de energía de las baldosas piezoeléctricas a través de la energía cinética del movimiento humano, así como la viabilidad de su comercialización, generando una alternativa de energía sostenible, frente a los desafiantes factores climatológicos y tecnológicos.The increase in population that is always growing and the great advancement
that technology develops on electronic products, has led to a high demand for electricity
consumption in today's world, this has motivated the development of many studies of
technology on the generation, storage and use of renewable energy.
With the attitude of improving the quality of life and not harming our planet, it
is proposed to use an alternative energy source that covers part of the energy need in the
city of Lima Metropolitana, through piezoelectric tiles.
The research addresses the study of pre feasibility, on how to obtain in different
spaces, the maximum energy harvesting benefits of piezoelectric tiles through the kinetic
energy of human movement, as well as the viability of their commercialization,
generating a sustainable energy alternative, in the face of challenging climatic and
technological factors
Relación entre resiliencia y habilidades socioemocionales en adolescentes varones y mujeres de educación secundaria de una institución educativa particular
No full textLa presente investigación fue abordada desde el aporte de la neurociencia a la educación. El objetivo general fue establecer la relación entre la resiliencia y las habilidades socioemocionales en adolescentes varones y mujeres de Educación Secundaria de una institución educativa particular. Esta tesis corresponde al paradigma cuantitativo y con un alcance correlacional. El diseño es no experimental, transeccional, descriptivo - correlacional. La muestra estuvo conformada por 202 varones y 74 mujeres entre 11 y 18 años, estudiantes de primero a quinto grado de un colegio particular de Tarma, región Junín, Perú. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Resiliencia SV-RES para jóvenes y adultos elaborada por Saavedra y Villalta (2008) y el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA validado por Ugarriza y Pajares (2005). Se evidenció una correlación moderada, positiva y estadísticamente significativa entre resiliencia y el cociente emocional para toda la muestra (N = 276, r = 0,638, p < ,001), para los participantes de sexo masculino (n = 202, r = 0.636, p < ,001) y de sexo femenino (n = 74, r = 0,641, p < ,001), concluyendo que a mayores niveles de resiliencia le corresponden mejores habilidades socioemocionales en adolescentes varones y mujeres. Se concluye que todas las hipótesis son aceptadas. En el análisis complementario al comparar según sexo en torno a las variables de estudio, se evidenció que solamente en el componente Interpersonal las mujeres (M = 36,62) presentan un puntaje promedio mayor que los varones (M = 34,24) y esa diferencia (-2,379) es estadísticamente significativa (t = -2,661, p < ,01).The present investigation was approached from the contribution of neuroscience to education. The general objective was to establish the relationship between resilience and socio-emotional skills in male and female secondary school students from a particular educational institution. This thesis corresponds to the quantitative paradigm and with a correlational scope. The design is non-experimental, transectional, descriptive - correlational. The sample consisted of 202 men and 74 women between 11 and 18 years old, students from first to fifth grade of a private school in Tarma, Junín region, Peru. The instruments used were the Resilience Scale SV-RES for youth and adults prepared by Saavedra and Villalta (2008) and the BarOn Emotional Intelligence Inventory ICE: NA validated by Ugarriza and Pajares (2005). There was a moderate, positive and statistically significant correlation between resilience and emotional quotient for the whole sample (N = 276, r = 0.638, p <0.001), for male participants (n = 202, r = 0.636, p <0.001) and female sex (n = 74, r = 0.641, p <0.001), concluding that higher levels of resilience correspond to better socio-emotional skills in male and female adolescents. It is concluded that all hypotheses are accepted. In the complementary analysis when comparing according to sex around the study variables, it was evidenced that only in the Interpersonal component women (M = 36.62) have a higher average score than men (M = 34.24) and that difference (-2,379) is statistically significant (t = -2,661, p <, 01)
Cambios en la justicia de paz en los últimos veinte años : Cusco como ejemplo
Get PDFEn los últimos años, la administración de justicia ha estado constantemente cuestionada, no solo por estar estrechamente vinculada con la corrupción, sino también por la manera en cómo esta se ha venido ejecutando a lo largo del territorio peruano.
