Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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Prácticas de evaluación formativa de los docentes en la comprensión de textos en diferentes áreas curriculares en estudiantes de quinto grado de una I.E. pública de Lima Metropolitana
No full textLa presente investigación analiza las prácticas de evaluación formativa para la comprensión de textos escritos en diferentes áreas curriculares de estudiantes de quinto grado de primaria en una institución educativa pública de Lima Metropolitana. A través de un estudio de caso, se entrevistó a dos docentes experimentadas y se observaron sus clases en las áreas previstas durante visitas sucesivas. Los hallazgos muestran un discurso parcialmente alineado con las prácticas de la evaluación formativa, resaltando el uso predominante de la retroalimentación oral, principalmente en grupos pequeños o en grupo aula durante el proceso de la elaboración de las tareas. Se identificaron oportunidades de mejora, especialmente en el uso de criterios de evaluación y en la incorporación de instrumentos que permitan un análisis más detallado de las evidencias de aprendizaje. La experiencia docente fue un factor clave, ya que ambas mostraron un manejo oportuno de algunas estrategias de retroalimentación, aunque persisten desafíos en su articulación con la autorregulación del aprendizaje. Finalmente, este estudio señala la necesidad de fortalecer las estrategias de evaluación formativa en comprensión de textos escritos y constituye un punto de partida para diseñar intervenciones orientadas a consolidar prácticas evaluativas efectivas en la comprensión de textos de forma transversal en las diversas áreas curriculares.This research analyzes formative assessment practices for reading comprehension across different curricular areas in fifth-grade students at a public primary school in Lima Metropolitana. Through a case study, two experienced teachers were interviewed, and their classes were observed during successive visits. The findings show a discourse partially aligned with formative assessment practices, with an emphasis on oral feedback, mainly provided to small groups or the entire class during the task development process. Opportunities for improvement were identified, particularly in the use of assessment criteria and the incorporation of instruments that enable a more detailed analysis of learning evidence. The teachers’ professional experience was a key factor, as both demonstrated timely use of feedback strategies. However, challenges persist in linking these strategies to processes of learning self-regulation. This study highlights the need to strengthen formative assessment and feedback strategies related to reading comprehension. It also provides a basis for designing interventions aimed at consolidating effective assessment practices across curricular areas. These findings suggest the importance of reinforcing reflective and critical thinking skills in students through improved assessment approaches integrated into the teaching and learning process
Cuestionario para evaluar el liderazgo instruccional de directores de instituciones educativas de nivel primaria y secundaria en Tumbes, Lambayeque, Moquegua y Tacna: adaptación cultural y características psicométricas del Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS)
No full textLa investigación tiene un enfoque cuantitativo cuyo objetivo general es adaptar y validar el instrumento Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS) para evaluar las habilidades de liderazgo instruccional en directores de instituciones educativas medianas de educación básica regular de gestión pública del nivel primaria y secundaria en ocho UGEL ubicadas en las regiones Tumbes, Lambayeque, Moquegua y Tacna a través de las respuestas obtenidas de los directores y docentes en un aplicativo virtual. 200 docentes y 35 directores participaron de esta investigación de tipo no experimental transversal. Los resultados indican que la validez de contenido a través de la adaptación de la formulación de los ítems de los instrumentos PIMRS para docentes y directores al español peruano resguarda la claridad de su contenido (validez de contenido). Acerca de las evidencias de validez de constructo y convergente, así como acerca de la confiabilidad del cuestionario PIMRS de docente, los índices señalan que este instrumento puede utilizarse en el contexto peruano analizado, es decir, que el marco teórico que sustenta el modelo PIMRS tiene rasgos similares al liderazgo pedagógico. La implicancia más importante de