Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio UARM (Universidad Antonio Ruiz de Montoya)Not a member yet
2637 research outputs found
Sort by
Identificación de los factores económicos, sociales y ambientales que influyen en el comportamiento del gasto público ambiental del departamento de Áncash, 2013-2018
No full textLa presente tesis pretende identificar si las políticas ambientales de Gasto Público Ambiental en Áncash están enfocadas en los aspectos del desarrollo sostenible mediante un conjunto de factores económicos, sociales y ambientales. Para tal fin empleamos un modelo de datos panel con efectos aleatorios considerando las 20 provincias de dicha región durante el periodo 2013-2018. Cabe resaltar que este estudio toma como referencia la metodología propuesta por Guandalini (2016) y Broietti et al. (2018) para los estados y municipios de Brasil. Los resultados indican que las variables: Ingreso Municipal, Población y Años de educación promedio mostraron ser significativas en el modelo. Como también, evidenciaron una correlación positiva con respecto a la variable dependiente. Por tanto, determinan el comportamiento del GPA de Áncash. La importancia de dichos resultados es que tanto el sector público como el privado tengan mayor conocimiento de los factores relevantes que determinan el GPA, y principalmente a través de estos se concreten políticas públicas. Lográndose así un incremento sustancial de los recursos públicos en materia ambiental que, a su vez, será favorable para la sostenibilidad económica y social de nuestro país.This thesis aims to identify whether the environmental policies of Environmental Public Expenditure in Áncash are focused on aspects of sustainable development through a set of economic, social and environmental factors. For this purpose, we used a panel data model with random effects considering the 20 provinces of said region during the period 2013-2018. It should be noted that this study takes as a reference the methodology proposed by Guandalini (2016) and Broietti et al. (2018) for the states and municipalities of Brazil. The results indicate that the variables: Municipal Income, Population and Average Years of Education showed to be significant in the model. As well, they showed a positive correlation with respect to the dependent variable. Therefore, they determine the behavior of the Ancash GPA. The importance of these results is that both the public and private sectors have greater knowledge of the relevant factors that determine the GPA, and mainly through these public policies are specified. Thus achieving a substantial increase in public resources in environmental matters which, in turn, will be favorable for the economic and social sustainability of our country
Propuesta de mejora del abastecimiento de materia prima del proceso de elaboración de emulsión explosiva, aplicando la metodología Lean manufacturing para incrementar la competitividad en una empresa de fabricación de explosivos industriales, en Lima Perú
No full textEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo, realizar una propuesta de mejora para incrementar la competitividad de una empresa de fabricación de explosivos, utilizando herramientas de la filosofía lean manufacturing. Por lo cual se identificó operaciones que no agregan valor al cliente final, realizando una reingeniería de la cadena de abastecimiento, enfocándose en eliminar o reducir aquello que no es valorado por el cliente como calidad, así mismo se identificó una brecha económica a alcanzar del 5% respecto al valor de venta. Y enfocándose en el incremento de la competitividad de la empresa. A través de cálculos de ingeniería logística, se logró identificar ahorros de 4.6% y 8.33% en los costos de Almacenamiento y transporte en la cadena de abastecimiento, además de una proyección de incremento de ventas de 7%. Asimismo, se presenta la evaluación económico - financiero, donde se visualiza los indicadores de rentabilidad, demostrándose así la viabilidad de la presente propuesta.The objective of this research work is to make an improvement proposal to increase the competitiveness of an explosives manufacturing company, using tools from the lean manufacturing philosophy. Therefore, operations that do not add value to the end customer were identified, carrying out a reengineering of the supply chain, focusing on eliminating or what is not valued by the same customer as quality, thus an economic gap of 5% was identified to be achieved. with respect to the sale value. And focusing on increasing the competitiveness of the company. Through logistics engineering calculations, savings of 4.6% and 8.33% will be identified in Storage and transportation costs in the supply chain, in addition to a sales increase projection of 7%. Likewise, the economic-financial evaluation is presented, where the profitability indicators are displayed, thus demonstrating the viability of this proposal
