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Memoria y olvido: desafíos en la historia colombiana
Get PDFEl texto examina la construcción de la memoria histórica en Colombia, enfatizando su relevancia en el contexto de la violencia y el conflicto armado. Se destaca la masacre de trabajadores en 1928, ilustrada a través de la obra de Gabriel García Márquez, como un ejemplo de cómo la historia oficial ha minimizado eventos significativos, reflejando una política de olvido intencionada. La falta de documentación precisa sobre las víctimas contribuye a la perpetuación de narrativas distorsionadas y a la doble victimización de aquellos afectados. Se argumenta que la memoria histórica debe ser entendida como un proceso colectivo que busca no solo recordar el pasado, sino también facilitar la inclusión social y política de las víctimas en la construcción de una sociedad más reflexiva. Sin embargo, se advierte que la imposición de una memoria única puede resultar contraproducente, obstaculizando la reconciliación y el entendimiento crítico del pasad
Análisis sistémico de los territorios, un desafío para la construcción de la paz en Colombia
Get PDFThis article reflects on the need to structure a systemic analysis of Colombian rural territory as a crucial challenge in the context of implementing public land policies and peacebuilding in Colombia. It examines the conditions for configuring a scenario that articulates the action of institutions and democratic participation in land management, from the perspectives of scientific and technological innovation, based on the following guiding questions: What are the challenges facing the government and civil society in addressing the issue of access to and use of rural land in the process of just and responsible land governance? What is the functionality of three conjuncture public policies for achieving territorial peace: Multipurpose Cadastre, Social Ordering of Rural Property, and the Land Administration System? The analysis uses a qualitative and descriptive approach. It interprets, on the one hand, the experience of professionals specialized in land administration, who provide an account of the use of geospatial technologies in this field, through in-depth interviews. On the other hand, it reviews the evolution of the legal-normative framework and the documentary analysis. The results describe the analytical value that a geospatial ecosystem represents for the contemporary country. This revolutionary tool is crucial for comprehensive knowledge of the territory, which requires effective, participatory, and equitable intervention to strengthen the institutions that manage land and peace towards sustainable developmentEste artículo explora la necesidad de estructurar un análisis sistémico del territorio rural colombiano, considerando como un desafío crítico la implementación de políticas públicas de tierras y la construcción de paz en Colombia. Examina las condiciones necesarias para desarrollar un escenario que articule las instituciones gubernamentales y fomente la participación democrática en la gestión de tierras, desde las perspectivas de la innovación científica y tecnológica. Las preguntas orientadoras son: ¿Cuáles son los desafíos para el gobierno y la sociedad civil en cuanto al acceso y uso de tierras rurales en un proceso de gobernanza justa y responsable del territorio? ¿Cuál es la funcionalidad de las tres políticas públicas para lograr la paz territorial: Catastro Multipropósito, Ordenamiento Social de la Propiedad Rural y Sistema de Administración de Tierras? El análisis se basa en un enfoque cualitativo y descriptivo. Por un lado, proporciona una interpretación de la experiencia de profesionales especializados, quienes, a través de entrevistas en profundidad, informan sobre el uso de tecnologías geoespaciales en la administración de tierras. Por otro lado, evalúa la evolución del marco jurídico-normativo y el análisis documental existente. Los resultados destacan el valor analítico para el país contemporáneo de contar con un ecosistema geoespacial, una herramienta innovadora crucial para el conocimiento integral del territorio. Esta herramienta necesita ser utilizada con eficiencia y equidad para fortalecer las instituciones que gestionan la tierra y la paz, con miras a un desarrollo sostenible
Adoption of the role in medication administration in caregivers of older adults