estos resultados es que el instrumento validado puede utilizarse en territorio nacional de similares características con fines evaluativos o de formación, así como ser punto de partida de validaciones en entornos diversos. Es decir, puede ser una herramienta para que el Estado, en sus distintos niveles de gobernanza, pueda evaluar el impacto de su política de formación docente en cargo directivo y los efectos de esta en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.The current research has a quantitative approach and its main goal is to validate and adapt an instrument, referred as Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS), used to evaluate skills of leadership in Principals of medium-sized institutions of Regular Basic Education from the Public sector of both Primary and Secondary programs from 8 UGEL located in Tumbes, Lambayeque, Moguegua and Tacna, through answers provided by Teachers and Principals in a virtual app. 200 Teachers and 35 Principals participated in this non-experimental cross-sectional type of research. The results point out that the validity of the content, through the adaptation of items formulated according to the Spanish Chilean version of Teacher and Principal questionnaire of the PIMRS, holds the clarity of its content in the Spanish Peruvian version. In relation to evidence for construct and converging validity, as wells as the reliability of the Teacher questionnaire of the PIMRS, indices point out that this instrument can be utilized in an analyzed Peruvian context. In other words, the theoretical framework that supports the PIMRS instrument, shares features with the pedagogical leadership. The most important implication of these results is that the already validated instrument of similar characteristics can be used throughout the country with formative or evaluative purposes, as well as being a starting point of validations in distinct environments. In other words, it might be a tool that allows the Government to evaluate, on its different levels of governance, the impact of its policy on training teachers in managerial positions and its effect on the improvement of the learning process of students
El nuevo realismo de Markus Gabriel contra el relativismo moral posmoderno
No full textLa presente investigación se propone evaluar la crítica de Markus Gabriel al relativismo moral en el contexto de su planteamiento filosófico del nuevo realismo. A través del estudio de los soportes históricos y hermenéuticos del movimiento y de su desarrollo en la ontología pluralista de Gabriel, se han documentado los recursos conceptuales que permiten sostener una defensa de la objetividad moral sin caer en posturas absolutistas. Al final de este proyecto el lector estará en la capacidad de valorar la pertinencia de la propuesta de Gabriel como alternativa al relativismo moral contemporáneo dentro de la discusión ética y política que, por supuesto, no pretendo agotar.This research aims to evaluate Markus Gabriel's critique of moral relativism within the context of his philosophical proposal of new realism. Through the study of the historical and hermeneutic foundations of the movement and its development in Gabriel's pluralist ontology, the conceptual resources that support a defense of moral objectivity without falling into absolutist positions have been documented. By the end of this project, the reader will be able to assess the relevance of Gabriel's proposal as an alternative to contemporary moral relativism within the ethical and political discussion, which, of course, I do not intend to exhaust
Clientelismo Relacional: El caso de la subgerencia de participación ciudadana del distrito Carmen de la Legua Reynoso (2023-2024)
No full textLa presente investigación busca comprender la dinámica del clientelismo político relacional en las actividades promovidas por la Subgerencia de Participación Ciudadana (SGPC) de la municipalidad Carmen de la Legua Reynoso durante el periodo 2023-2024. Para el desarrollo de esta investigación se realizó un estudio de caso de base cualitativa. La aplicación de la metodología consistió en entrevistas semiestructuradas a 14 personas: tres coordinadores y dos promotores de SGPC, tres funcionarios municipales de CDLR, cinco líderes comunales y un párroco; además, se llevó a cabo un amplio análisis documental de documentos oficiales de la municipalidad que incluyen el Consolidado Trianual 2019-2021, el Informe de Rendición de Cuentas 2019-2022, la Memoria Anual 2022 y 2023, Informe de Actividades enero 2023- octubre 2023 y el Plan Operativo Institucional 2021-2024.