Se trata pues, de una administración de justicia que genera brechas, muros, barreras de acceso a la justicia, olvidando a aquellos que habitan en las zonas más lejanas del Perú, imposibilitándoles un derecho de acceso a la justicia. Es aquí el espacio perfecto en el que nacen los conflictos sociales dentro de una comunidad, pues al no sentir la presencia del Estado, da rienda suelta a la corrupción, desorden y todo tipo de violencia.
Es por eso la importancia que tiene la justicia de paz aquí, no solo como la instancia más básica del Poder Judicial que acerca el Estado a la comunidad en la solución de sus conflictos, pues su esencia conciliadora, permite que ambas partes puedan llegar a un acuerdo o solución y una vez llegado a esto, se restaura la armonía y paz dentro de una comunidad.
El presente trabajo pretende mostrar los beneficios de la justicia de paz, para hacer un análisis de cómo esta institución legal ha cambiado en los últimos veinte años en la ciudad del Cusco, contribuyendo indirectamente a poder ofrecer y dar a conocer cómo se está mejorando con el servicio de acceso a la justicia.In recent years, the justice administration has been constantly questioned, not only because it is closely linked to corruption, but also because of the way it has been carried out throughout the Peruvian territory.
It is therefore a justice administration that generates gaps, walls, barriers to access justice, forgetting those who live in the most remote areas of Peru, making it impossible for them to have access to justice. This is the perfect space in which social conflicts are born within a community, because the presence of the State is not felt, corruption is given free rein, etc.
That is why the importance of peace justice here, not only as the most basic instance of the Judicial Power that brings the State closer to the community, which provides a service of access to justice, but as a mechanism for conflict resolution, because its essential conciliatory, allows both parties to reach an agreement or solution and once this is achieved, harmony and peace within a community is restored.
The present work pretends to show the benefits of peace justice, to make an analysis of how this legal institution has changed in the last twenty years in the city of Cusco, contributing indirectly in being able to offer and make known how it is being improved with the service of access to justice
Percepción sobre counselling y bienestar emocional de las personas atendidas durante los años 2016 - 2017 en un Centro de Escucha de Lima Metropolitana
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo explorar las percepciones de los participantes de un Centro de Escucha de Lima Metropolitana atendidos durante el periodo 2016-2017 respecto a su bienestar emocional luego de su experiencia en dicho Centro. Para el logro de dicho objetivo, se realizó un estudio cualitativo basado en la recolección de información mediante entrevistas semi-estructuradas aplicadas a 7 participantes adultos que culminaron las 10 sesiones que establece el Centro de Escucha.
Los resultados muestran que los participantes perciben a la consejería como ayuda terapéutica emocional y apoyo cercano, un medio para equilibrar su vida emocional y un lugar de libre expresión de sus sentimientos. Además, destacan que el tipo de ayuda recibida está relacionada a la obtención de habilidades de afrontamiento, a la construcción de la esperanza, y a la disminución del estrés y la depresión. Las características del counselling que se resaltan como las más influyentes en el logro de su bienestar emocional son: la escucha activa y la escucha empática. Asimismo, perciben que luego del proceso de counselling, su bienestar emocional ha cambiado positivamente y ahora se sienten más motivados.The aim of this research was to explore emotional well-being perceptions of
adults after attending a Listening Center in Metropolitan Lima during the 2016-2017
periods. To achieve this, a qualitative study was conducted based on the collection of
information through semi-structured interviews applied to 7 participants that culminated
the 10 one-hour sessions established by the Listening Center.