Get PDFObjetivo. Describir el nivel de adopción del rol en el uso de medicamentos en cuidadores adultos mayores con enfermedad crónica atendidos en una unidad de atención básica de Comuneros, en San José de Cúcuta. Materiales y métodos. Se trato de un estudio cuantitativo, descriptivo y de corte transversal desarrollado en el segundo semestre del 2022, en el que participaron 200 cuidadores familiares de adultos mayores con enfermedad crónica (EC), a quienes les fueron aplicados dos instrumentos: GCPC-UN-C©, ficha de caracterización para los cuidadores familiares de personas con enfermedad crónica y ROL-M, Adopción del rol del cuidador familiar del paciente crónico en el uso de medicamentos. Resultados. En la mayoría de los cuidadores se evidencio un nivel básico de adopción del rol en el manejo de medicamentos. La dimensión labores de ejecución del rol predominó la valoración positiva en los participantes, más no en las dimensiones organización del rol, y respuestas ante el rol que mostraron diferencias en su apreciación. Conclusiones.Fortalecer la adopción del rol de los cuidadores en el manejo especifico de medicamentos amerita evaluar las áreas de oportunidad en la práctica de cuidado en donde se puede intervenir.Objective. To describe the level of adoption of the role in the use of medications in elderly caregivers with chronic disease belonging to the Comuneros basic care unit, in San José de Cúcuta. Materials and methods. This was a quantitative, descriptive, and cross-sectional study developed in the second half of 2022, in which 200 family caregivers of older adults with chronic disease (CD) participated, to whom two instruments were applied: GCPC-UN-C©, characterization sheet for family caregivers of people with chronic disease and ROL-M, Adoption of the role of the family caregiver of chronic patients in the use of medications. Results. In most of the caregivers, a basic level of adoption of the role in medication management was evidenced. The dimension of tasks of execution of the role predominated the positive evaluation in the participants, but not in the dimensions of role organization, and responses to the role that showed differences in their appreciation. Conclusions. Strengthening the adoption of the role of caregivers in the specific management of medications merits evaluating the areas of opportunity in care practice where intervention can be made
Production Management and Feasibility Analysis for a Denim Manufacturing Facility in a Developing Urban Context
Get PDFIntroducción.El objetivo de esta investigación es evaluar la viabilidad técnica y organizacional para el montaje de una fábrica de jeans en Riohacha, Colombia. Se parte de la necesidad de aprovechar oportunidades locales de mercado en el sector textil, mediante una estructura de producción eficiente y una gestión organizacional adecuada.
Metodología.Se empleó un enfoque metodológico mixto que incluyó la recolección de datos primarios y secundarios, junto con una revisión bibliográfica especializada sobre la industria textil y la gestión de la producción. El análisis teórico se sustentó en conceptos clave de la cadena de suministro y la gestión de calidad, los cuales proporcionaron un marco de referencia integral para la evaluación.
Resultados.Los hallazgos evidencian una demanda considerable de jeans en el mercado local, con una alta proporción de consumidores potenciales. El análisis técnico determinó una capacidad de producción diaria de 104 pantalones, siendo el proceso de confección el principal factor limitante, aunque susceptible de mejora. Asimismo, se diseñó una estructura organizacional orientada a la eficiencia en la gestión de los recursos humanos y técnicos, con énfasis en la optimización de procesos y la calidad del producto. Se concluye que el proyecto es viable técnica y organizacionalmente, y se recomienda implementar mejoras en la confección y diversificar la línea de productos.Introduction.This research aims to evaluate the technical and organizational feasibility of establishing a jeans manufacturing plant in Riohacha, Colombia. The study responds to the opportunity to meet local market demand through efficient production systems and appropriate management structures.
Methodology.A mixed-methods approach was employed, including the collection of both primary and secondary data, and a literature review focused on the textile industry and production management. The theoretical framework was based on supply chain and quality management concepts, providing a comprehensive foundation for the analysis.