Como hallazgos de la investigación se señalan las características del clientelismo relacional y las causas que le dan origen en la ciudad de Carmen de la Legua-Reynoso. Las características del clientelismo relacional son: 1) presencia de promotores y coordinadores que actúan como brokers, gestionando la comunicación entre la municipalidad y la ciudadanía; 2) una relación patrón-cliente a través de la cual conviven un modelo vertical dependiente de intermediarios y otro modelo horizontal que permite la comunicación directa entre funcionarios y población general; 3) intercambios clientelares con énfasis en la provisión de bienes y servicios durante eventos comunitarios para fortalecer la lealtad política y 4) una máquina partidaria del movimiento regional Contigo Callao que se consolida a través del control territorial y la movilización de recursos. Por otro lado, se identifica que las causas del surgimiento de este clientelismo son: 1) la debilidad institucional que permite el incumplimiento de normas y favorece la primacía de favores políticos sobre la transparencia; 2) la situación económica del distrito hacia una economía de nivel medio que, ante la falta de recursos suficientes, fomenta el asistencialismo como estrategia de gestión municipal; 3) el legado político del movimiento regional Chimpum Callao, cuya influencia ha perpetuado el clientelismo relacional en nuevas organizaciones partidarias y 4) la población internaliza el intercambio de favores como forma legítima de relación con el poder, lo que asegura la estabilidad del patrón político y dificulta la ruptura.This research seeks to understand the dynamics of relational political clientelism in the activities promoted by the Sub-Directorate of Citizen Participation (SGPC) of the Carmen de la Legua Reynoso municipality during the 2023-2024 period. For this research, a qualitative case study was conducted. The methodology consisted of semi-structured interviews with 14 people: three SGPC coordinators and two promoters, three municipal officials from CDLR, five community leaders, and a parish priest. In addition, an extensive documentary analysis of official municipal documents was conducted, including the 2019-2021 Triannual Consolidated Report, the 2019-2022 Accountability Report, the 2022 and 2023 Annual Report, the January 2023-October 2023 Activity Report, and the 2021-2024 Institutional Operating Plan.
The research findings highlight the characteristics of relational clientelism and its root causes in the city of Carmen de la Legua-Reynoso. The characteristics of relational clientelism are: 1) the presence of promoters and coordinators who act as brokers, managing communication between the municipality and its citizens; 2) a patron-client relationship through which a vertical model dependent on intermediaries coexists with a horizontal model that allows direct communication between officials and the general population; 3) clientelist exchanges with an emphasis on the provision of goods and services during community events to strengthen political loyalty; and 4) a partisan machine of the regional movement Contigo Callao that consolidates through territorial control and resource mobilization. Furthermore, the causes of the emergence of this clientelism are identified as: 1) institutional weakness that allows non-compliance with regulations and favors the primacy of political favors over transparency; 2) the district's mid-level economic situation, which, given the lack of sufficient resources, encourages welfare as a municipal management strategy; 3) the political legacy of the regional Chimpum Callao movement, whose influence has perpetuated relational clientelism in new partisan organizations; and 4) the population internalizes the exchange of favors as a legitimate form of relationship with power, which ensures the stability of the political pattern and makes it difficult to break it
Una experiencia en gamificación: influencia del uso del Quizizz en el rendimiento académico de matemáticas de los primeros semestres de una universidad privada de Lima
No full textEl presente documento de investigación tiene como objetivo determinar de qué manera influye la utilización de la aplicación Quizizz en el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de Cálculo en una universidad privada de Lima. El rendimiento académico consideró dos dimensiones: la retención de contenidos y la comprensión de conceptos. Para conseguir el objetivo se realizó un estudio cuantitativo, cuasiexperimental. La población del estudio estuvo conformada por los estudiantes de dos secciones de Cálculo 02 en una universidad privada de Lima. La muestra estuvo formada por 66 estudiantes, 34 en el grupo experimental y 32 en el grupo de control. La técnica de muestreo es no probabilística por conveniencia, asegurando que los grupos sean comparables. Los datos fueron recolectados haciendo uso de pruebas de pretest y postest, utilizando un instrumento validado por expertos, ajustando su confiabilidad con la prueba de Alfa de Cronbach calculado con el software SPSS-25. Luego del análisis estadístico de los resultados, se concluyó que las actividades desarrolladas en clases utilizando Quizizz influyen positivamente en la variable rendimiento académico, así como en su