The results show that participants perceive the counselling process as
emotional therapeutic help and close support, a means to balance their emotional life
and a place for free expression of their feelings. In addition, they emphasize that the
type of help received is related to obtaining coping skills, building hope, and reducing
stress and depression. The characteristics of counselling that are highlighted as the most
influential in achieving their emotional well-being are: active listening and empathetic
listening. They also perceive that after the counselling process, their emotional wellbeing has changed positively and now they feel more motivated
Patologías de libre mercado : hacia crítica inmanente del liberalismo económico
No full textLa presente investigación constituye metodológicamente una crítica del liberalismo económico contemporáneo a través de la reconstrucción y del análisis de un argumento concreto a favor de dicha postura. En primera instancia, se examinan las dificultades epistémicas y los problemas éticos que subyacen a la primera premisa de dicho argumento, a saber, que la reducción histórica de la pobreza extrema mundial es consecuencia del florecimiento del libre mercado. En segundo lugar, se desarrolla una problematización del supuesto liberal a propósito de la relación causal entre ingreso y bienestar subjetivo, evidenciando los riesgos sociales y políticos que se derivarían de asumir dicha premisa. En tercer lugar, se efectúa una breve reconstrucción histórica del concepto de “libre” mercado con la finalidad de mostrar sus alcances, limitaciones, presupuestos y, sobre todo, problemas; en particular, se enfatiza que la situación actual del “libre” mercado atenta contra la democracia y el estado de derecho, lo cual constituye además una contradicción interna respecto de los propios principios del liberalismo político. Por tales razones, se propone comprender y revalorizar el concepto de socialismo no como un sistema económico dado, sino fundamentalmente como una crítica inmanente del liberalismo económico y de los usos dogmáticos de sus conceptos centrales. A modo de conclusión, se establecen las bases para poder desarrollar investigaciones ulteriores acerca de una patología social concreta que se encuentra estrechamente ligada con el liberalismo económico contemporáneo, a saber: aquello que hemos denominado como gestión afectiva.This research constitutes, methodologically, a critique of contemporary economic
liberalism through the reconstruction and analysis of a concrete argument in favor of such
a stance. In the first place, we examine the epistemic difficulties and ethical problems that
lie beneath the first premise of this argument, that is to say, that the historical reduction
of extreme poverty is the consequence of free market’s flourishing. In the second place,
we explain and question the liberal presupposition about a causal link between income
and subjective well-being, thus showing the social and political risks that would derive
from assuming such premise. In the third place, we develop a brief historical
reconstruction of the concept of “free” market in order to exhibit its scope, limitations,
presuppositions and, most of all, problems; particularly, we emphasize that the “free”
market’s current situation threatens democracy and the rule of law, which in addition
constitutes an internal contradiction with regard to political liberalism’s own principles.
For these reasons, we propose to comprehend and revalue the concept of socialism, not
as a given economic system, but rather and most fundamentally as an immanent critique
of economic liberalism and the dogmatic use of its main concepts. As a conclusion, we
establish the basis to develop further research about a concrete social pathology that is
closely related to contemporary economic liberalism, that is, what we have called
affective management
Proyecto de pre factibilidad para la implementación de una pastelería saludable "Dolce Vita"
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo la implementación de un taller de pastelería saludable en el distrito de Santiago de Surco con la finalidad de atender a un consumidor cada vez más exigente y preocupado por su bienestar y salud.
Dolce Vita se constituirá como una mediana empresa, dedicada a la elaboración, producción y comercialización de productos de pastelería saludable sin la utilización de conservantes y aditivos en su proceso de elaboración, siendo a su vez una de nuestras prioridades contar con insumos certificados y de alta calidad.
En la actualidad el rubro de la panadería y pastelería en Lima Metropolitano ha dado un giro a través de sus nuevos formatos de negocios con modernización en sus puntos de venta, la ampliación de su oferta y la experiencia del cliente ante un consumidor cada vez más exigente e informado que busca una nueva opción relacionada a un estilo de vida más saludable.
Debido a estas condiciones se ha identificado una oportunidad de negocio para la pastelería saludable. El desafío de esta empresa es convertirnos en una alternativa en esta línea de negocio que permita crecer de manera sostenida en el tiempo y generar puestos de trabajo dentro del sector.