Results.Findings indicate significant demand for jeans in the local market, with a high percentage of potential consumers. The technical analysis determined a daily production capacity of 104 pairs of jeans, currently constrained by the sewing process, although expansion is feasible. The proposed organizational structure promotes efficient management of human and technical resources, emphasizing process optimization and product quality. The study concludes that the project is technically and organizationally viable, and recommends improvements to the sewing process and diversification of the product line
A eficácia de conversas interativas com o GPT Chat na simulação de cenários de comunicação da vida real para adolescentes estudantes de inglês no Nível 5 no Centro Cultural Colombo-Americano em Cali
No full textEsta pesquisa aborda a necessidade de alunos adolescentes do Centro Cultural Colombo Americano no Programa de Inglês para Adolescentes praticarem a língua inglesa em ambientes ou contextos reais. Aproveitando a inteligência artificial, especificamente a plataforma Chat GPT e prompts direcionados, buscamos avaliar as percepções dos alunos e sua eficácia na prática por meio de conversas interativas. Baseado no Conectivismo, este estudo ressalta a importância de integrar tecnologias emergentes na educação. Além disso, a pesquisa aplica os princípios do Ensino de Línguas Comunicativas (CLT), Construtivismo, Aprendizagem Baseada em Tarefas (TBL) e Aprendizagem Situada para facilitar a comunicação real. O estudo utilizou três guias abrangentes para estruturar as sessões de prática, cada um incorporando aspectos da abordagem comunicativa e aprendizagem baseada em tarefas para gerar cenários diversos e realistas para conversas interativas. Por meio de uma abordagem de métodos mistos, incluindo pesquisas pré e pós-intervenção, diário de campo, análises de vídeo e feedback dos alunos, exploramos os desafios, benefícios e percepções dos alunos sobre o uso do ChatGPT para prática de idiomas. Concluindo, a pesquisa teve como objetivo avaliar e equipar os participantes com as ferramentas necessárias para começar a usar a plataforma ChatGPT de forma eficaz, aprimorando sua proficiência no idioma e promovendo experiências de aprendizagem personalizadas. Este estudo contribui para entender como ferramentas orientadas por IA podem dar suporte à aquisição de idiomas e oferece recomendações práticas para integrar tais tecnologias em ambientes educacionais.Esta investigación aborda la necesidad de los estudiantes adolescentes del Centro Cultural Colombo Americano en el marco del Programa de Inglés para Adolescentes de practicar el idioma inglés en entornos o contextos reales. Aprovechando la inteligencia artificial, específicamente la plataforma ChatGPT y las indicaciones específicas, buscamos evaluar las percepciones de los estudiantes y su efectividad en la práctica a través de conversaciones interactivas. Basado en el conectivismo, este estudio subraya la importancia de integrar las tecnologías emergentes en la educación. Además, la investigación aplica los principios de la enseñanza comunicativa del lenguaje (CLT), el constructivismo, el aprendizaje basado en tareas (TBL) y el aprendizaje situado para facilitar la comunicación real. El estudio utilizó tres guías integrales para estructurar las sesiones de práctica, cada una incorporando aspectos del enfoque comunicativo y el aprendizaje basado en tareas para generar escenarios diversos y realistas para conversaciones interactivas. A través de un enfoque de métodos mixtos, que incluye encuestas previas y posteriores a la intervención, diario de campo, análisis de videos y comentarios de los estudiantes, exploramos los desafíos, los beneficios y las percepciones de los estudiantes sobre el uso de ChatGPT para la práctica del idioma. En conclusión, la investigación tuvo como objetivo evaluar y dotar a los participantes de las herramientas necesarias para comenzar a utilizar la plataforma ChatGPT de manera efectiva, mejorando su dominio del idioma y promoviendo experiencias de aprendizaje personalizadas. Este estudio contribuye a comprender cómo las herramientas impulsadas por IA pueden apoyar la adquisición del lenguaje y ofrece recomendaciones prácticas para integrar dichas tecnologías en entornos educativos.Esta pesquisa aborda a necessidade de alunos adolescentes do Centro Cultural Colombo Americano, no Programa de Inglês para Adolescentes, praticarem a língua inglesa em ambientes ou contextos reais. Utilizando inteligência artificial, especificamente a plataforma ChatGPT e prompts direcionados, buscamos avaliar as percepções dos alunos e sua eficácia na prática por meio de conversas interativas. Fundamentado no Conectivismo, este estudo ressalta a importância da integração de tecnologias emergentes na educação. Além disso, a pesquisa aplica os princípios do Ensino Comunicativo de Línguas (ECL), Construtivismo, Aprendizagem Baseada em Tarefas (ABT) e Aprendizagem Situada para facilitar a comunicação real. O estudo utilizou três guias abrangentes para estruturar as sessões práticas, cada um incorporando aspectos da abordagem comunicativa e da aprendizagem baseada em tarefas para gerar cenários diversos e realistas para conversas interativas. Por meio de uma abordagem de métodos mistos, incluindo pesquisas pré e pós-intervenção, diário de campo, análises de vídeo e feedback dos alunos, exploramos os desafios, os benefícios e as percepções dos alunos sobre o uso do ChatGPT para a prática linguística. Em conclusão, a pesquisa teve como objetivo avaliar e equipar os participantes com as ferramentas necessárias para começar a usar aplataforma ChatGPT de forma eficaz, aprimorando sua proficiência no idioma e promovendo experiências de aprendizagem personalizadas. Este estudo contribui para a compreensão de como ferramentas baseadas em IA podem auxiliar na aquisição de idiomas e oferece recomendações práticas para a integração dessas tecnologias em ambientes educacionais
Uso de Análise da ideaçãosuicida expressa em redes sociales por meio de um modelo de aprendizagem profunda
No full textEste estudio busca mejorar la viabilidad de proyectos productivos formulados por aprendices del programa de articulación con la educación media en el SENA Fusagasugá. Para ello, se diseñó y validó una caja de herramientas pedagógicas interactivas, promoviendo la innovación educativa al facilitar la comprensión y aplicación de conceptos financieros clave. Se empleó un enfoque mixto con alcance descriptivo-correlacional y la metodología Design Thinking. La muestra incluyó 132 aprendices, aplicando pruebas de conducta de entrada y test-retest con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. La confiabilidad de los instrumentos se validó mediante Kuder-Richardson KR20 (91%). Además, se realizaron Focus Groups con expertos y un análisis PESTEL para evaluar factores externos.