dimensión comprensión de conceptos, aunque no se encontró evidencia de que haya una influencia positiva en la dimensión retención de contenidos.This research document aims to explore the effect of Quizizz application on students’ academic performance in the Calculus course at a private university in Lima. Academic performance based on two dimensions: content retention and conceptual understanding. To achieve this objective, a quantitative, quasi-experimental study was conducted. The study population consisted of students from two Calculus 02 classes at a private university in Lima. The sample consisted of 66 students, 34 in the experimental group and 32 in the control group, where these activities were not carried out. A non-probabilistic sampling approach was used, ensuring that the groups were comparable. Identical pre- and post-test academic tests were administered for data collection, using an instrument validated by experts, and its reliability was adjusted using Cronbach's alpha, calculated with SPSS-25 software. Statistical analysis of the results indicated that the activities developed in classes using Quizizz positively influence the academic performance variable, as well as its conceptual comprehension dimension, although no evidence was found of a positive influence on the content retention dimension
El proceso de amparo contra resoluciones judiciales: la necesidad de ampliar las causales de procedencia para una autentica tutela jurisdiccional de los derechos fundamentales en el sistema peruano
No full textLa jurisdicción constitucional en Perú enfrenta desafíos significativos en la aplicación del amparo contra las resoluciones judiciales, ello debido a la modificación en la línea jurisprudencial a partir de la emisión de la sentencia del caso Apolonia Collca (Exp. 3179-2004-AA/TC), en el cual se propuso replantear el campo de protección efectuado por el proceso de amparo contra resoluciones, más allá de los meramente procesales. El presente estudio efectúa un enfoque exegético y analítico, respecto de las sentencias emitidas por el Tribunal Constitucional, además se revisa la legislación vigente. Los resultados indican que la sentencia del caso Apolonia Collca es el punto de partida para replantear la redefinición del proceso de amparo contra resoluciones judiciales, en el cual se favorece la aplicación de la tesis amplia permisiva y con ello garantizar la tutela más amplia de los derechos fundamentales. Sin embargo, se observa que esta expansión ha introducido desafíos respecto de los procesos constitucionales, ya que en la actualidad aún se mantiene el diseño clásico del amparo contra resoluciones judiciales, en el cual solo procede cuando existe agravio a los derechos de carácter procesal. Finalmente se concluye que la ampliación del amparo ha tenido un impacto mixto; aunque ha fortalecido la tutela de los derechos fundamentales, también ha generado complicaciones prácticas que podrían limitar su efectividad.The constitutional jurisdiction in Peru faces significant challenges in the application of amparo against judicial decisions, due to the modification in the jurisprudential line since the issuance of the judgment in the Apolonia Collca case (Exp. 3179-2004-AA/TC), in which it was proposed to modify the field of protection carried out by the amparo process against resolutions, beyond the merely procedural. This study takes an exegetical and analytical approach to the judgments issued by the Constitutional Court, and reviews the current legislation. The results indicate that the judgment in the Apolonia Collca case is the starting point to reconsider whether the redefinition of the amparo process against judicial decisions has been fundamental, in which an interpretation of the broader protection of fundamental rights is favored. However, it is observed that this expansion has introduced challenges with respect to constitutional processes, since at present the classic design of amparo against judicial decisions is still maintained, with respect to the fact that it only proceeds when there is an affront to rights of a procedural nature. Finally, it is concluded that the extension of the amparo has had a mixed impact; Although it has strengthened the protection of fundamental rights, it has also generated practical complications that could limit its effectiveness
Percepción sobre vínculos familiares en usuarios de un centro de escucha durante la pandemia COVID-19
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo conocer la percepción que tienen los usuarios de un Centro de Escucha de una Universidad de Lima Metropolitana respecto a la afectación de sus vínculos familiares por la pandemia y sobre la ayuda recibida a través del counselling en modalidad virtual. Se empleó una metodología cualitativa basada en la recolección de información mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a ocho participantes adultos. Los resultados muestran que la pandemia por COVID-19, provocó dificultades en los hogares de los participantes a nivel de comunicación, ruptura de vínculos, violencia física y psicológica. Asimismo, experimentaron una afectación psicológica y emocional. Sin embargo, en otros hogares la pandemia repercutió positivamente en el sistema familiar y a nivel personal. La