Eğitim ve Bilim / Education and Science (E-Journal)
Not a member yet
2474 research outputs found
Sort by
Eğitim ve İktisadi Kalkınma İlişkisi Üzerine
Full text linkSon 20 yıllık süre iktisat ilminde diğer disiplinlerle ilişkiler açısından genel nitelikleri ile iki büyük gelişmeye tanıklık etmiştir. Bunlardan birisi, Araştırma ve Geliştirme kavramları ile İktisadî gelişme arasındaki ilişkilerin sağlıklı bir biçimde incelenmeye başlanması, diğeri de eğitimin İktisadî gelişme içindeki rolünün araştırılmasına ilişkin çalışmalardır.Son 20 yıllık süre iktisat ilminde diğer disiplinlerle ilişkiler açısından genel nitelikleri ile iki büyük gelişmeye tanıklık etmiştir. Bunlardan birisi, Araştırma ve Geliştirme kavramları ile İktisadî gelişme arasındaki ilişkilerin sağlıklı bir biçimde incelenmeye başlanması, diğeri de eğitimin İktisadî gelişme içindeki rolünün araştırılmasına ilişkin çalışmalardır
"İnsan Kaynağı" Sorunlarına Yeni Bir Bakış
No full textEğitim iktisadının üçlü bir kökeni vardır. Önce, iktisatçıların kendilerine sordukları bazı soruların cevaplarını arama çabası yani eğitime ne kadar ve ne biçimde harcama yapılmaktadır? Maliyetler ve hasıla zaman içinde nasıl değişmektedir? v.b. İkincisi, yetişkin insangücü, özellikle bilim adamı ve mühendis kıtlığının iktisadı büyümeyi yavaşlattığının ve bazı kamusal amaçlara (özellikle askerlik alanında) ulaşmayı geciktirdiğinin anlaşılması. (Bu yazının 1960\u27ların başında yazıldığı gözönünde tutulmalıdır). Bu kıtlıkların tahmini için yapılan çalışmalar her düzeydeki eğitim yapısının giderek daha karmaşık biçimlerde analiz edilmesine yol açmıştır. Son olarak da, bazı iktisatçılar eğitimin iktisadi kalkınmaya çok büyük katkısı olduğunu savunurken, bir başka kesim buna karşı çıkmıştır. Bu tartışma da eğitim iktisadının kökenlerinden birini oluşturmuştur.Eğitim iktisadının üçlü bir kökeni vardır. Önce, iktisatçıların kendilerine sordukları bazı soruların cevaplarını arama çabası yani eğitime ne kadar ve ne biçimde harcama yapılmaktadır? Maliyetler ve hasıla zaman içinde nasıl değişmektedir? v.b. İkincisi, yetişkin insangücü, özellikle bilim adamı ve mühendis kıtlığının iktisadı büyümeyi yavaşlattığının ve bazı kamusal amaçlara (özellikle askerlik alanında) ulaşmayı geciktirdiğinin anlaşılması. (Bu yazının 1960\u27ların başında yazıldığı gözönünde tutulmalıdır). Bu kıtlıkların tahmini için yapılan çalışmalar her düzeydeki eğitim yapısının giderek daha karmaşık biçimlerde analiz edilmesine yol açmıştır. Son olarak da, bazı iktisatçılar eğitimin iktisadi kalkınmaya çok büyük katkısı olduğunu savunurken, bir başka kesim buna karşı çıkmıştır. Bu tartışma da eğitim iktisadının kökenlerinden birini oluşturmuştur
Beyin Göçü Üzerine...