Finalmente “Dolce Vita” aspira a convertirse en un mediano plazo en un competidor muy importante en el rubro de la pastelería saludable, además de ser un modelo a repetir por otros emprendedores que tengan la capacidad de generar negocios rentables con ventaja competitiva e impacto social
La eficacia del uso de las TIC en el rendimiento académico del curso de inglés del tercero de secundaria IE 7086 Los Precursores
Get PDFEsta investigación plantea que el Uso de las TIC es eficaz en el rendimiento académico del curso de inglés para los estudiantes de Tercero de Secundaria como resultado de su interacción con las TIC donde desarrollan mejores capacidades para la comprensión y expresión oral en inglés como lengua extranjera. Nuestro objetivo es utilizar la nota de la tarea Proyecto, donde se expresan oralmente en inglés, y muestra cómo la diferencia en el acceso y tiempo de Uso de las TIC produce diferentes contextos de contacto con el idioma y cómo cambian los resultados del aprendizaje en los alumnos de Tercero de Secundaria. Estudiantes que usan el internet del colegio, el de su casa o el de una cabina pública de internet. El estudio muestra que el tiempo disponible en el programa escolar para el uso de las TIC y el acceso a internet es insuficiente y recomienda implementar estrategias de enseñanza aprendizaje que permitan la aplicación de las herramientas del entorno virtual y ayude en forma eficaz a desarrollar las competencias orales en el inglés como lengua extranjera que incluye la autonomía en la navegación en internet y aprendizajes en entorno virtual y el trabajo colaborativo en los alumnos.This research proposes that the use of ICT is effective in the English course's academic performance for students of the Third Secondary due to their interaction with ICT, where they develop better capacities for oral comprehension and expression in English as a foreign language. To this end, the research uses the note of the Project task, where they are expressed orally in English, and shows how the difference in access and time of use of ICT produces different contactcontexts with the language and how the study results change. Learning in third-year high school students who regularly use the school internet and those who have this service on their home computer after class and those who do not have it and go to a public internet booth to complete their homework.The study shows that the time available in the school program for the use of ICT and Internet access is insufficient and recommends implementing teaching-learning strategies that allow the application of the virtual environment's tools and effectively help develop skills. Oral courses in English as a foreign language include autonomy in Internet browsing and learning in a virtual environment and collaborative work in students
Relación entre conocimientos previos y rendimiento académico en asignaturas prerrequisitos de Química II de la Facultad de Ingeniería Química y Textil de la Universidad Nacional de Ingeniería
Get PDFLa presente investigación se desarrolla en torno de la relación de los conocimientos previos y el rendimiento académico de los estudiantes del segundo semestre académico (84.44% de los matriculados) de la facultad de Ingeniería Química y Textil de la Universidad Nacional de Ingeniería. Esta propuesta busca determinar la relación que existe entre la primera variable y el rendimiento académico en Química I y Laboratorio de Química I, que son los prerrequisitos de la asignatura Química II.
Se trata de una investigación que está enmarcada en el paradigma positivista y un enfoque cuantitativo. El nivel de investigación es descriptivo y de tipo correlacional. Sus instrumentos de medición fueron un cuestionario de preguntas (alternativas múltiples) y los resultados de los cursos en mención.
En este trabajo, se encuentra una correlación débil, de 0.317 pero significativa en el nivel 0.01, entre los conocimientos previos y el rendimiento académico en Química I; mientras que, en Laboratorio de Química I, es de 0.158, considerándose nula. Por ello, se recomendó que se modifique el sílabo a fin de que se logre este objetivo.The present research is developed around the relation of the previous knowledge and the academic performance in students of the second academic semester (84.44% of those enrolled) of the faculty of chemical and textile engineering of the national university of engineering. It seeks to determine the relationship that exists between the first variable and academic performance in the subjects of Chemistry I and Chemistry Laboratory I that are the prerequisites of the subject of Chemistry II.
It is an investigation that is framed in the positivist paradigm, from a quantitative approach. The level of research is descriptive of the correlational type. Their measurement instruments were questionnaire of multiple alternatives and the score of the mentioned courses.