Identidad social del grupo de jóvenes bailarines de la danza “electro” en el Distrito de San Juan De Lurigancho
Get PDFLa presente investigación describe las características de la identidad social, como sentido de pertenencia, valoración positiva o negativa y afecto que sienten al ser parte del grupo (endogrupo), además del significado otorgado por otros grupos de estilos de danza, externos al grupo principal (exogrupo). Con una metodología cualitativa y enfoque fenomenológico, se realizaron 12 entrevistas semi-estructuradas a jóvenes entre 18 a 25 años de edad, que se reúnen para bailar un estilo de danza urbana llamada Electro Dance. Ellos pertenecen a diferentes distritos de Lima Metropolitana y se reúnen en el distrito de San Juan de Lurigancho. Entre los resultados, se evidencia la importancia de juntarse para bailar, ya que funciona como mecanismo y canal de conexión intrapersonal e interpersonal. En ese sentido, se encuentran elementos como estigmas sociales, cambios a nivel personal, relaciones interpersonales y características del grupo de baile. Además, historias, sentimientos y emociones en común se conectan entre los miembros que integran el grupo. Finalmente, la importancia de las características que adoptan los participantes al interior del grupo de danza, beneficia tanto su bienestar personal como su salud mental comunitaria, a partir de las relaciones con otras personas en ámbitos de interacciónThis research describes the characteristics of social identity such as sense of belonging, positive or negative appreciation and affection that young people feel when they are part of the group (endogroup), in addition to the meaning given by others groups of dance styles, external to the main group (exogroup). With a qualitative methodology and phenomenological approach, twelve semi structured interviews were conducted with young people between 18 and 25 years of age who practice an urban dance style called Electro Dance, belonging to different districts of Metropolitan Lima of San Juan de Lurigancho to dance. Among the results, the importance of getting together to dance is evident since it works as a mechanism and channel of intrapersonal an interpersonal connection. In that sense, there are elements such as social stigmas, changes at the personal level, interpersonal relationships and characteristics of the dance group; In addition, connect between the members of the group. Finally, the importance of the characteristics adopted by the participants within the dance group benefits both their personal well-being and their community mental health, based on relationships with other people in areas of interaction
El liderazgo pedagógico del equipo directivo en el aprendizaje de los estudiantes, en una institución educativa de un distrito de la Región Callao
Get PDFEl objetivo de esta investigación fue describir el liderazgo pedagógico del equipo directivo en los aprendizajes de los estudiantes, en una institución educativa I.E. de un distrito de la región Callao. Para dicho fin, se seleccionó una muestra integrada por 20 docentes, 5 profesores miembros del equipo directivo y 15 profesores de aula, que aplicaron a una encuesta constituida por 27 preguntas cerradas, 8 preguntas demográficas o de ubicación, y otras 19 preguntas que indagaron sobre las dos variables de investigación (variable independiente: liderazgo pedagógico del equipo directivo y variable dependiente: aprendizaje de los estudiantes); y como fuente secundaria se empleó la revisión de documentos que contienen los resultados de la ECE 2016, 2017 y 2019, aplicada por el Ministerio de Educación del Perú Minedu, con estos resultados se construyeron tablas en las que se reportó el crecimiento de los logros de aprendizaje en Lectura y Matemática, con el fin de contrastar estos resultados con los de la encuesta. Los resultados de este estudio dan cuenta que: a) El liderazgo pedagógico del equipo directivo impacta significativamente en los aprendizaje de los estudiantes; b) La característica que más resalta en el equipo directivo con liderazgo pedagógico de la I.E. es ser resolutivo 95%, le sigue ser democrático junto con ser dinámico 90%, y por último, ser innovador 80% c) El equipo directivo sí asume que el aprendizaje es un derecho y una oportunidad para aprender a convivir en sociedad, con frecuencias en las categorías de “siempre” y “casi siempre” superiores al 80%. Llegando a la conclusión general de que un equipo directivo con liderazgo pedagógico promueve aprendizajes que conducen a la formación de ciudadanos democráticos, participativos, innovadores y tolerantes, en la sociedad de la información y de las comunicaciones.The objective of this