Full text link"İngiltere\u27nin çocukları sıraya giriniz. Satacak bir şeyiniz yok fakat beyniniz var." Profesör P.M.S. Blackett, "Ulusun bunalımı ve Üniversiteler" (1) adlı eserinde böyle diyor. Gerçekten de beynin uluslararası pazarlarda satılışını anlatan bu söz bir çok ulusun temel sorunlarından birinin acı bir yergisi gibi. Araştırmalarda değişik tanımlamalarla karşımıza çıkan bu oluşum her türlü tanımlamaya da hak verdirecek nitelikte, "insan sermayesinin uluslararası akımı", "göçmen beyinler", "beyin göçü", "beyin akımı" gibi tanımlamalar aslında tek bir gerçeği ortaya koymaya yönelik: O da bir ülkedeki yetişmiş beyinlerin, bilim adamları, araştırıcı ve teknik adamların bir başka ülkeye gitmesi, çalışmalarını orada sürdürmesi, verimlerini oralarda ortaya koymasıdır."İngiltere\u27nin çocukları sıraya giriniz. Satacak bir şeyiniz yok fakat beyniniz var." Profesör P.M.S. Blackett, "Ulusun bunalımı ve Üniversiteler" (1) adlı eserinde böyle diyor. Gerçekten de beynin uluslararası pazarlarda satılışını anlatan bu söz bir çok ulusun temel sorunlarından birinin acı bir yergisi gibi. Araştırmalarda değişik tanımlamalarla karşımıza çıkan bu oluşum her türlü tanımlamaya da hak verdirecek nitelikte, "insan sermayesinin uluslararası akımı", "göçmen beyinler", "beyin göçü", "beyin akımı" gibi tanımlamalar aslında tek bir gerçeği ortaya koymaya yönelik: O da bir ülkedeki yetişmiş beyinlerin, bilim adamları, araştırıcı ve teknik adamların bir başka ülkeye gitmesi, çalışmalarını orada sürdürmesi, verimlerini oralarda ortaya koymasıdır
Yüksek Öğrenim Sektöründe Araştırma Faaliyetleri
Full text linkÜç endüstrileşmiş ülkenin yüksek öğretim sektöründeki araştırma faaliyetlerinin incelenmesiyle şu genel tablo ortaya çıkmaktadır: Akademik kesimin, toplumun diğer kesimleriyle en çok bütünleştiği bu ülkelerde üniversitenin araştırma faaliyetleri en fazla kamu fonları ile yürütülmektedir. Kamu fonları, kamu destek kuruluşları ve araştırma kurumları tarafından, her ülkenin özelliklerine göre ortaya çıkan mekanizmalar içinde üniversiteye aktarılmaktadır, özellikte büyük bilim araştırmaları kamu araştırma kuruluşları ile ortaklaşa yapılmakta; güdümlü temel araştırmalar ve uygulamalı araştırmalar giderek akademik araştırma yapısı içinde ağırlık kazanmaktadır. Bu nedenle, profesyonelleşmeyi ve akademisyenleşmeyi dengeleyen çevre kuruluşları (üniversiteye bağlı araştırma enstitüleri) çoğalmaktadır. Endüstri ile ilişkiler her bakımdan ileri derecededir.Üç endüstrileşmiş ülkenin yüksek öğretim sektöründeki araştırma faaliyetlerinin incelenmesiyle şu genel tablo ortaya çıkmaktadır: Akademik kesimin, toplumun diğer kesimleriyle en çok bütünleştiği bu ülkelerde üniversitenin araştırma faaliyetleri en fazla kamu fonları ile yürütülmektedir. Kamu fonları, kamu destek kuruluşları ve araştırma kurumları tarafından, her ülkenin özelliklerine göre ortaya çıkan mekanizmalar içinde üniversiteye aktarılmaktadır, özellikte büyük bilim araştırmaları kamu araştırma kuruluşları ile ortaklaşa yapılmakta; güdümlü temel araştırmalar ve uygulamalı araştırmalar giderek akademik araştırma yapısı içinde ağırlık kazanmaktadır. Bu nedenle, profesyonelleşmeyi ve akademisyenleşmeyi dengeleyen çevre kuruluşları (üniversiteye bağlı araştırma enstitüleri) çoğalmaktadır. Endüstri ile ilişkiler her bakımdan ileri derecededir