ayuda recibida a través del counselling en modalidad virtual ha contribuido para que las personas encuentren herramientas para una mejor autogestión de los recursos personales y ha favorecido su bienestar personal. Se señalaron aspectos positivos del counselling en modalidad virtual como sentir mayor confianza y libertad para expresar sus vivencias sin temor a ser juzgados. Pero también se evidenció que existe una valoración negativa referida a las dificultades que implica tener las sesiones de consejería desde casa.The objective of this research was to know the perception of the users of a Listening Center of a private university in Metropolitan Lima in relation to the impact their family ties went through due to the pandemic and the help received through virtual counseling. A qualitative methodology was used based on the collection of information through semi-structured interviews applied to 8 adult participants. The results show that the COVID-19 pandemic, in most of the participants' homes, caused difficulties in communication, broken bonds, physical and psychological violence. Thus, although the population experienced psychological and emotional distress, in other households the pandemic positively impacted people on a personal level and on their family systems. The help received through virtual counseling has helped people to find tools for a better self-management of personal resources and has favored their personal well-being. Most of the interviewees pointed out positive aspects of virtual counseling: they feel more confidence and freedom to express their experiences without fear of being judged. Nevertheless, it was evidenced that there is a negative assessment regarding the difficulties involved in having counseling sessions from home
Percepción de la espiritualidad como factor protector de la salud mental en seminaristas católicos durante la Covid - 19
No full textEsta investigación busca entender cómo la espiritualidad pudo ayudar a los seminaristas católicos a sobrellevar los momentos difíciles que trajo la pandemia por la Covid-19. Se sabe que la espiritualidad puede influir de manera positiva en la salud mental, pero no se tenían estudios concretos en este grupo religioso durante la crisis sanitaria. El principal objetivo fue explorar la percepción de las vivencias de espiritualidad y su relación con la experiencia de salud mental en el contexto de la pandemia por la Covid-19. Para lograrlo, se aplicó un enfoque cualitativo, con el diseño fenomenológico, siendo un total de 11 entrevistas semiestructuradas, de un grupo de 15 seminaristas, entre 21 a 42 años, los cuales estuvieron dentro del seminario cuando se vivenció la pandemia por la Covid-19. Entre los principales hallazgos se identificó que los seminaristas perciben la pandemia como una oportunidad de crecimiento personal y espiritual, y no como una tragedia. Las vivencias de espiritualidad, como la oración, los sacramentos, la dirección espiritual y las actividades comunitarias, fueron percibidas como elementos clave para afrontar la crisis, ya que les permitieron mantener un estado de ánimo positivo, fortalecer la confianza en Dios, promover hábitos saludables y desarrollar un mayor sentido de vida. Asimismo, se identificaron emociones y sentimientos positivos asociados a sus prácticas espirituales, como la paz, la esperanza y el consuelo. Se concluye que, según las percepciones de los seminaristas, las vivencias espirituales funcionaron como un factor protector significativo para la salud mental de los seminaristas, al brindarles recursos emocionales y espirituales que les permitieron afrontar de manera resiliente las dificultades propias de la pandemia.This research seeks to understand how spirituality may have helped Catholic seminarians cope with the difficult moments brought on by the Covid-19 pandemic. It is known that spirituality can positively influence mental health; however, there were no concrete studies on this specific religious group during the health crisis. The main objective was to explore the perception of spiritual experiences and their relationship with the experience of mental health in the context of the Covid-19 pandemic. To achieve this, a qualitative approach was applied using a phenomenological design. A total of 11 semi-structured interviews were conducted with a group of 15 seminarians aged between 21 and 42 years, all of whom were living in the seminary during the pandemic. Among the main findings, seminarians perceived the pandemic as an opportunity for personal and spiritual growth, rather than as a tragedy. Spiritual practices such as prayer, sacraments, spiritual direction, and community activities were perceived as key elements in coping with the crisis, as they allowed them to maintain a positive mood, strengthen their trust in God, encourage healthy habits, and develop a deeper sense of purpose. Positive emotions and feelings were also identified in connection with their spiritual practices, such as peace, hope, and comfort. It is concluded that, according to the seminarians’ perceptions, their spiritual experiences served as a significant protective factor for their mental health, by providing emotional and spiritual resources that allowed them to face the challenges of the pandemic with resilience