research was to describe the pedagogical leadership of the management team in student learning, in an educational institution I.E., from a district in the Callao region. For this purpose, a sample was selected and made up of 20 teachers; 5 teachers who are members of the management team and 15 classroom teachers. All of them participated in a survey consisting of 27 closed questions, 8 demographic or location questions, and another 19 questions that inquired about the two research variables - independent variable: pedagogical leadership of the management team and dependent variable: student learning. As a secondary source, the review of documents containing the results of the ECE 2016, 2017 and 2019, applied by Ministry of education of Peru Minedu, was used, with these results tables were built in which the growth of learning achievements in Reading and Mathematics was reported, to contrast these results with those of the survey. The results of this study show the following: a) The management team’s pedagogical leadership has a significant impact on the students’ learning; b) The characteristic that stands out the most in the management team with pedagogical leadership of the I.E. is to be decisive 95%, followed by being democratic along with being dynamic 90%, and finally, being innovative 80% c) The management team does assume that learning is a right and an opportunity to learn to live in society, with frequencies in the categories of "always" and "almost always" above 80%. The general conclusion is that a management team with pedagogical leadership promotes learning that leads to the formation of democratic, participatory, innovative and tolerant citizens, in the information and communications society
Gestor de Referencias Bibliográfica Mendeley
Get PDFEl objetivo es dar a conocer las ventajas del uso del gestor de referencia bibliográfica Mendeley, herramienta de trabajo básica para la docencia y la investigación. Con éste podrán organizar, clasificar, buscar y editar las referencias y citas bibliográficas usando las normas APA
Juegos tradicionales como apoyo al desarrollo de las habilidades sociocognitivas en los niños y niñas de 2do grado de nivel primaria en una institución educativa de Andahuaylillas
Get PDFLa investigación se titula “Juegos tradicionales y desarrollo de habilidades sociocognitivas en los niños de segundo grado de nivel primaria en una institución educativa de Andahuaylillas”. El objetivo principal fue explorar la manera en que la práctica de los juegos tradicionales influye en el desarrollo de habilidades sociocognitivas en los niños de 2do grado del nivel primario en una Institución Educativa de Andahuaylillas. Se utilizó el enfoque cualitativo de la investigación de tipo empírica con nivel descriptivo. Los instrumentos utilizados fueron la ficha de observación y la entrevista semiestructurada, los cuales fueron aplicados en una IE periurbana del distrito de Andahuaylillas, Cusco, durante el mes de junio de 2021. Los resultados muestran que la práctica de juegos tradicionales influye en el desarrollo de habilidades sociocognitivas, porque los juegos exigen la comprensión de las reglas para lidiar con conflictos que emergen en la competencia. Las reglas de los juegos tradicionales, que han sino interiorizados por los niños desde su infancia más temprana, permiten que los niños asimilen emociones y hagan ajustes sociales a su comportamiento.Kay llamk’aypa sutinmi “Juegos tradicionales como apoyo al desarrollo de las habilidades sociocognitivas en los niños de 2do grado de nivel primaria en una Institución Educativa de Andahuaylillas”, chaymi, kay llamk’aqa maskarirqan imaynatas warmakuna campupi pukllanakunawan pukllaspa sumaq kawsaman qispinman, chaywan imapipas hayk’apipas sumaq yachanarichikuspa kawsanankupaq uñankumanta pacha. Chaypaqmi rurarikun investigación cualitativa nisqata, t’aqwirikuspa qillqarikunanpaq. Kay llamk`aqa aparikun yachaywasi Andahuaylillas, Cusco, llaqtapi, Intiraymi killapi 2021 watapi. Yachay wasi ukhupin taririkunku 30 warmakuna, yachachikkuna iskay. Llank´ayta tukuspan taririn, qallariyninpi huk iskaychunka tullpiypi warmakuna pukllanku chuwiypi, blackplickpi ima. Hinallataq, kay pukllaytaqa samana chawpi p’uchawpipas pukllallankutaq. Chaypin warmachakunaqa paykunapura yachachinakunku pukllayta, rimayta. Tukupayninpitaq warmachakunaqa kay pukllawan sumaq rimayta, kawsayta yacharinku paykunapura sumaqta kawsanankupaq, imaymana sasachakuykunatas atipanankupaq
La incorporación del Yachaq al área de personal social, como estrategia didáctica para la construcción de la identidad cultural de los niños y niñas: caso de una I.E.I. EIB de Socospata