Los resultados evidenciaron una mejora del 50% en el desempeño promedio, con incrementos en análisis FODA (+56.8%) y cálculo de costos (+53.0%). La caja de herramientas fortaleció las habilidades financieras y la autonomía en la toma de decisiones.
Se concluye que la innovación educativa transforma la formación técnica, aunque enfrenta limitaciones tecnológicas en entornos rurales. Se recomienda escalar el modelo a otros programas de educación técnica e integrar inteligencia artificial y realidad aumentada para optimizar la enseñanza de viabilidad financiera.This study aims to improve the viability of productive projects formulated by apprentices in the articulation program with secondary education at SENA Fusagasugá. To achieve this, an interactive pedagogical toolbox was designed and validated, promoting educational innovation by facilitating the understanding and application of key financial concepts. A mixed-method approach with a descriptive-correlational scope and the Design Thinking methodology was employed. The sample included 132 apprentices, applying entry behavior tests and a test-retest approach with a 95% confidence level and a 5% margin of error. The reliability of the instruments was validated using Kuder-Richardson KR20 (91%). Additionally, Focus Groups with experts and a PESTEL analysis were conducted to assess external factors.
The results showed a 50% improvement in average performance, with increases in SWOT analysis (+56.8%) and cost calculation (+53.0%). The toolbox strengthened financial skills and enhanced autonomy in decision-making.
It is concluded that educational innovation transforms technical training, although it faces technological limitations in rural environments. It is recommended to scale this model to other technical education programs and integrate artificial intelligence and augmented reality to optimize financial viability teaching.Este estudo busca melhorar a viabilidade de projetos produtivos formulados por aprendizes do programa de articulação com o ensino médio no SENA Fusagasugá. Para isso, foi projetada e validada uma caixa de ferramentas pedagógicas interativas, promovendo a inovação educacional ao facilitar a compreensão e aplicação de conceitos financeiros essenciais. Foi utilizado um enfoque misto com alcance descritivo-correlacional e a metodologia Design Thinking. A amostra incluiu 132 aprendizes, com aplicação de testes de conduta de entrada e test-retest com nível de confiança de 95% e margem de erro de 5%. A confiabilidade dos instrumentos foi validada por meio do coeficiente Kuder-Richardson KR20 (91%). Além disso, foram realizados Grupos Focais com especialistas e uma análise PESTEL para avaliar fatores externos.Os resultados evidenciaram uma melhora de 50% no desempenho médio, com aumentos na análise SWOT (+56,8%) e no cálculo de custos (+53,0%). A caixa de ferramentas fortaleceu as habilidades financeiras e a autonomia na tomada de decisões.Conclui-se que a inovação educacional transforma a formação técnica, embora enfrente limitações tecnológicas em contextos rurais. Recomenda-se escalar o modelo para outros programas de educação técnica e integrar inteligência artificial e realidade aumentada para otimizar o ensino da viabilidade financeira
Taller de Escritura Para la Vida Entre la Teoría y las Necesidades de la Vida Diaria
No full textEl presente artículo tiene como propósito evidenciar cómo, desde la educación virtual para jóvenes y adultos, se pueden aplicar estrategias escriturales desde el área de español y literatura en aras de permitirle a los estudiantes hacer un paralelo entre la teoría vista en clases o talleres y las necesidades diarias, en las que la escritura se puede volver una herramienta con la cual, cada estudiante, pueda resolver problemas que se puedan presentar en la vida diaria.Lo anterior, surge desde la observación de las clases de español y literatura de los ciclos IV y V y la invitación a estudiantes de ciclo VI, en donde, a través de la aplicación de un taller estructurado bajo temas específicos acerca de las tipologías textuales, ortografía, usos de signos de puntuación, uso de conectores, juegos y actividades interactivas, se pretende hacer que los estudiantes logren aplicar lo anteriormente mencionado en textos que sirvan para solucionar problemas reales como instaurar acciones de tutela, derechos de petición, hacer cartas y correos.La finalidad del taller es mostrarles a los estudiantes el vínculo entre la teoría, que muchas veces se encasilla en lo académico o educativo, y la práctica que en este caso es una práctica real y social; y asimismo poner en evidencia que lo académico tiene una relación y un impacto directo en la vida de cada uno de los estudiante