Estudio de prefactibilidad para la construcción de un campo deportivo de grass sintético en la provincia de Yarowilca- Chavinillo 2023
No full textEl proyecto consiste en la elaboración de un estudio de prefactibilidad de un campo deportivo de grass sintético con techo en el distrito de Chavinillo, provincia de Yarowilca. El objetivo principal es satisfacer las necesidades deportivas de más de 6156 habitantes, quienes actualmente carecen de instalaciones adecuadas para la práctica de deportes. Actualmente, la falta de instalaciones deportivas adecuadas en el distrito y las limitaciones en las losas deportivas cercanas han generado la necesidad de contar con una mejor infraestructura que permita la práctica de diversas disciplinas deportivas a lo largo del año, independientemente de las condiciones climáticas predominantes en la zona.The project involves the development of a pre-feasibility study for the construction of a synthetic grass sports field with a roof in the district of Chavinillo, province of Yarowilca. The main objective is to meet the sports needs of over 6,156 inhabitants, who currently lack adequate facilities for practicing sports. The lack of proper sports facilities in the district, along with the limitations of nearby sports courts, has created the need for better infrastructure that allows for the practice of various sports disciplines throughout the year, regardless of the prevailing weather conditions in the area. Additionally, there is suitable and available land for the construction. The synthetic grass sports field will be centrally located within the town, close to important landmarks such as the main square and the municipal stadium. The goal is to promote physical activity, personal and cultural development within the community, and improve the quality of life of its residents. The synthetic grass sports field will function as a multi-sport complex, offering the opportunity to practice volleyball, basketball, and soccer, providing a wide range of sports options for the local population. The financial evaluation results indicate that the project is profitable, with a Net Present Value (NPV) of S/. 52,054.74 and an Internal Rate of Return (IRR) of 38.19%, making it attractive to potential investors. Additionally, this project is expected to promote the athletic and social development of the community
Tiempo de uso de videojuegos y la inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de la institución educativa José Abelardo Quiñones Gonzales
No full textEl desarrollo de una buena inteligencia emocional en una edad crucial, donde la socialización es nuestro objetivo, como es la adolescencia, es fundamental, ya que no tener una buena inteligencia emocional podría afectar su desarrollo social y emocional. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación fue evaluar la relación entre la IE y los videojuegos en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones Gonzales, en relación con su tiempo de uso. La hipótesis del estudio fue que existe una relación relevante entre el tiempo de uso de los videojuegos y la inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa José Abelardo Quiñónez Gonzales. La investigación fue descriptiva. La población objetivo estuvo conformada por 234 estudiantes de ambos sexos. Se utilizaron instrumentos como una ficha sociodemográfica y la Escala de Inteligencia Emocional WLEIS. El diseño óptimo para esta investigación fue no experimental correlacional con un enfoque cuantitativo. La hipótesis se puso a prueba mediante el uso de la Escala de Inteligencia Emocional WLEIS en contraste con el tiempo dedicado a los videojuegos, utilizando el programa estadístico SPSS. La principal conclusión fue que existe una baja relación entre el tiempo dedicado a jugar videojuegos y las diferentes áreas de la inteligencia emocional en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa José Abelardo Quiñónez Gonzales.The development of a good emotional intelligence at an essential age where socializing is our goal, such as adolescence, is essential, since not having a good emotional intelligence could affect their social and emotional development. Therefore, the objective was to evaluate the relationship between EI and video games in high school students of the José Abelardo Quiñones Gonzales Educational Institution, in relation to their time of use. The hypothesis of the study was that there is a relationship between the time of use of video games and emotional intelligence in high school students of the José Abelardo Quiñonez Gonzales Educational Institution. The research was descriptive. The sample consisted of 234 male and female students. The instruments used were a sociodemographic form and the WLEIS Emotional Intelligence Scale. The research design was non-experimental correlational with a quantitative approach. The hypothesis was tested by applying the WLEIS Emotional Intelligence Scale in contrast with the time spent playing video games, using the SPSS statistical program. The main conclusion was that there is a low relationship between the time spent playing video games and the different areas of emotional intelligence in high school students of the José Abelardo Quiñonez Gonzales Educational Institution