Get PDFEl presente trabajo de investigación busca explorar la construcción de la identidad cultural de los niños y niñas en una institución educativa Intercultural Bilingüe (EIB). Puesto que en los últimos años se ha buscado impulsar la EIB en nuestro país realizando distintas actividades, promulgando normas, lineamientos, acompañamientos y guías. Y uno de los objetivos más relevantes de la EIB es formar estudiantes con una identidad cultural fortalecida. Pero estos esfuerzos aún no son los suficientes ni pertinentes y se ha generado que muchos de las guías y normas emitidos en favor de la EIB solo se queden en lo teórico. Es así que varias instituciones reconocidas como EIB no ponen en práctica los lineamientos, debido a la falta de experiencias y estrategias didácticas para incorporar los saberes de la comunidad y vincularlas con los conocimientos del mundo occidental. Dicho esto, en la siguiente investigación se mostrará cómo se está trabajando la EIB en una I.E de nivel inicial, las estrategias que se está utilizando para la construcción de la identidad cultural de los niños y niñas, y como la incorporación de las sabias de la comunidad influye en la construcción de la identidad cultural de los estudiantes.This research work seeks to explore the construction of the cultural identity of children in an Intercultural Bilingual Educational Institution (EIB) in practice, since in recent years it has been sought to promote EIB in por country by carrying out different activities, promulgating norms, guidelines, accompaniments and guides. And one of the most relevant objectives of the EIB is to train students with a strengthened cultural identity. But these efforts are not yect sufficiente or pertinent, and many of the guidelines and regulations issued in favor of EIB have only remained theoretical. Thus, several institutions recognized as EIB do not put the guidelines into practice, due to the lack of experiences and didactic strategies to incorporate the knowledge of the community and link it with the knowledge of the western world. That said, the following investigation will show how IBE is beig worked on in an initial level, the strategies that are being used to build the cultural identity of boys and girls, and how the incorporation of the wise women of the community influences the construction of a cultural identity of students
La incorporación de los saberes ancestrales en la práctica pedagógica en el Distrito Tambobamba, Provincia Cotabambas, Apurímac
Get PDFObjetivo principal de la investigación es explorar la incorporación de los saberes ancestrales de los padres de familia a una pedagogía intercultural. Este estudio se desarrolló en el distrito Tambobamba, provincia Cotabambas - Apurímac. Para ello, se indaga sobre los conceptos teóricos de los saberes ancestrales en la práctica educativa y cómo estos contribuyen a desarrollar una educación con enfoque intercultural, liberador y retador, y que genere un vínculo horizontal entre los prójimos. Con tal fin, se aplicó distintos instrumentos como guía de observación, entrevistas, y ficha de análisis documental. Como resultado, se encontró que la incorporación de los saberes ancestrales a la práctica pedagógica intercultural aplicada por la docente en la Institución Educativa Inicial (IEI) revela, en cierta forma, una educación intercultural ausente. Entre los actores hay un vínculo ineficiente, ya que estos no trabajan de manera ligada. En consecuencia, con este estudio se propone una educación de cambio en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) que desarrolle la pedagogía intercultural en el proceso de enseñanza-aprendizaje.The main objective of the research is to explore the incorporation of the ancestral knowledge of parents into an intercultural pedagogy. This study was developed in the Tambobamba district, Cotabambas - Apurímac province. To do this, it investigates the theoretical concepts of ancestral knowledge in educational practice and how these contribute to developing an education with an intercultural, liberating and challenging approach, and that generates a horizontal link between others. To this end, different instruments were applied such as observation guide, interviews, and documentary analysis sheet. As a result, it was found that the incorporation of ancestral knowledge to the intercultural pedagogical practice applied by the teacher in the Initial Educational Institution (IEI) reveals, in a way, an absent intercultural education. There is an inefficient link between the actors, since they do not work in a linked manner. Consequently, this study proposes an education for change within the framework of Bilingual Intercultural Education (EIB) that develops intercultural pedagogy in the teaching-learning process
Vivencias de la sexualidad de religiosas de vida consagrada en Lima