Action of lactic acid bacteria in the bioconservation of fishery products
Get PDFEn los productos pesqueros fermentados las bacterias ácido lácticas actúan transformando carbohidratos en compuestos como ácido láctico y acético, lo que favorece la conservación y mejora de las características sensoriales del producto. Estas bacterias producen sustancias antimicrobianas como bacteriocinas, capaces de inhibir patógenos y microorganismos de deterioro mediante la alteración de la membrana celular, lo que contribuye a garantizar la inocuidad y seguridad del alimento. Asimismo, poseen la capacidad de reducir aminas biogénicas, responsables de la descomposición del pescado y de riesgos toxicológicos, eliminando compuestos como histamina, tiramina, putrescina y cadaverina. Algunas cepas se destacan por su tolerancia a la sal, resistencia a condiciones de refrigeración y capacidad de mantener la estabilidad celular frente al estrés osmótico, lo que las convierte en cultivos iniciadores ideales en la elaboración de embutidos fermentados de pescado. En general, la aplicación de bacterias lácticas representa una herramienta biotecnológica efectiva para extender la durabilidad, asegurar la inocuidad microbiológica y optimizar las características de los productos pesqueros fermentados.In fermented fish products, lactic acid bacteria transform carbohydrates into compounds such as lactic and acetic acids, which favor the preservation and improvement of the product\u27s sensory characteristics. These bacteria produce antimicrobial substances, such as bacteriocins, capable of inhibiting pathogens and spoilage microorganisms by disrupting the cell membrane, helping to ensure food safety. They also have the ability to reduce biogenic amines, responsible for fish spoilage and toxicological risks, eliminating compounds such as histamine, tyramine, putrescine and cadaverine. Some strains stand out for their salt tolerance, resistance to refrigeration conditions and ability to maintain cellular stability under osmotic stress, making them ideal starter cultures for the production of fermented fish sausages. In general, the use of lactic acid bacteria represents an effective biotechnological tool for extending shelf life, ensuring microbiological safety and optimizing the characteristics of fermented fish products
Comparison between traditional teaching and artificial intelligence (AI) assisted learning: impact on academic performance in geometry
No full textGeometricAI es una aplicación móvil que apoya el aprendizaje de la geometría básica en estudiantes de educación secundaria. Esta herramienta integra un modelo de inteligencia artificial que reconoce automáticamente figuras geométricas y guía al usuario en la resolución de problemas relacionados con área, perímetro y otros parámetros esenciales, sin necesidad de conexión a internet para realizar los ejercicios o validaciones.
El proyecto se desarrolla bajo un enfoque cuasi-experimental con 60 estudiantes de la Institución Educativa Laureano Gómez, ubicada en San Agustín, Huila. Los participantes se dividen en dos grupos: uno recibe enseñanza tradicional y el otro utiliza GeometricAI como recurso principal para el aprendizaje.
La aplicación está desarrollada con Ionic y Angular, y emplea un modelo de IA en Python para ofrecer retroalimentación en tiempo real. Además, cuenta con un plan de actualización continúa basado en la experiencia de los usuarios y la incorporación de nuevas figuras geométricas, con el fin de optimizar su precisión y funcionalidad.