In this work, there is a weak correlation, of 0.317 but significant at the 0.01 level, between previous knowledge and academic performance in Chemistry I; while, in Chemistry Laboratory I, it is 0.158, being considered null. Therefore, it was recommended that the syllabus be modified in order to achieve this objective
Objetos de aprendizaje interactivos como opción para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en los cursos críticos de una universidad privada de Lima
Get PDFLos objetos de aprendizaje interactivos son recursos pedagógicos que ayudan a fortalecer
habilidades o capacidades del público objetivo para los que fueron diseñados. Responden
a características como accesibilidad, adaptabilidad y funcionalidad; las cuales serán
evidenciables en los objetos de aprendizaje que elaboraremos. Así, el trabajo busca
diseñar, implementar y evaluar la validez de los objetos de aprendizaje interactivos para
favorecer los aprendizajes de los estudiantes de una universidad privada en Lima. La
importancia del trabajo recae en que se ha detectado un alto índice de alumnos que
desaprueban ciertos cursos críticos -cursos base para el desarrollo de las diversas carreras
que se imparten en la universidad-. Por lo que, los objetos de aprendizaje interactivos
atenderán las necesidades de los estudiantes; por ejemplo: respuesta inmediata a sus dudas,
flexibilidad para abordar un tema, disponibilidad y dinamismo de recursos, entre otros que
se han detectado y las cuales recaen en la dificultad para que los estudiantes logren su
aprendizaje. La característica más importante del proyecto será la integración de los
aspectos metodológicos y didácticos con las del objeto de aprendizaje interactivo,
convirtiéndose en recursos dinámicos y adaptables que brinden una oportunidad al
estudiante para superar los temas críticos.Interactive learning objects are pedagogical resources that help strengthen the skills or
abilities targeted on the audience for which they were designed. They respond to
characteristics such as accessibility, adaptability and functionality; characteristics that are
evident in the objects that will be developed for this work. Thus, this project seeks to
design, implement and evaluate the validity of interactive learning objects to favor
learning of the students from a private university in Lima. The importance of this work
lies in the fact that a high rate of students has been known to fail certain critical courses -
foundation courses that are necessary for the development of the various mayors taught at
the university-. For that, we will develop interactive learning objects that respond to
certain needs such as an immediate response to student doubts, flexibility in approaching
a topic, availability and dynamism, among others that have been detected to cause
difficulties in students. The most important feature of our project will be the integration
of the methodological and didactic aspects with those of the learning objects, becoming
dynamic and adaptable resources that provide an opportunity for the student to overcome
critical issues
Metodologías activas aplicadas al desarrollo de la pastoral educativa de un colegio particular de Huacho
No full textEl presente proyecto innovador pretende lograr mejoras en los procedimientos empleados por los docentes en el Área Pastoral de un colegio particular de Huacho en el nivel secundario, aplicando estrategias metodológicas activas y así propiciar la participación y formación cristiana de las estudiantes adolescentes. Los autores citados en la fundamentación teórica permiten encontrar en las estrategias metodológicas activas excelentes aliados para el logro de los objetivos pastorales relacionados con la formación cristiana de las estudiantes desde el perfil y carisma dominicano. Asimismo, los alcances de la Iglesia a través de sus documentos han permitido precisar la comprensión de misión y fundamento de la pastoral educativa y la educación católica en las escuelas en medio de un mundo globalizado para entrar en un diálogo con él.This innovative project aims to achieve improvements in the procedures used by
teachers in the Pastoral Area of a particular school of Huacho in the secondary level,
applying methodological strategies enable and thus promote participation and training
Christian teenage students. The authors cited in the theoretical foundation can find
excellent partners for the achievement of the pastoral objectives related to the Christian
formation of the students from the profile and Dominican charisma active methodological
strategies. Also reaches the Church through its documents have allowed precise
understanding of mission and basis of educational Ministry, and Catholic schools in the
middle education in a globalized world to enter into a dialogue with him