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo general comprender las vivencias de la sexualidad de religiosas de vida consagrada en la ciudad de Lima. Se utilizó el enfoque cualitativo y el diseño fenomenológico. Se realizaron entrevistas semi estructuradas a nueve religiosas de diferentes congregaciones residentes en Lima. Entre los hallazgos más relevantes se encontró que la socialización y expresión de la sexualidad previas al ingreso a su comunidad estuvieron asociadas al tabú, limitadas a los cambios biológicos, a la prohibición de explorar su cuerpo, y con un énfasis puesto en el cuidado para prevenir la violencia sexual y embarazos no deseados. Otro de los hallazgos se asocia a las diversas transgresiones de su sexualidad vividas en la niñez y adolescencia, las cuales se identifican con un patrón social que se repite, luego, en espacios eclesiales y de estudio cuando son religiosas. En relación con sus vivencias después del ingreso a su comunidad, se reconoce que, durante la formación inicial y permanente, se produjo un cambio en el significado de su sexualidad, la cual comprenden como una vida entregada al servicio del Reino de Dios a través de los vínculos con sus hermanas y de las personas en los espacios de misión.The general objective of this research was to understand the experiences of sexuality of consecrated religious in Lima city. A qualitative approach and a phenomenological design were used. Semi-structured interviews were conducted with nine religious of consecrated life from differents congregations residing in Lima. Among the most relevant findings are that the socialization and expression of sexuality prior to to joining their community were associated with taboo, limited to biological changes, prohibition to explore their bodies, and with an emphasis on care to prevent sexual violence and unwanted pregnancies. This is associated with the various transgressions experienced during childhood and adolescence, which are identified with a social pattern that is repeated, later, in ecclesiastical and study spaces when they are religious. In relation to their experiences after entering their community, it is recognized that during initial and ongoing formation there is a change in the meaning of their sexuality, which they understand as a life dedicated to the service of the Kingdom of God through the bonds with their sisters and people in the mission spaces
Estrategias innovadoras que promueven el desarrollo de la lectura crítica de textos, en estudiantes del nivel primaria en una institución educativa privada de Breña
Get PDFAl mirar la realidad social y política que se vive hoy en nuestro país, se hace necesario la formación de ciudadanos críticos capaces de cuestionar y transformar la realidad en la cual se encuentran. Uno de los medios por el cual se puede lograr la formación integral de la persona, además de la educación recibida en el hogar, es través de la educación escolar en sus diferentes niveles educativos. Enseñar a leer comprensiva y críticamente es un aspecto esencial en la Educación Básica Regular, pero en muchas ocasiones se descuida este proceso restándole la importancia que tiene. Por tal motivo en la presente investigación se aborta sobre la lectura desde la concepción sociocultura, denominada lectura crítica y tuvo como objetivo analizar las estrategias innovadoras que promueven su desarrollo en estudiantes del nivel primario en una Institución Educativa Privada de Breña. La investigación es cualitativa descriptiva. Los datos se recogieron a través de entrevistas realizadas a las docentes de educación primaria a fin de identificar la concepción de lectura crítica que orienta su quehacer pedagógico, así como el identificar y describir las estrategias que aplican en este proceso.Looking at the social and political reality that is lived today in our country, it is necessary to form critical citizens capable of questioning and transforming the reality in which they find themselves. One of the means by which the integral formation of the person can be achieved, in addition to the education received at home, is through school education in its different educational levels. Teaching to read comprehensively and critically is an essential aspect of Regular Basic Education, but on many occasions this process is neglected, and the importance of this process is underestimated. For this reason, the present research addresses reading from the sociocultural conception, called critical reading, and its objective is to analyze the innovative strategies that promote its development in primary school students in a private educational institution in Breña. The research is qualitative descriptive. Data were collected through interviews with primary school teachers in order to identify the conception of critical reading that guides their pedagogical work, as well as to identify and describe the strategies they apply in this process