Durante ocho semanas, el estudio aplica pruebas diagnósticas, encuestas de percepción y análisis estadísticos como la prueba t de Student, con el objetivo de evaluar el impacto de la IA en el desempeño académico. Se proyecta una mejora significativa en la precisión, autonomía y motivación de los estudiantes que utilizan la aplicación.
Esta investigación aporta evidencia científica sobre los beneficios del uso de tecnologías emergentes en el aula y constituye una base para futuras decisiones de política educativa, especialmente en contextos rurales, promoviendo la equidad y la calidad en el aprendizaje geométrico.GeometricAI is a mobile application that supports the learning of basic geometry in secondary school students. This tool integrates an artificial intelligence model that automatically recognizes geometric figures and guides the user in solving problems related to area, perimeter, and other essential parameters, without requiring an internet connection to complete the exercises or validations.
The project is being developed using a quasi-experimental approach with 60 students from the Laureano Gómez Educational Institution, located in San Agustín, Huila. The participants are divided into two groups: one receives traditional instruction, and the other uses GeometricAI as their primary learning resource.
The application is developed with Ionic and Angular and employs a Python AI model to provide real-time feedback. It also features a continuous update plan based on user experience and the incorporation of new geometric figures, in order to optimize its accuracy and functionality.
Over eight weeks, the study employs diagnostic tests, perception surveys, and statistical analyses such as the Student\u27s t-test to evaluate the impact of AI on academic performance. A significant improvement in the accuracy, autonomy, and motivation of students using the application is projected.
This research provides scientific evidence on the benefits of using emerging technologies in the classroom and serves as a basis for future educational policy decisions, especially in rural contexts, promoting equity and quality in geometry learning
Qualitative evaluation of virtual reality for older adults in the context of an exergame for cognitive training.
No full textEste estudio evalúa la usabilidad y la efectividad percibida de un exergame de realidad virtual (RV) diseñado para apoyar el entrenamiento cognitivo en adultos mayores. Utilizando un diseño secuencial explicativo, siete participantes de 69 a 97 años interactuaron con un juego serio basado en Unity 3D a través de auriculares MetaQuest 2 equipados con seguimiento de manos. La intervención simuló tareas de organización en un entorno doméstico de RV para estimular dominios cognitivos como la memoria, la atención y la función ejecutiva. Los datos se recolectaron a través de entrevistas semiestructuradas y se analizaron utilizando codificación temática en las áreas de usabilidad, comprensibilidad, motivación, compromiso y experiencia general. Los resultados indican altos niveles de percepción positiva: usabilidad (82%), comprensibilidad (90%), motivación (81%), compromiso (95%) y experiencia general (100%). A pesar de la aceptación general, una minoría de participantes informó dificultades relacionadas con el esfuerzo físico, señales auditivas poco claras y la legibilidad del color-texto. Estos hallazgos resaltan el potencial de la RV para la estimulación cognitiva en poblaciones mayores, siempre y cuando se aborden sistemáticamente la accesibilidad, la personalización y los factores ambientales. Se discuten las recomendaciones de diseño y las futuras direcciones de investigación, particularmente en términos de adaptación a las capacidades individuales y estrategias de compromiso sostenido.This study evaluates the usability and perceived effectiveness of a virtual reality (VR) exergame aimed at supporting cognitive training in older adults. Using an explanatory sequential design, seven participants aged 69 to 97 interacted with a Unity 3D-based serious game through MetaQuest 2 headsets equipped with hand-tracking. The intervention simulated an organization task in a domestic VR setting to stimulate cognitive domains such as memory, attention, and executive function. Data were collected via semi-structured interviews and analyzed using thematic coding across usability, comprehensibility, motivation, engagement, and overall experience. Results indicate high levels of positive perception: usability (82%), comprehensibility (90%), motivation (81%), engagement (95%), and overall experience (100%). Despite overall acceptance, a minority of participants reported difficulties related to physical strain, unclear auditory cues, and color-text legibility. These findings highlight the promise of VR for cognitive stimulation among older populations, provided accessibility, personalization, and environmental factors are systematically addressed. Design recommendations and future research directions are discussed, particularly in terms of adaptation to individual capabilities and sustained engagement strategies